2021年語文中考復(fù)習(xí)河北專用 專題八　文言文閱讀課件（129張PPT）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年語文中考復(fù)習(xí)河北專用 專題八文言文閱讀課件（129張PPT）中考語文（河北專用）第二部分閱讀專題八文言文閱讀A組河北中考題組一、(2020河北,710)閱讀下面文言文,回答問題。(14分)甲?人胸中久不用古今澆灌之,則塵俗生其間,照鏡覺面目可憎,對人亦語言無味也。(黃庭堅答宋殿直)乙?吾于詩人無所甚好,獨好淵明詩。淵明作詩不多,然其詩質(zhì)而實綺,癯而實腴,自曹劉鮑謝李杜諸人,皆莫及也。(蘇軾東坡續(xù)集)丙?予自少時,絕好岑嘉州詩。往在山中,每醉歸,倚胡床睡,輒令兒曹誦之,至酒醒,或睡熟,乃已。嘗以為太白、子美之后,一人而已。乾道癸巳八月三日,山陰陸某務(wù)觀題

2、。(陸游跋岑嘉州詩集)注?古今:這里指古今書籍。塵俗:世俗,流俗。質(zhì):質(zhì)樸,樸實。綺:華麗,美妙。癯:瘦,這里有精練的意思。腴:豐厚,豐裕。岑嘉州:指唐代詩人岑參。胡床:一種可以折疊的輕便坐具。兒曹:孩子們。對子侄輩的稱呼。乾道癸巳:宋孝宗乾道九年,即公元1173年。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分,共4分)(1)對人亦語言無味也亦:?(2)皆莫及也及:?(3)絕好岑嘉州詩絕:?(4)至酒醒,或睡熟,乃已已:?2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)吾于詩人無所甚好,獨好淵明詩。(2)嘗以為太白、子美之后,一人而已。3.從甲文中,你獲得了怎樣的啟示?(3分)4.

3、請簡要概括丙文中敘寫的故事,并說出你從故事中讀出的對岑參詩的情感。(3分)一、1.答案(1)也(2)比得上(趕得上)(3)極(非常)(4)停止解析本題考查文言重點字詞的翻譯。既要注意平時積累,學(xué)會從課內(nèi)遷移,也要結(jié)合文章語境理解。2.答案(1)我對詩人沒有什么特別喜好的,只喜歡陶淵明的詩。(2)(我)曾經(jīng)認為李白、杜甫之后,只有(岑參)一個人罷了。解析本題考查文言文翻譯。(1)句注意“于”“甚”“獨”的意思。(2)句注意“嘗”“而已”的意思。3.答案(示例1)讀書可以改變?nèi)说臍赓|(zhì),讀書可以為語言表達增光添彩。(示例2)長久不讀書就會讓人變得世俗平庸,語言也缺乏味道。解析本題考查對文意的理解和概

4、括。原文闡述了不閱讀古今好書的后果,在此基礎(chǔ)上概括即可。4.答案陸游醉歸后聽孩子們誦讀岑參詩;喜愛。解析本題考查內(nèi)容概括及情感把握能力。在理解原文的基礎(chǔ)上,正確領(lǐng)會想要表達的情感。參考譯文甲人若長時間不接受古今書籍的洗禮熏陶,胸中就會沾染世俗,照鏡子就會感到面目可憎,和人交談也會語言無味。乙我對詩人沒有什么特別喜好的,只喜歡陶淵明的詩。陶淵明作詩不多,但他的詩看似質(zhì)樸實則美妙,看似精練實則內(nèi)容豐裕,自從曹操、劉琨、鮑照、謝靈運、李白、杜甫等人以來,都沒有人能比得上他。丙我從年少的時候,就非常喜好岑嘉州的詩歌。我到山里去,每每喝醉了回來,倚靠在胡床上,就讓孩子們誦讀岑嘉州的詩,一直到酒醒,或者睡

5、著了,才停止。(我)曾經(jīng)認為李白、杜甫之后,只有(岑參)一個人罷了。宋孝宗乾道九年八月三日,山陰陸某人務(wù)觀題。二、(2019河北,710)閱讀下面文言文,回答問題。(14分)凡讀書,二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異。幼年知識未開,天真純固,所讀者雖久不溫習(xí),偶爾提起,尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀,經(jīng)月則忘,必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文,詞語古奧,必須幼年讀。長壯后,雖倍蓰其功,終屬影響。自八歲至二十歲,中間歲月無多,安可荒棄或讀不急之書?此時,時文固不可不讀,亦須擇典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊者讀之。若朝華夕落、淺陋無識、詭僻失體、取悅一時者,安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文?

6、何如誦得左國一兩篇及東西漢典貴華腴之文數(shù)篇,為終身受用之寶乎?我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書,視之如拱璧?,一月之內(nèi),必加溫習(xí)。古人之書,安可盡讀?但讀得一篇,必求可以背誦,然后思通其義蘊?,而運用之于手腕之下。如此,則才氣自然發(fā)越?。若曾讀此書,而全不能舉?其詞,謂之“畫餅充饑”;能舉其詞而不能運用,謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無異。汝輩于此,極?宜猛省。(選文有刪節(jié))注?迥異:相差很遠。開:開導(dǎo),啟發(fā)。古奧:古拙深奧,不容易理解。倍蓰(x):數(shù)倍。影響:影子和回聲,指不切實際、不持久。時文:當(dāng)時流行的文體,多指科舉應(yīng)試之文。華:花。詭僻:荒謬邪僻。左國:左傳國語。華腴(y):豐美有文采。?

7、曹:輩。?拱璧:大璧,泛指珍寶。?義蘊:內(nèi)在的意義。?發(fā)越:散播。?舉:舉出。?去:距。?枵(xio)腹:腹中空虛。?極:通“亟”,急。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分,共4分)(1)時文固不可不讀固:?(2)若朝華夕落若:?(3)古人之書,安可盡讀盡:?(4)然后思通其義蘊通:?2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文?(2)汝輩于此,極宜猛省。3.認為“六經(jīng)、秦漢之文,詞語古奧,必須幼年讀”,其理由是什么?(3分)4.從選文加線句子中,你獲得了怎樣的啟示?(3分)二、1.答案(1)固然(本來)(2)像(如)(3)完全(全部)

