三年級(jí)思想品德的優(yōu)質(zhì)教案匯編

1、【篇一】我們身邊的交通工具一、教才分析本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具” “家鄉(xiāng)的交通工具” “交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途. 。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、 特點(diǎn)及用途， 了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查， 了解交通工具的發(fā)展， 懂得交通工具給人們生活帶來的便利。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，

2、并愿意與他人交流、分享。三、教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。四、課時(shí)安排： 2 課時(shí)五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)1）找一找。讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手， 以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。2）說一說。讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘*通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。3）交流與展示組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ?/p>

3、的發(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)1）競(jìng)猜游戲“是真是假”選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、 駱駝、 雪橇、 轎子、 馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性?？梢岳酶?jìng)猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。2）調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用途20 世紀(jì)五六十年

4、代20 世紀(jì)七八十年代20 世紀(jì)九十年代20 世紀(jì)末、 21 世紀(jì)初（ 3） 通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表， 使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。（ 4）交通工具展覽會(huì)讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。六、評(píng)價(jià)要點(diǎn)（ 1） 對(duì)交通工具的種類的了解程度， 對(duì)各種交通工具、 特點(diǎn)和用途的熟悉程度。參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。在交流展示中是否

5、積極、 踴躍， 是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)?！酒勘Ｗo(hù)我們的權(quán)益本主題由活動(dòng)指示性的引言、三幅圖片及對(duì)話和注釋，還有一則小資料組成。 引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示， 又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示，設(shè)計(jì)了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打 12315 的熱線投訴電話，同時(shí)配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益， 使學(xué)生能學(xué)以致用。教學(xué)過程（一）小調(diào)查（小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況）舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？（二）小知識(shí)作為消費(fèi)者，在消費(fèi)過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假

6、冒偽劣產(chǎn)品的銷售，是侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的違法行為。你知道消費(fèi)者具有哪些權(quán)利嗎？（三）保護(hù)我們的權(quán)益我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。你知道怎么做嗎？1、小組交流辦法并表演展示。2、閱讀33 頁內(nèi)容。3、教師補(bǔ)充4、教師通過實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品。（也可以讓學(xué)生提前向家長學(xué)會(huì)，再教給同學(xué)們。 ）（四）談收獲（五）作業(yè)綜合本單元的知識(shí)點(diǎn)，辦一期小報(bào)。小資料：國際消費(fèi)者權(quán)益日每 年 的 3 月 15 日 是 “ 國 際 消 費(fèi) 者 權(quán)益 日 ” （InternationalDayforProtectingConsumersRights） 。這一國際日最 先由國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于 1983 年

7、確定， 以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣 傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進(jìn)各國和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的 合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。3.15 國際消費(fèi)者權(quán)益日的由來1962 年 3 月 15 日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會(huì)發(fā)表了 關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文 ， 首次提出了的消費(fèi)者的 “四項(xiàng)權(quán) 利” ， 即： 有權(quán)獲得安全保障； 有權(quán)獲得正確資料； 有權(quán)自由決定選擇； 有權(quán)提出消費(fèi)意見?？夏岬咸岢龅倪@四項(xiàng)權(quán)利，以后逐漸為世界各國消費(fèi)者組織所公認(rèn)， 并作為最基本的工作目標(biāo)。 1983年國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的 3月 15 日為“國際消費(fèi)者權(quán)益日” 。同時(shí)，選擇這樣一天作為“

8、國際消費(fèi)者權(quán)益日” ， 也是為了擴(kuò)大宣傳， 促進(jìn)各國消費(fèi)者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。從 1983年以來，每年的 3 月 15 日，世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。舉行記者招待會(huì)或發(fā)布新聞公報(bào)，向公眾介紹消費(fèi)者組織的活動(dòng)情況；公布新的一年的工作計(jì)劃，告訴人們消費(fèi)者組織將為保護(hù)消費(fèi)者利益做哪些工作。同時(shí)，喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí) ; 督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益; 促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作。而今，“3.15 國際消費(fèi)者權(quán)益日”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì)影響的、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng)。2007年消費(fèi)者權(quán)益日主題主題為 消費(fèi)和諧 。今年是

9、第幾個(gè)“ 3.15 ”消費(fèi)者權(quán)益日今年是第 25 個(gè)“ 3.15 ”消費(fèi)者權(quán)益日。什么叫消費(fèi)者的合法權(quán)益？消費(fèi)者的權(quán)益是指消費(fèi)者在消費(fèi)過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費(fèi)者在購買、使用商品時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益，也包括消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利。社會(huì)保障及法規(guī)保護(hù)的是消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費(fèi)者故意或過失而使自身利益受到損害，社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益絕不是無原則、 * 限地予以保護(hù)。發(fā)生消費(fèi)糾紛后哪些途徑可以解決根據(jù) 中華人民共

10、和國消費(fèi)者權(quán)益保* 第三十四條規(guī)定， 消費(fèi)者和經(jīng)營者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議的，可以通過下列途徑解決：與經(jīng)營者協(xié)商和解； 2 請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；3 向有關(guān)行政執(zhí)法部門（如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價(jià)、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等）申訴；4根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；5向人民法院提起訴訟。如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛？消費(fèi)者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保* 、產(chǎn)品質(zhì)量法 、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)?。然后帶著法?guī)和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)

11、過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴？投訴以文字材料為準(zhǔn)。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實(shí)，所購商品的名稱、牌號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實(shí)物，以防丟失。請(qǐng)注意，以下 6 種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理： 購買商品不是用于自己消費(fèi)， 而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴 （不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料） ；2企業(yè)（包括個(gè)體工商戶）之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴；3個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；4提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；5司法、行政部

12、門已受理的投訴；6不符合國家有關(guān)規(guī)定的投訴?！酒孔灾鲗W(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。、 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、 不抄襲、 不舞弊等良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一、你是如何寫作業(yè)學(xué)生填寫調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是如何寫作業(yè)的，是獨(dú)立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的？指名匯報(bào)大家評(píng)議誰的方法好活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)，講一講出示課件或看書 10-11 頁說說在自主學(xué)習(xí)方面誰做得比較好學(xué)生思考，指名回答活動(dòng)三、說說自己最喜歡的課程老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约鹤钕矚g的課程是什么， 并寫 上自己的名字交給老師。老師隨意從其中抽出一張， 被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)