2021年中考現(xiàn)代文閱讀專題-記敘文閱讀訓(xùn)練

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考現(xiàn)代文閱讀專題記敘文閱讀訓(xùn)練2016年中考現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練之記敘文1分析標(biāo)題 把握人稱2把握順序 摸清線索 理清思路3整體感知 概括要點 把握主旨4重點詞、句、段的賞析5表達(dá)方式及作用分析6表現(xiàn)手法鑒賞（一）7表現(xiàn)手法鑒賞（二）8品味人物形象9記敘文閱讀之個性表達(dá)1先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），攜帶需要解答的題目，使閱覽具有明確的目標(biāo)。2讀文時，要注意群體把握文章的首要內(nèi)部實質(zhì)意義和中心意思。3準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。4答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些個段落重復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文

2、。具體過程是：閱讀理解文章題目閱讀 ( http: / / .21 )文章看清文章后面的試題按試題要求回頭有重點地再看原文答題。文章要看兩遍或以上，尤其是開頭和結(jié)尾。第一講：分析標(biāo)題 把握人稱一、考點聚集1理解標(biāo)題的含義及作用。2把握文章所用的人稱。二、常見考題1文章的標(biāo)題有什么含義。2文章的標(biāo)題是否能用替換或哪個標(biāo)題更好。3給文章擬一個標(biāo)題。4賞析文章標(biāo)題的妙處。5判斷運用了哪種人稱，并能簡析此種人稱的好處。三、知識儲備（一）標(biāo)題是文章的眼睛，它往往是文章內(nèi)容和中心思想的高度濃縮。記敘文的題目往往一語雙關(guān)，富含哲理，常見的作用：1點明了故事發(fā)生的地點；2交代主要內(nèi)容，如魯迅的阿長與山海經(jīng)；3

3、設(shè)置懸念；4揭示(或暗示)；5點明線索；6交代故事發(fā)生的環(huán)境,如孫犁的蘆花蕩；7交代描寫對象，如老舍的濟南的冬天；8題目新穎別致，有意蘊，吸引讀者（多用好處）；9作為貫穿全文的線索；10體現(xiàn)（表達(dá)、寄托）的感情；（二）分析標(biāo)題的方法技巧1結(jié)合全文內(nèi)容來理解題目的含義，對題目中的關(guān)鍵詞需要分別加以闡述。如高尚的選擇在分析標(biāo)題時可以抓住“選擇”、“高尚”兩個詞來理解。2結(jié)合全文理解題目的含義，需要由表及里加以理解，深層含義多為文章的中心。如悠長的鈴聲這個標(biāo)題的理解。3結(jié)合全文理解題目的指代含義，由實到虛。如那一扇門中“門”的含義，就不能單單答“門”的實際含義，而應(yīng)該還有虛的內(nèi)容在里面。（三）注意：

4、記敘文的題目一般與文章中心、線 ( http: / / .21 )索有密切關(guān)聯(lián)，有時也與文章的寫作意圖有關(guān)，而此題恰恰兼具這些方面的特點。答題時一定要在閱讀全文、深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。組織答案時，要力求全面，不只要抓住一點。記敘文的人稱：（四）（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。（3）注意：有的文章中運用了第二人稱代 ( http: / / .21 )詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或

5、是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。四、答題格式1文章的標(biāo)題運用了XX（修辭）手法，表面含義是XX，深層含義是XX。2文章的標(biāo)題能用（不能用）XX替換，因為替換后的標(biāo)題（原標(biāo)題）有XX好處，替換后更能體現(xiàn)（不能體現(xiàn)）這一點。3文章的標(biāo)題運用了XX手 ( http: / / .21 )法，（或從XX角度來概括）直接（或含蓄或形象）地表達(dá)了主題（或的某種情感、人物的某種性格特征、文章的主要內(nèi)容）。五、典型例析（一）六個饅頭陳玉嬋那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息， ( http: / / .21 )教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響

6、。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！背霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校 ( http: / / .21 )食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正

7、在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘 ( http: / / .21 )，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她 ( http: /

8、 / .21 )沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時候， ( http: / / .21 )女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，

9、說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女孩子的 ( http: / / .21 )饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼?；貋碇?，女孩子變了。（乙）她的臉上總 ( http: / / .21 )是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個，也是人緣最好的一個。因為女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們

10、的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。文章為什么要以“六個饅頭”為題目？（二）零點降生的女孩喬葉我的家鄉(xiāng)有一種說法，凡是在子夜零點降 ( http: / / .21 )生的女孩都是十分幸運的，將來一定會出人頭地，業(yè)有所成。村子里就有一個零點降生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對象。人們一說起她，就要談到她的零點降生之兆。她成了大家心目中零點降生幸運兒的有力例證。你知道，我的客觀條件和主觀條件都 ( http: / / .21 )不怎么好，所以我從懂事起對自己就沒有信心。村里那個幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好了你的命運

