南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)方案

1、NC9;TNANMhIGCOLLEGEFORVOCATIONALTECHNaOGY軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)方案二OO七年五月TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 一、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)分析341 HYPERLINK l bookmark6 （一）區(qū)域人才需求分析341 HYPERLINK l bookmark8 （二）現(xiàn)有基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)明顯，特色鮮明341 HYPERLINK l bookmark20 二、建設(shè)目標(biāo)344 HYPERLINK l bookmark22 三、建設(shè)內(nèi)容345（一）鞏固和擴(kuò)大與行業(yè)、企業(yè)的緊密聯(lián)系，繼續(xù)深化“項(xiàng)目教學(xué)”人才培養(yǎng)模式 HYPERL

2、INK l bookmark24 改革345 HYPERLINK l bookmark26 （二）進(jìn)一步深化“項(xiàng)目教學(xué)”為核心的課程體系開(kāi)發(fā)與教學(xué)內(nèi)容改革346 HYPERLINK l bookmark32 （三）建成功能齊全、開(kāi)放共享、體現(xiàn)職業(yè)崗位特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地350 HYPERLINK l bookmark34 （四）建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的高水平“雙師型”師資隊(duì)伍351 HYPERLINK l bookmark36 （五）提升社會(huì)服務(wù)能力，建成區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)信息技術(shù)服務(wù)中心352 HYPERLINK l bookmark38 （六）以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)帶動(dòng)與輻射專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享353四、經(jīng)

3、費(fèi)預(yù)算355 HYPERLINK l bookmark50 五、建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)指標(biāo)357 HYPERLINK l bookmark52 六、預(yù)期效益375 HYPERLINK l bookmark60 七、保障措施376 HYPERLINK l bookmark74 八、附件378附表1軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備配置表（單位:萬(wàn)元）378附表2信息類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置表（單位:萬(wàn)元）380一、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)分析（一）區(qū)域人才需求分析根據(jù)廣西壯族自治區(qū)、南寧市“十一五”發(fā)展規(guī)劃，近年來(lái)將以西部大開(kāi)發(fā)、中國(guó)東盟博覽會(huì)為契機(jī)，積極推進(jìn)中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)、泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。其中，中國(guó)-東盟區(qū)域性信息資源開(kāi)發(fā)利用

4、，是南寧市實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，如區(qū)域性“信息高速公路”、博覽會(huì)信息交流中心、物流管理信息化、旅游行業(yè)信息化、制造業(yè)信息化、“數(shù)字南寧”等。信息化建設(shè)離不開(kāi)人才的建設(shè)，軟件技術(shù)作為信息化建設(shè)的核心，對(duì)中、高級(jí)技能型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)也提出了更大、更高的需求。根據(jù)自治區(qū)人事廳發(fā)布的2007年人才開(kāi)發(fā)目錄相關(guān)資料顯示：2007年，自治區(qū)、南寧市及周邊工業(yè)設(shè)計(jì)、制造、軟件開(kāi)發(fā)及信息化建設(shè)等中、高級(jí)人才嚴(yán)重短缺，特別是軟件藍(lán)領(lǐng)階層，缺口達(dá)萬(wàn)人。為推動(dòng)中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)、泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)信息化建設(shè)，培養(yǎng)一批以軟件技術(shù)為重點(diǎn)的信息類(lèi)高技能緊缺型人才是高等職業(yè)教育信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。（二）現(xiàn)有

5、基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)明顯，特色鮮明我院信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群主要包括軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算信息管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生1400多人。到目前，已為南寧平方軟件、廣西超創(chuàng)信息工程公司、華為3Com、思科（Cisco）、銳捷網(wǎng)絡(luò)等近20家公司及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了近1500多名畢業(yè)生，連續(xù)幾年的畢業(yè)生就業(yè)率都達(dá)97%以上。1積極探索和實(shí)踐“項(xiàng)目教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式自2001年以來(lái)，我院積極與坐落在南寧高新區(qū)軟件園的南寧平方軟件有限責(zé)任公司、廣西德意數(shù)碼有限責(zé)任公司、廣西超創(chuàng)信息工程有限責(zé)任公司等14家企業(yè)緊密合作,積極探索和實(shí)踐“項(xiàng)目教學(xué)”的人才培養(yǎng)模

6、式?！绊?xiàng)目教學(xué)”人才培養(yǎng)模式是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。通常，先由教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作必要的示范性指導(dǎo)，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的工程項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作、實(shí)踐、探究性學(xué)習(xí)，最后以共同完成項(xiàng)目的情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的。它綜合了當(dāng)前傳統(tǒng)探究教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和案例教學(xué)的特點(diǎn)，旨在把學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練有效融入工程任務(wù)完成的過(guò)程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)、自主地進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，所有教學(xué)活動(dòng)都是圍繞真實(shí)的項(xiàng)目展開(kāi)。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程都以項(xiàng)目為導(dǎo)向，適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)要求進(jìn)行重新構(gòu)建，并通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施促進(jìn)教學(xué)方法的改革，走出了一條獨(dú)具特色的產(chǎn)學(xué)研

7、緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)之路。2課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革成效顯著本專(zhuān)業(yè)通過(guò)與廣西金寰宇科技、北京青鳥(niǎo)信息技術(shù)教育發(fā)展、北京ATA教育服務(wù)公司、廣西德意數(shù)碼有限責(zé)任公司等進(jìn)行緊密合作，逐步落實(shí)和完善“項(xiàng)目教學(xué)”人才培養(yǎng)模式，共同開(kāi)展“項(xiàng)目教學(xué)”案例研究和重組課程體系。目前，校企共同承擔(dān)了廣西壯族自治區(qū)教改工程項(xiàng)目教學(xué)在高職計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐研究、廣西高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐（新世紀(jì)教改工程委托立項(xiàng)項(xiàng)目重點(diǎn)資助）”、“示范性高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究和實(shí)踐”（自治區(qū)教改工程重點(diǎn)資助項(xiàng)目）等3項(xiàng)，并取得了階段性成果，其中1項(xiàng)獲自治區(qū)教改工程“二等獎(jiǎng)”。軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用

8、技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3個(gè)專(zhuān)業(yè)獲自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，“”等3門(mén)課程獲院級(jí)精品課程，建設(shè)了“軟件工程”等課程網(wǎng)站4個(gè)，初步建立一批立體化優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。其中，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程網(wǎng)站，獲得自治區(qū)第五屆教育教學(xué)軟件大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)和南寧市2005年計(jì)算機(jī)及電子信息技術(shù)推廣應(yīng)用優(yōu)秀成果評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)。“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程”獲得廣西全區(qū)首屆高校教育技術(shù)應(yīng)用大賽“三等獎(jiǎng)”。圍繞新課程體系及知識(shí)點(diǎn)，先后與人民郵電出版社、電子工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社合作，編著出版了適應(yīng)“項(xiàng)目教學(xué)”模式教學(xué)需要的系列特色專(zhuān)業(yè)教材13種，已在廣西自治區(qū)近10所高職院校以及全國(guó)范圍內(nèi)推廣使用。其中，ASP.NET程序設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)

