在小班班級教研會上發(fā)言小班班級教研

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁在小班班級教研會上發(fā)言 小班班級教研文課件在小班班級教研會上的發(fā)言老師們：剛剛牛主任已經(jīng)對我校百校聯(lián)盟的清北成績進(jìn)展了分析p 和通報(bào)，并對大家提出了要求。下面我主要講四點(diǎn)補(bǔ)充，希望下一次貴班級的清北生群體更好，尖子生更尖。一、緊緊抓住二輪三輪復(fù)習(xí)的核心。即查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)打破。破綻的發(fā)現(xiàn)靠什么？只有靠老師們大量的課下作業(yè)、周練卷和聯(lián)考卷的精細(xì)修改和研究才能發(fā)現(xiàn)“破綻和問題”。因此所謂的“查”，就是修改與交流，研究與分析p 。老師精細(xì)修改的“及時(shí)”就是學(xué)生努力上進(jìn)的表率，它會引起學(xué)生思想和行動上的重視。修改的同時(shí)也要注意心靈的評價(jià)與溝通，要用美妙的語

2、言來鼓勵(lì)學(xué)生，喚醒和鼓舞學(xué)生，積極評價(jià)會對學(xué)生心理和士氣產(chǎn)生積極的影響，有時(shí)還影響很大，這也是幫扶。“補(bǔ)”，作為老師，就是課堂上的補(bǔ)，課下的幫扶一對一，對學(xué)生來說，就是完成總分值答卷、總分值作業(yè)。師生要對錯(cuò)誤一查到底，揪住不放，堅(jiān)決糾正。“打破”，就是化難為易，化繁為簡，化不會為會，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程的關(guān)鍵就是“刷題和感悟”，引導(dǎo)學(xué)生悟其規(guī)律、悟其方法、悟其心得、悟其缺漏等。悟要用心，要沉著冷靜，反復(fù)考慮和回味，方能悟出一些東西來。二、立足坐班，加強(qiáng)研究性培尖。要積極向教學(xué)研究、問題研究要質(zhì)量。立足坐班平臺，加強(qiáng)學(xué)科間、班級內(nèi)部的問題研究更有培尖的針對性和指導(dǎo)性。這是個(gè)用心的平臺，得靠老師們完全的

3、自覺和自動自發(fā)，僅靠年級的檢查和催促是不可能把自身工作做得扎實(shí)有效的。尤其是要通過比照兩個(gè)班級單科前十前二十的成績，尋找自身工作的差距和缺乏，在尖子生單科、總分臨界生的單科缺乏要加強(qiáng)自身的研究，看看如何圍繞弱科提出培養(yǎng)解決方案。在這里，班主任要做好物質(zhì)和精神的效勞性工作，班主任要主動召集老師，提供素材和問題，這樣的幫扶才有意義，才有針對性，才能效益最大化。三、淡化自招和博雅領(lǐng)軍，立足高考裸分的新高度。1不要完全指望加分，畢竟最后獲得加分錄取的人數(shù)非常少，極其個(gè)別。2靜下心來，沉著冷靜，認(rèn)真?zhèn)淇肌２灰苑謹(jǐn)?shù)名次喜，不以分?jǐn)?shù)名次悲，淡化考試的結(jié)果和名次，越是臨近高考，越是立足努力的過程，靜下心來、全

4、身心投入和竭盡全力地投入到復(fù)習(xí)中去?？记岸嘈┬量?，考場上就多些順暢和快樂。3所謂“查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)打破”，與其說是老師的責(zé)任與工作，不如說是學(xué)生個(gè)人的“查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)打破”。只有學(xué)生自身認(rèn)識到問題，老師幫扶的針對性才更有效。所以學(xué)生要積極向老師請教，尋求老師的義務(wù)幫助，師生親密合作，不要等老師問。四、師生共同制定幫扶解決方案。圍繞如何消除10-20差距的問題制定方案和措施。班級教研會要“時(shí)刻”圍繞這10-20分而開展研究以及如何落實(shí)工作，班主任要積極發(fā)揮自身主觀能動性，幫助、催促、引導(dǎo)5位老師解決問題。要結(jié)合實(shí)際一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地研究，制定方案，班主任老師要對團(tuán)隊(duì)內(nèi)的老師敢于催促、敢于批評，

5、敢于指正，只有這樣我們的這個(gè)班級老師團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮實(shí)際的更大作用，當(dāng)然老師們也要注意，別人的催促要虛心承受，最好不要叫指導(dǎo)和班主任說，自覺完成該做的事。同時(shí)也要注意，1引導(dǎo)學(xué)生在做題細(xì)節(jié)上注意。即要過“六關(guān)”，審題關(guān)、書寫關(guān)、運(yùn)算關(guān)、題后反思關(guān)、根底關(guān)以及心態(tài)關(guān)等。2引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)細(xì)節(jié)上要注意。即要落實(shí)“四個(gè)緊抓”。即緊抓弱項(xiàng)，進(jìn)展針對性專門訓(xùn)練；緊抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)展典型例題的研究學(xué)習(xí)；緊抓錯(cuò)題本，進(jìn)展回憶性反思和閱讀，對自己犯過的錯(cuò)誤做到?？闯Ｋ迹痪o抓標(biāo)準(zhǔn)和書寫，進(jìn)展小處不放過，大處頭腦清的冷靜沉著備考意識。假如我們注意到了這兩個(gè)問題，我們清北生培養(yǎng)就“十全十美”了。老師們，如今離高考還有兩個(gè)多月，