11、，你再努力也沒有用。我變得對一切都無所謂，在天然惰性的驅(qū)使下，整日無所事事，隨波逐流，任憑母親怎么勸說也不回頭。一次，母親被我氣極了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓，我居然蠻不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心！”母親怔住了。晚上睡覺的時候，母親坐到我的床邊，溫柔 ( http: / / .21 )地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實你也是零點生的。這些年媽一直沒有說出來，是因為你太浮氣，怕別人的好話捧壞了你。不過,你要知道，即使你是零點出生的，也并不是生下來就什么都有的。天上掉不下白面饃，咱村的那個女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會是這個樣子。你要是不努力，將來照

12、樣沒出息?！蔽铱蘖?。我開始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血和汗水,決不辜負(fù)自己零點降生的這份幸運。八年之后,我考上了大學(xué)。我是村里第 ( http: / / .21 )一個正式大學(xué)生這時我已經(jīng)完全相信自己是命運的寵兒了。臨走的那一天,恰好是我二十歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐,鄭重地告訴我：“妞妞，其實你不是零點生的?！蔽页泽@地看著她，好一會兒才明白她在說什么。我早已不在乎零點不零點的事了，可她卻還一直放在心上也許只有母親才會把這樣的事情放在心上?！拔也贿^是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說的?！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個犯了錯誤的小孩子，愧疚而不安。我的

13、眼前忽然浮現(xiàn)出八年前的那個夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話語。我忍不住淚如泉涌。其實愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我，不是嗎？從那一刻起,我徹底覺悟了：如果一個人 ( http: / / .21 )只惰于聽從上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。無論什么時候,一個人都沒有理由聽天由命。其實每個人的生命中都潛藏著許多好機會,但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會刮風(fēng)天會下雨但是永遠(yuǎn)也不會掉下白面饃。你只能用自己的雙手,自己為自己創(chuàng)造出一眼源源不絕的幸福之泉。（選自幸運之泉，有改動）1.從文中看，你認(rèn)為用第幾人稱的口吻寫出了自己的愧疚之情，這樣寫有什么作用？2有人說，第九段中一會兒 ( http: / /

14、.21 )用“我”一會兒用“你”的人稱，使人稱發(fā)生了變化，這樣做不僅造成了人稱的混亂，而且使讀者不易理解。你認(rèn)為呢？請說明理由。像向日葵一樣燦爛呂 麥去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。 ( http: / / .21 )我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢問和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂，沉湎在惆悵和憂傷里，一天天地委靡、凋敝。三月的一個清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親領(lǐng)我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一

15、個難解的結(jié)。父親彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿出一個一個的小坑。我皺眉問父親：“你這是準(zhǔn)備種啥？”父親直起腰，笑著卻答非所問地說：“別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了?！蔽液透赣H忙了一天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無數(shù)個間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買回一小袋葵花子兒。 ( http: / / .21 )他在前頭一個坑一個坑地點肥，我在后頭往坑里丟一?？ㄗ樱缓笥媚_輕輕撥些土蓋上。幾天后，麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的新綠。向日葵苗在春風(fēng)、旭日的撫慰下 ( http: / / .21 )，一天天地長高、茂盛。

16、五月，已長到半人多高，蒲扇似的葉片婆娑有聲，搖曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝、杈頭，全部剪除掉。看著向日葵身上，一個一個正滴“淚”的創(chuàng)口，我抑郁地問父親：“它們會受傷死掉吧？”父親笑說：“不會！它們會因這傷，一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實。”我狐疑地看著父親。很快，梅雨季節(jié)來臨。連續(xù)半個月的陰霾， ( http: / / .21 )暴風(fēng)時常夾著驟雨，肆虐著大地。許多莊稼、小樹，都被大風(fēng)吹歪、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，雖然被吹淋得搖搖晃晃，卻依舊挺立著、茁壯著、生長著，頭頂上無聲地孕育出一個一個拳頭大小的花盤。七月，向日葵一朵

17、朵地盛開了，金黃金黃， ( http: / / .21 )嬌艷燦爛，在田野四周燃燒、蔓延、鋪展，形成力量強大的花潮，涌動著一派欣欣向榮的生機和朝氣。我的眉結(jié)逐漸舒展，心頭有莫名的喜悅。清晨，父親和我坐在向日葵的花海里。父親掏 ( http: / / .21 )出一支煙點上，愜意地吸一口，對我說：“丫頭，天會出太陽，也會刮風(fēng)、下雨，但風(fēng)雨并不是天天有。你看這向日葵”突然間，我理解了父親的良苦用心。是的，向日葵的燦爛經(jīng)歷了傷痛、風(fēng)雨和等待。如 ( http: / / .21 )果人在困境中，亦能一點點地努力，一步步堅持，堅強隱忍，勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。（選自思

