1.調查報告的調研方式與方法怎么寫

1、Word - 7 -1.調查報告的調研方式與方法怎么寫1.調查報告的調研方式與方法怎么寫 調查報告一般由標題和正文兩部分組成。 （一）標題。標題可以有兩種寫法。 一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“*關于*的調查報告”、“關于*的調查報告”、“*調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。 （二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。 1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結論來；其次種是寫明調查對象的歷史背景、大致進展經過、現(xiàn)實狀況、主要

2、成果、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。 前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。 這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調查討論所得材料中得出的各種詳細熟悉、觀點和基本結論。 3.結尾。 結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。 2.調研報告和調查報告的區(qū)分 原發(fā)布者：北陌離歌 調查報告與調研報告區(qū)分 調

3、查報告與調研報告從字面上看僅一字之差，詳細有哪些區(qū)分，請看分析 說調查報告與一般的調研報告并不一樣，主要緣由在于調查報告與調研報告的側重點不同。調查報告?zhèn)戎卣{查過程，而調研報告?zhèn)戎赜谟懻撆c結果，是以調查為前提，以討論為目的，討論始終處于主導的、能動的地位，它是調查與討論的辯證統(tǒng)一，充分反映調查討論的結果。以前的應用寫作只講調查報告，調研報告成為應用寫作的特地體裁和熱門話題，是在改革開放以后。進入21世紀，我國各項事業(yè)突飛猛進，不僅政機關需要大量的調研報告，企業(yè)集團為了適應激烈競爭的形勢，也需要更多的調研報告，因此，調研報告在應用寫作中占有日益重要的地位。 調查報告是對某一狀況、某一大事調查討論

4、后，將所得的材料和結論加以整理而寫成的書面報告。調查報告的使用范圍很廣，制定方針政策，解決各種實際問題，弄清事情真相，扶植新生事物，推廣典型閱歷，都離不開調查報告。調查報告反映具有普遍意義或帶有關鍵性問題的狀況，內容比較簡單，深度廣度的要求比較高。廣義上說，全部的調查報告都或多或少帶有某種討論性質，都是調研報告。而狹義的調研報告指的是以討論為目的寫出的調查報告，它不包括反映特定狀況、介紹工作閱歷、揭露特別問題的專題報告，但它又包含這幾方面的內容。 調研報告的寫作要抓好三個主要環(huán)節(jié)：調查、討論、報告。這三個環(huán)節(jié)中，調查是基礎，討論是關鍵，調研報告的寫作是把調查獲得的材料所形成的觀點，通過布局安

5、3.討論報告中的調查方法有哪些 調查問卷、明察暗訪或 1.文獻法 文獻法就是搜集和分析討論各種有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調查討論目的的方法。 2.問卷法 問卷法是調查者運用統(tǒng)一設計的問卷向被選取的調查對象了解狀況或征詢看法的調查方法。 3.訪談法 訪談法是由訪談者依據調查討論所確定的要求與目的，根據訪談提綱或問卷，通過個別訪問或集體交談的方式，系統(tǒng)而有方案地收集資料的一種調查方法。 4.觀看法 觀看法是觀看者有目的、有方案地運用自己的感覺器官和幫助工具，能動地了解處于自然狀態(tài)下的社會客觀現(xiàn)象的方法。 5.試驗法 試驗法也稱試驗調查法，是試驗者有目的、有意識地通過轉變某些社會環(huán)境的實

6、踐活動來熟悉試驗對象的本質及其進展變化規(guī)律的方法。它是一種最重要的直接調查方法，也是一種最簡單、最高級的調查方法。 4.怎樣寫好調研報告 原發(fā)布者：李興全 調研報告格式寫法導讀：本文調研報告格式寫法，僅供參考，假如能關心到您，歡迎點評和共享。 調研報告是許多單位和機構都需要撰寫的一份文稿，調研報告要通過肯定的調查討論以后才能夠得到最終的結論，在撰寫的時候也要遵循肯定的格式要求。今日的就給大家介紹一下調研報告的基本格式寫法和范文，盼望大家喜愛。內容請訪問（） 調研報告的格式寫法 一、調研報告的主要內涵和基本功能 （一）調研報告的內涵 調研報告是對社會生活以及自然生活中的各個狀況和問題進行肯定的調

