標題的含義、作用(完稿)

1、分析文章標題現(xiàn)代文閱讀命題類型命題角度一：標題的含義是什么命題角度二：為什么設這個標題命題角度三：標題和內(nèi)容的關(guān)系命題角度一：標題的含義是什么標題含義理解題能快捷、準確地考查出學生領(lǐng)悟作品內(nèi)涵、初步鑒賞文學作品的能力。這類題要求學生首先明確標題的表面義即字典義，然后弄清標題的語境義及延伸義，而語境義和延伸義一般與文章的主題有著直接的關(guān)系。例1 (2007年福建卷)落葉是疲倦的蝴蝶朱成玉那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。我看到了故鄉(xiāng)，我看到了故鄉(xiāng)的山崖，我看到了我的屋檐，我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交

2、到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶炕里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受；我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里；到月球然后回來，卻發(fā)現(xiàn)到樓下鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對自己內(nèi)心世界卻一無所知。遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風將你吹往他鄉(xiāng)？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，

3、還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像著落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來，只是，她沒有再醒來。聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義。第一步，理解標題的本義。題干要求概括標題中“落葉”的含義, 落葉的本義很好理解，即的字典義，關(guān)鍵是“落葉”隱含的語境義。第二步，明確標題的語境義。要明確標題的語境義必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句，全文都是在寫落葉、故鄉(xiāng)、母親，葉落了，秋天來了，人也多愁了。作者將自己的歸鄉(xiāng)與葉落聯(lián)系起來思考，“那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一

4、枚”。自己現(xiàn)在回歸故鄉(xiāng)， “我”看到了故鄉(xiāng)的老樹、炊煙、山崖、白羊、屋檐、冰凌、紅辣椒，看到了為“我”討來一生盛宴始終深愛著“我”的母親，如落葉“從燦爛的枝頭緩緩地落下來，再也沒有醒來”。從這些關(guān)鍵句中發(fā)現(xiàn)本文的“落葉” 一片是“我”，一片是“母親”。第三步，探究標題的中心義。相思、相連的文化在落葉，故鄉(xiāng)、母親的敘述中逐層展開，逐層深入。本文的內(nèi)容可歸納概括為兩部分，一是“我”思念故鄉(xiāng)，而是“我”想念母親。作者借此抒發(fā)了對故鄉(xiāng)尤其是對母親深情的懷念，所以標題中的落葉應含有深深的思念和遺憾之情。第四步，提煉整合答案。從標題在文中的語境義、中心義中提煉答案，整合為：落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親

5、人的“我”；二是指辛勞一生、衰老死去的母親?！绢愵}點撥】解釋標題的含義可分四步走。第一步，理解標題的本義。標題的本義一般指的是其字典義或常用義，在此基礎上，再考慮它的引伸義。第二步，明確標題的語境義。其標題除了有它的表層意思之外，還有更為深層的含義，即它的比喻義和象征義。要明確標題的語境義必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句，就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能體現(xiàn)本文主題的句子”等。第三步，探究標題的中心義。標題的比喻義和象征義常常是本文要揭示的中心?，F(xiàn)代文閱讀的設題，不論是有關(guān)內(nèi)容的，還是有關(guān)結(jié)構(gòu)的，或者是有關(guān)表現(xiàn)手法的，都是著眼于彰顯文章主旨的依據(jù)和手段的角度提出問題，這已經(jīng)

6、成為高考現(xiàn)代文閱讀命題的一種方向和趨勢。不同體裁的文章，其主題的表現(xiàn)也不同。側(cè)重記人的文章，一般應著重通過人物的具體言行展現(xiàn)他的內(nèi)心世界以顯示其思想、性格、道德情操的社會涵義。側(cè)重敘事的文章，一般要努力反映出事件蘊含的思想意義。側(cè)重狀物的文章，一般要注重揭示事物本身的審美價值，或作者熔鑄于事物中的某種情感和寓意。側(cè)重抒情的文章，一般應著重披露其隱含、交織在文章中的思想感情。考生在答題前首先要對該文所表達的主題進行推敲，確定該文作者的寫作意圖，就可以在把握文章主題的基礎上順藤摸瓜，也就對標題的比喻義或象征義有了更加明確的印象。第四步，提煉整合答案。從標題在文中的語境義、中心義中提煉答案，用文章中