18、維與智慧）探究練習(xí)文章題目的作用是什么？第二講 把握順序 摸清線索 理清思路一、考點聚集理清文章思路和脈絡(luò)層次、把握文章的線索。二、常見考題1判斷整篇文章或者某幾個自然段運用了記敘的哪種順序，并說說此種順序的作用。2用一句話或簡明的語言概括故事情節(jié)；指出文章的線索。3用填空或表格的形式概括文章的部分內(nèi)容或梳理人物的感情變化過程。三、知識儲備（一）記敘的順序及作用：（1） 順敘（按事情成長順序） 作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的活潑性。（3） 插敘（敘事時中斷線索，插進去

19、相干的另外一件事。）作用：對情節(jié)起增補、襯托作用，豐富形象，凸起中心。（二）線索是連貫文章始終的脈絡(luò)。常見 ( http: / / .21 )的線索有：核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、的情感或行蹤。作用：是貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。（三）理清思路的方法1把握線索（1）注意標(biāo)題：不少文章的標(biāo)題就是線索。例如:背影、皇帝的新裝、風(fēng)箏。（2）注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物。（3）注意抒情議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。2疏理脈絡(luò)，注意表示時間、空間、人物、事件變化的詞句。四、答題格式1本文采用了XX順序，此種順序的作用是XXX。2文中

20、某人的情感變化過程是：先是xx，然后xx，再然后xx。五、典型例析（一）一百元的旅程“得知你家困難,寄錢一百略表寸心?！?( http: / / .21 )不行，不行，他一筆劃掉，擰眉沉思片刻重新寫道：“不要問錢從哪里來，治病要緊，別拖了。”不行，還是能看出來。他用筆敲一下頭：怎么措辭才好呢？“已經(jīng)下班了。”郵局的工作人員催促?！熬秃谩！惫P尖在匯款單上附言欄劃動著：“不要問錢從哪里來，把用到最要緊的地方吧。好心人?！弊叱鲟]局，他長長地吁了了口氣。到學(xué)?？?( http: / / .21 )一個月了，媽還病著么？唉，媽怎么就不聽勸呢？不能怕花錢就不治病呀！爹竟幫媽說話，難道沒看見媽病痛的樣子么？

21、以后會治，總是以后，以后是哪一天呢？他嘆了口氣。來城里上學(xué)時，爹非要把最后的50 ( http: / / .21 )元錢再給他帶上。那怎么行呢？我?guī)У腻X已經(jīng)足夠多了。你能說別人家的孩子一學(xué)期花多少，這哪能比呢？我不是他們，另行咱家也不是別人家呀。真的夠了！爹，你別難過，媽看見又要流淚了。我會吃好的，會看護好自己，會常給家里寫信。他眼里流著淚花，扭頭看看身邊，行人匆匆，沒有人注意他。開學(xué)后，學(xué)校評學(xué)習(xí)標(biāo)兵。他沒想到學(xué) ( http: / / .21 )校一下子獎給他一百元！拿到錢，他第一個念頭就是把錢給家里，讓媽媽治病。但是怎么寄呢？想來想去，他決定以“好心人”的名義把錢“捐”給家里。有了這一百

22、元錢，再借點兒，媽總可以去 ( http: / / .21 )看一下病買些藥了。對，一定要讓媽去治病，不能再拖了。得寫寫封信再勸一下他們，今晚就寫！他想著，似乎媽已經(jīng)去了醫(yī)院，病也好起來了。他臉上露出一絲淺淺的笑。太陽的余暉快褪盡了?；馃?( http: / / .21 )在不斷地變幻著形態(tài)?？?，那不是爹在躬身犁地么？不，像是在推車。哦，還有媽，多像拖著病體在地里勞作的媽媽呀！還看得見她那飄動的白發(fā)十二天后的上午。天晴得真好。人不覺得太熱，暖得很。放學(xué)時，老師叫住他，遞給他一張紙?？吹侥菑埣埖乃查g，他一陣眩暈。他的心在顫，手在抖，一張年輕堅毅的方臉痛苦地扭曲著，強忍的眼淚還是泉涌而出。淚珠濺

23、落在匯款單上，打濕了附言欄中那兩行小字：有個好心人給咱家寄了些錢，給你一百元。要學(xué)好吃好，家里平安，別掛心。1本文巧妙地使用了插敘，請概括插敘的內(nèi)容與作用。（二）13元“遺產(chǎn)”鳳仙草那一晚，女兒僅吃了小半碗飯 ( http: / / .21 )，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾?！碑?dāng)時，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅 ( http: / / .21 )，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，我嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發(fā)

24、燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因為一去醫(yī)院就意味著花錢 ( http: / / .21 )，她怕?！安恍校泌s緊去醫(yī)院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作， ( http: / / .21 )只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。我回頭望

