物流管理專(zhuān)業(yè)剖析

1、物流管理專(zhuān)業(yè)剖析內(nèi)容介紹培養(yǎng)定位與目標(biāo)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)教學(xué)建設(shè)與改革 教學(xué)條件與質(zhì)量保障五四三專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效與特色六存在問(wèn)題與改進(jìn)措施七專(zhuān)業(yè)基本情況一二22006設(shè)立物流本科12012山東省特色專(zhuān)業(yè)2設(shè)立物流金融方向20133專(zhuān)業(yè)發(fā)展沿革一、專(zhuān)業(yè)基本情況設(shè)立冷鏈物流方向20144專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模一、專(zhuān)業(yè)基本情況人數(shù)年份時(shí)間2013201420152016人、培養(yǎng)定位與目標(biāo)5（一）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)定位地方性：立足臨沂、圍繞商貿(mào)物流，應(yīng)用型：創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐能力強(qiáng)國(guó)際化：國(guó)際視野，懂國(guó)際商貿(mào)與國(guó)際物流二、培養(yǎng)定位與目標(biāo)6專(zhuān)業(yè)定位的依據(jù)學(xué)校的定位教學(xué)型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型綜合性大學(xué)高等教育發(fā)展方向地方

2、本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變社會(huì)需求國(guó)際視野、實(shí)踐能力強(qiáng)特色定位地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色商貿(mào)物流（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基本理論扎實(shí)，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，具有沂蒙精神特質(zhì)和國(guó)際視野，系統(tǒng)掌握物流管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，具有運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠在物流企業(yè)、制造企業(yè)、流通企業(yè)、海關(guān)等單位從事物流規(guī)劃、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、采購(gòu)、配送、信息處理、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等工作，適應(yīng)現(xiàn)代商貿(mào)物流發(fā)展需求，“理念新、視野寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、后勁足”的物流管理應(yīng)用型人才。 7（三）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（2）培養(yǎng)規(guī)格專(zhuān)業(yè)力目標(biāo)5條綜合素質(zhì)目標(biāo)5條詳見(jiàn)人才培養(yǎng)方案8培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格依據(jù)：

3、1.臨沂大學(xué)總體培養(yǎng)目標(biāo)，2.臨沂商貿(mào)物流的特點(diǎn)以及現(xiàn)代物流發(fā)展的前景，3. 商貿(mào)物流人才培養(yǎng)基本要求，4.現(xiàn)有的學(xué)科基礎(chǔ)與人才優(yōu)勢(shì)。（具體見(jiàn)人才培養(yǎng)方案）培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)結(jié)構(gòu)要求能力結(jié)構(gòu)要求素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（四）培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)途徑91.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)課程模塊對(duì)應(yīng)課程（1）人文社科知識(shí)通識(shí)教育課程模塊通識(shí)選修課程模塊思政課、人文類(lèi)公選課大學(xué)語(yǔ)文、商務(wù)溝通禮儀（2）自然科學(xué)知識(shí)通識(shí)教育課程模塊通識(shí)必修課程模塊科學(xué)類(lèi)公選課經(jīng)濟(jì)類(lèi)數(shù)學(xué)課程（3）工具性知識(shí)通識(shí)教育課程模塊通識(shí)必修課程模塊英語(yǔ)、信息技術(shù)課文獻(xiàn)信息檢索（4）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)教育課程模塊西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)等（5）專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)

4、通識(shí)教育課程模塊通識(shí)選修課程模塊專(zhuān)業(yè)教育課程模塊專(zhuān)業(yè)選修課程模塊物流學(xué)概論、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理、供應(yīng)鏈管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、商貿(mào)物流概論等910（四）培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)途徑2.能力目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力課程模塊對(duì)應(yīng)課程（1）專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技能專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課模塊專(zhuān)業(yè)必修課模塊實(shí)踐課程模塊經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、物流學(xué)概論、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、專(zhuān)業(yè)方向綜合實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽等等（2）外語(yǔ)運(yùn)用能力通識(shí)必修課程模塊大學(xué)英語(yǔ)、物流英語(yǔ)（3）信息處理能力通識(shí)必修課程模塊專(zhuān)業(yè)必修課程模塊計(jì)算機(jī)思維基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)與應(yīng)用軟件11綜合素質(zhì)課程模塊對(duì)應(yīng)課程（1）政治素質(zhì)通識(shí)教育課程模塊思政課、形勢(shì)與政策（2）身心素質(zhì)通識(shí)教育課程模塊實(shí)踐課

