四上第三單元知識點歸納

1、第一單元：觀潮按潮來前、潮來時、潮退后的順序?qū)懢埃憩F(xiàn)了錢塘江大潮的雄偉、壯觀。在第二自然段中觀察順序是由近到遠，全文主要從大潮的形態(tài)和聲音兩方面來表現(xiàn)這一奇觀的。.根據(jù)課文內(nèi)容填空：潮剛來時，響聲好像悶雷滾動，頓時人聲鼎沸，后來成了一條白線，再近些，白浪翻滾，形成一堵兩丈來高的水墻，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂。潮頭西去，余波還在漫天卷地般涌來，江面依舊風(fēng)號浪吼。.把第三自然段中語句分大潮形態(tài)和聲音兩方面摘錄下來。大潮形態(tài)的語句是：大潮聲音的語句是：4.雅魯藏布大峽谷這篇文章告訴我們的主要信息有：（1）雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的大峽谷； （2）雅魯藏

2、布大峽谷有原始林海和雪山冰川（3）雅魯藏布大峽谷存在生物多樣性，被譽為植物博物館和動物王國。第二段中運用到的說明方法有列數(shù)字和作比較。5.第三段中介紹水的形態(tài)有：萬年冰雪、溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水等。鳥的天堂中作者巴金先后兩次去看鳥的天堂，第一次看到的是一株大榕樹，它的特點是高大茂盛、生機勃勃，側(cè)重于靜態(tài)描寫。第二次看到的是群鳥歡騰的景象，側(cè)重于動態(tài)描寫。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！這句中第一個鳥的天堂加引號表示特定的稱謂，指的是一株大榕樹，第二個鳥的天堂沒加引號表示在作者看來鳥兒在這里幸?？鞓返厣睿瑢崒嵲谠诰褪区B的天堂?；馃谱髡呤鞘捈t，文章按火燒云上來到下去的順序從形態(tài)與顏色

3、變化兩方面描寫了火燒云的變化多、變化快。第二單元：題西林壁作者是宋朝詩人蘇軾，詩人站在正面、側(cè)面、遠處、近處、高處、低處等多個角度觀察廬山看到了不同景色，原因是不識廬山真面目，只緣身在此山中。這兩句詩的意思是：不認識廬山真正的面目，是因為我身處廬山之中，視野太狹窄。我對這兩句詩的理解是要想對事物有個全面的認識，必須站在客觀的立場上。（當局者迷，旁觀者清）舉例說明類似“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的情形。兩個人吵架打架，都覺得自己是對的，錯在對方，其實誰對誰錯，旁觀者最清楚不過了。游山西村詩作者是陸游，全詩圍繞一個“游”字來寫，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的兩句詩是“莫笑農(nóng)家借酒渾，豐年留客足雞豚”，表

4、現(xiàn)絕處逢生遇到轉(zhuǎn)機的兩句詩是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。游山西村中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝小吧街厮畯?fù)”描寫的景象是山巒重重，水道彎彎”，“柳暗花明”描寫的景象是柳陰深深，鮮花簇簇。這兩句詩的意思是山巒重重，水道彎彎，正疑心無路可走時，忽然出現(xiàn)柳陰深、鮮花簇簇，眼前又是一個山村。告訴我們的道理是當我們面臨絕境，有時會絕處逢生，遇到新的轉(zhuǎn)機，不要輕易失去信心。我曾遇到過類似的情形是：爬山虎的腳是葉圣陶的作品，文章寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子、爬山虎腳的特點、爬山虎是怎么向上爬的以及腳的變化。根據(jù)爬山虎的腳內(nèi)容填空：爬山虎的葉子剛長出來時是嫩紅的，后來變成嫩綠的，葉尖一順朝

5、下，鋪在墻上非常均勻，爬山虎的腳長在莖上，形狀是枝狀的細絲，像蝸牛的觸角。爬山虎的腳觸著墻，小圓片巴住墻，嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上，這些細小的腳像蛟龍的爪子。蟋蟀的住宅出自法國作家法布爾的著作昆蟲記，在作者看來蟋蟀出名不光是由于唱歌，還由于它的住宅。.根據(jù)蟋蟀的住宅填空：蟋蟀選擇住宅非常慎重，不肯隨遇而安，一定要選擇排水優(yōu)良、溫和陽光的地方自己挖掘，住宅外的大門其實是一叢草，它常在平如上彈琴。住宅內(nèi)部是很簡樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生。在作者看來，這簡直是偉大的工程了，因為挖掘工具是那樣簡單。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)文中講魏格納偶然從世界地圖上發(fā)現(xiàn)巴西東海岸與非洲西海岸不可思議地吻合，然后產(chǎn)生假想，教

