三年級作文我的煩惱教案

1、三年級作文我的煩惱教案教學(xué)目標(biāo)：1、明確自己的煩惱是什么2、寫生煩在哪里，注意寫清楚心理感受3、寫清楚怎么調(diào)節(jié)自己的煩惱教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、 老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，請小朋友們欣賞欣賞， 聽完之后你看看，唱歌的那幾個(gè)大男人都在煩些什么 呢？能自己說說嘛？預(yù)設(shè)：有煩自己沒賺到多少錢的。有個(gè)人的女兒連六加六都不知道等于多少，有說等于十 三的。還有自己離開家鄉(xiāng)到遠(yuǎn)處去工作的，覺得很孤單。小結(jié)：是啊，大人的世界里面煩惱的事情很多，可遠(yuǎn)不止 里面唱的這些。你們小孩子多好，成天無憂無慮，輕輕松 松的，一點(diǎn)煩惱也沒有，真想回到你們的年紀(jì)。二、激活學(xué)生的思維，讓其暢所欲言（學(xué)生聽了我后面的那句話反駁我

2、）預(yù)設(shè)：老師，不對， 不對，我們也有自己的煩惱的。哦，是嗎？你們有什么煩惱？誰說說？預(yù)設(shè)：生一：我是個(gè)子高加近視的煩惱。我的爸爸媽媽個(gè) 子都很高的，自然我的個(gè)子也很高，從一年級開始的時(shí)候 我就比班級中許多同學(xué)的個(gè)子高一截。老師看我個(gè)子這么 高，就把我編到最后面的位子了，可是老師不知道我還有 近視呢，坐到后面去又看不清楚，為此每次上課的時(shí)候我 都提心吊膽的，怕落下內(nèi)容，這樣考試就考不好了，可是 坐到前面來的話，在我后面的同學(xué)又抗議了，說我擋住了 他們的視線，影響他們的學(xué)習(xí)。最后老師也不知道怎么辦 了。所以我很煩。生二：我為自己的性格煩惱。爸爸媽媽和老師都說我太調(diào) 皮了，我自己也知道，只是我管不住

3、自己。做作業(yè)的時(shí) 候，沒做幾分鐘我就情不自禁地玩起了手上的鉛筆、本 子、刨筆機(jī)等東西。不知道什么時(shí)候我感覺頭上被重重地 擊了一下，這才緩過神來，裝模作樣地做起作業(yè)來，可是 沒做幾分鐘又這樣了。正因?yàn)槲业牧?xí)慣不好，所以我一直是班級里面的“后進(jìn)生”， 沒少拉班級的后腿，我自己也覺得不好意思。生三：我的煩惱不是來源于我自己，而是爸爸媽媽強(qiáng)加給 我的。他們管我也管得太緊了，一點(diǎn)自由的空間都不留給 我。比如中午放學(xué)回家之后，做完老師布置的作業(yè)，我本 想看會我喜歡的課外書，可是媽媽卻說：“閑書有什么好看 的？還不如提前把后面的古詩給背誦了呢，反正以后都是 要背誦的。笨鳥先飛嘛！”沒辦法，我只得放下我心愛的

4、書 本，小和尚念經(jīng)一樣的背著那幾首古詩。還不止這些。周末上的輔導(dǎo)班我也沒有自己的選擇權(quán)，我 很喜歡畫畫，本想讓媽媽給我報(bào)一個(gè)畫畫班，可媽媽卻給 我報(bào)了什么奧數(shù)班、作文班、寫字班。剩下的時(shí)間我又要 做作業(yè)，所以只得放棄了自己的興趣。要說媽媽爸爸不給我自由的事情真是數(shù)不清啊，為此我都 煩惱很久了。注意：學(xué)生在講述的時(shí)候教師要注意引導(dǎo)其說話，盡量是 讓他嘴里面說由來的話就是能落實(shí)到作文本當(dāng)中去。另 外，要注意的是學(xué)生在講述的時(shí)候要引導(dǎo)他講得具體、生 動一點(diǎn)，要講實(shí)實(shí)在在的例子。二、討論排憂解難的方法小過渡：在我們的課堂上，把自己的煩惱拿由來和老 師還有同學(xué)們一起分享，尋求老師和同學(xué)們的幫助， 剛才這些小朋友啊，不知不覺地就在排憂解難，采用 的是什么方法呢？一一傾訴。（板書）跟別人倒由了自己的苦水，是不是感覺要輕松了一點(diǎn)呢？ 但這還不能根本解決問題。接下來想請同學(xué)們開動腦筋， 想一想具體的一些解決難題的方法。這樣，老師手上有一些小紙條，每個(gè)人把自己的煩惱用簡 單的一句話寫下來，等下老師來收。學(xué)生們暢所欲言預(yù)設(shè)：名字的煩惱怎么解決？很簡單，改名字唄。長相呢？這有點(diǎn)沒有辦法了，長相是爸爸媽媽給的，改變不了。除 非等以后長大了、有錢了可以去整容，不過這可是有風(fēng)險(xiǎn)