8、(4)通曉(懂得)(每小題1分,有錯該小題不給分)解析本題考查理解文言實詞含義的能力,可用課內(nèi)遷移法解題?！肮獭钡谋玖x為“堅固”,這里是引申義“本來”,與“人固有一死”中的“固”意義相同?！叭簟迸c“門庭若市”中的“若”都是“好像”的意思?！氨M”與“一食或盡粟一石”中的“盡”意義相同。“通”為“通曉”,與“鳴之而不能通其意”中的“通”意義相同。2.答案(1)怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時光來讀這些沒有益處的文章呢?(2)你們這些人在這些方面,應(yīng)當(dāng)趕快反省(醒悟)。(每小題2分,意思對即可)解析本題考查翻譯語句的能力,要注意逐字翻譯。(1)“安”譯為“怎么”;“以”譯成“用”,而不是“可以”;“

9、益”譯為“益處”,還要注意語句通順。(2)“汝”是“你”“你們”之意;“此”譯為“這件事”或“這種行為”;“宜”譯為“應(yīng)該”,與“牡丹之愛,宜乎眾矣”中的“宜”意義相同;“省”翻譯時可聯(lián)想“吾日三省吾身”中的“省”,句意要通順。3.答案幼年讀書經(jīng)久不忘。(意思對即可)解析本題考查對文章內(nèi)容的分析概括能力。解答本題首先在文中找到“六經(jīng)、秦漢之文,詞語古奧,必須幼年讀”這句話,而這句話前有一“故”字,屬于總結(jié)句,所以從該句前尋找答案。4.答案讀書要注重背誦、思考和運用。(圍繞“背誦”“思考”“運用”任意一點作答,言之成理,也可給滿分)解析本題考查閱讀感受與啟示的能力。通讀全文,本文主要圍繞讀書來寫

10、,強調(diào)讀書要趁早,讀書要背誦,讀書要思考,讀書要運用;解答此類題,要在理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實際作答,注意語言要簡潔流暢。參考譯文人們凡是讀書,二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠。幼年時期知識未經(jīng)開導(dǎo),性格天真固執(zhí),所讀的書即使很久不復(fù)習(xí),偶爾提起,也可以背誦幾行。如果壯年時期所讀的書,過了一個月就忘了,這樣一定不能長久。所以“六經(jīng)”和秦漢時期的文章,詞語古拙深奧,不容易理解,一定要在幼年時期讀。等到壯年之后,即使花費數(shù)倍于幼年時期的努力,終究也只是不切實際罷了。從八歲到二十歲,這之間時間不長,怎么能荒廢時間或讀無關(guān)緊要的書呢?這個時候,當(dāng)時流行的文體本來不能不讀,(

11、但)也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒有錯誤的書來閱讀。像早上開花傍晚凋落、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時的文章,怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時光來讀這些沒有益處的文章呢?不如背誦左傳國語中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章,作為終身受用的珍寶呢!我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書,視若珍寶,一個月之內(nèi),一定加以溫習(xí)。古人寫的書,怎么能全部讀完?但每讀一篇,必須做到能夠背誦,之后考慮通曉其中的含意,并且在手中靈活運用。像這樣做,才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書,但根本不能舉出書中字詞的,就叫他“畫餅充饑”;能舉出其中字詞而不能運用的,就叫他“食物

12、不化”。這兩者大概距離空腹沒有什么差別。你們這些人在這些方面,應(yīng)當(dāng)趕快反省(醒悟)。三、(2018河北,711)閱讀下面四篇短文,回答問題。(14分)屈原以五日死,楚人以舟楫拯之,謂之競渡。又曰:五日投角黍以祭屈原,恐為蛟龍所奪,故為龍舟以逐之。后漢黃琬,祖父瓊,為太尉,以日食狀聞。太后詔問所食多少,瓊對未知所況?。琬年七歲,時在旁,曰:“何不言日食之余,如月之初??！杯偞篌@,即以其言對。劉峻家貧好學(xué),常燎?麻炬?,從夕達旦,時或昏睡,及覺復(fù)讀,?？炙姴徊Ｂ動挟悤?必往祈?借。齊有一足鳥,舞于殿前。齊侯問于孔子,孔子曰:“此鳥名商羊。兒童有謠曰:天將大雨,商羊鼓舞?。是為大雨之兆??！焙蠊?/p>

13、然。注?屈原:戰(zhàn)國楚詩人。以:在。舟楫:泛指船只。拯:從水中救出淹溺的人。角黍,即粽子。黃琬:人名。瓊:人名,即黃瓊。太尉:官職名。詔:召見。況:比方。?初:夏歷指每月的開頭幾天。?燎:燃燒。?炬:火把。?祈:乞求。?鼓舞:手足舞動,形容歡悅。?兆:預(yù)兆,征兆。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分,共4分)(1)謂之競渡謂:?(2)何不言日食之余,如月之初何:?(3)從夕達旦旦:?(4)是為大雨之兆是:?2.下列選項中,與“舞于殿前”的“于”字意義或用法不相同的一項是(2分)?()A.行者休于樹(醉翁亭記)B.駢死于槽櫪之間(馬說)C.皆以美于徐公(鄒忌諷齊王納諫)D.公與之乘,戰(zhàn)于

14、長勺(曹劌論戰(zhàn))3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)瓊大驚,即以其言對。(2)及覺復(fù)讀,?？炙姴徊?.第一篇短文中,包含哪兩項傳承至今的民間習(xí)俗?(2分)5.請給第三篇短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)三、1.答案(1)叫作(叫做、稱為、稱作)(2)為什么(怎么)(3)早晨(4)這解析本題考查解釋文言文詞語的能力,可用課內(nèi)遷移法進行解釋。如“何”在曹劌論戰(zhàn)“肉食者謀之,又何間焉?”中是“為什么”的意思;“旦”在三峽“每至晴初霜旦”中是“早晨”的意思。這些課文中常見的詞語應(yīng)重點掌握。2.答案?C本題考查理解文言虛詞意義及用法的能力。題干中“于”是“在”的意思,C項中“于”是

15、“比”的意思。知識拓展?“于”字的用法(1)說明行為發(fā)生的時間,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“在”“到”。例句:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。(出師表)于:在。(2)引出行為的處所,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“在(從、到)”。例句:公與之乘,戰(zhàn)于長勺。(曹劌論戰(zhàn))于:在。舜發(fā)于畎畝之中。(生于憂患,死于安樂)于:從。(3)引出行為的對象,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“向”“給”“對”等。例句:操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。(愚公移山)于:向。故天將降大任于是人也。(生于憂患,死于安樂)于:給。(4)用在被動句中,介紹行為的主動者,可譯為“被”。例句:臣誠恐見欺于王而負趙。(廉頗藺相如列傳)于:被。(5)用在形容詞之后,

