大巷幼兒園學(xué)前教育宣傳月總結(jié)

1、大巷幼兒園學(xué)前教育宣傳月總結(jié)我園為了深入貫徹落實(shí)指南，針對(duì)當(dāng)前幼兒家庭教育中普通存在的過度保護(hù)、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，根據(jù)主題要求“給孩子適宜的愛”組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣，持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。以下是我國(guó)開展這項(xiàng)工作的總結(jié)：園內(nèi)教師學(xué)習(xí)，確?？茖W(xué)規(guī)范。首先組織幼兒園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策；逐條學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，圍繞“給孩子適宜的愛”為主題，共同研討交流學(xué)習(xí)。讓教師樹立正確的教師觀、

2、兒童觀，將“一切為了幼兒”的觀念根植于每個(gè)教職工的心中，落實(shí)到每日的保教工作中。建立科學(xué)的發(fā)展觀與健康觀。幼兒發(fā)展是一個(gè)自然和漸進(jìn)的過程。幼兒園教師與家長(zhǎng)要更加關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，重視幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，避免過度追求知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)的功利傾向，防止拔苗助長(zhǎng)。既要注重幼兒身體的發(fā)育與動(dòng)作的發(fā)展，也要關(guān)注幼兒的情緒情感，是每個(gè)幼兒都能積極、開朗地生活，健康、快樂的成長(zhǎng)。尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)水平，在一天生活中注重觀察幼兒、了解幼兒、尊重、適應(yīng)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與個(gè)體差異，提供適合的教育和評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得應(yīng)有的發(fā)展。嚴(yán)禁幼兒園以各

3、種方式提前教授小學(xué)化教育內(nèi)容。面向家長(zhǎng)宣傳，開展科學(xué)育兒服務(wù)。通過家長(zhǎng)會(huì)講座，以典型案例剖析、解讀適宜與不適宜的愛，區(qū)分“愛”與“溺愛”的不同含義?！皭邸笔桥囵B(yǎng)孩子各方面的品質(zhì)和能力，“溺愛”則是嬌慣，觸動(dòng)和引發(fā)家長(zhǎng)的深度思考。并發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信讓家長(zhǎng)更深層地了解和學(xué)習(xí)如何給幼兒適宜的愛，樹立科學(xué)的育兒觀和教育觀。重視創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境。引導(dǎo)家長(zhǎng)注重自身情緒與態(tài)度管理，保持平和心態(tài)，以愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心平等對(duì)待每個(gè)幼兒，營(yíng)造良好的環(huán)境氣氛，讓幼兒擁有快樂的家庭生活。合理給予孩子關(guān)心關(guān)愛。家長(zhǎng)要在日常生活中給予適宜關(guān)心關(guān)愛，不宜過度保護(hù)和包辦代替，避免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣。讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確關(guān)心、呵護(hù)幼兒，既不溺愛，也不偏激，注重培養(yǎng)孩子勇敢、獨(dú)立、自信的品質(zhì)?！傲弧笔切∨笥炎约旱墓?jié)日，也是他們一年中最開心、最盼望的日子。為了使孩子們的節(jié)日過得更豐富、更精彩、更富有意義，5月29日上午，我園結(jié)合學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，在我園大操場(chǎng)舉行“給孩子適宜的愛”慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。面向社會(huì)宣傳，形成保教共識(shí)。在幼兒園門口拉橫幅，擴(kuò)大宣傳月的影響，形成良好的社會(huì)宣傳氛圍。使到社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的幼兒教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