職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法探討01

1、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法探 討1教學(xué)方法： 就是培訓(xùn)師為了幫助學(xué)員完成教學(xué)目標，以內(nèi)化習(xí)得的內(nèi)容或信息而選擇的教學(xué)過程。 內(nèi)化（internalization）是在思想觀點上與他人的思想觀點相一致，自己所認同的新的思想和自己原有的觀點、信念，結(jié)合在一起，構(gòu)成一個統(tǒng)一的態(tài)度體系。內(nèi)化常與學(xué)習(xí)（例如學(xué)習(xí)思想或技能）聯(lián)系在一起，并且會利用學(xué)習(xí)來完成內(nèi)化，因而在教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及商業(yè)和管理思維中也能找到內(nèi)化這一概念的共通應(yīng)用。2有教無類 教無定法！ 宏觀方法+微觀培訓(xùn)技巧 培訓(xùn)教學(xué)就是多種方法、技巧的綜合運用。按照成人學(xué)習(xí)的特點，遵循學(xué)習(xí)原則，運用多種微觀培訓(xùn)技巧 培訓(xùn)者需要獲得的與其說是培訓(xùn)方法，不如說是

2、培訓(xùn)技能。3培訓(xùn)方法選擇的原則培訓(xùn)方法培訓(xùn)對象培訓(xùn)目的培訓(xùn)資源培訓(xùn)效能培訓(xùn)內(nèi)容4職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念 從豐富的經(jīng)驗出發(fā)意味著: 親驗呈現(xiàn) 先做再說反思總結(jié)是學(xué)習(xí)提升的關(guān)鍵意味著: 課堂研討學(xué)員總結(jié)5職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念學(xué)習(xí)者往往帶著問題來學(xué)習(xí)意味著: 關(guān)注學(xué)員 問題導(dǎo)向 職業(yè)學(xué)習(xí)的差異性很大意味著: 方式多樣 點面兼顧學(xué)習(xí)者社會角色多樣意味著: 需要破冰 加強溝通 6職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念 做中學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)意味著: 演練指導(dǎo) 學(xué)用結(jié)合 喜歡輕松容易的學(xué)習(xí)意味著: 方式多樣 寓教于樂7職業(yè)學(xué)習(xí)特點與培訓(xùn)設(shè)計理念團隊中學(xué)習(xí)效率更高意味著: 營造氛圍 小組學(xué)習(xí)有很強的自我學(xué)習(xí)愿望

3、和能力意味著: 互為主體 學(xué)員活動8常用的培訓(xùn)教學(xué)方法講授法、演示法、研討法、視聽法、角色扮演法和案例研究法、模擬與游戲法等。9 講授法 就是培訓(xùn)師通過語言表達，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識，期望這些學(xué)員能記住其中的重要觀念與特定知識?！疽蟆?講授內(nèi)容要有科學(xué)性，這是保證講授質(zhì)量的首要條件。 講授要有系統(tǒng)性，條理清晰，重點突出。 講授時語言要清晰，生動準確。 必要時運用板書。 培訓(xùn)師與受訓(xùn)者要相互配合，這是取得良好的講授效果的重要保證。 10 演示法 這是運用一定的實物和教具，通過實地示范，使受訓(xùn)者明白某種工作是如何完成的。 【要求】 示范前準備好所有的用具，擱置整齊。 讓每個受訓(xùn)者都能看清示范物。 示范完畢，讓每個受訓(xùn)者試一試。 對每個受訓(xùn)者的試做給予立即的反饋。 11 研討法 通過培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間或受訓(xùn)者之間的討論解決疑難問題?！疽蟆?每次討論要建立明確的目標，并讓每一位參與者了解這些目標。 要使受訓(xùn)人員對討論的問題發(fā)生內(nèi)在的興趣，并啟發(fā)他們積極思考。 在大家都能看到的地方公布議程表（包括時間限制），并于每一階段結(jié)束時檢查進度。 12 視聽法 就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓(xùn)，多用于新進員工培訓(xùn)中。 【要求】 播放前要清楚地說明培訓(xùn)的目的。 依講課的主題選擇合適的視聽教材。 以播映內(nèi)容來發(fā)表各人的感想或以“如何應(yīng)用在