9、絡(luò)技術(shù)實(shí)用教程、ACCESS2000實(shí)用教程等三種教材分別獲廣西自治區(qū)優(yōu)秀教材“一等獎(jiǎng)”、“二等獎(jiǎng)”和“三等獎(jiǎng)”。另外，ASP.NET程序設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)、Linux基礎(chǔ)與系統(tǒng)管理、Linux網(wǎng)絡(luò)管理3部教材被列入國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材。通過(guò)“項(xiàng)目教學(xué)”實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得到明顯提高，學(xué)生在全國(guó)、全區(qū)各級(jí)專(zhuān)業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)30多人次，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%以上，連續(xù)3年居廣西自治區(qū)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)前列。每年進(jìn)入華為3Com、福建銳捷網(wǎng)絡(luò)公司、思科（Cisco）公司、南寧平方軟件公司等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生占當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的62%。3與企業(yè)共建先進(jìn)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地近年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)加大與企業(yè)緊密合作共

10、同建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。引進(jìn)廣西金寰宇科技、思科（Cisco）、華為3Com網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司、福建銳捷星網(wǎng)技術(shù)有限責(zé)任公司進(jìn)駐校園，先后共建了軟件研發(fā)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心、多媒體技術(shù)中心、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等（共計(jì)26個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室）。其中“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”為廣西唯一的中央財(cái)政支持建設(shè)的國(guó)家級(jí)示范基地，同時(shí)該基地也是廣西自治區(qū)示范基地。各個(gè)實(shí)訓(xùn)中心都具備了教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定與技術(shù)服務(wù)一體化功能，為開(kāi)展“項(xiàng)目教學(xué)”奠定了良好的基礎(chǔ)。此外還與平方軟件有限責(zé)任公司、廣西桂能軟件公司、廣西超創(chuàng)信息工程公司、廣西聯(lián)道計(jì)算機(jī)公司等企業(yè)合作，共建18個(gè)校外

11、緊密型實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生畢業(yè)前的校外頂崗實(shí)習(xí)提供了場(chǎng)所，年均接收實(shí)習(xí)生210余人。4建立了一支較高水平的專(zhuān)兼職“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍圍繞“項(xiàng)目教學(xué)”模式，全面落實(shí)新的課程體系，加大了“雙師”師資隊(duì)伍建設(shè)和“雙師型”結(jié)構(gòu)的調(diào)整。目前，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師10人，其中7人來(lái)自IT企業(yè)（至少具有三年以上軟件研發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)）；另外，從德意數(shù)碼、平方軟件、超創(chuàng)軟件公司等合作企業(yè)聘用5人作為兼職教師。在專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍中，有9人具有軟件工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用工程師等職業(yè)資格，其中系統(tǒng)分析師2人，碩士學(xué)位6人，每年還安排2-3名專(zhuān)業(yè)教師到合作企業(yè)參與項(xiàng)目研發(fā)和工程實(shí)踐。每學(xué)期安排IT企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理為學(xué)生做技術(shù)講座3

12、次以上，并擔(dān)任專(zhuān)業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)等工作。5校企合作，專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)能力得到明顯提高2005年9月，為了更好地開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，提供更多的真實(shí)項(xiàng)目案例，專(zhuān)門(mén)掛牌成立了計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所，按企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作模式，面向院內(nèi)外提供軟件技術(shù)支持和服務(wù)。目前，研究所成員共有12人，他們既承接項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)，又兼職承擔(dān)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，還把真實(shí)項(xiàng)目案例、文檔帶入課堂，并且分組指導(dǎo)學(xué)生參與工程實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。目前，已完成了“高校分布式網(wǎng)上考試系統(tǒng)”、“高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估系統(tǒng)”和“高校教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)”等4個(gè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，并投入了實(shí)際應(yīng)用；完成了聯(lián)合國(guó)全球艾滋病

13、基金廣西項(xiàng)目辦公室“艾滋病防治專(zhuān)題網(wǎng)”等網(wǎng)站10多個(gè)；多途徑、多途徑為學(xué)院、合作企業(yè)和社會(huì)提供技術(shù)支持服務(wù)10多次。近兩年來(lái)，研究所還承擔(dān)高職院校公共課網(wǎng)上考試策略的研究和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等自治區(qū)教育科學(xué)十五規(guī)劃課題4項(xiàng)，已驗(yàn)收題2項(xiàng)，在研2項(xiàng)；高校電子化擋案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等院級(jí)課題4項(xiàng)，結(jié)題2項(xiàng)。共發(fā)表教改、學(xué)術(shù)論文8篇。通過(guò)實(shí)踐，教師科研水平、實(shí)踐動(dòng)手能力不斷提高，學(xué)生還可直接參與真實(shí)項(xiàng)目，縮短了與社會(huì)就業(yè)崗位的距離，還為院內(nèi)產(chǎn)學(xué)研緊密合作，探索出了新的途徑。二、建設(shè)目標(biāo)適應(yīng)南寧市建設(shè)“數(shù)字南寧”、“中國(guó)-東盟區(qū)域信息交流中心”對(duì)信息類(lèi)高技能人才的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、

14、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)繼續(xù)與南寧高新軟件園區(qū)的德意數(shù)碼、平方軟件、超創(chuàng)軟件、桂能軟件等公司及思科(Cisco)、華為3Com、銳捷網(wǎng)絡(luò)、洪恩教育集團(tuán)等知名IT企業(yè)的深層次合作，進(jìn)一步完善以“項(xiàng)目教學(xué)”為核心的IT類(lèi)人才培養(yǎng)模式，探索校企聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才的長(zhǎng)效合作機(jī)制；與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的信息類(lèi)崗位技能培養(yǎng)的應(yīng)用型課程體系；校企共同參與聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和專(zhuān)業(yè)教學(xué)骨干，建設(shè)一支較強(qiáng)教學(xué)能力、實(shí)踐能力和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)能力的專(zhuān)兼結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍；建成集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)于一體的開(kāi)放、共享性強(qiáng)的重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室；建成有行業(yè)企業(yè)參與、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)

15、、達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，為南寧市區(qū)域內(nèi)高技能人才的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)，把軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為人才培養(yǎng)模式先進(jìn)、課程體系完善、擁有專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊(duì)伍、多元一體化的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量高、與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)良好、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和輻射能力強(qiáng)、示范作用效果明顯的品牌專(zhuān)業(yè)。2006至2007年，與微軟（Microsoft）、思科（Cisco）、華為（3Com）、北大青鳥(niǎo)、洪恩教育集團(tuán)等合作企業(yè)深度合作，重點(diǎn)完善和創(chuàng)新“項(xiàng)目教學(xué)”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建適應(yīng)“項(xiàng)目教學(xué)”需要的IT類(lèi)應(yīng)用型課程體系；優(yōu)化和重組課程內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)資源；加大校外實(shí)訓(xùn)

16、基地的建設(shè)投入和管理運(yùn)行機(jī)制，完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度；根據(jù)“項(xiàng)目教學(xué)”需要，擴(kuò)建體現(xiàn)“多元一體化”功能需要的校內(nèi)軟件研發(fā)實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心及計(jì)算機(jī)多媒體實(shí)訓(xùn)中心及相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)；積極培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和“雙師型”骨干教師；提高專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、輻射及社會(huì)服務(wù)能力。2008年，以軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)為核心，依托合作企業(yè)，重點(diǎn)帶動(dòng)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群的相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)。進(jìn)一步完善“項(xiàng)目教學(xué)”人才培養(yǎng)模式；建設(shè)計(jì)算機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)中心及計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心，充分利用已有實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)及考證工作；充分發(fā)揮高層次專(zhuān)業(yè)帶頭人的作用，繼續(xù)加大專(zhuān)業(yè)帶頭人和“雙師型”骨干教師的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群對(duì)區(qū)