5、程模塊軍訓(xùn)、體育、就業(yè)指導(dǎo)入學(xué)教育、安全教育、生產(chǎn)勞動(dòng)（3）文化素質(zhì)通識(shí)教育課程模塊通識(shí)選修課（4）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課程模塊專(zhuān)業(yè)選修課程模塊運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理、采購(gòu)管理、商貿(mào)物流概論等（5）創(chuàng)新精神實(shí)踐課程模塊通識(shí)必修課程模塊畢業(yè)論文創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（四）培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)途徑3.素質(zhì)目標(biāo)內(nèi)容介紹培養(yǎng)目標(biāo)與定位專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量保障五四三專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效與特色六存在問(wèn)題與改進(jìn)措施七專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介一二1212（一）專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)理念（二）專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建三、專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)（三）實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建（四）教學(xué)執(zhí)行情況13（一）專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)理念將“能力本位”教育理

6、念引入到物流課程體系改革中，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，按照商貿(mào)物流崗位群對(duì)人才知識(shí)、能力、技能及綜合素質(zhì)的要求，更新課程設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，構(gòu)建模塊化課程體系。（二）專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建根據(jù)工作崗位，確定學(xué)生畢業(yè)后從事的典型工作任務(wù)。針對(duì)物流職業(yè)崗位群素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。根據(jù)工作任務(wù)，確定完成工作任務(wù)需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及職業(yè)能力工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力根據(jù)職業(yè)能力的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)課程。學(xué)習(xí)領(lǐng)域15專(zhuān)業(yè)主干課程體系設(shè)計(jì)16基本邏輯專(zhuān)業(yè)主干課程體系專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)定位理論課程體系實(shí)踐課程體系 （二）專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建專(zhuān)業(yè)主課程體系設(shè)計(jì)17 （二）專(zhuān)業(yè)課程體

7、系構(gòu)建物流專(zhuān)業(yè)勝任能力專(zhuān)業(yè)基本能力專(zhuān)業(yè)核心能力專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力通識(shí)課程模塊專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊專(zhuān)業(yè)核心課程模塊專(zhuān)業(yè)核心課程模塊專(zhuān)業(yè)選修課程模塊實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊每個(gè)課程模塊中都涵蓋了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)18（二）專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建課程類(lèi)型課程性質(zhì)總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)分理論學(xué)分實(shí)踐學(xué)分學(xué)分所占比例通識(shí)教育課程通識(shí)必修課程必修7044802244233926.3%通識(shí)選修課程選修1921920121207.50%專(zhuān)業(yè)教育課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程必修408408025.525.5016%專(zhuān)業(yè)核心課程必修480432482724317%專(zhuān)業(yè)選修課程選修4163447222.5184.514%實(shí)

8、踐課程必修33周 033周30.5030.519.2%合計(jì)2200+33周2000200+33周159.5116.543.5100.00%說(shuō)明實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程總學(xué)分占專(zhuān)業(yè)總學(xué)分比例27%四位一體的全程緊密融合培養(yǎng)過(guò)程理論學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)操作兩種能力 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與校外實(shí)踐兩個(gè)平臺(tái)專(zhuān)、兼職雙導(dǎo)師 學(xué)校與企事業(yè)單位兩個(gè)課堂 （三）實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排表 （三）實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建課 程 名 稱(chēng)學(xué)分周數(shù)（學(xué)時(shí)）開(kāi)設(shè)學(xué)期軍訓(xùn)22周1公益勞動(dòng)11周2物流學(xué)概論0.516學(xué)時(shí)3倉(cāng)儲(chǔ)管理0.516學(xué)時(shí)4運(yùn)輸管理0.516學(xué)時(shí)5商貿(mào)物流0.516學(xué)時(shí)6畢業(yè)實(shí)習(xí)1212周7畢業(yè)論文88周8（四）教學(xué)執(zhí)行情況1.以學(xué)

9、校、學(xué)院規(guī)章制度和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案為依據(jù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；2.開(kāi)學(xué)前一周，全體教師備聽(tīng)評(píng)審：教學(xué)大綱、教案、日歷；3.注重過(guò)程，多方式提升教學(xué)水平：示范課、觀摩課、青優(yōu)賽；教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、聘請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)家抽查聽(tīng)課；4.中期教學(xué)考核；5.嚴(yán)格考試紀(jì)律，規(guī)范試卷審閱、分析、存檔；6.年終教學(xué)考核；7.教學(xué)過(guò)程中積極倡導(dǎo)教研活動(dòng)。內(nèi)容介紹培養(yǎng)目標(biāo)與定位專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量保障五四三專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效與特色六存在問(wèn)題與改進(jìn)措施七專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介一二22四、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 在學(xué)校“一體兩翼”框架下，結(jié)合臨沂商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，優(yōu)化配置不同領(lǐng)域的合作資源，以培養(yǎng)精通商貿(mào)物流管理，通

