立德樹人師德為先特教老師師德演講稿立德樹人愛心共筑特教夢(mèng)

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁立德樹人師德為先特教老師師德演講稿立德樹人愛心共筑特教夢(mèng)尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好！我來自金水區(qū)利智學(xué)校，今天我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢(mèng)”。三年前，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校，成為一名特殊教育老師。第一次以老師的身份站在講臺(tái)，感覺一切都是美妙的，然而，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難。我的學(xué)生是智商還不及三四歲孩子的特殊兒童，他們有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕；有的手舞足蹈驚聲尖叫；有的在課堂上不聽指令隨意亂走；有的連最起碼的生活自理都成問題面對(duì)這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開拓前進(jìn)的道路

2、？誰又能呵護(hù)這些先天缺乏的幼苗茁壯成長(zhǎng)？對(duì)，是我們，是獻(xiàn)身特殊教育無怨無悔的特教老師們！在這小小的校園，我們用誠(chéng)摯的心，握著孩子怯懦的手；用無私的愛，照亮孩子孤獨(dú)的心；用無數(shù)的方法，讓孩子抬起自信的頭；用萬語千言，開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈學(xué)習(xí)上我們是孩子知識(shí)的引領(lǐng)者：a、o、e這些簡(jiǎn)單的發(fā)音，老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法，一遍、十遍、百遍不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn)，直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算口訣，對(duì)于他們來說，并不那么容易理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)現(xiàn)，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù)，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最合適他們的學(xué)習(xí)方法。勞技課上，對(duì)于那些自理才能差的學(xué)生，

3、老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙、穿衣、疊被生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心開展的欠缺，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人嘲笑、挖苦的對(duì)象，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄。我們班的松松，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清楚的記得，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片，她一邊翻看，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時(shí)，她有多么的絕望。丈夫的放棄，家人的抱怨，朋友的嘲笑，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個(gè)本來就并不富裕的家庭支離破碎。她說，每當(dāng)看到松松情緒異常，自傷或者攻擊別人時(shí)，作為母親，她有多么心疼，她是多么希望孩子可以安康快樂成長(zhǎng)，可以

4、學(xué)得一技之長(zhǎng)，可以自食其力??！從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑、挖苦；我要讓他的生活充滿贊美、陽光、鮮花和掌聲。肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的學(xué)生大局部都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個(gè)孩子，只有一兩個(gè)可以在老師的輔助下完成動(dòng)作。明明是嚴(yán)重的腦癱，平時(shí)走路都搖搖擺晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓勵(lì)下，他仍舊不敢站上去。這可急壞了我，索性就一只手?jǐn)堉难?，另一只手挪?dòng)他的腳，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重顯然已經(jīng)超出我的才能范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大

5、汗?？粗髅?，我告訴自己，只要堅(jiān)持下去，明明就一定可以獲得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，明明對(duì)姿勢(shì)的控制和平衡才能逐日進(jìn)步，就算不小心摔倒，他也會(huì)笑笑站起來，繼續(xù)練習(xí)。特殊教育的最終目的是讓每一個(gè)特殊孩子都可以回歸主流社會(huì)，做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望，孩子可以自己穿衣、洗臉、刷牙，能干干凈凈出門；我們只是希望，孩子可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，可以融入社會(huì)，可以堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事，可以真正贏得別人的尊重。每一朵花都有她綻放的理由，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想。雖然一點(diǎn)一滴的探索舉步維艱，但我們?nèi)?/p>