7、的點題句、中心句、主旨句、結(jié)論句，進一步印證標題含義，往往會收到事半功倍之效，之后，按照要求，精煉語言，整合答案，并在答案表述上要注意與題干和原文保持一致。理解標題的含義及意蘊一 要分析詞語二 要注意修辭三 要注意虛實四 要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)五 要結(jié)合文章主旨和背景牛刀小試 1、（2009江西卷）（創(chuàng)新設計P193）“木車的激情”在文中的含義是什么？（4分）“木車”既指交通工具，又指孔子及其弟子所處的艱苦條件?！凹で椤敝笧樗枷攵樱瑸槔砟疃恢＞?，終其一生為實現(xiàn)自己的理想而往復奔走的精神?？鬃蛹捌涞茏釉跇O其艱苦的條件下為思想而激動，為理念而不知疲倦，終其一生為實現(xiàn)自己的理想而往復奔走的精神

8、。命題角度二：為什么設這個標題回答“為什么”類問題常與文章的遣詞造句、謀篇布局有關(guān)，即考查作者的“匠心用意”。這類題，在題干中一般是直接提問“為什么”。“匠心用意”屬于文章寫作手法上的范疇，與作者的材料安排、行文構(gòu)思、表現(xiàn)手法等有關(guān)?；卮稹盀槭裁丛O這個標題”這類題，一般從文章的寫作內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)和中心主旨這三個方面作答。在山陰道上方令孺我不知道這可就是著名的山陰道?魯迅先生在一篇好的故事中描寫過：我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光

9、，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。生活本來應該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說好的故事，正是他所想望的好的生活。然而，在昏沉如夜的時代里，人們只能在朦朧的夢中見到，即使是夢，也被打碎!今天，魯迅先生在三十年前朦朧中看見的“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著”的好的故事，不是在天上，也不是在水底，而在我們祖國大地上，到處出現(xiàn)了。并將“永是生動，永是展開，以至于無窮”?！窘馕觥孔髡邌枴盀槭裁磳⑦@篇散文題為在山陰道上？”其答題分三個步驟。第一步，明確標題表面義?！霸谏疥幍郎稀敝械摹吧疥帯保}干中提示是指浙江紹興，帶入標題，其表面義就是在浙江

10、紹興的路上。第二步，分析文章結(jié)構(gòu)。作者從“故鄉(xiāng)”的吸引，寫到錢塘江大橋，又寫到紹興及三味書屋，最后寫船行山陰道。全部圍繞“山陰”行文，所以“山陰道上”是文章的一條線索。第三步，概括文章內(nèi)容。聯(lián)系語境“我不知道這可就是著名的山陰道”發(fā)現(xiàn)，文章內(nèi)容圍繞“在山陰道上”寫了作者游歷浙江紹興的過程。第四步，挖掘標題的中心義。作者游覽浙江紹興，并非游山玩水，作者從一開始就說“好久以來故鄉(xiāng)就在吸引著我”，所以本文的“在山陰道上”就有了深刻的含義，根據(jù)找中心的方法，我們從所給語段中的議論抒情中確認“在山陰道上”的中心義是由旅程中的所見所聞而引發(fā)的所感所思。 浙江紹興，古稱山陰。世說新語曾載：“從山陰道上行，山

11、川自相映發(fā)，使人應接不暇?！蓖ㄓ^全文，請回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”。 “在山陰道上”中的“山陰” 是指浙江紹興，“在山陰道上” 就是在浙江紹興的路上?！吧疥幍郎稀笔俏恼碌囊粭l線索，文章內(nèi)容圍繞“在山陰道上”寫了作者游歷浙江紹興的過程?！霸谏疥幍郎稀迸c作者游歷魯迅故鄉(xiāng)的旅程相吻合。暗寓旅程中的所見所聞、所感所思的“美不勝收”(“好的故事”在今天成為現(xiàn)實) 【類題點撥】解答“設這個標題的原因”這類題可分四步走。第一步，明確標題表面義。標題有時就是一個名詞概念或者一個形象的短語，理解其表層含義是深入挖掘其中心義的前提。標題的表面義就是標題中每個詞語含義的組合。第二步，分析文章結(jié)構(gòu)?？?/p>