25、了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。女兒終于躺在病床上，掛上了吊 ( http: / / .21 )瓶，我這才松了一口氣。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。我的心又提了起來。夜深了，病房里 ( http: / / .21 )就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了”“別瞎想，我肯定你不是的。”“媽，你聽我說，”女兒突然嚴(yán)肅起來，很認(rèn)真 ( ht

26、tp: / / .21 )地說，“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！泵偷匾魂囁岢睕_我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，第二天上午，經(jīng)過檢查，確診女兒得的是一 ( http: / / .21 )般性肺炎。當(dāng)我把這個結(jié)果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了?；丶液?，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。事情已經(jīng)過去三年多了，現(xiàn)在，女兒已 ( http: / / .21 )經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時，以她的分?jǐn)?shù)可以進北大清華，但

27、她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的“遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。（選自讀者有刪改）1本篇文章是按什么順序?qū)懽鞯模?文章為什么用“13元遺產(chǎn)”為題？談?wù)勀愕睦斫?。跟蹤?xùn)練：母親肖復(fù)興（1） 那一年，我的生母突 ( http: / / .21 )然去世，我不到8歲，弟弟才3歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個不大的小姑娘，爸爸指著她，對我和弟弟說：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說，就是

28、不吭聲?！安唤芯筒唤邪桑　彼f著，伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，說就是不讓她摸。（2）望著這個陌生的娘倆兒，我首先 ( http: / / .21 )想起了那無數(shù)人唱過的凄涼小調(diào)：“小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒有娘呀”我不知道那時是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女兒。 （3）在以后的日子里，我從來不喊她 ( http: / / .21 )媽媽，學(xué)校開家長會，我硬愣是把她堵在門口，對同學(xué)說：“這不是我媽”。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然地向她大聲喊著

29、，“你別碰我的媽媽”。好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量“把照片取下來吧？”，而她總是說“不礙事兒，掛著吧！”。頭一次我對她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。（4）孩子沒有一盞是省油的燈，大 ( http: / / .21 )人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場，那是我們孩子的樂園，我們沒事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻暈了過去。等我醒來的時候，已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來的，生怕你留下后遺癥，長大可得好好孝順呀”（5）她站在一邊不說話，看我醒過來伏下身摸摸我的

30、后腦勺，又摸摸我的臉。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了。（6）“還疼？”她立刻緊張地問我。 （7）我搖搖頭，眼淚卻止不住。（8）“不疼就好，沒事就好！”（9）回家的時候，天早已經(jīng)全黑了。 ( http: / / .21 )從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫(yī)院趕的。（10）以后的許多天 ( http: / / .21 )里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個勁埋怨自己“都賴我，沒看好孩子！千萬別落下病根呀”，好像一切過錯不在那硬梆梆的水泥地，不在我那樣調(diào)皮，而全在于她。一直到我活蹦亂跳一點兒沒事了，她才舒了一口氣。

31、（11）沒過幾年，三年自然災(zāi)害 ( http: / / .21 )就來了。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙，那年小姐姐才18歲。我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上。她看見了，一把給扯了下來“別，還是留給她弟弟吧。??？”車站上，她一句話也沒說，是在火車開動的時候，她向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見她那像枯枝一樣的手臂在抖動?；貋淼穆飞?，她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點尋個人家好啊，好?！蔽覍嵲谑遣恢廊松淖涛秲海恢浪宦飞线哆兜倪@幾句話是在安撫她自己那流

32、血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？（12）望著她那日趨 ( http: / / .21 )隆起的背影，我的眼淚一個勁往上涌，“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過頭，愣愣地看著我不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲“媽媽”中融解了。（13）母親啊，您對孩子的要求就是這么少（14）這一年，爸爸有病去世了 ( http: / / .21 )。媽媽她先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，媽媽就是用彈棉花攫線頭掙來的錢養(yǎng)我和弟弟上學(xué)。望著媽媽每天滿身

33、、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎么樣？！從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X得很甜美。無論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。（15）我總覺得媽媽的心臟會永遠(yuǎn)地跳躍著，卻從來沒想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。（16）媽媽，請您在天之靈能 ( http: / / .21 )原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我卻永遠(yuǎn)也不能原諒自己。我知道在這個世界上，我什么都可以忘記，卻永遠(yuǎn)不能忘記您給予我們的一切（17）世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。1.本文是以

34、“我”對繼母的感情變化為行文線索的，請根據(jù)這條線索在方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 反感_ 第三講 整體感知 概括要點 把握主旨一、考點聚集1整體把握文章內(nèi)容。2準(zhǔn)確概括文章（段）的要點和主旨。二、常見考題1簡要概況文章的主要內(nèi)容。2用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。3文章某一段主要寫了什么內(nèi)容，在文中有什么作用？4文章或句子表達(dá)了怎樣的情感。三、知識儲備把握文意，確定文章的中心的方法技巧1看標(biāo)題。有的文章的標(biāo)題很鮮明地 ( http: / / .21 )提示了文章的中心，所以可根據(jù)標(biāo)題確定中心。當(dāng)然也可以根據(jù)中心擬寫標(biāo)題，這種題型則是對中心進行壓縮，保留中心句中的關(guān)鍵詞即可。2看解釋。解釋有時會