16、表示比較。一般可譯作“比”。例句:苛政猛于虎也。(捕蛇者說)于:比。(6)引出動作的范圍、方面,譯為“在中”“在方面”。例句:征于色發(fā)于聲而后喻。(生于憂患,死于安樂)于:在上。3.答案(1)黃瓊非常吃驚,就(立即)用他的話來回答。(2)等到睡醒又開始讀書,常常擔(dān)心見識不廣博。(每小題2分,意思對即可)解析本題考查翻譯文言文語句的能力。文言文的翻譯原則為字字落實,直譯為主,意譯為輔。字字對應(yīng),每一個實詞的含義在句中都要有所體現(xiàn),而虛詞的用法和意義也要準確。(1)“即”有“當(dāng)即、立即、就”的意思?！耙浴痹谶@里是“用”的意思,送東陽馬生序中“以衾擁覆,久而乃和”的“以”就是“用”的意思?！皩Α笔恰?/p>

17、回答”的意思,例如“無言以對”。(2)“及”是“等到”的意思?！坝X”是“睡醒”的意思,口技中“驚覺欠伸”的“覺”是“睡醒”之意。4.答案龍舟競渡(賽龍舟);吃粽子(包粽子、送粽子)。(答出一項給1分,意思對即可)解析從“屈原”“五日”“競渡”“投角黍”等很明顯可判斷出是“端午節(jié)”,對于端午節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日,大家并不陌生。所以吃粽子(包粽子、送粽子)、龍舟競渡(賽龍舟)很容易寫出來。5.答案劉峻好學(xué)(符合題目要求,意思對即可)解析本題考查擬寫標題的能力。可用中心句概括法作答。第三篇短文首句是“劉峻家貧好學(xué)”,后面的內(nèi)容都是首句的具體體現(xiàn),抓住這一句,即可擬寫出標題。參考譯文屈原在五日這天投江而死,

18、楚國人用船救他,(后來)稱為劃船比賽。又說:五日這天投粽子來祭祀屈原,恐怕被蛟龍爭奪,所以劃龍舟來驅(qū)逐它們。后漢黃琬,祖父黃瓊,做太尉,(京城看不見日食情況,)黃瓊把日食的情況告訴皇上。太后召見他問太陽被吃了多少,黃瓊不知用什么比方來回答。黃琬當(dāng)時七歲,在旁邊,說:“為什么不說日食剩下的像月初的月亮?”黃瓊大吃一驚,就按照他說的回答太后。劉峻家里貧窮,愛好讀書,經(jīng)常點燃麻制的火把,從晚上到早晨,有時昏睡過去,等到睡醒了再接著讀,經(jīng)常擔(dān)心自己的見識不夠廣博。聽說有難得的書籍,一定要去乞求借閱。齊國有一足鳥,在殿前舞蹈。齊侯向孔子發(fā)問(這是什么鳥),孔子說:“這種鳥名叫商羊。有兒童歌謠說:天將降大

19、雨,商羊會手足舞動。這是大雨的征兆。”后來果然是這樣。四、(2017河北,811)閱讀下面的文字,回答問題。(14分)復(fù)兒子書來信均悉,茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今,為時不過四月,何攜去千金業(yè)皆散盡?是甚可怪!汝此去,為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦,又不必交友酬應(yīng)。千金之資,亦足用一年而有余,何四月未滿即已告罄?汝茍在理應(yīng)用者,雖每日百金,力亦足以供汝,特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費,必非飲食之豪,起居之闊,必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎?大有為者,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,困心衡慮之后,而始能作。吾兒恃?有汝父庇蔭?,固?不需此,然亦當(dāng)稍知稼穡?之艱難,盡其求學(xué)之本分。非然者,即

20、學(xué)成歸國,亦必?zé)o一事能為。今汝若此,余今而后恐無望于汝矣!用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝,須努力用功,何竟忘之?光陰可貴,求學(xué)不易,此中甘苦,應(yīng)自知之。毋?負?老人訓(xùn)?也。(選文有改動)注?本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。悉:知道。茲:現(xiàn)在。汝:你。業(yè):已經(jīng)。資:錢財,費用。即:就,便。告罄:財物用盡。茍:假如。特:不過。?恃:倚仗,依賴。?庇蔭:比喻尊長的保護、照顧。?固:本來。?稼穡:泛指農(nóng)業(yè)勞動。?致:給予。?函:信件。?毋:不要,不可。?負:辜負。?訓(xùn):教誨,教導(dǎo)。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分,共4分)(1)兒自去國至今去:?(2

21、)求學(xué)宜先刻苦宜:?(3)特汝不應(yīng)若是耳是:?(4)困心衡慮之后,而始能作作:?2.用“/”給下面的句子斷句。(標四處)(2分)用 錢 事 小 而 因 之 怠 棄 學(xué) 業(yè) 損 耗 精 力 虛 度 光 陰 則 固 甚 大 也。3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)雖每日百金,力亦足以供汝。(2)余今而后恐無望于汝矣!4.給兒子寫這封書信的目的是什么?(4分)四、1.答案(1)離開(2)應(yīng)當(dāng)(應(yīng)該)(3)這樣(這)(4)奮起,指有所作為(答成“奮起”或“有所作為”也給1分)(每小題1分)解析此題中四個實詞的含義均在課文中出現(xiàn)過?！叭ァ痹谠狸枠怯?“去國懷鄉(xiāng)”)中,是“離開”之意

22、;“宜”在出師表(“不宜偏私”)中,是“應(yīng)當(dāng)”之意;“是”在生于憂患,死于安樂(“天將降大任于是人也”)中,是“這”之意;“作”在生于憂患,死于安樂(“而后作”)中,是“奮起”之意。這四個詞均是需要掌握的重點實詞。備考策略?中考對文言實詞的考查是以課文為基礎(chǔ)的,大部分實詞均出自課內(nèi)。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中,重視對課內(nèi)知識的積累、梳理和掌握,得法于課內(nèi),運用于課外。2.答案用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。(標對兩處或三處均給1分,標對四處給2分)解析文言虛詞“而”“則”前一般應(yīng)斷開,同時結(jié)構(gòu)相似的短語“怠棄學(xué)業(yè)”“損耗精力”“虛度光陰”間應(yīng)斷開,再根據(jù)句子的意思,恰