12、慮文章的謀篇布局的匠心所在。標題常常與文章的選材安排有關(guān)，有的就是文章的行文思路線索。第三步，概括文章內(nèi)容。找出每一段的中心內(nèi)容，歸納概括文章的寫作內(nèi)容，因為標題常常就是文章內(nèi)容的濃縮。第四步，挖掘標題的中心義。設這個標題的原因，一定與文章的中心有關(guān)，因為文章的標題是不會游離于文章中心之外的。理解標題的中心義，要善于透過表象，找到文章結(jié)論性質(zhì)或議論抒情的語句，發(fā)掘出人物和事件所蘊含的哲理美，命題角度三：標題和內(nèi)容的關(guān)系標題和內(nèi)容的關(guān)系，考查學生在辨別、篩選文中重要信息的基礎上，對文中隱含著的作者觀點進行概括，難度較大。從閱讀的整體性特征出發(fā)，要求考生對全文所涉及的內(nèi)容思想和情感傾向探幽發(fā)微，求

13、同辨異。，答題時多從思路、從內(nèi)容、從中心著手，要善于發(fā)現(xiàn)潛在的命題點，挖掘出命題中的表層與深層含義，思維問題就可以解決了。例3（全國卷）春天的夢 蘇叔陽黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芳芳，聽見了蜜蜂的歌唱因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子?？晌矣X得一切都沒有希望，我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心

14、靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熱的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉他那時剛剛出生不久

15、?？苛舜禾斓膲?，我熬過了踐踏靈魂的歲月。又是一個春天。祖國的大地被淚水漂起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣?？伤吘故谴禾?。地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。1981年2月3日春節(jié)前夕本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫?！窘馕觥俊罢堈f說作者為什么要這樣寫”（將春天與夢多處聯(lián)系在一起），是分析原因的，本題主要考查學生對文章思想內(nèi)容的分析，以及對文

16、學作品的形象和表達技巧的鑒賞。能力層級為E級。第一步，篩選信息。根據(jù)題目的要求把“春天”與“夢”聯(lián)系一起的地方找出來，開頭，“每一片都是一個溫馨的夢”；中間，“對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬”；中間，“夢見了春天”，夢到了妻子、兒子；結(jié)尾，“人生里不能沒有夢幻”。第二步，提煉觀點。根據(jù)篩選的句子，概括出春天與夢內(nèi)在聯(lián)系，寒冬中，春天是一個夢，給人以溫暖和希望；艱難時，社會的變革，人間的真情像春天的夢，給人以溫暖和希望。第三步，歸納中心。根據(jù)文章結(jié)尾部分反復出現(xiàn)的“呼喚”“贊頌”等詞語并聯(lián)系文中的“渴慕”“夢想”歸納出“呼喚春天，期盼春天”的主題。第四步，探究效果。即探究標題與文章內(nèi)容、文章中

17、心的緊密度。參考答案：作者將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，表達出以下含義：寒冬中，春天是一個夢，給人以溫暖和希望；艱難時，社會的變革，人間的真情像春天的夢，給人以溫暖和希望；將春天和夢聯(lián)系在一起，突出了期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。(注意語句的順暢。)【類題點撥】分析標題與內(nèi)容的關(guān)系，屬于整體概括題。第一步，篩選信息。根據(jù)題目的要求，把標題在文本中隱含的信息一一找出來，找出標題和文章內(nèi)容的關(guān)系，這和理思路的方法一致。第二步，提煉觀點。分析篩選的句子，概括作者在文中隱含的觀點，分析標題和文章觀點的關(guān)系。多數(shù)散文的觀點常常是層層遞進，或一實一虛兩層含意巧妙融合在一起。提煉分析時，一定深入思考，

18、不要僅停留在標題含義的表層。第三步，歸納中心。好的標題，往往具有雙重的提示作用，既能高度概括文章基本內(nèi)容，又能顯示或突出文章的主旨，因此文章的題目，通常與文章主題有很大的關(guān)系。第四步，探究效果。標題與文章中心有著緊密的關(guān)系，標題能夠提示文章的寫作內(nèi)容，還能夠突出、深化、形象文章的中心。命題角度四：更換標題好不好“好不好”一類的題屬于鑒賞評價題，一般針對作品的語言出題，如詞語、句子、段落的賞析與評價。“這個標題好不好”就屬于此類題。 菱角的喜劇 秦牧自己從做小娃娃的時候起，就唱過“菱角兒，兩頭尖”那樣的童謠，玩過用菱角的殼做成的玩具，也到菱角塘去撈過菱角，把那三角形的菱葉拖起來，摘著下面綴生著的