35、交代思想、寫作背景及動機等，文章的主題往往與這些背景有關(guān)。3看過渡句（段）。文章的過渡句（段）對文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對文章內(nèi)容的概括。4看開頭結(jié)尾句。文章開頭句有時起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。5看抒情議論句。記敘文寫人敘事的目的就是表達(dá)自己的情感和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。6看反復(fù)出現(xiàn)的句子（段） ( http: / / .21 )。為了使自己所要表達(dá)的感情更強烈、觀點更鮮明，有時采用反復(fù)這一手法來強化所要表達(dá)的感情，觀點，從而達(dá)到深化主題的目的。注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，則可使用下面的格式：概括

36、文章的中心，一般用：本文記敘（描寫、介紹）了，表達(dá)（抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等）四、答題格式五、典型例析：(一)花事文文6歲那年春天，王大伯院子里 ( http: / / .21 )的一棵小樹開滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶。過路的行人無不駐足觀望，連夸好美的花??！文文不知道那是什么花，問媽媽，媽說是桃花。過了半個來月，那樹上的花朵落光了，枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。文文和爸爸路過院墻外。文文忍不住贊嘆道：“好美的桃花啊！”爸爸說：“那不是桃花，桃花開得更大，開

37、得更稀，顏色更紅?！蔽奈膯柲鞘鞘裁椿?？爸爸說他見得少，不太清楚，也許是櫻花。文文一定要問個明白。爸爸說管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃！過了十來天，那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。第三年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了花。文文叩開王大伯的院門，問他那樹上開的是什么花？王大伯說是一個遠(yuǎn)方親戚給的樹苗，他也不清楚，不過看樣子像是海棠花。文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是他繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩，說管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。 后來花落了，文文又慢慢把這事忘了。 第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。 文文特意找

38、來鄰居家一個讀中學(xué)的大哥，問他那是什么花？ 那大哥睜大眼睛，看了大半天也說不出花的名字。 文文急了，問：“你不是上了生物課嗎？怎么會不知道？” 大哥說：“甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。” 文文不信，說他見過桑樹花，不是這樣子的。 大哥很丟面子，說管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。文文不覺上中學(xué)了。這年春天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿āＲ淮?，文文問生物老師。生物老師說課本上也找不 ( http: / / .21 )到。文文便說您教生物課，肯定知道。生物老師很生

39、氣，說：“我們不知道的東西還多著呢！知道又有什么用，你還是先把課本上的知識學(xué)好！”直到16歲那年，文文讀高中，他看了很 ( http: / / .21 )多課外書。他在讀契訶夫的戲劇櫻桃園時，從書頁間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。文文終于知道王大伯院子里 ( http: / / .21 )開的花是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴王大伯等人。可是他們對此一點興趣也沒有，都說知道那是櫻桃花有又有什么用！不過，文文覺得挺有用

40、。等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時，文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說：“你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀！好美的花！”請用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。（二）父親的旅游顧文梅父親是生活在遼寧農(nóng)村的一個有點手藝的普通農(nóng)民，按說，一個農(nóng)民對旅游是沒什么興趣的，可父親卻是個例外。記得我剛上小學(xué)那年，父母終于攢夠了錢，蓋起了村里最好的房子。搬進新房子那天，父親喝了 ( http: / / .21 )二兩酒，倒背著手站在院子里，像是對我們，又像是對著屋脊上描金的五彩鳳凰說，等明兒有了錢，我就帶你們?nèi)ケ本?，看看天安門廣場，看看皇上的金鑾殿。剛好語文書上有天安門的圖片，于是很長時間我一翻語

41、文書就浮想聯(lián)翩，盼著家里早點有錢。那時我兄妹三個，蓋房子那年又添了一個 ( http: / / .21 )妹妹。慢慢地，我們都上了學(xué)，用錢的人多了，而父親的手藝和莊稼卻沒有給他帶來更多的收入，有錢去旅游的日子怎么等也等不來。但旅游的話還是時不時地被父親提起，我們的心里充滿希望，相信早晚有一天父親會帶我們出去玩。后來大連開發(fā)旅游，好多人都去湊了熱鬧， ( http: / / .21 )我三姨去大連旅游結(jié)婚回來，把大連的老虎灘吹得天花亂墜，和我們一樣沒有見過海的父親于是把他旅游的目的地改成了大連。父親說，等明兒有了錢，我?guī)銈內(nèi)ゴ筮B，咱也去看看大海，看看老虎灘。大連離我們家可比北京近多了，所以理所