23、當(dāng)斷句即可。3.答案(1)即使每天用掉一百金,按財力我也完全可以供你。(2)我從今以后恐怕對你沒有指望了!(每小題2分,意思對即可)解析文言文翻譯要遵循字字對應(yīng)的原則,每一個實詞的含義在句中都要有所體現(xiàn),而虛詞的用法和意思要翻譯準確。第(1)題的難點是“力”,根據(jù)上下句語境可解釋為“財力”;第(2)題中的“而”可以不翻譯。易錯警示?此題中,“雖”經(jīng)常被翻譯成“雖然”?！半m然”用在轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句中,“即使”用在條件關(guān)系的復(fù)句中。根據(jù)上下句之間的關(guān)系,可以確定“雖”在句子中應(yīng)為“即使”的意思。4.答案勸誡兒子要生活節(jié)儉,刻苦求學(xué)。(答出“生活節(jié)儉”給2分;答出“刻苦求學(xué)”或“珍惜光陰”給2分。意思

24、對即可)解析從“為求學(xué)也”“求學(xué)宜先刻苦”“須努力用功”等句子中,可以看出在要求孩子刻苦求學(xué);從“汝如此浪費”“然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難”等句子中,可以看出在勸告孩子要生活節(jié)儉。參考譯文來信全看了?，F(xiàn)再匯給你日本大洋五百元。你從出國到現(xiàn)在,時間不過四個月,為何帶去的千金錢財都已經(jīng)用完了?這太奇怪!你去日本,是為求學(xué)啊。求學(xué)應(yīng)該首先刻苦,又不必交友應(yīng)酬。千金錢財,也足夠用一年而且還有余,為何四個月不到,就用完了?你如果用得在理,即使每天用掉一百金,按財力我也完全可以供你,不過你不應(yīng)該這樣。你如此浪費,不是飲食豪奢,起居闊綽,(就)一定另有消費。況且你也曾讀過孟子吧?(里面說,)成大事的人,必定要先使

25、他的心志困苦,使他的筋骨勞累,使他忍饑挨餓,使他受貧困之苦,經(jīng)受內(nèi)心困苦、思慮阻塞之后,才可能有所作為。你憑著有父親的蔭庇,本來不需要這樣,但(你)也應(yīng)當(dāng)知道耕作的艱難,盡你求學(xué)的本分。不這樣,即使學(xué)成歸國,也一定一事無成。如今你像這樣,我從今以后恐怕對你沒有指望了!用錢的事小,而因為它怠慢荒廢學(xué)業(yè),損耗精力,虛度光陰,就是大事了。我之前給你寫信告誡你,要努力用功(學(xué)習(xí)),怎么就忘了呢?時間可貴,求學(xué)不容易,這中間的滋味,(你)自己應(yīng)該明白,不要辜負了老人的教誨。五、(2016河北,711)閱讀下面的文言文,回答問題。(15分)邵民瞻為東坡買一宅,為錢五百緡,東坡傾囊僅能償之。卜吉日入新第,既

26、得日矣。夜與邵步月,偶至一村落,聞婦人哭聲極哀,東坡徙倚聽之,曰:“異哉,何其悲也!豈有大難割之愛,觸于其心歟?吾將問之。”遂與邵推扉而入,則一老嫗?,見東坡,泣自若?。東坡問嫗何為哀傷至是。嫗曰:“吾家有一居,相傳百年,保守不敢動,以至于我。而吾子不肖?,遂舉以售諸?人。吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別?寧?不痛心此吾之所以泣也?！睎|坡亦為愴然。問其故居所在,則東坡以五百緡所得者也。東坡因再三慰撫,徐?謂之曰:“嫗之舊居,乃吾所售?也。不必深悲,今當(dāng)以是屋還嫗?！奔疵∥萑?,對嫗焚之。呼其子,命翌日?迎母還舊第,竟不索 其直?。注?邵民瞻:人名。東坡:蘇軾的號。五百緡:五百貫錢。傾囊:盡出其

27、所有。償:償還。卜:選擇。第:按一定等級建造的大宅院。得日:過了幾天。徙倚:走過去斜靠著。何其:多么。?老嫗:老婦。?自若:依然如故。?不肖:不成材。?諸:相當(dāng)于“之于”。?訣別:分別。?寧:難道。?徐:慢慢地。?售:這里是“買”的意思。?券:契據(jù)。?翌日:次日。?索:求取。?直:通“值”,價錢。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(4分)(1)聞婦人哭聲極哀聞:?(2)東坡亦為愴然愴然:?(3)即命取屋券,對嫗焚之即:?(4)竟不索其直竟:?2.用“/”給下面的句子斷句。(標四處)(2分)吾 今 日 遷 徙 來 此 百 年 舊 居 一 旦 訣 別 寧 不 痛 心 此 吾 之 所 以 泣 也。3

28、.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)東坡問嫗何為哀傷至是。(2)則東坡以五百緡所得者也。4.請用一句話概括選文所敘寫的故事。(3分)5.從“夜與邵步月”這句話,你會聯(lián)想到記承天寺夜游一文中的哪個情境?(2分)五、1.答案(1)聽到(聽見)(2)悲傷(憂傷)的樣子(3)立即(馬上)(4)竟然(每小題1分,意思對即可)解析本題考查對課外文言文詞語的理解能力。平時注意多積累歸納,學(xué)會遷移運用,如桃花源記里“雞犬相聞”的“聞”是“聽到”的意思,登幽州臺歌里“獨愴然而涕下”的“愴然”指悲傷的樣子,桃花源記里“太守即遣人隨其往”的“即”是“立即”的意思,“竟不知有漢”的“竟”是“竟然”的意思。2.答

29、案吾今日遷徙來此/百年舊居/一旦訣別/寧不痛心/此吾之所以泣也。(標對兩處或三處均給1分,標對四處給2分)解析第一個“此”指代地方,“此”之后斷句;第二個“此”指代哭泣的原因,“此”之前斷句;根據(jù)給出的解釋,“寧”譯為“難道”,“寧”之前斷句。3.答案(1)東坡詢問老婦為什么悲痛到這種地步。(2)就是東坡用五百貫錢所買到的住宅。(每小題2分,意思對即可)解析(1)“嫗”譯為“老婦人”;“何為”譯為“為什么”;“至是”譯為“到這種地步”。(2)“者也”表判斷;“則”是“是”的意思;“以”是“用”的意思。解題關(guān)鍵?解答此類題目,關(guān)鍵把握:一一對應(yīng),先對后串,直譯為主,意譯為輔,關(guān)鍵詞語要翻譯正確,