17、域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力，逐步實(shí)現(xiàn)“訂單式”人才培養(yǎng)。三、建設(shè)內(nèi)容（一）鞏固和擴(kuò)大與行業(yè)、企業(yè)的緊密聯(lián)系，繼續(xù)深化“項(xiàng)目教學(xué)”人才培養(yǎng)模式改革（1）繼續(xù)深化與Microsoft、SUN、Cisco、華為3com、銳捷等企業(yè)合作，重點(diǎn)引進(jìn)Microsoft、SUN、Cisco、銳捷的產(chǎn)業(yè)主流軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的熟悉了解程度。加大校企聯(lián)合人才培養(yǎng)的力度，繼續(xù)推廣定制式、訂單式等培養(yǎng)模式，使人才更加符合企業(yè)崗位的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力與企業(yè)崗位需要無(wú)縫接軌。（2）通過(guò)學(xué)生到企業(yè)崗位工作實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)企業(yè)環(huán)境中提升崗位技能。繼續(xù)與平方軟件、德意數(shù)碼、金寰宇信息工程公司開(kāi)展學(xué)生學(xué)期中

18、每月去企業(yè)工作2周、假期工作的工學(xué)交替的培養(yǎng)模式；學(xué)生第6學(xué)期去企業(yè)頂崗工作的培養(yǎng)模式，并拓展更多的合作企業(yè)參與，使得學(xué)生假期和學(xué)期中都能夠有機(jī)會(huì)去企業(yè)頂崗。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生以項(xiàng)目的方式參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和維護(hù)，提供校內(nèi)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)施工和維護(hù)的工作機(jī)會(huì)，與校外實(shí)習(xí)形成互補(bǔ)，保證學(xué)生在畢業(yè)前都到企業(yè)從事軟件相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作累計(jì)半年以上。（3）引進(jìn)更多、更高級(jí)別的行業(yè)認(rèn)證，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生沖擊微軟MCSD、SUN企業(yè)SCJD、SCJP、沖擊CCNP、CCIE等項(xiàng)級(jí)IT認(rèn)證的培養(yǎng)和訓(xùn)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)改善。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)要求的雙證書(shū)如表3-1所示。表3-1專(zhuān)業(yè)要求

19、的雙證書(shū)要求證書(shū)備注畢業(yè)資格要求SCJP、MCSA、CCNA、HCNE、程序員、網(wǎng)絡(luò)管理員任選一個(gè)證書(shū)追求目標(biāo)J2EE架構(gòu)師、軟件設(shè)計(jì)師、MCSE、MCSD、CCNP、CCIE、HCIE（4）深化教學(xué)與考核方式的改革。發(fā)揮有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過(guò)程導(dǎo)向等以做為主的教學(xué)方法，將大量企業(yè)合作開(kāi)發(fā)的真實(shí)項(xiàng)目、案例和開(kāi)發(fā)技巧融入教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容緊貼生產(chǎn)實(shí)踐和技術(shù)前沿，并進(jìn)一步做到“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”；在考核方式上，進(jìn)一步推行綜合性考核、形成性考核、教考分離和現(xiàn)場(chǎng)操作考試。（二）進(jìn)一步深化“項(xiàng)目教學(xué)”為核心的課程體系開(kāi)發(fā)與教學(xué)內(nèi)容改革1課程體系開(kāi)發(fā)本專(zhuān)

20、業(yè)結(jié)合企業(yè)崗位技能的需求，以“崗位群一核心技能一知識(shí)點(diǎn)一課程設(shè)置一各課程應(yīng)掌握的內(nèi)容一各教材的內(nèi)容”的方式構(gòu)建“項(xiàng)目教學(xué)”課程體系，專(zhuān)業(yè)全部課程主要由專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)支持課、職業(yè)通用技能課、職業(yè)素質(zhì)課、專(zhuān)業(yè)拓展課五部分組成。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)基于崗位技能分析結(jié)果設(shè)計(jì)課程體系路徑圖如下圖3-1所示，以崗位技能構(gòu)建的課程體系如圖3-2所示。確定項(xiàng)目案例企業(yè)豔專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)制定教學(xué)計(jì)劃圖3-1基于崗位技能分析結(jié)果設(shè)計(jì)課程體系路徑圖蹄JIWeb減用開(kāi)吏1：秫駐件企stlS工tr1F*心目磁趣?.NETWindows35應(yīng)用開(kāi)發(fā)*由占序日開(kāi)丈實(shí)準(zhǔn)審MT框架堀程技術(shù)”.MTUreb應(yīng)用開(kāi)蛙eJan程序訐計(jì)+細(xì)麵3

21、軟杵托發(fā)與測(cè)瞰術(shù)職業(yè)素質(zhì)毅育R團(tuán)隊(duì)音朋II練*豹合實(shí)踐第一解帥S日一1邯二學(xué)測(cè)第二解舷日二傣m判o誓三瞰填日p（蠶五柚圖3-2軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)圖由企業(yè)、行業(yè)專(zhuān)家、軟件技術(shù)專(zhuān)家、教育理論專(zhuān)家、教學(xué)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)教學(xué)骨干教師成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員全程參與課程體系開(kāi)發(fā)過(guò)程；以就業(yè)為導(dǎo)向、能力本位為指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的調(diào)研，進(jìn)行職業(yè)能力分析和崗位技能需求分析，確定專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)的案例，根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的工作過(guò)程所需要的知識(shí)點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容，即打破傳統(tǒng)課程的概念，對(duì)原有課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解構(gòu)，按照項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程的進(jìn)展對(duì)知識(shí)的需要進(jìn)行重新序構(gòu)，同時(shí)研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)IT教育的培養(yǎng)體系，借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

22、，確定項(xiàng)目教學(xué)課程體系的結(jié)構(gòu)，重新制定項(xiàng)目教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括：教學(xué)大綱、項(xiàng)目實(shí)踐與工程應(yīng)用教師手冊(cè)、項(xiàng)目實(shí)踐與工程應(yīng)用學(xué)生手冊(cè)、課程考核內(nèi)容要求及方法。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)包括：項(xiàng)目實(shí)踐與工程應(yīng)用課程的項(xiàng)目案例要求和教學(xué)規(guī)范要求，教材的內(nèi)容及編寫(xiě)要求，教學(xué)資源需求說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件標(biāo)準(zhǔn)，教師的能力標(biāo)準(zhǔn)。最終用2年時(shí)間構(gòu)建為較成熟的“項(xiàng)目教學(xué)”專(zhuān)業(yè)課程體系。把新改進(jìn)的“項(xiàng)目教學(xué)”專(zhuān)業(yè)課程體系制訂到我院2007級(jí)的軟件技術(shù)和專(zhuān)業(yè)群的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培養(yǎng)方案中，引進(jìn)平方軟件、德意數(shù)碼、金寰宇3家企業(yè)帶項(xiàng)目進(jìn)駐校園，并組織骨干教師和青年教師參與或主持項(xiàng)目的研發(fā)，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，理論實(shí)踐

