遙感解譯報(bào)告

1、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院遙感解譯報(bào)告中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院遙感解譯報(bào)告目錄一、實(shí)習(xí)目的二、實(shí)習(xí)要求三、實(shí)習(xí)任務(wù)四、實(shí)習(xí)步驟1、巖性解譯2、構(gòu)造解譯3、力學(xué)解譯4、河流地貌解譯5、解譯小結(jié)五、心得體會(huì)一、實(shí)習(xí)目的了解遙感解譯的過程，能夠從遙感圖像中獲得最基本的信息（獲取各種地 學(xué)遙感信息），根據(jù)地質(zhì)工作的要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用解譯標(biāo)志和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用各種 解譯技術(shù)和方法，識(shí)別出典型的地質(zhì)現(xiàn)象和地質(zhì)體，掌握地質(zhì)像的物性特點(diǎn)以 及從色調(diào)、波譜特征、影紋等方面，并從這些方面測(cè)算出關(guān)于地質(zhì)體的相關(guān)數(shù) 量指標(biāo)。二、實(shí)習(xí)要求判明各種地質(zhì)體和地質(zhì)現(xiàn)象的形態(tài)特征與屬性，他們的展布和延生方向， 并盡可能的確定其邊界；測(cè)

2、量地質(zhì)體的各種產(chǎn)狀，如斷層的產(chǎn)狀，長(zhǎng)度和走向， 火山錐的地理坐標(biāo)等等；推測(cè)和分析各種地質(zhì)體、地質(zhì)現(xiàn)象在時(shí)間上、空間上 和成因上的相互關(guān)系；編制各種解譯圖件。三、實(shí)習(xí)任務(wù)航片：5 5解譯人：周豪要求：1、在航片上進(jìn)行解譯，劃出地質(zhì)界線，并編繪出地質(zhì)解譯圖（解譯圖必須要有圖名、圖例及圖例說明、解譯人姓名、日期）2、寫出地質(zhì)解譯報(bào)告，包括解譯標(biāo)志等。字?jǐn)?shù)不限。并用word文檔打印出。3、遙感解譯報(bào)告于2012年4月13日前交地堪樓一203室許老師。四、解譯內(nèi)容1、巖性解譯位于此地區(qū)北部，接近1/3的地區(qū)屬于灰?guī)r。依據(jù)：成山峰狀有規(guī)律排列， 串峰林規(guī)則排布，具有龜裂影紋。溶蝕作用主要形成了一系列的山峰

3、，溶洞地 貌不發(fā)育，總體的巖溶地貌發(fā)育不好，水系不發(fā)育，巖層傾向大致南南東，期 間風(fēng)蝕作用明顯，顏色呈灰色，溝谷山脊發(fā)育，有沖溝的痕跡，主沖溝大致呈 南西西方向延伸。位于此區(qū)西南角，由斷層和河流分割開的一片區(qū)域，屬于花崗巖區(qū)。依據(jù):影紋色調(diào)呈灰白色，典型的酸性侵入巖的特征；河流大多呈樹枝狀，比較短小， 體現(xiàn)出了其中小型的節(jié)理對(duì)小水系的控制作用；此地區(qū)地勢(shì)比較平坦，其北與 灰?guī)r區(qū)過度，巖性發(fā)生明顯變化。位于此區(qū)東南角，同樣被斷層和河流分割開的區(qū)域?qū)儆谏皫r或含礫砂巖區(qū)， 依據(jù)：色調(diào)灰色偏暗，水系似菱格狀樹枝狀，由于其透水性好，所以水系密度 小，但是其末級(jí)小水系比較發(fā)育，明顯受到局部層理和節(jié)理的控制

4、，在河流一 般干涸，在此黑白遙感圖像呈粗糙的斑塊或斑點(diǎn)狀影紋。頁(yè)巖區(qū)砂巖、砂礫巖區(qū)(1)斷層:導(dǎo)致巖性也有較為明顯的差別；花崗巖&巖屬于斷層I頁(yè)巖區(qū)砂巖、砂礫巖區(qū)(1)斷層:導(dǎo)致巖性也有較為明顯的差別；花崗巖夕屬于沉降區(qū)，地勢(shì)低緩，斷層崖明顯，所以又來自灰?guī)r區(qū)的河流流入，并且與灰?guī)r區(qū)有一個(gè)過渡區(qū)；存在斷層三角面； 巖層的產(chǎn)狀發(fā)生了突變，但是沒有顯著地左右移動(dòng)痕跡，由于灰?guī)r層傾向大致 朝南，所以此斷層可以判斷為逆斷層，斷層面的傾角大約在60 -70。之間， 屬于較陡的類型，斷層大致層?xùn)|西走向。位于東南角的砂巖或砂礫巖區(qū)與其上的花崗巖區(qū)屬于斷層II。依據(jù)：巖 性明顯不一樣；巖層產(chǎn)狀明顯不同；斷層崖

