微課研究心得小學(xué)微課制作心得交流發(fā)言

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁微課研究心得 小學(xué)微課制作心得交流發(fā)言 小學(xué)微課制作心得交流發(fā)言各位教師：大家好！很榮幸能有這樣的一次時(shí)機(jī)與大家交流微課制作心得，作為一位新手，我在這里發(fā)言實(shí)在是班門弄斧，誠惶誠恐。以下言論假設(shè)有不當(dāng)之處，懇請各位教師多多指正。我將主要從兩個(gè)方面，言簡意賅地來說說我的微課制作心得。第一是微課制作中內(nèi)容的選擇；二是微課制作中注意點(diǎn)舉隅。第一：微課制作中內(nèi)容的選擇微課，其關(guān)鍵期為“微”這個(gè)字，在微課制作中，要求一節(jié)微課所展現(xiàn)的時(shí)間至多不得超過10分鐘，這是時(shí)間上的硬性要求。在微課制作內(nèi)容上，我們也應(yīng)當(dāng)縮小我們的選題。與其他學(xué)科有所不同，語文學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)

2、講究連接，一節(jié)常態(tài)課中“聽說讀寫”皆有涉及，但是我們無法在這10分鐘將所有的內(nèi)容全部展現(xiàn)。我們能做的就是尋找語文課堂的關(guān)鍵點(diǎn)，比方選擇寫作中“學(xué)寫比喻句”“寫信格式講解”或者是講解一個(gè)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。蘇教版語文課本有一個(gè)獨(dú)家特色，即每一冊書的一開場都有【培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣】，我此次制作的微課讀書做批注的靈感就是從中而來。在設(shè)計(jì)微課內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵循層次遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的原那么，要有一條明確的主線，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也應(yīng)當(dāng)遵循認(rèn)知規(guī)律。在NOC比賽現(xiàn)場，評委教師問了我一個(gè)問題：“你所制作的微課，是用來學(xué)，還是用來做？”這個(gè)問題當(dāng)時(shí)對我的觸發(fā)很大，我們在選定了制作內(nèi)容后，也應(yīng)當(dāng)考慮微課的定位。假如一堂

3、微課中教師照舊是喋喋不休的講解，我想作為孩童是按耐不住內(nèi)心的頑皮的。那就讓“學(xué)”與“做”結(jié)合起來，這就涉及到我們在制作微課過程中所設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。自主學(xué)習(xí)任務(wù)單與微課視頻是互補(bǔ)關(guān)系，是“學(xué)”與“做”的關(guān)系，如何設(shè)計(jì)一份成功的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，我推薦大家可以百度搜索：金陵敘事博客，這是蘇州電教館館長金陵的博客，里面就是一個(gè)無窮的寶藏，正安靜地等待著我們搜刮。第二：微課制作中注意點(diǎn)舉隅1.理解錄制微課的軟件喀秋莎軟件。建議在制作過程中一定要有一臺(tái)性能較高的電腦，同時(shí)養(yǎng)成隨手保存的習(xí)慣。2.PPT能呈現(xiàn)出的效果，盡量不用喀秋莎軟件呈現(xiàn)，同時(shí)PPT要盡量精簡，圖文結(jié)合，給人一種干凈整潔的感覺。3.注意微課錄制時(shí)間，通過調(diào)整語速進(jìn)展控制，不過前提是考慮學(xué)情。4.錄制微課過程中不得出現(xiàn)“同學(xué)們”等字眼，微課的受眾對象是單個(gè)的學(xué)生。5.微課視頻保存應(yīng)當(dāng)是高清形式，并且最好留有喀秋莎軟件原始稿件，以便隨時(shí)修改。6.微課內(nèi)容與自主學(xué)習(xí)任務(wù)單必須配套，包括練習(xí)題目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等。7.微課視頻中，不能有五秒鐘的停頓，這里的停頓包括畫面靜止五秒鐘不動(dòng)。8.在錄制微課過程中，假設(shè)要朗讀PPT上的文字，PPT上的文字通過添加顏色打字機(jī)效果后必須與朗讀語速保持一致。最后，請?jiān)试S我推薦一本金陵館長編寫的一本書翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法，金陵館長在該書中詳細(xì)的