23、一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。制定課程體系管理辦法、課程教學(xué)管理制度和項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理辦法；通過(guò)教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使項(xiàng)目教學(xué)方法更加完善，真正達(dá)到理論實(shí)踐一體教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)審查、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、合作企業(yè)和用人單位評(píng)價(jià)在此基礎(chǔ)上形成完整的人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中起到示范作用。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置見(jiàn)表3-2。表3-2軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置課程類(lèi)型課程名稱(chēng)學(xué)生應(yīng)完成的項(xiàng)目學(xué)生訓(xùn)練機(jī)時(shí)數(shù)工作量或代碼行數(shù)專(zhuān)業(yè)三項(xiàng)基本技能辦公綜合應(yīng)技術(shù)辦公室常見(jiàn)文書(shū)或其他常規(guī)業(yè)務(wù)處理90學(xué)院教學(xué)秘書(shū)或行政秘書(shū)1周工作量計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)機(jī)房和社

24、會(huì)辦公室的網(wǎng)絡(luò)組建和維護(hù)601間組網(wǎng)機(jī)房1周的維護(hù)工作或獨(dú)立組建一個(gè)辦公用局域網(wǎng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)完成2臺(tái)兼容機(jī)的銷(xiāo)售、配置、安裝和調(diào)試工作60微機(jī)維修工1周的工作量項(xiàng)目實(shí)踐與工程應(yīng)用（項(xiàng)目教學(xué)課程）數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)（第2學(xué)期）項(xiàng)目一：人力資源管理系統(tǒng)90800行代碼桌面應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（第3學(xué)期）項(xiàng)目二：圖書(shū)管理系統(tǒng)1202500行代碼C/S模式的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)（第4學(xué)期）項(xiàng)目三：進(jìn)銷(xiāo)存管理系統(tǒng)1502800行代碼WEB應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)（第5學(xué)期）項(xiàng)目四：學(xué)校辦公與檔案管理系統(tǒng)2403500行代碼項(xiàng)目五：綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)60020周的IT企業(yè)實(shí)際工作2專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)根據(jù)我院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)

25、推行“項(xiàng)目教學(xué)”課程體系的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展以提高學(xué)生編碼能力為本位的課程改革，經(jīng)過(guò)23年的建設(shè)，使軟件技術(shù)基礎(chǔ)、.NET開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、軟件項(xiàng)目工程實(shí)踐3門(mén)課程達(dá)到校級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，其中.NETWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程達(dá)到區(qū)級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。組建以行業(yè)專(zhuān)家、軟件技術(shù)專(zhuān)家、教育教學(xué)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和青年教師、軟件設(shè)計(jì)師為主要成員的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)并定期進(jìn)行評(píng)審；按照項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作過(guò)程的要求，從第3學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)設(shè)一門(mén)“項(xiàng)目實(shí)踐與工程應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)核心實(shí)踐課程，該核心實(shí)踐課程貫穿4個(gè)學(xué)期的實(shí)際項(xiàng)目教學(xué)，每個(gè)學(xué)期圍繞“項(xiàng)目實(shí)踐與工程應(yīng)用”課程再開(kāi)設(shè)2-3門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，專(zhuān)業(yè)核心課程打破傳統(tǒng)的課程內(nèi)容組織

26、形式，按“項(xiàng)目教學(xué)”中項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程的要求，對(duì)原有課程內(nèi)容進(jìn)行重新序化，編寫(xiě)一套有特色的課程教學(xué)大綱和教材；進(jìn)行理論實(shí)踐一體化的教學(xué)方法改革?？偨Y(jié)一套先進(jìn)科學(xué)的項(xiàng)目教學(xué)方法；開(kāi)發(fā)一套適用于項(xiàng)目教學(xué)和理論實(shí)踐一體化課程體系的特色教材；建立一個(gè)供項(xiàng)目教學(xué)用的項(xiàng)目案例庫(kù)；建立一套以完成項(xiàng)目時(shí)間和質(zhì)量來(lái)考核的教學(xué)質(zhì)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生能力考核標(biāo)準(zhǔn)。3立體化特色教材建設(shè)配合優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，建設(shè)體現(xiàn)“項(xiàng)目教學(xué)”和工作過(guò)程導(dǎo)向的教材。建設(shè)國(guó)家級(jí)“一五”規(guī)劃教材3門(mén)：ASP.NET程序設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)、紅inux基礎(chǔ)與系統(tǒng)管理、紅inux網(wǎng)絡(luò)管理；編寫(xiě)體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)的特色教材7部：軟件工程實(shí)踐與應(yīng)用教程、ASP.N

27、ET項(xiàng)目實(shí)踐教程、計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、.NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)JSP程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程、紅inux操作操作系統(tǒng)建成立體教材2門(mén)：ASP.NET程序設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù).NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，初步建成能支持各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的資源共享平臺(tái)，建設(shè)容量不少于30G的專(zhuān)業(yè)資源，內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、多媒體課件、試題庫(kù)、項(xiàng)目案例庫(kù)、職業(yè)考證學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課程信息文獻(xiàn)庫(kù)、網(wǎng)上考試。圖3-3為軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)成。軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目教學(xué)專(zhuān)業(yè)視頻項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)操作技能考核題庫(kù)圖3-3軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)成校企合作，與軟件公司的技術(shù)人員一起開(kāi)發(fā)教材，引入行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)開(kāi)發(fā)中的新技術(shù)反映到

28、教材中去，提高教材的實(shí)用性、針對(duì)性；組織優(yōu)秀骨干教師完成特色教材中實(shí)際案例的開(kāi)發(fā)，為特色教材提供豐富的素材；積極引進(jìn)、借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教材資源，吸取其精華，進(jìn)一步優(yōu)化教材建設(shè)體系，豐富教材內(nèi)容。（三）建成功能齊全、開(kāi)放共享、體現(xiàn)職業(yè)崗位特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地跟蹤IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以軟件研發(fā)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為重點(diǎn)，引進(jìn)Microsoft、Sun、CISCO等國(guó)際知名企業(yè)的主流開(kāi)發(fā)平臺(tái)、設(shè)備及其生產(chǎn)流程，與南寧平方軟件、廣西桂能軟件公司、廣西超創(chuàng)信息工程公司、金寰宇信息工程公司等企業(yè)合作，共建能再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和技術(shù)水平、配置齊全、適應(yīng)性廣、技術(shù)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，使其具備教學(xué)、生產(chǎn)性

29、實(shí)訓(xùn)、科研和培訓(xùn)一體化功能，滿(mǎn)足軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群開(kāi)展“項(xiàng)目教學(xué)”的需要。同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)，探索并創(chuàng)建校內(nèi)IT技術(shù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建立產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及管理制度，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，按照項(xiàng)目教學(xué)制定課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)管理和考核標(biāo)準(zhǔn)。投入92萬(wàn)元進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，與CISCO公司合作，共建思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，按照Cisco公司CCIE、CCNP、CCNA的認(rèn)證與教學(xué)要求建設(shè)，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)和學(xué)員培訓(xùn)提供CCNA、CCNP、CCIE的完整實(shí)訓(xùn)環(huán)境，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)主流軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的熟悉了解程度。加大校企聯(lián)合人才培