30、關(guān)鍵句式要規(guī)范處理,語氣不可忽視。翻譯步驟:對詞串句順意。具體方法:“留”(人名、地名等保留)、“換”(關(guān)鍵詞語換成現(xiàn)代漢語)、“增”(增補省略成分)、“刪”(無實義的虛詞不翻譯或重復(fù)的意思要刪去)、“調(diào)”(與現(xiàn)代漢語規(guī)范不同的語序要調(diào)整)、“變”(變通,直譯有障礙的,可考慮意譯,譯出大意)。4.答案蘇東坡無償退還老婦宅第。(答出“東坡還宅”也給3分,意思對即可)解析提煉故事中的人和事,用簡潔的語言表達清楚即可。思路分析?如何進行理解分析?此類題主要涉及要點歸納、主旨概括、情感把握、寫法分析等。答題時一定要認真閱讀原文,答案常常就在原文中,要關(guān)注文章的前后照應(yīng),關(guān)注題目,認真體會文章中流露出來

31、的思想感情,緊扣文章主旨,全面考慮。答題時不僅要做到用詞準確,更要結(jié)合文章具體內(nèi)容加以論說。5.答案(示例1)蘇軾與張懷民月下在庭院中一起散步。(示例2)相與步于中庭。(示例3)夜與懷民步月。(意思對即可)解析首先要理解“夜與邵步月”的意思,即“某夜蘇東坡和邵民瞻一起在月下散步”;其次回顧記承天寺夜游中的相關(guān)語句,可以用現(xiàn)代漢語表述,也可以用原句表述。參考譯文邵民瞻給蘇東坡買了一套價值五百貫錢的房子,蘇東坡傾其所有的錢剛能償還邵民瞻。他選擇了個吉利的日子住入新家,已經(jīng)有幾天了。某夜他與邵民瞻在月下散步,偶然到了一個村子,聽到有個老婦人哭得很傷心,東坡靠近傾聽,說:“奇怪了,這婦人為什么哭得這么

32、悲傷呢?難道有什么非常難以割舍的事情,令她這么傷心嗎?我要問一問她?！庇谑呛蜕勖裾巴崎T進去,見一老婦人,老婦人看見東坡,仍然自顧自地哭泣。東坡問老婦人為什么悲傷到這種地步。老婦人說:“我家有一套房子,世世代代傳了幾百年,保有守著不敢賣,一直到我這一輩。但是我的兒子不成材,把它賣給了別人。現(xiàn)在我搬到這兒來了,住了百年的舊房子一旦分別,怎能不痛心?這就是我哭泣的原因。”蘇東坡也很悲傷。問她的那套房子在哪兒,正是蘇東坡用五百貫錢買的房子。蘇東坡于是再三安慰,慢慢地對她說:“你的房子是我買的。不用太悲傷,現(xiàn)在我把房子還給你?！碧K東坡隨即叫人拿來買房的契據(jù),當(dāng)著老婦人的面燒了。叫出了老婦人的兒子,讓他次

33、日接他母親回到原來的住所,竟然不索取所花之錢。B組20162020年全國中考題組一、(2020安徽,1316)閱讀下面的文字,完成題目。(16分)愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。詠菊白居易一夜新霜著瓦輕,芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊,金粟初開曉更清。注?著:附著。荷:也稱作蓮。金粟:金粟一般的花蕊,這里指菊花。1.請解釋下列加點

34、詞在文中的意思。(4分)(1)晉陶淵明獨愛菊獨:?(2)濯清漣而不妖妖:?(3)宜乎眾矣宜:?(4)金粟初開曉更清初:?2.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)水陸草木之花,可愛者甚蕃。(2)中通外直,不蔓不枝。3.愛蓮說中,菊是?的象征;詠菊中,菊有?的特點。(用原文詞語填空)(2分)4.愛蓮說詠菊對蓮(荷)的情感有什么不同?其原因是什么?(6分)一、1.答案(1)只(2)(過分)艷麗(3)應(yīng)當(dāng)(4)開始,剛剛(每小題1分)解析本題考查理解文言實詞的能力。(1)(3)題為課內(nèi)重點詞語。第(4)題聯(lián)系學(xué)過的杜甫聞官軍收河南河北中“初聞涕淚滿衣裳”的“初”可知,是“開始,剛剛”的意思。2

35、.答案(1)水上、地上各種草木的花,可愛的很多。(2)(蓮的柄)內(nèi)部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖。(每小題2分)解析本題考查理解并正確翻譯文言文中的重要句子的能力。首先,判斷句子是否屬于特殊句式,第(2)題的句子是省略句,省略主語“蓮的柄”。其次,抓住關(guān)鍵詞。(1)“之”是結(jié)構(gòu)助詞,翻譯為“的”;“甚蕃”翻譯為“很多”。(2)“中通”譯為“內(nèi)部貫通”,注意“蔓”“枝”是名詞活用為動詞。3.答案隱逸(者)耐寒(每空1分)解析第一空依據(jù)“予謂菊,花之隱逸者也”作答,第二空據(jù)“耐寒唯有東籬菊”作答。4.答案情感:愛蓮說喜愛(贊美)蓮,詠菊不喜愛(鄙棄)荷。原因:愛蓮說中,蓮具有堅貞高潔、正

36、直不阿的品格;詠菊中,荷不耐寒,缺乏堅忍無畏的品格。(“情感”2分;“原因”4分。意思對即可?；卮稹霸颉睍r,從寫法、主旨等角度解說,言之成理也可)解析本題考查領(lǐng)悟課內(nèi)外古詩文內(nèi)涵及分析比較的能力?；卮饡r,注意聯(lián)系文章的寫法和主旨來分析。它們都運用了托物言志的寫法。愛蓮說歌詠的對象是“蓮”,表達對蓮的喜愛;詠菊將荷與菊相比,是為了反襯菊花耐寒,贊揚其堅忍無畏的品格,表達了詩人對荷的鄙棄。參考譯文一夜過后,初降的寒霜輕輕地附著在瓦上,芭蕉折斷荷傾倒。耐寒的只有東邊籬笆旁的菊花,金粟一般的花蕊剛剛綻開,讓早晨更多了幾分清香。二、(2020河南,1417)閱讀下面兩個語段,完成題目。(共10分)(一

37、)景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄?！泵献釉?“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之曰:往之女家,必敬必戒,無違夫子!以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。”(節(jié)選自孟子)(二)何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利,詔下,所在毋敢隱。易于視詔書曰:“益昌人不征茶且不可活,矧厚賦毒之乎?”命吏閣詔,吏曰:“天子詔何敢拒?吏坐死,公得免竄邪?”對曰:“吾敢愛一身,移暴于民乎?亦不使罪爾曹?！奔醋苑僦Ｓ^察使素賢之,