42、當(dāng)然 ( http: / / .21 )的，我們對大連的期望比對北京又多了一層。我們都打聽好了，去大連坐慢車也就只要一夜，車費才十多塊錢?？墒菐啄赀^去了，家里的錢還是只夠讓我們吃飽穿暖交學(xué)費。哥哥結(jié)婚那年，我上初二，那年不知誰發(fā)現(xiàn) ( http: / / .21 )了本溪水洞，于是那個不知名的山溝溝成了旅游熱點。本溪離我們村又近了許多，坐兩個小時的汽車就能到，于是父親又把旅游的地點改成了本溪水洞。父親這次不再是嘴上說說了，還真付出了行動 ( http: / / .21 )他給了哥哥一些錢，說，你們小兩口去看看水洞吧，轉(zhuǎn)過身來對眼巴巴看著的我們?nèi)齻€說，你們再等等，等再有了錢我也帶你們?nèi)?。父親的這

43、句話當(dāng)時只有妹妹當(dāng)真了 ( http: / / .21 )，我和弟弟聽多了。后來我上高中上大學(xué)，每月按時給我寄生活費像是壓在父親頭上的一塊大石頭，那幾年，父親終于不再念叨旅游的事了。父親再次提起旅游時，我已在離家千里 ( http: / / .21 )之外的江邊小城結(jié)婚生子，回家探親時父親對我說，這回好了，你們總算都成家立業(yè)了，我也該享受享受了，今年再忙一年，明年春天我到你那兒去住上半年，到時候你也帶我去逛逛大上海。我們都笑了，說行。轉(zhuǎn)年的春天，等來的卻是父親得了絕癥的消息。等我趕到病榻前，父親已經(jīng)下不了地。春天來了，正是旅游的好時節(jié)，不知在另外那個世界的父親，是不是又動了旅游的心思。（選自揚

44、子晚報）1.整體把握。文中的父親是不是一個只給孩子空頭許諾的人？2.內(nèi)容概括。文中父親對孩子許諾旅游幾次？請分別用一個詞來概括。為什么景點離家越近卻又去不成了？3.句意理解。結(jié)合文章題目談一談結(jié)尾一句話的言外之意。跟蹤訓(xùn)練：父親是個“大忽悠”寧國濤我父親是郵電局里一個普通的職員，干了將近半輩子分揀工。父親喜歡吹牛，動不動就在我們 ( http: / / .21 )面前吹噓自己與市里某某領(lǐng)導(dǎo)有多少多少年的交情了、與某局的頭頭關(guān)系是多么多么的鐵，經(jīng)常說得有鼻子有眼的。我們知道他說話的水分很大，因此家里的人都稱父親為“大忽悠”。弟弟考高中的時候，離重點中學(xué)的分?jǐn)?shù)差八分，一 ( http: / / .

45、21 )分需要“建校費”五千元。母親是個普通工人，家里根本沒什么積蓄，但是，父親卻一個勁地說：“這事我有辦法，根本難不倒我！”然后眉飛色舞地說出自己認(rèn)識教育局的某某副局長，只要托他批個條子，一切搞定。父親說的時候，大拇指挑挑的，一副胸有成竹的模樣。我們盡管半信半疑，但是，大家畢竟有了一線指望，也就不發(fā)愁了，母親半夜也能睡好覺了。半個月后，弟弟果然進了那個學(xué)校，家里人一派喜慶，都夸父親厲害，父親得意地一揚眉毛：“啥事我都能擺平，沒有難倒我的事情?！睕]多久，弟弟就知道自己是高價生，是錢買的而 ( http: / / .21 )不是條子批的了。母親追問是怎么回事，父親掩飾不住了，只得坦白：“我把多年

46、收集的郵票賣了，交了建校費”因為在郵政部門工作，父親對集郵很熱衷，年輕的 ( http: / / .21 )時候就開始買郵票，不沾煙酒，二十二年如一日地集郵。結(jié)果，這二十多年精心積攢的郵票，都用來給弟弟“建?！比チ?。母親下崗后，一直閑在家里，父親一直安慰母親：“別急，慢慢來，我一定想辦法給你找份工作，這事難不倒我，我認(rèn)識”一天，從來不怎么喝酒的父親喝酒 ( http: / / .21 )喝多了，在醫(yī)院里掛了兩天的點滴?；丶液?，就說自己與市委副書記在一起喝酒，喝高了，喝酒的原因就是給我母親找工作。結(jié)果，市委書記很給面子，就把工作給安排好了。當(dāng)時，母親氣得沒理睬他，但是，沒兩天，母親確實到了電信局