30、養(yǎng)的力度，繼續(xù)推廣定制式、訂單式等培養(yǎng)模式，使人才更加符合企業(yè)崗位的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力與企業(yè)崗位需要無(wú)縫接軌?？赏瑫r(shí)供10組（每組六人，共60人）學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。再投入13萬(wàn)元擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、Windows組網(wǎng)技術(shù)、Linux網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程的實(shí)訓(xùn)條件。該實(shí)訓(xùn)室可以進(jìn)行Windows組網(wǎng)、Linux組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置和管理等課程實(shí)訓(xùn)，并與廣西金寰宇信息工程公司、中科紅旗公司、中國(guó)開(kāi)源軟件推進(jìn)聯(lián)盟共建LUPA重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，為廣西及周邊地區(qū)的開(kāi)源軟件的推廣和基礎(chǔ)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。投入70萬(wàn)元建設(shè)軟件研發(fā)實(shí)訓(xùn)中心，該中心包含一個(gè).NET技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、一個(gè)Jav

31、a技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。為了開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，實(shí)現(xiàn)與軟件公司開(kāi)發(fā)過(guò)程和管理的零距離，.NET技術(shù)實(shí)訓(xùn)室根據(jù).NET開(kāi)發(fā)工程師崗位的需要，建成綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室，真實(shí)公司環(huán)境，達(dá)到同類(lèi)實(shí)訓(xùn)室一流水平。、微軟MCSD認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)外承接各類(lèi)開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)滿(mǎn)足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要；Java技術(shù)實(shí)訓(xùn)室根據(jù)J2EE開(kāi)發(fā)工程師崗位的需要，建成為綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室，真實(shí)公司環(huán)境，達(dá)到同類(lèi)實(shí)訓(xùn)室一流水平。能夠開(kāi)展基于Java平臺(tái)的中小型C/S和B/S項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)；對(duì)外承接Java項(xiàng)目開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)滿(mǎn)足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要；能夠訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)規(guī)范、態(tài)度、習(xí)慣。軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的資金預(yù)算詳見(jiàn)表3,建設(shè)進(jìn)度與驗(yàn)收要點(diǎn)詳見(jiàn)表

32、4,各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備配置詳見(jiàn)附表1。（四）建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的高水平“雙師型”師資隊(duì)伍軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)1名高水平的專(zhuān)業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干參與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與技術(shù)研發(fā)能力；通過(guò)選派教師輪流到相關(guān)企業(yè)研發(fā)中心參與軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)或深度培訓(xùn)、以及參加國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的方式，跟蹤軟件技術(shù)領(lǐng)域的最新技術(shù)，不斷提升技術(shù)和技能水平，建立一支既具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能適應(yīng)高職教學(xué)需要的“雙師型”教師隊(duì)伍，并不斷加大兼職教師隊(duì)伍比例，實(shí)現(xiàn)真正的專(zhuān)兼結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。培養(yǎng)高素質(zhì)的“雙師型”專(zhuān)業(yè)帶頭人，對(duì)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的“雙師型”專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，提供國(guó)內(nèi)外研

33、修學(xué)習(xí)、參加國(guó)際會(huì)議、教改課題申報(bào)、科研立項(xiàng)、教材出版等方面的資助。20062007年，派往印度學(xué)習(xí)IT職業(yè)教育、課程體系建設(shè)等先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，派往北大青鳥(niǎo)參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)研修（JavaJ2EE架構(gòu)專(zhuān)家或軟件項(xiàng)目管理培訓(xùn)），承擔(dān)2個(gè)以上大型軟件項(xiàng)目的管理與研發(fā)任務(wù)；主持開(kāi)展廣西教育廳“十一五”項(xiàng)目“廣西高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐”與廣西新世紀(jì)教改工程“一五”重點(diǎn)資助項(xiàng)目“示范性高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究和實(shí)踐”的課題研究工作，并在人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革等方面取得階段性成果。2008年，在核心期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式改革與職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的論文研

34、究成果，與清華大學(xué)出版社、人民郵電出版社合作，組織編寫(xiě)并出版軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)系列教材，承擔(dān)2個(gè)以上大型軟件項(xiàng)目的管理與研發(fā)任務(wù)。通過(guò)兩年的培養(yǎng)，使現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)帶頭人獲得副高職稱(chēng)，能夠主持專(zhuān)業(yè)規(guī)劃建設(shè)任務(wù)，主持完成新課程體系構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容改革方案制定，指導(dǎo)核心課程建設(shè)，承擔(dān)軟件工程項(xiàng)目的管理與研發(fā)，主持或參與省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，組織出版高質(zhì)量的高職軟件專(zhuān)業(yè)教材。培養(yǎng)和打造高水平的“雙師型”骨干教師，從現(xiàn)有的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，選拔5名職業(yè)道德好、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研基本功扎實(shí)的教師，作為骨干教師培養(yǎng)。對(duì)所培養(yǎng)的骨干教師提供國(guó)內(nèi)外研修、企業(yè)掛職研修、學(xué)位提升等方面的資助。2007年派2名骨干教師到北大青

35、鳥(niǎo)分別參加.NET高級(jí)程序員培訓(xùn)及JAVAJ2EE架構(gòu)專(zhuān)家培訓(xùn)，并取得相應(yīng)資格證書(shū)，派1名骨干教師參加到廣西德意數(shù)碼公司實(shí)踐36個(gè)月，從事管理軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試等方面的工作。2008年派1名骨干教師到德國(guó)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程或職業(yè)教育先進(jìn)理念和管理方法，派1名骨干教師參加到廣西德意數(shù)碼公司實(shí)踐36個(gè)月，從事管理軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試等方面的工作。通過(guò)參加國(guó)內(nèi)外研修、參加高職高專(zhuān)師資培訓(xùn)、到高新技術(shù)企業(yè)或知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加實(shí)踐訓(xùn)練、參與技術(shù)研究與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革項(xiàng)目等多種途徑，提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，使專(zhuān)業(yè)骨干教師真正具備職業(yè)資格，能承擔(dān)起項(xiàng)目教學(xué)的任務(wù)，造就一支高水平的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍

36、。聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干與能工巧匠，打造專(zhuān)兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)。采用聘用合同制的辦法，給予較為優(yōu)厚的待遇，從南寧市及周邊區(qū)域內(nèi)的企業(yè)行業(yè)聘請(qǐng)5名以上的技術(shù)專(zhuān)家和技能水平高的高級(jí)技師、技師等能工巧匠擔(dān)任實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)兼職指導(dǎo)教師。（五）提升社會(huì)服務(wù)能力，建成區(qū)域內(nèi)中小企業(yè)信息技術(shù)服務(wù)中心1.加大Microsoft、SUNJAVA、思科、華為3Com、銳捷等國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)的推廣力度，擴(kuò)大現(xiàn)有初級(jí)培訓(xùn)的規(guī)模，滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求。鼓勵(lì)教師參加軟件設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)分析師、J2EE架構(gòu)師的考試并獲得相關(guān)證書(shū)，較先取得較高層次的培訓(xùn)資格。抓住華為3Com推出HCIE認(rèn)證的機(jī)會(huì)，在教師首先取得HCIE認(rèn)證的前提下，將華為

37、3Com的對(duì)外培訓(xùn)提高到HCIE層次。2為南寧和周邊地區(qū)信息化建設(shè)隊(duì)伍（主要為進(jìn)城勞務(wù)工）舉辦低收費(fèi)或免費(fèi)的信息技術(shù)，進(jìn)行信息技術(shù)“掃盲”提高此部分人員的信息意識(shí)和水平，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化盡一份力量。3.建立“思科中小企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心”，開(kāi)展中小企業(yè)的技術(shù)支持和服務(wù)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)推廣，與更多的合作企業(yè)成立相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)中心，進(jìn)一步擴(kuò)大知名度，最終成為國(guó)家指定或事實(shí)上的“中小企業(yè)信息技術(shù)服務(wù)中心”4與廣西金光糖廠(chǎng)共同開(kāi)發(fā)“實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)”為流水線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)提供實(shí)時(shí)的生產(chǎn)運(yùn)行狀況和和歷史的數(shù)據(jù)查詢(xún)。并力爭(zhēng)將該系統(tǒng)推廣到全區(qū)使用，為區(qū)內(nèi)廣大制糖企業(yè)提供服務(wù)。5.鼓勵(lì)教師積極加入政府和行業(yè)的各