38、不劾也。(節(jié)選自新唐書何易于傳)注?榷取茶利:通過對茶實行專管專賣而謀利。榷(qu),專賣。所在:這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。矧(shn):況且,何況。閣詔:擱置詔書。竄:這里指被流放。1.解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)(1)丈夫之冠也冠:?(2)得志,與民由之由:?2.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。3.善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點,請結(jié)合語段(一)第二段的內(nèi)容簡要分析。(4分)4.根據(jù)你對語段(一)中“大丈夫”的理解,你認為語段(二)中的何易于能否稱得上“大丈夫”?請結(jié)合他的所作所為簡要分析。(2分)二、1.答案(1)行冠禮(2)

39、遵從(意思對即可。一小題1分,共2分)解析本題考查對文言詞語的理解能力。(1)“冠”名詞活用作動詞,意思是“行冠禮”,古時男子二十歲行冠禮,表示成年。(2)“由”和“身不由己”中的“由”意思相同。2.答案他們一發(fā)怒,諸侯就都害怕;他們安靜下來,天下就平安無事。(意思對即可。2分)解析本題考查對文言語句的翻譯能力?！鞍簿印敝赴捕ǖ鼐幼?、生活;“天下熄”指戰(zhàn)爭停息,天下太平。翻譯時要做到語意準確,語句通順。方法點撥?常用的文言文翻譯方法有五種:留、換、調(diào)、補、刪。留,保留原文中的詞語。凡是古今意義相同的字詞及人名、地名、物名、書名、國名、官職名、年號、謚號、度量衡單位等專有名詞,翻譯時不宜改動,都

40、要保留原詞。換,替換詞語。文言文里的不少詞語所表示的意思現(xiàn)在仍在使用,但現(xiàn)代漢語不再用原文的詞表示,而是用了另外的詞。翻譯時就要用現(xiàn)代漢語中意思與之相當(dāng)?shù)脑~進行替換。調(diào),調(diào)整語序。文言文中的一些特殊句式,如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置、定語后置等,在翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則來調(diào)整語序。補,補充句子成分。翻譯時為了使語句通順、語意完整,往往需要把一些省略的句子成分補充出來。刪,刪去不譯。文言文里的一些虛詞,沒有實在意義,在現(xiàn)代漢語里也沒有相應(yīng)的詞與之對應(yīng),就可以刪去不譯。3.答案使用反問,以不可辯駁的語氣否定景春的觀點。使用排比(反復(fù)),闡明大丈夫的精神實質(zhì)及特點,義正詞嚴,氣勢磅礴。(意

41、思對即可。一點2分,共4分)解析本題考查分析文言文語言風(fēng)格的能力。語段(一)第二段開頭連用反問句,駁斥了景春的觀點;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”運用了排比,闡明了大丈夫的含義。要指出修辭方法并結(jié)合具體內(nèi)容分析。知識拓展?孟子語言的主要特色,就是大量使用排比句、反問句、對偶句,氣勢非凡,充滿了雄辯力量。4.答案能。為茶民和小吏著想,講仁德,有仁心。焚詔(抗詔),不懼權(quán)勢。(意思對即可。一點1分,共2分)解析本題考查對人物形象的分析能力。文中的何易于為了保護百姓而擱置詔書;為了不使手下受連累,親自燒掉詔書,承擔(dān)了所有責(zé)任。答題時要結(jié)合何易于做的兩件事,以及孟子關(guān)于大丈夫品質(zhì)的論述來分析。

42、參考譯文何易于擔(dān)任益昌縣令。鹽鐵官通過對茶實行專管專賣而謀利,皇帝的詔書發(fā)下,凡是盛產(chǎn)茶葉的地方(的官員),沒有敢押下詔書不照辦的。何易于看了詔書說:“益昌不征收茶稅,百姓還沒法活命,何況再增加賦稅毒害百姓呢!”他命令屬吏擱置詔書(不去理會)。屬吏說:“天子的詔書誰敢拒絕?我們這些屬吏會因此而獲死罪,大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎?”何易于回答說:“我怎敢愛惜自己,而危害一方的百姓呢?我也不會使你們獲罪?！庇谑撬H手燒掉了詔書。觀察使平時就很欣賞他的耿直愛民,所以沒有上奏追究這件事。三、(2019湖南長沙,1215)閱讀下面的文言文,回答問題。(12分)石奢者,楚昭王相也。行縣,道有殺人者,相追

43、之,乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰:“殺人者,臣之父也。夫以父立政,不孝也;廢法縱罪,非忠也:臣罪當(dāng)死。”王曰:“追而不及,不當(dāng)伏罪,子其治事矣。”石奢曰:“不私其父,非孝子也;不奉主法,非忠臣也。王赦其罪,上惠也;伏誅而死,臣職也。”遂不受令,自刎而死。李離者,晉文公之理也。過聽殺人,自拘當(dāng)死。文公曰:“官有貴賤,罰有輕重。下吏有過,非子之罪也?！崩铍x曰:“臣居官為長,不與吏讓位;受祿為多,不與下分利。今過聽殺人,傅其罪下吏,非所聞也。”辭不受令。文公曰:“子則自以為有罪,寡人亦有罪耶?”李離曰:“理有法,失刑則刑,失死則死。公以臣能聽微決疑,故使為理。今過聽殺人,罪當(dāng)死。”遂不受

44、令,伏劍而死。(史記循吏列傳)注行縣:出行屬縣。以父立政:以懲治父親來樹立政績。子其治事矣:你還是去治理國事吧?；?恩惠。聽:偏聽,偏信。居官:擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾殹２慌c吏讓位:不曾把官位讓給下屬。傅:推諉。聽微決疑:聽察細微隱情,決斷疑難案件。1.下列各組句子中,加點詞語解釋正確的一項是(2分)?()A.縱其父而還自系焉(縱:越過)B.不私其父,非孝子也(私:偏袒)C.過聽殺人,自拘當(dāng)死(過:經(jīng)過)D.辭不受令(辭:言辭)2.下列選項中加點文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是(2分)?()例句:公以臣能聽微決疑,故使為理A.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也(送東陽馬生序)B.卷石底以出(小石潭記)