47、收費大廳做收費員了，雖然是合同工，可是，總比在家里閑著要強很多。其實，這個事情是這樣的：父親以前郵政與電信沒 ( http: / / .21 )分家時候的一個老同事，現(xiàn)在在電信局里做副總，在一次婚宴上，兩個現(xiàn)今職位懸殊的曾經(jīng)的同事喝著喝著就喝高了，副總還讓我父親喝，我父親肚子里在揣摩著母親的事情，立即說道：“如果你能給我愛人安排個事情做，這半斤酒我一口氣喝完！”喝高了的副總立即答應(yīng)，結(jié)果，父親就喝進了醫(yī)院。這個副總酒醒后，得知我父親 ( http: / / .21 )喝酒喝進了醫(yī)院，很是不好意思，于是，遵守諾言給我母親找了份差使。其實，這也不算開后門，本來電信招聘，下崗職工就優(yōu)先的。當(dāng)然，如果

48、父親不喝那半斤酒，母親是進不了電信局的。去年快過年的時候，爺爺需要 ( http: / / .21 )做膽結(jié)石手術(shù)，市醫(yī)院外科主任是個女的，技術(shù)特別高明。但是，如果病人不托關(guān)系走人情，她是不會親自主刀的。爺爺年齡大了，做手術(shù)有些危險，為了讓爺爺手術(shù)安全，爸爸就決定找這個女主任給我爺爺主刀?！昂么跷乙苍谶@城市混幾十年了，這點小事還能難倒我？”果然，爺爺?shù)氖中g(shù)是她做的，效果很好。但是，從此父親晚上八點鐘總是出去，出 ( http: / / .21 )去大概一個半小時。說是找老朋友下象棋了，我們?nèi)胰瞬恍?，在好奇心?qū)使下，有一次，我跟蹤了父親，發(fā)現(xiàn)父親居然是去本市師范學(xué)院美術(shù)系的畫室里接一個女孩，然

49、后把她送到了市醫(yī)院家屬區(qū)。我明白了，原來這個女主任夫妻倆都是醫(yī)院里 ( http: / / .21 )的骨干，常常加班，晚上根本沒有時間接送這個上高考美術(shù)輔導(dǎo)班的女兒，一定是父親主動提出了條件的，以換取女主任的親自主刀我的眼淚涌了出來父親是個沒有任何權(quán)勢的普通小人物， ( http: / / .21 )然而，他用全部的身心呵護著這個家、承擔(dān)著沉甸甸的家庭責(zé)任。親愛的父親，雖然你用可笑的吹牛來維護你的自尊心！雖然你是個“大忽悠”，但是，父親，我內(nèi)心非常感激非常尊敬你（選自雜文報）1.整體把握。如何理解父親是個“大忽悠”？2.內(nèi)容概括。文中敘述父親“忽悠”“成功”了幾件事？請分別用一句話來概括。第

50、四講 重點詞、句、段的賞析一、考點聚集：1、品味文中關(guān)鍵詞語的含義及作用。2、賞析文中重點句子的內(nèi)涵及作用。3、理解文中重點段落的作用。二、常見考題：1、品味加點詞語的表達(dá)效果；2、理解詞語的語境義；3、品評加點詞語能否替換或刪除；4、賞析指定或非指定的句子；5、理解特殊句子的含義及作用；6、對文章某一情節(jié)的理解（這樣安排的原因是什么）三、知識儲備：重點詞包括：（1）富有動感的動詞； ( http: / / .21 )富有表現(xiàn)力的形容詞；反復(fù)強調(diào)的數(shù)詞；感彩變化的詞語。重點句子包括：（1）點明題旨的句子（文章的議論、抒情的句子或總結(jié)全文的句子）；（2）描寫的句子；（3）運用各種修辭手法的句子。

51、重點段包括：（1）點明題旨的段落（文章的議論、抒情的段落或總結(jié)全文的段落）；（2）描寫的段落；（3）運用各種修辭手法的段落；（4）承上啟下的段落。四、答題格式：1、富有動感的動詞，富有表現(xiàn) ( http: / / .21 )力的形容詞賞析：這個詞語表現(xiàn)了（所要表現(xiàn)的人或物的精神、品質(zhì)）；反復(fù)強調(diào)的數(shù)詞賞析：突出強調(diào)了；感彩變化的詞語賞析：貶義詞褒用（褒義詞貶用）表達(dá)了的感情。2、語境義：這個詞本義是在文中的意思是，在這里是運用了的手法。3、加點詞語不能（能）替換，因為這個詞（替換后的詞）在這里有的表達(dá)效果，如果替換成（不替換），就無法體現(xiàn)出這一點。4、寫景句子的賞析：可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、

