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文檔簡介
1、第二單元 多邊形的面積 課題:整理與練習(xí)(1) 第 11 課時(shí) 總第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1.進(jìn)一步理清各種多邊形面積的計(jì)算公式及其相互聯(lián)系,能利用公式正確計(jì)算多邊形面積,解決一些簡單的實(shí)際問題。 2.通過對單元知識的回顧梳理學(xué)會(huì)整理知識的方法,養(yǎng)成自主整理的習(xí)慣,在練習(xí)中,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,提高解決問題的能力。 3.通過練習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙,進(jìn)一步激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn):各種圖形的面積推導(dǎo)公式。教學(xué)難點(diǎn):各種圖形的面積公式及其推導(dǎo)過程之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、回顧與整理(預(yù)設(shè)8分鐘)1.知識整理單(8分鐘)快速閱讀書本第幾頁到第幾頁所有內(nèi)容。簡單記錄本單元你學(xué)到了
2、什么知識?(1) (2) (3)本單元哪些地方我掌握得不夠好?(1) (2) (3)本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯(cuò)或不太會(huì)做。在書上折上角,用筆作上記號。巡視指導(dǎo),幫助學(xué)困生完成整理。二、集體梳理重難點(diǎn)(10分鐘左右) 1. 各組被推薦的學(xué)生上臺交流自己的整理方式和內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):根據(jù)學(xué)生整理的知識點(diǎn),在黑板上系統(tǒng)梳理。多邊形面積計(jì)算公式底高面積平行四邊形三角形梯形2.思考:平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程有什么相同的地方?相同:轉(zhuǎn)化。不同:推導(dǎo)平行四邊形時(shí)用的是平移。而推導(dǎo)三角形和梯形的面積公式時(shí),我們是把2個(gè)相同的三角形或梯形拼成一個(gè)平行四邊形,所以,三角形和梯形面積公式中都有“2”。
3、三、鞏固練習(xí)。(15分鐘左右)1.基本練習(xí)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。按照平行四邊形、三角形、梯形面積公式列式計(jì)算,注意計(jì)算正確率和單位名稱。2.比較練習(xí)第25第1題。(1)看長方形,分別數(shù)出長和寬,并算出面積。 再看平行四邊形,說出底和高。算出面積后,與圖1比較兩個(gè)面積有什么關(guān)系。說說如果不計(jì)算,你能知道它們面積之間的關(guān)系嗎?在點(diǎn)子圖上,不必用尺量,一格就代表一個(gè)單位長度。先比較平行四邊形與長方形。得出等底等高的長方形和平行四邊形的面積相等。 (2)數(shù)出三角形的底和高,算出面積。 與圖2面積比一比,有什么關(guān)系? 在平行四邊形中添一條線,觀察是否能分成兩個(gè)完全一樣的如圖3的三角形。感受“
4、一半”。 比較三角形與平行四邊形。得出等底等高的三角形是平行四邊形的面積的一半。(3)標(biāo)出圖4中的關(guān)鍵數(shù)據(jù),并列式計(jì)算。與圖1面積比一比,有怎樣的關(guān)系? 把圖1添上一條線,分成完全相等的如圖四的圖形。感受“一半”。 比較梯形與長方形或者梯形與平行四邊形。得出等底等高的梯形的面積是長方形或者平行四邊形面積的一半。(4)比比三角形和梯形的關(guān)鍵數(shù)據(jù)和面積有怎樣關(guān)系。比較三角形與梯形。得出等底等高的三角形和梯形的面積相等。(5)把得出的各種平面圖形大小關(guān)系對照面積計(jì)算公式。讓學(xué)生進(jìn)一步明確直角三角形的兩條直角邊互為底和高。梯形下底沒有直接告訴,要先求出來。3.綜合練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。再進(jìn)行交流。計(jì)算后組織交流。要使平行四邊形面積與長方形相等,怎樣確定底和高?三角形的底和高呢?梯形呢?4.提高題:把下面的任意三角形abc平均分成面積相等的四份。畫出一條邊上的四等分點(diǎn),再與對角的頂點(diǎn)連接。也可以用其他方法分步進(jìn)行(先分成兩個(gè)面積相等的三角形,再把這兩個(gè)三角形對分)四、課堂作業(yè)(預(yù)設(shè)10分鐘)補(bǔ)充習(xí)題17頁第13題。五、家作課課練第21頁 第一
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