38、種專(zhuān)家?guī)?，積極參加各種顧問(wèn)、評(píng)審、咨詢(xún)活動(dòng)。（六）以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)帶動(dòng)與輻射專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群包括：軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)信息管理和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)等專(zhuān)業(yè)，它是依據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)特色及企業(yè)崗位需求而形成的。專(zhuān)業(yè)群的六個(gè)專(zhuān)業(yè)同屬信息技術(shù)類(lèi)，就業(yè)崗位相近、教學(xué)資源共享，具有較強(qiáng)互補(bǔ)性。其中：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本技能，同時(shí)具備較強(qiáng)的軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力的人才，對(duì)人才規(guī)格的要求涉及到軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)（編程）、系統(tǒng)維護(hù)等多個(gè)方面，而其它專(zhuān)業(yè)則主要側(cè)重于某個(gè)方面，因此軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)群其它專(zhuān)業(yè)之間具有較高的共享性。重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)以先進(jìn)的人才培養(yǎng)

39、理念引領(lǐng)群內(nèi)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，以豐碩的建設(shè)成果為群內(nèi)專(zhuān)業(yè)起典型示范作用。群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)以其自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件提供有力的支持和保障。通過(guò)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)達(dá)到共享教學(xué)資源，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，拓寬學(xué)生就業(yè)面的目的。通過(guò)建設(shè)，使各專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、輻射和帶動(dòng)作用明顯增強(qiáng)，辦學(xué)特色更加鮮明，教育教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量大幅度提高，在管理水平、綜合辦學(xué)實(shí)力、職業(yè)培訓(xùn)、科技服務(wù)、新產(chǎn)品孵化等方面處于國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校先列，不但為南寧及周邊經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，更可以為全國(guó)高職類(lèi)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)做好示范，起到引領(lǐng)作用。1推進(jìn)專(zhuān)業(yè)群的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新參照軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式，相關(guān)專(zhuān)業(yè)逐

40、步建成“項(xiàng)目教學(xué)”課程體系，培養(yǎng)各方向的中高級(jí)技能型人才。多專(zhuān)業(yè)聯(lián)合為廣西德意數(shù)碼、廣西運(yùn)通、南寧金寰宇、南寧超創(chuàng)等軟件企業(yè)進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)的“復(fù)合型”人才的“定單式”培養(yǎng)，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于擁有特殊知識(shí)和技能人才的需要。2推進(jìn)專(zhuān)業(yè)群的課程建設(shè)把重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與其它專(zhuān)業(yè)共享，建設(shè)好專(zhuān)業(yè)群的6門(mén)重點(diǎn)建設(shè)課程，把重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程資源庫(kù)的優(yōu)質(zhì)課程資源介紹給其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。預(yù)計(jì)至2007年10月，將專(zhuān)業(yè)群中網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等3門(mén)課程建設(shè)為院級(jí)精品課程；至2008年10月，將動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與與制作、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)等兩門(mén)課程建設(shè)為院級(jí)精品課程，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)為區(qū)級(jí)精品

41、課程。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)群的師資隊(duì)伍建設(shè)在重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的帶動(dòng)下，各專(zhuān)業(yè)采取有效措施，加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)，聘用企業(yè)行業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍，改善教師隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)，使專(zhuān)業(yè)群中各專(zhuān)業(yè)具有“雙師型”教師比例達(dá)到80%以上。經(jīng)過(guò)兩年的努力，建成一支教育觀念新、專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)歷層次高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。本項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃投入109萬(wàn)元，培養(yǎng)高層次專(zhuān)業(yè)帶頭人5人，培養(yǎng)“雙師型”骨干教師16人，教師到企業(yè)實(shí)踐與聘用企業(yè)兼職教師30人。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)群的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地及2006年中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)大規(guī)模、廣覆蓋、與生產(chǎn)環(huán)境相一致的開(kāi)放型信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群

42、實(shí)訓(xùn)基地。能夠讓各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生充分利用優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，培養(yǎng)IT技術(shù)相關(guān)崗位的高水平技能型人才。在軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的帶動(dòng)下，建設(shè)高水平的實(shí)訓(xùn)基地，提高實(shí)訓(xùn)室的水平和利用率。其中重點(diǎn)新建一個(gè)影視制作實(shí)訓(xùn)室、擴(kuò)建微機(jī)組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室、一個(gè)現(xiàn)代辦公設(shè)備及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、平面圖形設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、一個(gè)印刷媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，使綜合實(shí)訓(xùn)基地集生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證、技能鑒定于一體的綜合基地。重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室繼續(xù)為專(zhuān)業(yè)群提供優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，保證平臺(tái)課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)質(zhì)量；重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、管理的經(jīng)驗(yàn)和思路與專(zhuān)業(yè)群共享，促進(jìn)整個(gè)專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理水平的提高，為培養(yǎng)中高級(jí)技能型IT人才提供實(shí)訓(xùn)環(huán)境保障。5提升專(zhuān)

43、業(yè)群的社會(huì)服務(wù)能力在重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的帶動(dòng)下，全面提高專(zhuān)業(yè)群為南寧及中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)及周邊區(qū)域的社會(huì)服務(wù)能力。充分利用學(xué)院的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和結(jié)合產(chǎn)學(xué)合作優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)為本地區(qū)和相關(guān)行業(yè)開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的能力建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)建區(qū)域性教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)資源共享，不斷提升專(zhuān)業(yè)群為社會(huì)服務(wù)的能力。通過(guò)2年的努力，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為全國(guó)示范性的具有高職特色的國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范性基地，并使該基地成為能實(shí)現(xiàn)資源共享的集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的綜合性基地，面向全國(guó)開(kāi)放，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。

44、軟件專(zhuān)業(yè)和信息專(zhuān)業(yè)群社會(huì)服務(wù)能力項(xiàng)目的資金預(yù)算詳見(jiàn)表3,建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)詳見(jiàn)表4。市級(jí)財(cái)政20062007年投入655萬(wàn)元，2008年投入398萬(wàn)元，共投入資金1053萬(wàn)元，另外，學(xué)院投入20萬(wàn)元，總投入資金為1073萬(wàn)元。全面開(kāi)展重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)、“雙師型”專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)及社會(huì)服務(wù)建設(shè)（見(jiàn)表3）。重點(diǎn)圍繞實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目，分別建成軟件研發(fā)實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)多媒體制作實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心共計(jì)5個(gè)子項(xiàng)目。表3軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目資金投入預(yù)算表（單位：萬(wàn)元）項(xiàng)目名稱(chēng)建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入市級(jí)