19、一只只翹著勾兒的菱角，真是怪有趣的事情。從小到大，我吃菱角不知道吃了幾百次，小的時候，常把熟菱角放在袋子里隨街吃，弄得兩只手都變成紫色。長大以后，這樣的有趣吃法享受得少些了，但仍然經(jīng)常吃到湯水菱角?！傲饨鞘怯袃蓚€角的?！边@概念就在自己的腦子里堅固地形成起來。在廣西的時候，我第一次看到三個角的菱角，初見的時候，不禁小小吃了一驚。把一枚長著三個勾兒的菱角放在掌心里把玩了半天。心想：“吃了半輩子菱角，現(xiàn)在才知道有些地方的菱角原來長的是三個角。多特別??！”在重慶的時候，有一天走過市場，看到有一簍菱角竟都是四個角的。當時禁不住大大吃了一驚。買了一大包菱角回來，一邊吃，一邊欣賞。兩個角、三個角、四個角的菱

20、角味道原都一樣，只是它們的模樣兒不同罷了。菱肉相似，這是它們的“同”。菱殼的勾兒數(shù)目不同，這是它們的“異”。“同中有異”，這道理在小小的“菱角家族”中也表現(xiàn)出來了。在吃到四個角的菱角那一天，我隨手翻了一本辭書，看一看關(guān)于菱角那一條的注釋。原來，菱角有兩個角、三個角、四個角的，書上早已經(jīng)說得清清楚楚，不知道是當年上植物課時漫不經(jīng)心還是忘記了，我深以自己為什么對于吃了幾十年的菱角竟一點常識也沒有為憾。后來，才知道浙江嘉興還有一種圓角菱，是沒有角的。菱角有無角、兩個角、三個角、四個角的，如果加上個別變異者，說不定偶然還有幾個一個角和五個角的。但即使如此，“菱角家族”還應該算是最簡單不過的。生物學書籍

21、告訴我們，像蝗蟲、蝴蝶這一類昆蟲，都各各有兩千種左右。區(qū)別于其他的生物，它們有許多的“同”，因此它們構(gòu)成一個家族，然而在“同”中它們又有許多的“異”。在不知道底細的人看來，它們都“差不多”，但是在專門研究它們的人的眼睛下，它們卻原來有這么多的不同。復雜性、多樣性，總是貫串于一切事物之間?，F(xiàn)做現(xiàn)賣認真審題：作者最初發(fā)表這篇散文時，題目叫“復雜”，后來改為“菱角的喜劇”，你認為作者這樣改好不好，為什么？ 這樣改很好。因為“菱角的喜劇”這個標題的語言運用了擬人手法，語言顯得生動形象，吸引讀者。擬人手法的運用，還讓人體會到作者對菱角的喜愛之情。標題風格輕松、幽默，還緊扣中心。而“復雜”這個題目太枯燥，

22、引不起讀者的興趣，它與文章的幽默輕松的風格不一致，與文章前部分的內(nèi)容也不吻合，使文章顯得扣題不嚴謹。課后鞏固 閱讀2010年四川卷自然完成下面的題。（創(chuàng)新設計P206）標題“自然”與第四段中加點“自然”的含義有什么不同？請結(jié)合原文簡要分析。標題“自然”是指萬事萬物構(gòu)成的物質(zhì)世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗?！绢愵}點撥】“作者這樣改好不好，為什么？”這類題的解答要注意答題的嚴謹性，一般從確認、語言鑒賞、中心探究、比較閱讀四個層面解答。第一步，確認回答題干?；卮鹩谜Z用“好”

23、或“不好”，“行”或“不行”。第二步，分析語言特點及風格。語言特點，如準確、簡練、生動、形象等；語言風格，如幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉等。第三步，聯(lián)系文章中心。采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲得信息，找那些能集中體現(xiàn)作者寫作意圖和文章主旨的語句，含義較深、富含哲理的句子等，看中心與標題的關(guān)系，如緊扣中心、點明中心、深化中心、形象地表現(xiàn)中心等。第四步，比較置換者優(yōu)劣點。比較時主要從語言特點、技巧、風格、中心聯(lián)系的緊密與否、結(jié)構(gòu)安排上的合理與否上回答，當然，回答時不一定面面俱到。 住在母親的掌心 查一路接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不

