長(zhǎng)方體的表面積教案

1、長(zhǎng)方體的外表積教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)的長(zhǎng)方體和正方體的綻開(kāi)與折疊的情景，經(jīng)受 探究長(zhǎng)方體和正方體外表積的過(guò)程，能夠精確的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的外表積。力量目標(biāo)：能夠熟悉長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象力 量。情感目標(biāo)：使同學(xué)感受到長(zhǎng)方體和正方體的外表積與生活的親密 聯(lián)系，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：能夠精確的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的外表積。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的外表積的實(shí)際應(yīng)用。和推理。教學(xué)預(yù)備：長(zhǎng)方體紙盒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師讓同學(xué)回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方體和正方體的外表積，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)。同學(xué)回答（長(zhǎng)方體的外表積二（長(zhǎng)義寬+長(zhǎng)X高+高義寬）X2； 正方體的外表積二邊長(zhǎng)

2、X邊長(zhǎng)X6）二、課堂練習(xí)：同學(xué)做第1題，求出以下圖形的外表積。老師留意觀看 同學(xué)運(yùn)用公式是否正確，對(duì)消失錯(cuò)誤的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。同學(xué)做第2題，此題目計(jì)算量比擬大，防止同學(xué)消失計(jì)算錯(cuò)誤。同學(xué)做第3題，老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)知道電視機(jī)布罩只有5 個(gè)面。同學(xué)做第4題，這個(gè)題目的要點(diǎn)是只有5個(gè)面，同學(xué)要 親密聯(lián)系生活中的實(shí)際解決問(wèn)題。同學(xué)做第5題，老師讓同學(xué)留意觀看教室內(nèi)墻面積。同學(xué)做第6題，分小組爭(zhēng)論解決問(wèn)題，老師巡察并進(jìn)行 必要的指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？（提問(wèn)同學(xué)回答）板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方體的外表積長(zhǎng)方體的外表積二（長(zhǎng)義寬+長(zhǎng)X高+高X寬）X2（10X4+10X8+8X4） X2正方體

3、的外表積二邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)X67X7X6教學(xué)反思:（修改后）長(zhǎng)方體的外表積【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)的長(zhǎng)方體和正方體的綻開(kāi)與折疊的 情景，經(jīng)受探究長(zhǎng)方體和正方體外表積的過(guò)程，能夠精確 的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的外表積。2、力量目標(biāo)：能夠熟悉長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體 空間想象力量。3、情感目標(biāo)：使同學(xué)感受到長(zhǎng)方體和正方體的外表積與生 活的親密聯(lián)系，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愛(ài)好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能夠精確的計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的外表積?！窘虒W(xué)方法】師生共同歸納和推理?！窘虒W(xué)預(yù)備】長(zhǎng)方體紙盒、彩紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，昨天我們結(jié)識(shí)的伴侶-長(zhǎng)方體，今日又來(lái)光顧我們的課堂了。你們看，它來(lái)了

4、。（課件出示長(zhǎng)方體）它今日 來(lái)是想請(qǐng)同學(xué)們幫助的，原來(lái)呀，圖形王國(guó)最近要進(jìn)行一個(gè)聯(lián)歡 晚會(huì)，其它的圖形都把自己裝扮的漂美麗亮的，可是，長(zhǎng)方體到 現(xiàn)在還沒(méi)有找到合適的衣服，它想請(qǐng)同學(xué)們幫它做一件美麗的外 衣（課件出示：同學(xué)們，你能幫我做一件美麗的外衣嗎？）你們 能幫長(zhǎng)方體實(shí)現(xiàn)它的愿望嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，拿出你們預(yù)備好的長(zhǎng)方體和彩 紙，給長(zhǎng)方體做一件精致的外套，看看哪一組的同學(xué)在用料最少 的狀況下做得又快又好。（同學(xué)在小組內(nèi)動(dòng)手操作。）師：請(qǐng)同學(xué)們把穿好外衣的長(zhǎng)方體舉起來(lái)展現(xiàn)一下，大家看 看，同學(xué)們給長(zhǎng)方體實(shí)際的外衣美麗嗎？師：大家想一想，我們剛才是對(duì)長(zhǎng)方體的哪個(gè)局部進(jìn)行了包 裝？長(zhǎng)方體

5、的6個(gè)面就是長(zhǎng)方體的外表積，我們這節(jié)課就來(lái)爭(zhēng)論 長(zhǎng)方體的外表積。（板書(shū)課題）二、合作探究：1、熟悉外表積。師：你們都預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能告知大家什么是長(zhǎng)方體的外表 積？（依據(jù)同學(xué)的回答出示課件）2、探究長(zhǎng)方體外表積的計(jì)算方法。師：這是剛才那個(gè)長(zhǎng)方體的綻開(kāi)圖，認(rèn)真觀看它的各個(gè)面， 說(shuō)說(shuō)每個(gè)面的面積應(yīng)如何計(jì)算。（依據(jù)同學(xué)的回答課件演示）師：現(xiàn)在，這個(gè)長(zhǎng)方體各個(gè)面的面積都知道了，你能得出長(zhǎng) 方體的外表積公式嗎？在小組內(nèi)和其他同學(xué)爭(zhēng)論一下，試著總結(jié)。看看哪個(gè)組在最短的時(shí)間內(nèi)總結(jié)的最好。（同學(xué)小組爭(zhēng)論。）老師依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)。師：你認(rèn)為那個(gè)公式計(jì)算起來(lái)比擬簡(jiǎn)便，為什么？（同學(xué)回 答）在大家的共同努力下，我

6、們總結(jié)出了長(zhǎng)方體的外表積公式， 正方體是特別的長(zhǎng)方體，你能依據(jù)長(zhǎng)方體的外表積公式得出正方 體的外表積公式嗎？思索一下。（同學(xué)回答，老師板書(shū)）3、公式運(yùn)用。師：我們總結(jié)出了長(zhǎng)方體的外表積公式，就能計(jì)算出剛才我 們?yōu)殚L(zhǎng)方體做衣服用了多少彩紙。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn) 便的方法在白板上算一算。（同學(xué)獨(dú)立完成）同學(xué)展現(xiàn)白板。師：我們關(guān)心長(zhǎng)方體做了衣服，同時(shí)還覺(jué)察了長(zhǎng)方體的外表 積計(jì)算公式，真所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，看來(lái)我們?cè)陉P(guān)心 別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)，因此，大家要樂(lè)于助人。師:公式是為計(jì)算服務(wù)的，知道了長(zhǎng)方體和正方體的外表積 計(jì)算公式，不知道大家是不是能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，老師想 考考大家。三、鞏固練習(xí)。1、我會(huì)填空（課件出示）同學(xué)口答，老師板演。2、我會(huì)計(jì)算（課件出示）同學(xué)在白板上板演，老師巡察。同學(xué)舉起白板，組長(zhǎng)檢查各小組的，看有沒(méi)有問(wèn)題。3、我會(huì)解決(課件出示)(1)讀題，說(shuō)說(shuō)你的理解。(2)同學(xué)獨(dú)立列式。(3)同學(xué)匯報(bào)。四、課堂小結(jié)：