《搭配》教學設(shè)計（參賽課）

1、 數(shù)學廣角搭配教學設(shè)計 成章小學雁棲湖校區(qū) 陳思思教學內(nèi)容：人教版二年級上冊數(shù)學：P97例1教學目標：（一）知識與技能1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)。2、使學生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。3、培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。（二）過程與方法經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動，討論事物排列的規(guī)律。（三）情感態(tài)度與價值觀讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和用數(shù)學解決問題的意識。教學重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。教學難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡單事物搭配中的

2、有序、無序的不同。教學準備：給學生準備數(shù)位表格、卡片、課件等。教學過程：一、激趣導入師：孩子們，喜歡看動畫片嗎？師：你喜歡看什么？二、探究新知1、師：是的，喜羊羊很聰明，它為了防止灰太狼進村，在羊村的大門上裝了三把密碼鎖。（出示課件）孩子們，你有信心解開嗎？師：請看第一把鎖。第一把鎖的密碼是用1、2兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)。你想到了嗎？師：密碼是兩個數(shù)中較小的一個。點擊“12”，課件演示鎖打開。2、師：第二把鎖的密碼是用數(shù)字1、2、3組成的兩位數(shù)，兩位數(shù)的十位數(shù)與個位數(shù)不同，猜猜看密碼會是什么呢？ 生回答：12、13、23 師：有這么多答案？那能不能想個辦法，把所有答案都寫下來呢？兩人小組合作，用

3、你們喜歡的方法在紙上寫一寫，看誰寫得不重復(fù)，不遺漏，有規(guī)律？學生活動，教師巡視指導。小組匯報，請上臺展示。先固定十位，再將個位變動。12、13、21、23、31、32先固定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23交換位置法：12、21、13、31、23、32師小結(jié)：不管是先固定十位，再將個位變動，還是先固定個位，再將十位變動，還是選出兩個數(shù)，交換位置，這幾種辦法都很好，能做到不重復(fù)，不遺漏。師：密碼提示：第二把密碼鎖的密碼是把這六個數(shù)從小到大排列的第四個。生：23。師：你怎么這么快就知道是23了呢？ 學生可能回答：我用第一種方法一看就看出來了。教師點擊“23”，媒體演示鎖打開。師

4、：孩子們真聰明，知道按一定的順序來排，做到了不重復(fù)，不遺漏。3、師：最后一把鎖，密碼是用0、2、3三個數(shù)字中的兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)，你還能猜出密碼嗎？生排列：20、23、30、32師：這里為什么只有四種可能呢？生：因為0不能放在一個數(shù)的最高位。三、知識應(yīng)用1、師：太棒了，密碼鎖全被打開了。喜羊羊熱情好客，招待大家來到了羊村的早餐店，孩子們，早餐有幾種搭配方法呢？（課件）2、（課件）吃完早餐，大家準備去美羊羊家參加生日party，請看，從早餐店到美羊羊家有幾條路線呢？哪條路最近呢？3、（課件）為了準備生日party，美羊羊給大家準備了很多漂亮的衣服，你看有幾種穿法呢？4、（課件）生日party真開心，美羊羊想和喜羊羊、懶羊羊拍張合影，你覺得有幾種坐法呢？5、拓展延伸。師：羊羊村長過來了，它也想和美羊羊、喜羊羊、懶羊羊坐一排拍張合影。你知道一共有多少種拍法嗎？四、課堂小結(jié)：孩子們，這節(jié)課你有什么收獲呢？是的，這節(jié)課我們學會了按照一定的規(guī)律思考并解決搭配問題，做到不重復(fù)、不遺漏。孩子們，只要細心觀察、認真思考，我們會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學，只要靈活運用所學的數(shù)學知識，我們就能解決生活中更多的數(shù)學問題。五、板書設(shè)計 搭 配 不重復(fù)、不遺漏 十位 個位 十位 個位 十位 個位 1 2 2 1 1 2 1