最美校園書屋材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)立足現(xiàn)實 著眼未來 促進校園書屋新發(fā)展申報2015最美鄉(xiāng)村校園書屋先進集體事跡材料慶 陽 市 正 寧 縣 山 河 小 學(xué)一、學(xué) 校 概 況山河小學(xué)位于正寧縣城東街，原名中山小學(xué)，創(chuàng)建于1954年。現(xiàn)有教職工107人,學(xué)生1760人，設(shè)33個教學(xué)班。學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美整潔、花木繁茂、綠草如茵，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，深厚的文化底蘊賦予了特有的“愛達教育”校園文化。近年來，校長任有運同志以“教育是一種真愛行為的堅持”為教育的核心理念，

2、帶領(lǐng)全體教師艱苦奮斗，不斷創(chuàng)新，學(xué)校各項工作取得了長足的進步，連續(xù)五年來在全縣、全市各項讀書競賽活動中取得了優(yōu)異的成績，先后被評為“慶陽市讀書活動先進集體”，“慶陽市讀書競賽團體一等獎、二等獎，正寧縣讀書競賽活動團體一等獎等榮譽，而且還被評為“甘肅省科技創(chuàng)新實驗示范學(xué)?！薄ⅰ案拭C省綠色學(xué)?！保槐皇形?、市政府評為市級“文明單位”、“市級綠色學(xué)?！薄ⅰ叭屑议L示范學(xué)?！薄ⅰ敖逃到y(tǒng)先進集體”，“少年軍?！薄ⅰ叭姓n改示范?！焙汀靶」竦赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)?！?；被正寧縣委、縣政府連年評為先進集體。有2名教師獲甘肅省骨干教師；有11名教師獲省級“青年教學(xué)能手”；28名教師獲市級“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、

3、“教學(xué)能手”等榮譽；有3項科研課題通過省級鑒定并獲獎；39篇論文發(fā)表于國家、省、市級刊物上。2014年5月，成功舉辦新教育開放周活動，接待市內(nèi)同行400多人，開啟了山河小學(xué)新的征程。2012年以來，教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅。二、校園書屋基本情況和主要特點立足現(xiàn)實，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 我校圖書室于1954年建立，圖書室面積（ ）m2,目前藏有紙質(zhì)圖書（ ）冊，電子圖書( )冊，每年訂購期刊雜志（ ）多種，報紙（ ）種，年購書經(jīng)費平均為（ ）余元，大型學(xué)生閱覽室（ ）m2，教師閱覽室（ ）m2，藏書室（ ）m2，電子閱覽室（ ）m2 ，資料檔案室（ ）m2。近年來學(xué)校重視加強圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，

4、配備了完備的圖書柜架、閱覽桌椅等配套設(shè)施及必要的采編、修復(fù)設(shè)備。學(xué)校圖書館管理人員觀念新、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定，目前設(shè)管理員（ ）人，工作人員（ ）人，其中管理員具備?？茖W(xué)歷、高級職稱。建章立制，加強制度文化建設(shè)。按照中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程的要求，制訂完善了山河小學(xué)圖書采編制度、山河小學(xué)圖書檢索主菜單一覽表、山河小學(xué)圖書借閱流程、山河小學(xué)圖書借閱須知、山河小學(xué)圖書館工作人員職責、山河小學(xué)閱覽室管理制度等規(guī)章制度，并在顯著位置懸掛。建立了閱覽室工作日志；在圖書館、閱覽室布置有關(guān)讀書的名言警句、書法作品，給讀者營造濃厚的讀書文化氛圍。超前謀劃，建設(shè)數(shù)字化校園網(wǎng)。 2012年學(xué)校在正寧縣率先建

5、成現(xiàn)代化數(shù)字校園網(wǎng)，千兆到樓宇，百兆到室內(nèi)，為教師辦公室配備了電腦，截止2014年年底為每個班級安裝了班班通設(shè)備，為學(xué)校教育現(xiàn)代化及圖書館信息化、數(shù)字化建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。創(chuàng)新理念，構(gòu)建班級書屋。 2012年后季，我校為每個班級建成擁有至少1000冊圖書的班級書屋并投入使用。不僅實現(xiàn)了校園圖書共享，也實現(xiàn)了家庭圖書資源的共享和交流。班級師生可以通過班級書屋，將學(xué)校，家庭，個人的圖書資源在班內(nèi)互通有無，相互傳閱，達到了圖書資源的最優(yōu)化。人氣旺盛，圖書室作用發(fā)揮好。我校規(guī)模大、班級多、學(xué)生人數(shù)多，根據(jù)實際情況，教職工實行一人一卡借閱證管理制度，學(xué)生實行班級圖書管理員制度，每班推選五名同學(xué)擔任班級圖

