穩(wěn)步開展信息技術(shù)培訓 全面提升教師信息素養(yǎng)-XX區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓總結(jié)

1、穩(wěn)步開展信息技術(shù)培訓 全面提升教師信息素養(yǎng)XX區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓總結(jié)根據(jù)關(guān)于開展中小學教師信息化應用水平與信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓的通知的精神，為進一步提升我區(qū)中小學教師信息技術(shù)與學科教學深度融合水平，普及教學應用覆蓋全體教師，以及校長信息化領(lǐng)導力、教師信息化教學能力、信息化運維團隊指導能力，XX區(qū)教師發(fā)展中心組織教師參與中小學教師信息化應用水平與信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓活動。在培訓正式開始的前一天，XX區(qū)技術(shù)發(fā)展中心XXX主任利用微信創(chuàng)建了2個“XX區(qū)交互式教學能力”群，并將所有參與教師邀請進群。XX區(qū)教師交互式教學培訓于2月17日拉開序幕，包含XX市X中（初中及高中）、XX學校（初中）、X

2、X小學、XX小學、XXX總校四所學校，近800名教師參加了此次培訓。培訓以線上的形式，課程包含微課制作小技巧、交互式課件制作應用，交互式教學授課技巧等以往在傳統(tǒng)教學過程中，通常都是單一地進行知識講解，雖然有時會利用當前的多媒體進行講解，但依舊難以跳出傳統(tǒng)的教學模式，導致學生在課堂上依舊以教師為主體，進行被動學習。其學習的積極性與主動性并沒有被激發(fā)出來。同時由于部分知識自身的邏輯性較強，學生在學習過程中，經(jīng)常會遇到困難，也導致其逐漸對學習失去興趣，影響學習效率。而希沃白板5利用其工具自身的優(yōu)越性能可以將一些抽象概念轉(zhuǎn)換為實際的案例，降低學生對知識的理解難度，進而突破傳統(tǒng)教學中的難點?？梢允箤W生注

3、意力更加集中，課堂氣氛更加活躍，更利于師生間的互動，營造優(yōu)越的環(huán)境改變當前的教學理念與課堂教學模式。有效地促進學生學習，不斷地提升教學效率與效果，滿足新課改的要求，老師們有著濃厚的學習興趣。希沃培訓顧問李衛(wèi)旺、趙鑫鶴在線上為教師做全范圍指導，17日下午進行訓練開營儀式，并布置今日任務，教師積極參與，熱情高漲。在之后的學習期間，每當任務布置完畢之后，教師們都會在線上展開討論和交流。本次交互式教學、新技術(shù)應用培訓，對于我區(qū)全面扎實推進“實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”起到了承上啟下的作用，老師們充分認識到新技術(shù)的發(fā)展的速度與必要性，想把培訓所學到的交互式電子白板應用、課件制作、班級管理、教育信息化深度融合等方面的知識早日應用到課堂教學中去，這樣既能提高課堂教學效率，又能提高學生的學習興趣。通過此培訓也為我區(qū)多年來一直開展