班主任要保持對學(xué)生熱愛之初心不改

1、班主任要保持對學(xué)生熱愛之初心不改做一名合格的班主任應(yīng)具備最基本的愛的意識。對學(xué)生熱 愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的，愛學(xué)生表達(dá)在以真誠、 平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實 意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想, 把愛灑向每一個學(xué)生的心田。師生間的相互尊重教育活動是雙向的，只有教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的 尊敬；學(xué)生尊重老師，老師的教育活動才會卓有成效。尊重學(xué) 生，首先要了解學(xué)生，在與學(xué)生交流時，不管面對什么樣的學(xué) 生，一定要讓學(xué)生感覺到你的誠懇，感覺到你是他們中的普通 一員，這樣才能使他們信任你，愿意向你傾述，在一種輕松活 潑的氣氛中，會更容易敞開心扉，

2、積極的交流。尊重學(xué)生，要 尊重學(xué)生的人格。教師對學(xué)生有管理、教育的權(quán)利，但在人格 上與學(xué)生是平等的。當(dāng)我們注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把 他們的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，教師的尊嚴(yán)豐碑便也在學(xué)生的 心中樹立起來。尊重學(xué)生，要充分信任學(xué)生。堅持疑人不用， 用人不疑的原那么，盡量讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)和班級工作，不要 過多干擾。做到真心對待每一位學(xué)生對學(xué)生要有耐心。對恣意妄為，我行我素，學(xué)習(xí)成績不理想，不遵守校紀(jì)校規(guī)等各類被視為渣子的學(xué)生，不要輕 易放棄管理，一定要耐心的開導(dǎo)，不厭其煩的多加教育，進(jìn)行 正確的引導(dǎo)，使之在最快的時間改掉惡習(xí)，走上正軌。對學(xué)生要細(xì)心。在日常工作中處處留心，做有心人， 對全班同

3、學(xué)細(xì)心觀察和詳細(xì)了解。細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才 能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。對學(xué)生要有責(zé)任心。應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，及時掌 握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思 想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念。對學(xué)生要有寬容心。因為學(xué)生千差萬別，他們有著 各自的特點，各自的愛好，這就需要輔導(dǎo)員有一顆寬容的心。 教師的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的缺乏，對于學(xué)生所 表現(xiàn)出來的缺乏應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的 限度，過度了就成了縱容了。對學(xué)生要有公平心。不能對成績好的同學(xué)犯了錯輕 描淡寫的批評一下，成績不好的同學(xué)犯了錯誤就大罵特罵。更 不能對成績好的同學(xué)特殊

4、照顧，對成績差的同學(xué)就不聞不問。 真正去關(guān)心每一個學(xué)生，把事情放到班級中讓大家一起解決, 要始終保持一顆公平之心。正確把握“愛”與“嚴(yán)”的尺度正確地把握“愛”與“嚴(yán)”的分寸，要從嚴(yán)愛出發(fā)，嚴(yán)而 有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老 師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。對待犯了錯誤的學(xué)生，在堅持 原那么、嚴(yán)格要求的前提下，在時間、條件、態(tài)度處理等具體環(huán) 節(jié)上，可酌情靈活掌握；對學(xué)生所犯的錯誤，不要急于定性了 結(jié)；教師應(yīng)保持和善、冷靜的態(tài)度，給學(xué)生以關(guān)愛，以便喚起 他們的良知，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤。簡單生硬、挖苦刻薄， 會拉開師生距離的。對表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生也應(yīng)及 時的表揚，示意鼓勵。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相 映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睂W(xué) 生需要教師的教誨、關(guān)心和保護(hù)，作為一名剛剛走上工作崗位 的年