24、怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學了。妻子回家我問妻子。妻子說，今天18號，好像還是星期五，有同一首歌。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。因為幾十年前的那個尋常日子，一個生命的誕生，對其他人無足輕重，而對一位母親來說，卻驚天動地。每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。可是，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。后來幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽臺上放

25、了幾口大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?。坐在車上，我把泡菜放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個寒冷的季節(jié)，我還注意到一個細節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。讓我的手掌時時感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，我已?jīng)不是一個孩子?？墒窃谀且豢?，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。（選自讀者有刪節(jié)2006年第7期）4文章標題“住在母親的掌心”換成“母親的愛”好不好，為什么？答：4參考答案： 不好，雖然兩個題目都能緊扣文章中心，“住在

26、母親的掌心”這樣的題目含蓄而富有深情，形象生動，既表現(xiàn)了作者的獨具匠心，又能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想，是一個很好的題目?！澳赣H的愛”太直白，不含蓄，太落窠臼。（二）分析標題作用題的角思考度表明寫作對象體現(xiàn)主要內(nèi)容貫穿全文線索揭示情感主旨引起讀者興趣 從內(nèi)容上分析從結(jié)構(gòu)上分析從主旨表達上分析從從語言和表達效果上分析現(xiàn)代文標題作用1、貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展2、反映人物情感變化象征某種哲理，表現(xiàn)某種情感3、引出話題（尤其開頭的有關(guān)描寫）的作用4、照應開頭或結(jié)尾，或與之對比5、總結(jié)文章內(nèi)容，表達主旨，突出主題，深化主題用于小說6、表明寫作對象，確定文章的感情基調(diào)7、交代故事發(fā)生的環(huán)境8、設置懸念，激發(fā)閱

27、讀興趣具體的說：分析文章的標題的角度 有的標題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；有的標題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用；有的標題對文中的人物和主題有象征作用；有的標題有比喻擬人等修辭作用；有的標題有虛實或雙關(guān)兩層含義。 理解或鑒賞標題時：一是要分析詞語，二是要注意修辭，三是要注意虛實、注意表層和深層，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容(開頭、結(jié)尾)和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。 標題作用表明寫作對象 有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。 如藤野先生鄧稼先標題作用體現(xiàn)主要內(nèi)容很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。 如智取生辰綱最后一課標題

28、作用貫穿全文線索標題本身就是行文線索的 如背影 “背影”是貫穿全文始終的線索：開頭設疑點出背影，望父買橘刻畫背影，父子分手惜別背影，結(jié)尾思念再現(xiàn)背影，這樣就以“背影”為線索把各部分內(nèi)容組織起來。 標題作用揭示情感主旨文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。 如再塑生命 的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點明主旨。標題作用生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。 如喂出來 大自然的語言例析課文我的第一本書說說文章以“我的第一本書”為題的作用。 “我的第一本書”是全文敘事的線

29、索，暗示了文章的主旨，要銘記人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。 題目“我看到了一條河”含義的理解從故事情節(jié)來看，問題中的“河”是實實在在的，“我”看到了它后態(tài)度有什么變化呢？結(jié)合原文可知，“我”把它當成了最后的機會，堅信自己能贏，并兩次強烈要求停車，這些都能體現(xiàn)我樂于尋找挑戰(zhàn)的特點，所以說，“河”比喻的是機會，題目的含義是：“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機會。“六個饅頭”標題作用的參考答案以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以體現(xiàn) （三）品味標題精妙之處 解題思路1. 揣摩標題含義 先看標題的本義再思考深層含義2.分析標題作用 表明寫作對象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果 生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣?；乜壅n文 總結(jié)規(guī)律1. “為了忘卻的紀念”的標題是否存在語意矛盾？為什么？2、結(jié)合全文，談談你對文章標題“聽聽那冷雨”的理解?！巴鼌s”與“紀念”不矛盾，“忘卻”即“擺脫”、“擱置”， 意思把悲痛暫時擱置一邊，化悲痛為力量，以更有效的戰(zhàn)斗來紀念死者。反映了作者對死難烈士的真摯深切的感情和堅強的斗志與