7、研討論，通過一些定量的人為分析、總結以后再寫成書面的報告。詳細說，調研報告的寫作主要分為兩個部分，所謂調研是深化到社會的基層和一些工作實際當中去把握大量的第一手資料，從而摸清狀況，了解事實；而報告則是將調研之后得到的一些材料經過定性、定量的分析概括，查找出事物之間的聯(lián)系，總結出具有深刻意義和滿意需求的重要信息，并以文稿的方式來將調研討論成果體現(xiàn)出來。因此，調研報告具有較高的信息情報價值和新聞價值。高校生學習寫作調研報告，可以熬煉和培育同學深化社會、調研討論的實踐工作力量，學習和把握對簡單問題進行深人分析的討論探究力量，有助于提高高校生的理論與實際相結合的思維方法和寫作力量。 （二）調研報告的功

8、能 調研報告是實際工作中廣泛使用的應用討論文體。它的功能一是供應信息，溝通狀況，為上級決策供應依據；二是傳播推廣閱歷，借鑒吸取教訓，促進工作順當 5.調查報告的步驟 社會調查工作的詳細程序，大體可分五個相關聯(lián)的步驟： 1、確定調查課題； 2、設計調查方案； 3、收集資料； 4、整理與分析資料； 5、撰寫調查討論報告。 其中（1）、（2）兩個步驟是調查前的預備工作。因此，社會調查的一般程序也可以劃分為四個階段：即預備階段、調查階段、討論階段和總結階段。 預備階段的主要任務是：確定調查課題，明確調查任務；明確課題調查討論的目的、意義和要求；確定調查討論的類型和方式方法，制定調查方案和調查大綱等。

9、調查階段的主要任務是：根據調查設計的要求收集有關的資料。在調查階段的初期，調查人員應盡快打開調查工作的局面，注意材料搜集工作的質量；調查階段的中期，應留意總結前階段調查工作的閱歷與問題，提出新對策，確保后階段的調查質量；調查階段的后期，要對已有調查資料進行質量檢查和初步整理工作，以便準時發(fā)覺問題，就地補充調查。 討論階段的主要任務是：對資料進行審核、整理與統(tǒng)計，區(qū)分真假，消退資料中的假、錯、缺、冗現(xiàn)象，以保證資料的真實、標準、精確和完整。在此基礎上，對審核整理后的材料和統(tǒng)計分析后的數(shù)據，進行思維與加工，揭示事物的內在本質，說明事物的前因后果，猜測事物的進展趨勢，作出理論說明。這是社會調查的深化

10、、提高階段，是從感性熟悉向理性熟悉飛躍的階段。社會調查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程度上就取決于這個階段的工作。 總結階段的主要任務是：撰寫調查討論報告。報告應著重說明調查結果或討論結論，并對討論過程、方法以及討論中的一些重要問題等進行系統(tǒng)的敘述和說明。 6.調查報告與調研報告的區(qū)分 調研不同于調查，不是只有發(fā)生了某個大事以后才會去做調查，才寫報告。調研是比較自覺的行為，會依據社會或是工作的需求，來制定可行的方案，是有方案的主動的進行實踐。而調查就是發(fā)生了大事以后探尋事實真相。調查報告主要是反映客觀的事物，或者是某一個規(guī)律來做的書面報告，比如說遇到的某個嚴峻的問題。詳細來說調查報告是對某一種大事或是問題經過細致的調查以后，將調查過程中搜集到的材料信息加以整理、分析、討論，最終形成文字性的