45、C.屬予作文以記之(岳陽樓記)D.咨臣以當(dāng)世之事(出師表)3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)官有貴賤,罰有輕重。下吏有過,非子之罪也。4.文段中石奢和李離兩個人物形象的共同特點是什么?這些共同特點具體表現(xiàn)在哪些方面?請用自己的話簡要概括。(5分)三、1.答案?B本題考查學(xué)生把握文言實詞意思的能力。A.縱:釋放。C.過:錯誤地。D.辭:推辭。2.答案?A本題考查學(xué)生把握虛詞“以”字的意義和用法的能力。A項和例句中的“以”都是介詞,“因為”的意思。B.連詞,相當(dāng)于“而”,表修飾。C.連詞,來,表目的。D.介詞,用,拿。3.答案官職貴賤不一,刑罰也輕重有別。(1分)這是你手下官吏有過失,(

46、1分)不是你的罪責(zé)。(1分)解析本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言句子的翻譯,每一個字都要有對應(yīng)的意思,以直譯為主,意譯為輔。注意“官”“罰”“過”的翻譯。4.答案共同特點是守法(或擔(dān)當(dāng)責(zé)任)。(1分)具體表現(xiàn):石奢認為放走了犯罪的父親,應(yīng)該受到法律懲罰,于是以自殺的形式伏法。(2分)李離因為審判案情有誤而枉殺人命,于是伏劍自刎而死。(2分)(評分說明:意思相近便可。)解析本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容、分析人物形象的能力。文段中對于人物的刻畫主要采用了語言描寫,可通過語言描寫把握其形象特點。由關(guān)鍵句“不私其父,非孝子也;不奉主法,非忠臣也。王赦其罪,上惠也;伏誅而死,臣職也”“理有法,失刑則刑,

47、失死則死。公以臣能聽微決疑,故使為理。今過聽殺人,罪當(dāng)死”分析把握石奢和李離的共同特點。審題方法?回答“具體表現(xiàn)在哪些方面”,即回答“人物的哪些舉動體現(xiàn)出了這些特點”或“這些特點是通過人物的哪些舉動體現(xiàn)的”。參考譯文石奢,是楚昭王的國相,(一次)出行屬縣,(恰逢)途中有兇犯殺人,他追捕兇犯,(發(fā)現(xiàn)兇犯)竟是自己的父親。他放走父親,歸來便把自己拘囚起來。他派人告訴昭王說:“殺人兇犯,是臣的父親。若以懲治父親來樹立政績,這是不孝;若廢棄法度縱容犯罪,這是不忠;因此我該當(dāng)死罪。”昭王說:“你追捕兇犯而沒抓獲,不該論罪伏法,你還是去治理國事吧。”石奢說:“不偏袒自己的父親,不是孝子;不遵守王法,不是忠

48、臣。您赦免我的罪責(zé),是主上的恩惠;服刑而死,則是臣的職責(zé)?！庇谑鞘莶唤邮苷淹醯拿?刎頸而死。李離,是晉文公的獄官,他錯誤地聽取了下級的匯報而判人死罪,于是把自己關(guān)押起來定了死罪。晉文公說:“官職貴賤不一,刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失,不是你的罪責(zé)?！崩铍x說:“我擔(dān)任的官職是長官,并不曾把官位讓給下屬;享受俸祿多,不曾和下屬平分利益?，F(xiàn)在我錯誤地聽取了下級匯報而判人死罪,卻把罪推諉到下級官吏身上,是沒有聽說過的?！彼妻o而不接受命令。晉文公說:“你如果自以為有罪,我也有罪嗎?”李離說:“獄官遵守法紀,錯誤地判刑,應(yīng)判自己的刑,錯誤地判人死罪,就應(yīng)判自己死罪。您因為我能聽察細微隱情,決

49、斷疑難案件,所以讓我當(dāng)獄官?，F(xiàn)在我錯誤地聽取下級的匯報而判人死刑,該當(dāng)死罪?！庇谑撬唤邮苊?用劍自殺而死。四、(2019吉林,1416)閱讀下面文章,完成問題。(5分)造白糖凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗,榨汁入缸,看水花為火色。其花煎至細嫩,如煮羹沸,以手捻試,粘手則信來矣。此時尚黃黑色,將桶盛貯,凝成黑沙。然后以瓦溜置缸上。其溜上寬下尖,底有一小孔,將草塞住,傾桶中黑沙于內(nèi)。待黑沙結(jié)定,然后去孔中塞草,用黃泥水淋下。其中黑滓入缸內(nèi),溜內(nèi)盡成白霜。最上一層厚五寸許,潔白異常,名曰西洋糖。下者稍黃褐。(節(jié)選自天工開物上海古籍出版社)注?粘手則信來矣:如果粘手就說明火候到了。瓦溜:用糖膏重力分離糖蜜以

50、取得砂糖的陶制工具,類似過濾漏斗。黃泥水:取黃泥水上層溶液,起脫色、除蜜作用。1.“最上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是?。(1分)2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)此時尚黃黑色,將桶盛貯,凝成黑沙。3.本文的說明順序是什么?(2分)四、1.答案左右,大約(表示約計的數(shù)量即可)解析本題考查理解文言詞語的能力。我們可以運用遷移的方法,聯(lián)系課文核舟記中的“高可二黍許”一句來理解“許”在本句中的意思。2.答案此時(蔗汁)仍然是黃黑色,拿桶盛放,(蔗汁)凝結(jié)成黑沙。(“將”釋義1分,語句通順1分)解析 本題考查翻譯文言語句的能力。要注意重點詞語和特殊句式的翻譯。如本句中“將”是“取、拿”的意

51、思。3.答案時間順序解析本題考查對說明順序的把握能力。解答時要抓住文段中的關(guān)鍵詞語進行判斷,本文中有明確表示時間的詞語“此時”“然后”“待”,所以是時間順序。參考譯文我國福建和廣東南部過了冬的成熟老甘蔗,將榨出的糖汁引入糖缸之中,熬糖時要注意觀察蔗汁沸騰時的水花來控制火候。當(dāng)熬到水花呈細珠狀,好像煮沸的稀糊那樣,就用手捻一下,如果粘手就說明火候到了。這時的糖漿還是黃黑色的,把它盛裝在桶里,讓它凝結(jié)成糖膏。然后把瓦溜放在缸上。這種瓦溜上寬下尖,底下留有一個小孔,用草將小孔塞住,把桶里的糖膏倒入瓦溜中。等糖膏凝固以后就除去塞在小孔中的草,用黃泥水從上淋澆下去。其中黑色的糖蜜就會流進缸里,留在瓦溜中