45、財(cái)政投入其他：學(xué)院自籌合計(jì)2006年2007年2008年小計(jì)2006年2007年2008年小計(jì)2006年2007年2008年小計(jì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)重占八、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新1010103030業(yè)群課程體系建設(shè)專(zhuān)業(yè)新課程體系構(gòu)建1010103030專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)1015154040立體化特色教材建設(shè)1220205252專(zhuān)業(yè)群工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新1015103535新課程體系構(gòu)建1030165656專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)1215154242立體化特色教材建設(shè)2039369595小計(jì)94154132380380實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或技術(shù)中心建設(shè)重占八、專(zhuān)業(yè)新建.NET技術(shù)實(shí)訓(xùn)室353535新建Java技術(shù)實(shí)訓(xùn)

46、室353535擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、，131313新建思科網(wǎng)纟實(shí)訓(xùn)室929292實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)1313133939專(zhuān)業(yè)群擴(kuò)建動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室202020新建影視制作實(shí)訓(xùn)室606060擴(kuò)建微機(jī)組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室141414新建現(xiàn)代辦公設(shè)備及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室303030新建平面圖形設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室606060新建印刷媒彳技術(shù)實(shí)訓(xùn)室606060實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條彳相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)1111103232小計(jì)37266187490490“雙師型”專(zhuān)業(yè)重占八、培養(yǎng)咼水平專(zhuān)業(yè)帶頭人551010師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)雙師型骨干教師4882020聘用企業(yè)兼職教師771414專(zhuān)業(yè)群培養(yǎng)咼水平專(zhuān)業(yè)帶頭人24164040培養(yǎng)雙師型

47、骨干教師515133333聘用企業(yè)兼職教師18183636小計(jì)97767153153社會(huì)服務(wù)（或其他）建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)綜合培訓(xùn)2133369對(duì)合作企業(yè)技術(shù)服務(wù)2241126共享資源平f與對(duì)口幫扶3255專(zhuān)業(yè)群綜合培訓(xùn)132644814對(duì)合作企業(yè)技術(shù)服務(wù)12252249共享資源平f與對(duì)口幫扶2244小計(jì)214112710102047國(guó)際交流與合作項(xiàng)目合作2133小計(jì)2133合計(jì)14251339810531010201073五、建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)指標(biāo)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度與驗(yàn)收指標(biāo)如表4所示:表4軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)及信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度與驗(yàn)收指標(biāo)表項(xiàng)目名稱(chēng)建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人2007年10月30日

48、(預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn))20(預(yù)期重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群課程體系建設(shè)(負(fù)責(zé)人：易著梁)重占八、專(zhuān)業(yè)總體建設(shè)目標(biāo)(含專(zhuān)業(yè)群)與北京洪恩教育集團(tuán)、北大青鳥(niǎo)、南寧平方軟件等企業(yè)深度合作，按照現(xiàn)代IT企業(yè)生產(chǎn)等行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共同構(gòu)建以“項(xiàng)目教學(xué)”為核心的課程體系，開(kāi)發(fā)出一套能體現(xiàn)項(xiàng)目等，建設(shè)一批體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)核心崗位技能要求，突出學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力培與“項(xiàng)目教學(xué)”相配套的立體化特色教材，在西南區(qū)域咼職院校中推廣應(yīng)用。工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新王鳳嶺預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐，在軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)探索出一套有效的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，為其它高職院校的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。驗(yàn)收要點(diǎn)：項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施方案；軟件技

49、術(shù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作的企業(yè)數(shù)新增3個(gè)；合作企業(yè)參與教學(xué)的比例80%；合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)200人月；建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)管理制度；項(xiàng)目教學(xué)的研究報(bào)告、成果鑒定材料；項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的階段效益分析材料。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式學(xué)模式驗(yàn)收要點(diǎn)：產(chǎn)學(xué)合作的企業(yè)數(shù)新合作企業(yè)參與教學(xué)的合作企業(yè)接收頂崗實(shí)繼續(xù)完善學(xué)生頂崗實(shí)項(xiàng)目教學(xué)在高職計(jì)結(jié)題，并公開(kāi)發(fā)表2篇教示范性職業(yè)教育實(shí)公開(kāi)發(fā)表2篇教改論文;在廣西區(qū)內(nèi)5所高職黃偉預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)發(fā)出能體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)模式特點(diǎn)包括專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)的教學(xué)包。驗(yàn)收要點(diǎn)：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系標(biāo)準(zhǔn)；軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃；軟件技術(shù)

50、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱；軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；課程考核辦法，質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方法。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善體案、課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)應(yīng)用。驗(yàn)收要點(diǎn)：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程試軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教項(xiàng)目教學(xué)教材編寫(xiě)要廣西區(qū)內(nèi)3所高職院?i驗(yàn)黃偉:多頁(yè)期目標(biāo)：為了實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)”，制定能滿(mǎn)足崗位技能需求，呂合工學(xué)結(jié)合和理論實(shí)踐一體化教學(xué)的專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，建戈院級(jí)精品課程3門(mén)。殳收要點(diǎn)：！建成3門(mén)院級(jí)精品課程：.NETWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)、.NET開(kāi)之基礎(chǔ)軟件項(xiàng)目工程實(shí)踐；建設(shè)內(nèi)容包括：課程的建設(shè)方案、教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)、彳媒體課件、課程網(wǎng)站、試題庫(kù)齊全。預(yù)期目標(biāo)：為了更好地實(shí)

51、立技能需求，適合工學(xué)結(jié)果程標(biāo)準(zhǔn)，建成院級(jí)精品驗(yàn)收要點(diǎn)：建成1門(mén)院級(jí)精品課程:.NETWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)建設(shè)內(nèi)容:課程的建課件、課程網(wǎng)站、試題庫(kù)新課程體系構(gòu)建專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)立體化特色教材建設(shè)黃偉預(yù)期目標(biāo)：為保證“項(xiàng)目教學(xué)”中專(zhuān)業(yè)核心課程的課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)出符合項(xiàng)目教學(xué)、理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式的國(guó)家級(jí)“一五”規(guī)劃教材1本,專(zhuān)業(yè)特色教材3部，立體教材1門(mén)。驗(yàn)收要點(diǎn)：國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材1部：程序設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù);特色教材：軟件工程實(shí)踐與應(yīng)用教程、項(xiàng)目實(shí)踐教程、計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)程序設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)立體教材，初步建成能支持各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的資源共享平臺(tái)，建設(shè)容量不少于30G

52、的專(zhuān)業(yè)資源，內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、多媒體課件、試題庫(kù)、案例庫(kù)、職業(yè)考證學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課程信息文獻(xiàn)庫(kù)、網(wǎng)上考試。預(yù)期目標(biāo)：為保證“項(xiàng)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，編寫(xiě)體立體教材1門(mén)。驗(yàn)收要點(diǎn)：特色教材：軟件技程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程、.NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的資業(yè)資源，內(nèi)容包括課程標(biāo)案例庫(kù)、職業(yè)考證學(xué)習(xí)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新王鳳嶺預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐，在信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)群探索出一套有效的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，為其它高職院校的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。驗(yàn)收要點(diǎn)：項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施方案；產(chǎn)學(xué)合作的企業(yè)數(shù)新增10個(gè)；合作企業(yè)參與教學(xué)的比例80%；合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)2055人月；建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)管理制度；項(xiàng)目教