5、明顯；東南角地勢(shì)地平，屬沉積區(qū)， 東北角地勢(shì)較高，屬于風(fēng)化剝蝕的抬升區(qū)，河流有明顯的轉(zhuǎn)折，說明此斷層在 上下移動(dòng)的同時(shí)，也發(fā)生了左右移動(dòng)，由巖層的產(chǎn)狀以及河流的轉(zhuǎn)折方向可以 判斷此斷層的性質(zhì)為左行平移逆斷層；屬于較陡類型；斷層大致層?xùn)|西走向。(2)隱伏斷裂與隱伏褶皺形成條件：一般出現(xiàn)在松散堆積物的覆蓋區(qū)，一般位于沉降區(qū)，斷層的下 降盤，由一些微地貌所表現(xiàn)出來，不容易在解譯時(shí)被發(fā)現(xiàn)。隱伏斷裂：在此區(qū)花崗巖與砂巖、砂礫巖的分界帶上，不僅巖性發(fā)生了 口 變化，河流的走向也發(fā)生明顯不同，曲折性明顯，第一，可能受到巖性的控制， 第二：可能受到兩側(cè)斷裂構(gòu)造的影響；具仔細(xì)的區(qū)別，在河流轉(zhuǎn)折處，其周圍 存在半

6、圓狀或橢圓狀的環(huán)，比較隱晦。有一些條帶狀的褶曲?？赡苄宰畲蟮臑?第二種，是一種隱伏的斷裂構(gòu)造。隱伏褶皺：在花崗巖區(qū)與砂巖、砂礫巖區(qū)的表面，均存在著曲折的水系， 彎曲不明顯，似腸狀構(gòu)造，明顯受到構(gòu)造控制的影響，節(jié)理或是巖性影響的可能性較小，因?yàn)榇藚^(qū)巖性比較均一。最有可能就是受一些顯微褶皺的控制。與此區(qū)和西南的砂巖區(qū)所構(gòu)成的左行平移斷層形成了共軛，推測(cè)該區(qū)域的形成是由于韌性剪切形成的，既使灰?guī)r巖體下移，也使灰?guī)r巖體發(fā)生了整體的抬升， 同時(shí)使河流發(fā)生了彎曲。應(yīng)變區(qū)（4）河流地貌解譯 曷濟(jì)容，董廠、 此區(qū)呈南北向展布的一條主干道河流，最具解譯意義，其受到多重?cái)嗔褬?gòu) TgkJ - r1X * f -胃一

7、-=冷. *宙.-. J| j ,/MttW ； rl_. .- Jrtr % - t, aI _. _ k _ q造綜合控制，由于此區(qū)地勢(shì)是北高南低，所以河流的流向應(yīng)該是由北向南流，2 發(fā)源區(qū)位于灰?guī)r區(qū)，推測(cè)是由兩側(cè)灰?guī)r形成的右行平移斷層所形成的河流溝谷，兩岸的河漫灘較明顯，由于構(gòu)造作用的進(jìn)一步加強(qiáng)，河流在三區(qū)交匯處發(fā)生向 右彎曲，既是受到巖性的控制，更多的是受到斷層構(gòu)造的控制。之后河流繼續(xù) 沿南北向，在其流經(jīng)過程中，受到隱伏構(gòu)造與巖性的綜合作用，使河流呈彎曲 狀展布。（5）解譯小結(jié)通過對(duì)遙感圖片的綜合地質(zhì)解譯，從地質(zhì)體和地質(zhì)現(xiàn)象兩個(gè)方面對(duì)圖像進(jìn) 行了解譯，同時(shí)從巖性特征，構(gòu)造特征，巖體力學(xué)

8、特征以及河流地貌特征對(duì)此 區(qū)域的地質(zhì)信息進(jìn)行了綜合分析，經(jīng)仔細(xì)分析可以，此區(qū)域大型的地質(zhì)構(gòu)造運(yùn) 動(dòng)為斷層，斷層在此區(qū)域地貌形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，位于該區(qū)域北部， 屬于抬升剝蝕的灰?guī)r區(qū)，位于該區(qū)域南部的區(qū)域?qū)儆诔两底饔糜绊懙幕◢弾r區(qū) 和砂巖、砂礫巖區(qū)，由于有松散沉積物的覆蓋，所以在此區(qū)域區(qū)別隱伏構(gòu)造現(xiàn) 象是十分重要的，對(duì)于某些油氣資源的尋找具有決定性的意義，這就需要對(duì)這 張黑白的航空遙感圖片進(jìn)行更深層的解譯，從多個(gè)角度來分析某些地質(zhì)現(xiàn)象或 微地貌的形成是由何種作用影響或控制的，從而在最大可能性的前提下，初步 判定該影響因素，然后通過野外實(shí)踐過程加以確定，其實(shí)這也是遙感圖片解譯 的初衷之所在。五、心得體會(huì)遙感地質(zhì)學(xué)（RSG），就本人認(rèn)為，是一門十分有用的學(xué)科，其在地質(zhì)方面 的應(yīng)用是極其廣泛的，對(duì)于某些地質(zhì)現(xiàn)象或地質(zhì)體的數(shù)據(jù)信息采集是十分方便 的，對(duì)理論引導(dǎo)實(shí)踐具有一定的意義。其包含的內(nèi)容很多都是為采集地質(zhì)方面 的信息所服務(wù)的，對(duì)巖體力學(xué)，構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，巖石學(xué)，地層古生物學(xué)都具有很 大的促進(jìn)作用，體現(xiàn)出其應(yīng)用之廣泛。它是作為一門工具性的學(xué)科而存在的。 因此，學(xué)好這門學(xué)科，對(duì)以后的生產(chǎn)工作是具有非常重要的意義的。就遙感地質(zhì)學(xué)的課時(shí)安排上，我覺得還有不合理之處，其中的內(nèi)容相當(dāng)之 豐富，對(duì)于想學(xué)好這門學(xué)科的同學(xué)來說，絕對(duì)不是僅僅這么少的