6、書管理員（每班辦理五卡），負責班級借、還書工作，每次借閱數(shù)量不超班級人數(shù)，在班內(nèi)進行“圖書漂流”，減小工作量，增強流通效益。據(jù)不完全統(tǒng)計，2013年學(xué)校圖書室借閱流量（ ）冊，班級圖書室收藏借閱流量（ ）冊。無論是學(xué)校圖書室還是班級書屋都已成為全校師生業(yè)余時間最喜歡去的地方之一，也從一個側(cè)面反映了我校圖書館的環(huán)境和服務(wù)質(zhì)量。三、我校圖書室工作的基本做法和經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo)重視。“一所好的學(xué)校未必有一所好的圖書室，一所擁有一流圖書室的學(xué)校必定是一所名校?！弊鳛橐凰詴阈@特色而聞名的學(xué)校，我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都能夠從實施素質(zhì)教育、擴充學(xué)生知識面、豐富學(xué)生課外生活的高度去認識學(xué)校圖書室建設(shè)的重要性，把圖書室建設(shè)和

7、師資、實驗室建設(shè)并列為學(xué)校建設(shè)的三大支柱，重視圖書室建設(shè)、設(shè)施添置、資金保障、人員配備、管理考核等問題，使圖書室充分發(fā)揮了在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用。強化建設(shè)。我校圖書室與縣新華書店建立了經(jīng)常性的良好的業(yè)務(wù)往來關(guān)系，每學(xué)年根據(jù)教育教學(xué)需要及師生意見建議有計劃采購增添新書；圖書管理人員積極主動走出去，經(jīng)常到市縣其他兄弟學(xué)校請教，并參觀學(xué)習(xí)，不斷增強自身的業(yè)務(wù)能力。2012年10月學(xué)校決定建設(shè)圖書室計算機借閱管理系統(tǒng)，組建了以20名青年教師為骨干的工作團隊，邀請其他兄弟學(xué)校及新華書店圖書管理專業(yè)人員進行多次培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)，利用周六、周日、寒暑假及每天空余時間對室藏2萬余冊紙質(zhì)圖書進行了整理（剔舊萬

8、余冊八十年代的練習(xí)集、練習(xí)冊），經(jīng)過分類、蓋章、照相、簡介、編目、制作條碼、打印裁剪、電腦錄入、貼條形碼等十多項流程，對（ ）余冊圖書進行編錄進入電子管理系統(tǒng)。工作浩大、繁雜，歷時近一學(xué)期，于2013年3月建成投入使用。 活動豐富。在教職工中開展“讀書沙龍”及“世界咖啡”等讀書教研活動，寒暑假向教師購買發(fā)放中外著名教育家經(jīng)典著作及課改資料，如影響教師一生的100個好習(xí)慣、蘇霍姆林斯基給教師的100條建議、魏書生班主任工作漫談、教師健康人格促進、中（?。W(xué)生心理健康教育等，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，反思感悟，撰寫讀書心得、學(xué)術(shù)論文，使讀書活動做到讀思結(jié)合，讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，讀用結(jié)合。每學(xué)年

9、開展一次“教師讀書工程”活動，每年結(jié)集讀書心得、教育論文兩本300多篇，并積極參加市縣組織的讀書競賽活動，先后有30多名老師獲得全市全縣讀書演講比賽一二三等獎。制定讀書活動要求及考核方案，并在學(xué)生中開展“好書伴我行”讀書演講及競賽活動，并根據(jù)全市讀書活動要求及目標，在學(xué)生中長期開展“晨誦經(jīng)典”活動，每學(xué)期開學(xué)初確定每級學(xué)生必背的經(jīng)典內(nèi)容，每天清晨，孩子們都手持三字經(jīng),百家姓，千字文，弟子規(guī)等經(jīng)典讀本，沐浴著陽光，大聲朗誦，與黎明共舞，使校園處在濃濃的書香氛圍中，讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中茁壯成長；每天中午為“午讀美文”時間，學(xué)生根據(jù)規(guī)定的午讀書目，手捧書香，坐在安靜優(yōu)雅的環(huán)境中品讀著美文，接