53、學(xué)的研究報(bào)告、成果鑒定材料；項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的階段效益分析材料。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)群工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：產(chǎn)學(xué)合作的企業(yè)數(shù)新合作企業(yè)參與教學(xué)的合作企業(yè)接收頂崗實(shí)繼續(xù)完善學(xué)生頂崗實(shí)示范性職業(yè)教育實(shí)公開(kāi)發(fā)表2篇教改論文;在廣西區(qū)內(nèi)5所高職專(zhuān)業(yè)群易著梁預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)發(fā)出體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)模式特點(diǎn)包括專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)的教學(xué)包。驗(yàn)收要點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)群課程體系標(biāo)準(zhǔn)；專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃；專(zhuān)業(yè)群課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱；專(zhuān)業(yè)群課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；課程考核辦法，質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方法。預(yù)期目標(biāo)：完善體現(xiàn)項(xiàng)目程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)專(zhuān)業(yè)群課程試題庫(kù)、專(zhuān)業(yè)群課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)1專(zhuān)

54、業(yè)群專(zhuān)業(yè)課程教案專(zhuān)業(yè)群項(xiàng)目教學(xué)案例項(xiàng)目教學(xué)教材編寫(xiě)要在廣西區(qū)內(nèi)3所高職易著梁預(yù)期目標(biāo)：建成體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)的院級(jí)精品課程3門(mén)。包括課程體系、知識(shí)點(diǎn)、課程負(fù)責(zé)人、師資、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源等方面內(nèi)容。驗(yàn)收要點(diǎn)：建成3門(mén)院級(jí)精品課程：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的建設(shè)方案、教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件、課程網(wǎng)站、試題庫(kù)齊全。預(yù)期目標(biāo)：建成體現(xiàn)項(xiàng):精品課程1門(mén)。包括課實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)方法、驗(yàn)收要點(diǎn)：建成2門(mén)院級(jí)精品課程計(jì)1門(mén)區(qū)級(jí)精品課程教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)、易著梁預(yù)期目標(biāo)：編寫(xiě)體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)的國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)戈教材1部，特色教材8部，建成立體化教桂門(mén)。驗(yàn)收要

55、點(diǎn)：國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材1部：Linux基礎(chǔ)與系統(tǒng)管理；特色教材8部：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐項(xiàng)目教程網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目教程微機(jī)調(diào)試與系統(tǒng)維護(hù)項(xiàng)目教程網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教程、現(xiàn)代辦公應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù);立體化教材2門(mén)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)每門(mén)課程初步建成能支持各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的資源共享平臺(tái)，建設(shè)容量不少于30G的專(zhuān)業(yè)資源，內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、多媒體課件、試題庫(kù)、案例庫(kù)、職業(yè)考證學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課程信息文獻(xiàn)庫(kù)、網(wǎng)上考試。J預(yù)期目標(biāo)：編寫(xiě)體現(xiàn)項(xiàng)材1部，特色教材6部,驗(yàn)收要點(diǎn)：國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)特色教材6部：建實(shí)訓(xùn)教程、Java程序信息系統(tǒng)

56、開(kāi)發(fā)項(xiàng)SQLSERVER2005；立體化教材2門(mén)：每門(mén)課程初步建成能支享平臺(tái)，建設(shè)容量不少于教學(xué)大綱、多媒體課件1課程信息文獻(xiàn)庫(kù)、網(wǎng)上新課程體系構(gòu)建優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)立體化特色教材建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或技術(shù)中心建設(shè)(負(fù)責(zé)人：曹侃)總體建設(shè)目標(biāo)(含專(zhuān)業(yè)群)適應(yīng)“中國(guó)一東盟自由貿(mào)易區(qū)”和“泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)”對(duì)信息類(lèi)高技能人才的需要，服務(wù)展動(dòng)態(tài)，以軟件研發(fā)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為重點(diǎn)，引進(jìn)Microsoft、Sun、臺(tái)、設(shè)備及其生產(chǎn)流程，與南寧平方軟件、廣西桂能軟件公司、廣西超創(chuàng)信息工程公司等企技術(shù)水平、配置齊全、適應(yīng)性廣、技術(shù)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，使其具備教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、術(shù)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群開(kāi)展“

57、項(xiàng)目教學(xué)”勺需要。同時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)，探索并倉(cāng)準(zhǔn)，建立產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及管理制度，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)管理和考核標(biāo)準(zhǔn)。黃偉預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)與企業(yè)合作，建成具有真實(shí)公司環(huán)境，達(dá)到同類(lèi)實(shí)訓(xùn)室一流水平的綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室。使實(shí)訓(xùn)室具有、微軟MCSD認(rèn)證和技能鑒定功能，能對(duì)外承接各類(lèi)開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)并滿(mǎn)足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：面積110平方米，可同時(shí)滿(mǎn)足50人開(kāi)展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)；設(shè)備到位:DELL系列PC機(jī)50臺(tái)(P4/3G/液晶顯示器)、戴爾PowerEdge6850服務(wù)器1臺(tái)、投影儀1套；購(gòu)買(mǎi)配套系統(tǒng)軟件(Windows2003+IIS6.

58、0+VisualStudio.NET2005+SQLServer2005)和開(kāi)發(fā).NET實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件1套；正版.NET平臺(tái)開(kāi)發(fā)軟件包1套、輔助測(cè)試軟件1套；.NET技術(shù)實(shí)訓(xùn)室管理制度，設(shè)備完好率98%以上，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100%；可以進(jìn)行微軟MCSD認(rèn)證、培訓(xùn)、技能鑒定累計(jì)30人；學(xué)生受益人數(shù)150人/年，頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)40人/年；完成應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)2項(xiàng)，和提供.NET技術(shù)支持服務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)與企業(yè)合訓(xùn)室的教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)益面和擴(kuò)大應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)驗(yàn)收要點(diǎn)：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室設(shè)備使用情況完成應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā):學(xué)生受益人數(shù)200人重占八、專(zhuān)業(yè)新建Java技術(shù)實(shí)訓(xùn)

59、室擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室黃偉梁錦銳預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)與企業(yè)合訓(xùn)室的教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)益面和擴(kuò)大應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室設(shè)備使用情況完成應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā):學(xué)生受益人數(shù)150人預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)展職業(yè)技能驗(yàn)收要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)管理考證80人次。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)與企業(yè)合作，建成具有真實(shí)公司環(huán)境，達(dá)到同類(lèi)實(shí)訓(xùn)室一流水平的綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室。使實(shí)訓(xùn)室具有基于Java平臺(tái)的中小型C/S和B/S項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)外承接Java項(xiàng)目開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)功能，能滿(mǎn)足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)驗(yàn)收要點(diǎn):習(xí)的需要，并能訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)規(guī)范、態(tài)度、習(xí)慣。驗(yàn)收要點(diǎn)：面積110平方米，同時(shí)滿(mǎn)足50人開(kāi)展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)；

60、設(shè)備到位：DELL系列PC機(jī)50臺(tái)(P4/3G/液晶顯示器)、服務(wù)器1臺(tái)，投影儀1套；配套系統(tǒng)軟件(Linux+Eclipse+Mysq1)和(Windws2003+JBuilder+WebLogic+Oracle)等開(kāi)發(fā)Java實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件2套、輔助測(cè)試軟件1套；制訂Java平臺(tái)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室管理制度，設(shè)備完好率98%以上，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100%；受益學(xué)生人數(shù)100人/年，頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)30人/年；完成應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)2項(xiàng)；(7)SUNSCJD、SCJP認(rèn)證、培訓(xùn)、鑒定累計(jì)30人次，提供Java技術(shù)支持服務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：在2006年中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建成110平方