52、的全部是白糖。最上面的一層約有五寸厚,非常潔白,名叫“西洋糖”。下面一層稍帶黃褐色。五、(2018陜西,1720)閱讀下面的文言文,完成問題。(12分)管仲曰:“吾始困時,嘗與鮑叔賈,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也。”(節(jié)選自史記管晏列傳)注?賈(g):做買賣。召(sho)忽:齊人。與管仲一起侍奉公子糾,公子糾被殺后召忽也自殺

53、。1.解釋下列語句中加點詞的含義。(4分)(1)吾始困時?()(2)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困?()(3)知時有利不利也?()(4)吾嘗三戰(zhàn)三走()2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法全都相同的一組是(2分)?()A.分財利多自與吾與汝畢力平險B.吾嘗三仕三見逐于君至于負者歌于途C.召忽死之輟耕之壟上D.生我者父母所識窮乏者得我與3.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。4.選文中的鮑叔是一個怎樣的人?(2分)五、1.答案(1)貧困(2)謀劃(3)時機(4)逃跑解析本題考查對重點文言實詞的積累和運用的能力?？梢月?lián)系課本上學(xué)過的詞的意思,

54、結(jié)合本文的語境來推測詞義。如“走”在送東陽馬生序中“錄畢,走送之”,用法與此處相同。2.答案?D本題考查對重點文言詞語的積累和運用的能力。A組中的“與”分別是“給”和連詞“和、同”之意。B組中的兩個“于”,前者與“見”連用,有“被”的意思,后者是介詞“在”的意思。C組中的兩個“之”,前一個是代詞,代指前文提到的“公子糾”,后者是動詞“去、到、往”的意思。D組中的兩個“者”都是在詞或短語之后,組成名詞性短語,可譯為“的人”。3.答案鮑叔不認為我沒有羞愧之心,他知道我不以小節(jié)為羞恥,而以功名不能顯揚于天下為恥辱。解析本題考查對文言語句進行翻譯的能力。翻譯句子時,要回到句子的語境中,讀懂句子的整體意

55、思,再關(guān)注幾個關(guān)鍵詞?！耙浴笔恰罢J為”的意思,“羞”和“恥”都是形容詞的意動用法,可譯為“以為羞恥”“以為恥辱”。4.答案鮑叔是一個輕利重才、知人識人的賢士。解析本題考查理解文意、分析人物形象的能力。文段通過管仲的話來評價鮑叔,從“分財利多自與”“為鮑叔謀事而更窮困”,鮑叔卻“不以我為貪”“不以我為愚”,可以看出鮑叔輕利重才。從“不以我,知我”中可以看出鮑叔知人識人。參考譯文管仲說:“我當(dāng)初貧困的時候,曾經(jīng)和鮑叔一起經(jīng)商,分財利時自己常常多拿一些,但鮑叔并不認為我貪財,知道我是由于生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔辦事,結(jié)果使他更加窮困,但鮑叔并不認為我愚笨,知道時機有利或不利。我曾經(jīng)多次做官,多次都被君

56、主免職,但鮑叔并不認為我沒有才干,知道我是由于沒有遇到好時機。我曾多次作戰(zhàn),多次都戰(zhàn)敗逃跑,但鮑叔并不認為我膽小,知道這是由于我還有年邁的母親。公子糾失敗,召忽為他而死,我被囚禁起來受屈辱,但鮑叔并不認為我沒有羞愧之心,他知道我不以小節(jié)為羞恥,而以功名不能顯揚于天下為羞恥。生我的是父母,但了解我的卻是鮑叔啊!”C組教師專用題組一、(2020北京,1113)閱讀曹劌論戰(zhàn),完成題目。(共8分)曹劌論戰(zhàn)左傳十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?！蹦巳胍姟?“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未遍,民弗從也。”

57、公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?！睂υ?“小信未孚,神弗福也?！惫?“小大之獄,雖不能察,必以情?！睂υ?“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣?！彼熘瘕R師。既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”1.下列選項中加點字的意思都相同的一項是(2分)?()A.曹劌請見?見多識廣?見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信?信手拈來C.公與之乘?乘風(fēng)破浪?乘虛

58、而入?乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師2.翻譯文中兩處畫線語句,并依據(jù)上下文對其作出進一步理解,全都正確的一項是(2分)?()忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯:(這)是盡職分之類的事情?？蓱{借(這個條件)打一仗。理解:曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件,與“小惠”和“小信”相比,更能贏得百姓的信任,具備了迎戰(zhàn)的條件。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。翻譯:我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂,軍旗也倒下了,所以才下令追擊他們。理解:曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化,他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵,認為可以追擊敵人了。3.“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微,仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民,在國

59、家危難之際,挺身而出,為國解憂。閱讀下面兩則材料,簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。(4分)材料一秦穆公興兵襲鄭,過周而東。鄭賈人弦高將西販牛,道遇秦師于周、鄭之間,乃矯鄭伯之命,犒以十二牛,賓秦師而卻之,以存鄭國。(取材于淮南子氾論訓(xùn))材料二時漢方事匈奴,式上書,愿輸家財半助邊。上使使問式:“欲為官乎?”式曰:“自小牧羊,不習(xí)仕宦,不愿也?！笔拐咴?“子何欲?”式曰:“天子誅匈奴,愚以為賢者宜死節(jié),有財者宜輸之,如此而匈奴可滅也?！?取材于漢書公孫弘卜式兒寬傳)注?襲:偷襲。賈人:商人,在當(dāng)時社會地位不高。矯:假托。犒:犒勞。賓:以客禮對待。卻之:使秦軍撤退。事:

60、這里指抵抗。式:卜式,人名。輸:交納。邊:邊防。一、1.答案?DA.覲見/見識/遇見/見解。B.信用/信用/音訊/隨手(信手)。C.乘坐(一輛戰(zhàn)車)/乘著/趁著/趁著。D.均指“軍隊”。2.答案甲原文中,“懼有伏焉”意思是“恐怕(齊軍)設(shè)伏”,而中卻解釋說“判斷齊師撤走了伏兵”。3.答案(示例)弦高作為一個商人,地位不高,但在鄭國將要被秦國偷襲時心念國家,假托鄭伯之命犒勞秦國軍隊,讓秦國以為鄭國已經(jīng)有了防備而撤軍。卜式自小牧羊,身份低微,沒有官職,卻主動為國解憂,愿意拿出一半的家產(chǎn)支援邊關(guān)。(共4分。弦高的表現(xiàn),2分;卜式的表現(xiàn),2分)解析此題考查多文本的對比閱讀?！拔槐拔锤彝鼞n國”意思是“身