52、詞句的特殊含義、全句的語氣、五種感覺等角度進行分析，注意其如何借景抒情。比喻、擬人：具體形象的表現(xiàn)了夸張：突出事物的特征。對比：給人鮮明印象。反語：顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了排比句：層層深入，顯得氣勢磅礴；抒發(fā)強烈感情或使觀點更鮮明。寫人句子的賞析：主要從表現(xiàn)人物形象入手。運用了某種描寫手法，展示（突出）了某人的某種心理、性格、精神等。5、句子的含義及作用：（1）從內(nèi) ( http: / / .21 )容看思想感情：句子所寫的內(nèi)容中透露出的感情。（2）從結(jié)構(gòu)看作用：根據(jù)句子的位置判斷其在結(jié)構(gòu)方面的作用，或交代背景，定下感情基調(diào)，或總領(lǐng)全文，或承上啟下，或總結(jié)全文，點明中心等。（3）從藝術(shù)手法看效果：

53、判斷句子所用的修辭手法、表現(xiàn)手法，分析其表達(dá)效果。6、重點段的賞析：（1）點明題旨的段 ( http: / / .21 )落（文章的議論、抒情的段落或總結(jié)全文的段落），描寫的段落，運用各種修辭手法的段落的賞析與重點句子的賞析思路相同。（2）承上啟下的段落?？偨Y(jié)了上文，總領(lǐng)了下文，使上下文自然銜接。五、典型例析閱讀下文，完成后面的題目。（一）絕 唱嚴(yán) 陣我每年都要到圓明園去。雖然圓 ( http: / / .21 )明園一直有荷花池，可是我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。誠然，荷花的綠葉的美是無可 ( http: / / .21

54、 )比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎？接天蓮葉無窮碧的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。誠然，荷花的紅、荷花的美是有 ( http: / / .21 )口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不

55、絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。那是一個十多年前的十月，我 ( http: / / .21 )孤自一個到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根

56、。看到這種景象，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。留得殘荷聽雨聲嗎 ( http: / / .21 )？不，我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中充滿自信和孤高，一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它是滿池枯梗殘葉，它不再以 ( http: / / .21 )綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝

57、于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，它還有散落滿池的蓮子呢！隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中去聽殘荷”吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你！有些時候，越是摧毀，便越是美麗！按照要求品讀、賞析下面的句子。(1)從修辭的角度：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。賞析：(2)從含義的角度：有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。（二）手指上的溫度丁立梅坐在母親的小院里曬太陽，冬天的太陽。母親的小院落，還是從前的模樣。幾十年了，無數(shù)個季節(jié)花

58、開花落，星月流轉(zhuǎn)，它卻堅定地守在這里，等著我回來曬太陽。母親把炒好的南瓜子捧出來給我嗑。 ( http: / / .21 )夏天的時候，母親的小院里，還有門前屋后，總會開滿艷艷的黃花，是南瓜的花。不多久，就看到很有些壯觀的場面：大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。母親吃不掉那些南瓜，母親栽種它們的目的，是為了取里面的籽。把那些籽洗凈，曬干，炒熟，就是香味四溢的瓜子兒。母親知道她的孩子喜歡吃。母親的腳步聲在院門外響起， ( http: / / .21 )胳膊肘里挎著篾籃，蔑籃里是碧綠的青菜，很蓬勃。母親不知打哪兒學(xué)到一句很時髦的話，笑瞇瞇地對我說，這是綠色食品。父親跟在后面進來，也說，這是綠

59、色食品，一點農(nóng)藥都沒打過的。母親回頭，佯怒道，怎么我跑到哪兒你跟到哪兒，跟貓兒似的？父親就對我告狀，說母親老是欺 ( http: / / .21 )負(fù)他。母親不甘落后，也搶著告狀，說父親欺負(fù)她了。我問怎么個欺負(fù)法的？兩個人就傻笑，說不出個所以然來，只嘟囔著說，反正欺負(fù)了。心倏地一緊，想起小時候，受 ( http: / / .21 )了冷落，總是以這樣的方式來引起父母的注意，到母親面前告狀，說姐姐欺負(fù)我了。母親就會抱抱我，親親我。母親的溫度，通過手指傳給我，我小小的心，很安靜很溫暖。陽光綿軟如絮?；秀敝?，從前的那個小女孩長大了，而我的父母卻小了，愿望只剩下那么一點點：只想不被我們遺忘掉。眼睛觸到

60、父親的白發(fā)，母親的皺紋 ( http: / / .21 )，突然無語。記起回來時，曾在包里塞進一條煙，是帶給父親的。雖說吸煙有害健康，是我極力反對的，但父親沒別的嗜好，就愛吸兩口。我所能做的，也就是順了他的喜好，讓他開心。父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說，丫頭帶給我的。其神態(tài)，像意外得了寶貝的孩子。母親不樂意了，對我攤開雙手說，我也要。我覺得好笑，我說你又不吃煙，要煙做什么 低頭到包里翻找，我找出一盒巧克力，是單位同事結(jié)婚時發(fā)的喜糖，我隨手放在包里了。我把巧克力拿出來給母親，母親驚喜非常，把那盒包裝精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后舉到父親跟前，歡天喜地地說：“看