《青春有格》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青春有格教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春、善 待青春。追求“至善”的人生境界。認(rèn)同中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)公民意識(shí)和法 治觀念。能力目標(biāo)：重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨(dú)。知識(shí)目標(biāo)：知道“行己有恥” “止于至善”的內(nèi)涵和要求。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道“行己有恥”的要求難點(diǎn)：學(xué)會(huì)修身正己，理解“止于至善”的內(nèi)涵。三、學(xué)情分析：青春時(shí)期的生命成長(zhǎng)，不僅包括身體發(fā)育、心理開展，還包括精神成長(zhǎng)、 思維拓展。當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)了一些是非模糊、榮辱錯(cuò)位、價(jià)值虛無(wú)等問(wèn)題。 青少年作為最容易接受新事物的群體，受到上述問(wèn)題的影響，在價(jià)值觀整合 過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)價(jià)值混

2、亂，無(wú)所適從的現(xiàn)實(shí)感受。而青春時(shí)期又是塑造價(jià)值觀 的關(guān)鍵階段，這就警示我們必須加強(qiáng)對(duì)青少年正確價(jià)值觀的引領(lǐng)和精神關(guān)懷 幫助他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，堅(jiān)守道德底線，增強(qiáng)法治觀念，不斷修身 正己，使自己的青春無(wú)悔。（一）導(dǎo)課1、卷首語(yǔ)致年輕的你師：“如果有天堂，那應(yīng)該是圖書館的模樣?！边@是阿根廷作家博爾赫斯的詩(shī)。 席慕容說(shuō)：“不得不成認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書?！北M覽寧?kù)o宏偉的人生圖書 館，老師從中抽出一本有關(guān)青春的書慢慢讀來(lái)聽(tīng)，哪位同學(xué)愿意讀一下卷首 語(yǔ)：生朗讀：致年輕的你師：今天我們一起去探尋不一樣的青春格調(diào)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)青春有格，同 學(xué)們把書翻開27頁(yè)。（二）新課師出示田字格問(wèn)：小時(shí)候練字為

3、什么從田字格寫起？生：為了規(guī)范字的筆劃師：初練字時(shí)我們的字跡受到田字格的規(guī)范，我們?cè)谇啻撼砷L(zhǎng)階段是否也需 要規(guī)范和引導(dǎo)呢？生：需要過(guò)渡語(yǔ)：青春中的我們，也要遵守規(guī)那么，不能逾越界限。那么需要我們堅(jiān)守 的底線是什么呢？ 一起進(jìn)入章節(jié)一，去尋找現(xiàn)在的我們，需要堅(jiān)守的底線。2、章節(jié)一：現(xiàn)在的你-堅(jiān)守青春底線師：中華傳統(tǒng)文化意韻深長(zhǎng)，蘊(yùn)含深刻的道理。下面我們一起細(xì)品圣賢小語(yǔ), 看看圣賢們的處世智慧為我們尋找底線提供了哪些線索？（1）細(xì)品圣賢小語(yǔ)（播放微課）師問(wèn)：圣賢智慧給我們帶來(lái)了什么啟示？生答：我們應(yīng)有羞恥心，要知恥。師：那我們生活中哪些事情是可恥的呢？（2）知古助我鑒今（小組活動(dòng)）在學(xué)校、社會(huì)生活

4、中，哪些事情你認(rèn)為是可恥的？并說(shuō)明理由。學(xué)生5個(gè)小組討論。后選出代表交流匯報(bào)。小組拍照，上傳到微信群中交流。過(guò)渡語(yǔ)：根據(jù)同學(xué)們的提供，可以感受到生活中也有些無(wú)形的田字格在規(guī)范 著我們。我們堅(jiān)守青春底線，就要求我們樹立規(guī)那么意識(shí)、違反法律、觸碰道 德底線的事堅(jiān)決不能做。其實(shí)，青春成長(zhǎng)也是個(gè)不斷修身正己，改進(jìn)完善自我的過(guò)程。我們一起進(jìn) 入章節(jié)二，去遇見(jiàn)更好的你，讓青春別具格調(diào)。3、章節(jié)二：遇見(jiàn)更好的你.一提升青春格調(diào)（1）修身之道問(wèn)古人師問(wèn)：古人修身養(yǎng)性、提升完善自我的言語(yǔ)（古語(yǔ)、詩(shī)詞）都有哪些呢？生回答。師：大學(xué)第一句是什么？生：大學(xué)之道在明明德，在親民在止于至善。師：至善是什么意思生：至善，是

5、完美的境界師：古人告訴我們從讀書學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)品格、自強(qiáng)努力，珍惜時(shí)間等多個(gè)方面 去豐富學(xué)識(shí)、蓄養(yǎng)性情，塑造精神風(fēng)骨。在至善的路上不斷提升自我。下面 我們一起來(lái)品析論語(yǔ)中的一句話：師出示：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（向典范學(xué)習(xí)）關(guān)鍵詞一：典范（2）心靈札記樹典范你心中的典范是誰(shuí)呢？生提供交流。師總結(jié)：典范，激發(fā)了我們對(duì)理想、對(duì)生活的思考。他們是我們精神成長(zhǎng)的 引領(lǐng)者。昭示著做人做事的態(tài)度。同時(shí)又像鏡子，讓我們看到自己的缺乏。我們反思，省察，改正自我，這便是自省的過(guò)程。關(guān)鍵詞二：自省過(guò)渡語(yǔ)：縮小和典范之間的差距，讓自己變得更好不是一日之功，。需要生活 中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，需要從小事做起，把小事做好。

6、那這些小事都包括哪些 呢？我們一起進(jìn)入生活演播室。生活演播室（播放情景?。焼?wèn)：此情此景你們會(huì)像他們那樣做嗎？是什么原因讓我們有了不一樣的選 擇？生答。師骨結(jié)：在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下的自律、自治。也就是一種慎獨(dú)的能力。即使自己獨(dú)處時(shí)也需慎重。關(guān)鍵詞三：慎獨(dú)(3)青春小感話慎單獨(dú)察自省，關(guān)于慎獨(dú)我們做到了哪些，哪些還沒(méi)做到？ 生提供交流。師總結(jié)：慎獨(dú)對(duì)一個(gè)人的自我完善至關(guān)重要。生活中考驗(yàn)我們慎獨(dú)能力的多 是小事。我們應(yīng)在小事細(xì)節(jié)中自我約束，自察自省。中國(guó)古語(yǔ)：不積度步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以至江海。只有我們從小事中 做到慎獨(dú)，并堅(jiān)持積累便不斷的接近至善。也為青春添上靚麗的色彩，成就 青春別樣的格調(diào)。不知不覺(jué)中我們便與更好的自己不期而遇。4、編后語(yǔ)：寫給未來(lái)的你.在至善的路上憧憬設(shè)想未來(lái)的自己將會(huì)是一個(gè)具有哪些好品質(zhì)的人，為未來(lái)的自己寫 一段話。小組拍照，ipad上傳群中，交流。課后上傳到未來(lái)郵箱。師總結(jié)：聽(tīng)完大家的精彩提供，