10、受著精神文化的洗禮，使他們越來越聰穎，健美，智慧，陽光，并使學(xué)生的思想感知與時代的步伐緊緊相隨； 每周五下午有40分鐘的師生共讀時間，也就是“周五讀書沙龍”，老師和同學(xué)將自己一周來的讀書心得、體會、見解進行分享，交流，在師生的交流中，孩子們的讀書感悟更加深刻，讀書品位也相繼提高，師生共讀更讓老師和學(xué)生的心在書香中心貼得更近，打開了學(xué)生心靈教育的大門；為堅持“立德樹人，奠基幸?！钡霓k學(xué)思想，豐富學(xué)生課余生活，營造書香校園，傳承中華經(jīng)典，我校還推出了“陽光大課間 快樂誦經(jīng)典”活動，將中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化以舞蹈、體操、韻律、武術(shù)等形式表現(xiàn)出來，既提高了學(xué)生的閱讀經(jīng)典的興趣，也增加了學(xué)生對經(jīng)典文化的理解和

11、感受，可謂是寓教于樂，多措并舉。機制科學(xué)。對于學(xué)生的讀書活動，學(xué)校進行科學(xué)合理的激勵，每月都會進行評比獎勵 “博學(xué)優(yōu)雅月度小明星”,到目前有近500多名學(xué)生獲得此稱號，為孩子送去了真摯的鼓勵，極大地調(diào)動了學(xué)生讀書的熱情，搭建了家校共讀的橋梁；并在每個班級懸掛了“七色柱”學(xué)生讀書評價表，張貼學(xué)生喜歡的圖案，記錄學(xué)生的讀書成績，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情和興趣；將學(xué)生所讀的書目以“日積月累”讀書卡的形式記錄，讓學(xué)生能一目了然在看到自己讀書成長的腳印，增強學(xué)生的讀書成就感和自信心；同時，每期還進行經(jīng)典古詩文展演，翩然的舞姿，動聽的吟誦，更將我校的讀書活動推向了一個新的高潮總之，通過形形色色的讀書活動

12、，我校學(xué)生變得文雅上進，彬彬有禮。見到客人能主動問好，遇到垃圾能及時撿拾，校園里少了一些浮躁，多了一些文明，是讀書陶冶了孩子性情，是經(jīng)典增添了校園活力。優(yōu)質(zhì)服務(wù)。建立了各班圖書管理員網(wǎng)絡(luò)。圖書管理員是班級學(xué)生與學(xué)校圖書室交流的橋梁，是班級圖書借還管理者。學(xué)校圖書室定期召開圖書管理員會議，及時了解學(xué)生的意見建議，作為圖書購書的重要意見和改進服務(wù)的主要方向。圖書管理員還適時參加一些圖書整理、歸位上架、衛(wèi)生打掃、修復(fù)實踐等工作，在促進圖書室工作的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力和服務(wù)觀念。目前，學(xué)校閱覽室每周星期五下午四點五點對學(xué)生開放，讓學(xué)生心情徜徉于書海。四、我們的體會和思考辦好學(xué)校圖書館的關(guān)鍵

13、是要有一位遠見卓識的校長。校長的辦學(xué)理念和對圖書館重要性的認識，決定了學(xué)校圖書館在學(xué)校素質(zhì)教育中乃至于長遠發(fā)展中的地位，也決定了圖書館人在校長以及教師心目中的地位。搞好學(xué)校圖書館管理工作的關(guān)鍵是要有一位相對穩(wěn)定的有較高文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的管理員。在信息化、數(shù)字化日益發(fā)展的今天，中小學(xué)圖書館要進一步做好傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的優(yōu)勢互補，教育學(xué)生正確面對日益浮躁和功利的現(xiàn)代社會，在享受數(shù)字閱讀的快感、便捷的同時，在傳統(tǒng)閱讀追尋讀書的淡然和恬靜。學(xué)校學(xué)圖書館是推動學(xué)校文化建設(shè)，推進德育工作的重要陣地，是素質(zhì)教育的大舞臺。經(jīng)過近幾年的建設(shè)，我校圖書室成為學(xué)校工作的亮點之一，為學(xué)生的全面發(fā)展起到非同小可的作用。我們期待著，若干年