6、授柯彭勸他打消念頭，但他并沒有放棄，一方面考察，另一方面在浩如煙海的資料中找證據(jù)，終于找到了中龍化石資料，最終提出了大陸漂移假說。胸有成竹講的是文與可畫竹子的故事，胸有成竹今天的含義是心中有數(shù)有十足的把握。寫一段話，用上連續(xù)的動詞。第三單元巨人的花園是英國作家王爾德。童話分兩大類，一類是由作家創(chuàng)作的，如安徒生童話 、 英國的王爾德童話 ，中國的葉圣陶童話、張?zhí)煲硗?，另一類是民間流傳后由人收集加工而成的，如格林童話。格林童話共有210篇。灰姑娘、小紅帽、白雪公主出自格林童話。賣火柴的小女孩出自安徒生童話。原文填空：巨人的花園春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。后來巨人趕走了

7、孩子，出現(xiàn)了春天來了，巨人的花園還是冬天的景象。巨人在小孩子的啟發(fā)下認識到喚來冬天的是自己那顆任性、冷酷的心，就拆除了圍墻，和孩子們幸福生活在一起。巨人的花園告訴我的道理是與他人分享的快樂才是真正的快樂。幸福是什么的作者是埃林.彼林，故事的起因是三個小牧童修整好了一口井，智慧女兒讓他們尋找幸福是什么，十年后他們都找到了幸福：牧童一的職業(yè)是醫(yī)生，他的幸福是給病人治病，讓病人恢復(fù)了健康。牧童二的職業(yè)是打工者，他的幸福是勤勤懇懇地工作，勞動對別人是有用的，勞動沒有白費。牧童三的職業(yè)是農(nóng)民，他的幸福是種莊稼，養(yǎng)活了許多人。智慧女兒把幸?？偨Y(jié)為：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情

8、。我對這句話的理解是：幸福要靠勞動來創(chuàng)造，每個人要做好本職工作，在給別人帶來好處和方便的同時，自己也是幸福和快樂的。去年的樹作者是新美南吉，他被稱為日本的安徒生。鳥兒約定明年春天來給大樹唱歌，卻沒有見到好朋友，鳥兒開始了尋找，先后問了樹根、大門、小女孩，鳥得知好朋友成了燈火時，鳥兒睜大眼睛對著燈火看了一會兒，仿佛在說：“老朋友，你讓我找得好苦啊，我終于找到你了。”鳥兒唱完歌，又對著燈火看了一會兒，鳥兒仿佛在說：老朋友，我要走了，可是我真舍不得你呀！”去年的樹贊美了濃厚的友誼，我想對文中的鳥兒說：“鳥兒，你是信守承諾，珍惜友誼的鳥兒。”我想對大樹說：“你有鳥兒這樣信守承諾珍惜友誼的好朋友，你真是

9、太幸福了?！蔽蚁雽Ψツ救苏f：“你不應(yīng)該砍伐樹木，知道嗎？你拆散了一對好朋友?！?我收集的關(guān)于誠信的俗語有：（1）君子一言，駟馬難追。（2）人而無信，不知其可也。（3）人無信不立（4）與朋友交，言而有信。關(guān)于友誼的名言有：（1）士為知己者死。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）人之相知，貴在知心。關(guān)于讀書的名言有：書籍是人類進步的階梯高爾基（2）讀書破萬卷，下筆如有神杜甫（3）讀書有三到，謂心到、眼到、口到朱熹。小木偶的故事是呂麗娜寫的，文中的老木匠給了小木偶一種笑嘻嘻的表情，小木偶先后遇到了小紅狐、熊警官、小兔子、老婆婆，在小女巫的幫助下有了人類所有的表情后，她會哭、會笑、會生氣、會著急、也會

10、向別人表示同情與關(guān)心。故事告訴我的的道理是笑是很重要的，不過只有笑是遠遠不夠的。我對這句話的理解是：笑是很重要的，能讓我們快樂，但是生活是復(fù)雜的，只有笑是不夠的，我們需要用不同的方式來面對生活，體驗生活。第四單元：白鵝的作者是豐子愷，全文圍繞白鵝高傲的特點來寫，文章第一段從姿態(tài)來寫白鵝的高傲，第二段是過渡段，起承上啟下作用。全文主要從叫聲、步態(tài)、吃相三個方面寫白鵝的高傲，其中白鵝的吃相用的筆墨最多。白鵝中有些語句表面上是批評，實際表達喜愛，這種寫法叫反語。在文中找出兩句這種寫法的句子抄寫下來：（1）鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周；（2）這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候。（3）因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?。?）因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。白公鵝是俄國作家葉.諾索夫的作品，他筆下的白公鵝是海軍上將派頭的，文章主要從走路慢條斯理和日常生活無憂無慮自由自在兩方面來表現(xiàn)。.貓和母雞的作者都是老舍，他原名舒慶春，滿族人，文章從性格古怪和滿月的小貓可愛兩方面來寫的。貓的性格古怪表現(xiàn)在三個方面：（1）它既老實又貪玩，既貪玩又盡職（2）高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭（3）既勇敢又膽小。滿月的小貓在作者眼中是生氣勃勃，天真可愛的。作者對它充滿了喜愛之情，文中最能體現(xiàn)這一感情的語句是你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么