10、曉電子商務(wù)、物流金融、國(guó)際物流等知識(shí)的一專(zhuān)多能的高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才為目標(biāo)，采用以下人才培養(yǎng)改進(jìn)的模式： 1.“學(xué)校+企業(yè)+國(guó)際”三位一體卓越人才培養(yǎng)模式 2.校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式（校企合作專(zhuān)業(yè)） 3.“訂單式”培養(yǎng)模式（一）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式課程教學(xué)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生就業(yè)學(xué)生學(xué)校企業(yè)校企兩段式培養(yǎng)過(guò)程畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)校第1-6學(xué)期+第8學(xué)期企業(yè)第7學(xué)期畢業(yè)論文（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革251.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，引入物流管理職業(yè)崗位群素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，確定本專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群和各自“知識(shí)、能力、素質(zhì)”的基本要求，及時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。 （二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革26 2

11、、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 優(yōu)化課程體系更新課程內(nèi)容開(kāi)設(shè)國(guó)際物流增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容物流崗位群需求變化注重素質(zhì)能力的培養(yǎng)政策性、時(shí)效性理論與實(shí)踐結(jié)合培養(yǎng)國(guó)際視野（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探索實(shí)施“多元化”教學(xué)方式改革 互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、教師科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)等“多元化”的教學(xué)方式不斷運(yùn)用。課堂教學(xué)方法改革。課堂講解、案例研討、情境模擬和專(zhuān)題講座相結(jié)合，積極引入將微課、慕課等方式。學(xué)業(yè)指導(dǎo)方式改革。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)業(yè)指導(dǎo)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程、論文和學(xué)業(yè)的全方位及時(shí)指導(dǎo)，解決了時(shí)間和空間受限問(wèn)題。3、教學(xué)方法改革：27（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建以能力培養(yǎng)導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)

12、環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分（學(xué)時(shí)）達(dá)到27% ；加強(qiáng)校外各類(lèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)；鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)大賽項(xiàng)目，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到具體實(shí)踐項(xiàng)目中去。（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革5、推行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制本專(zhuān)業(yè)從2015級(jí)開(kāi)始實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、大賽指導(dǎo)、科研輔導(dǎo)、實(shí)踐指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等，全方位幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才、順利完成學(xué)業(yè)。（二）專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革6、系統(tǒng)設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方案，并整體進(jìn)入人才培養(yǎng)方案，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分第二課堂學(xué)分。包括專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科競(jìng)賽、競(jìng)賽型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、研究型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)練）、技能資格證培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等，學(xué)生畢業(yè)時(shí)須獲得4個(gè)學(xué)

13、分。內(nèi)容介紹培養(yǎng)目標(biāo)與定位專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量保障五四三專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效與特色六存在問(wèn)題與改進(jìn)措施七專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介一二31（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（三）專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（二）專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)五、專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量保障（四）教學(xué)質(zhì)量保障321.專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)類(lèi)目參數(shù)人數(shù)百分比年齡結(jié)構(gòu)30歲以下417%30歲到40歲1044%40歲到50歲835%50歲以上14%學(xué)位結(jié)構(gòu)博士（含在讀博士）1357%碩士1043%學(xué)士00%職稱(chēng)結(jié)構(gòu)教授313%副教授730%講師1357%助教14%學(xué)緣結(jié)構(gòu)外校（境內(nèi)外）23100%本校00教師

14、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)信息表 2.專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（1）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，保持可持續(xù)發(fā)展活力 不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做好專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作；引進(jìn)、培養(yǎng)年輕博士，充分吸收新鮮血液，保持團(tuán)隊(duì)的青春活力和可持續(xù)發(fā)展。（2）加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng) 繼續(xù)鼓勵(lì)中青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參加物流專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)資格考試并取得相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。力爭(zhēng)五年內(nèi)，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到50%以上。（3）注重教師教科研能力培養(yǎng) 定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法；鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)工作；鼓勵(lì)教師深入企業(yè)，承擔(dān)企業(yè)橫向課題，解決企業(yè)中的實(shí)際難題。 （4）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，加速成果轉(zhuǎn)化，提高團(tuán)隊(duì)知名度

15、重視學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員參加高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)；加強(qiáng)與兄弟院校、企事業(yè)單位的聯(lián)系，加速教學(xué)研究成果和科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化；聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和實(shí)務(wù)界會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)精英進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流，提高團(tuán)隊(duì)知名度。 3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)青年教師培養(yǎng)推行“新任教師導(dǎo)師制度” 青 年 教 師 培養(yǎng)354.建設(shè)成效教學(xué)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)科研能力逐漸增強(qiáng)，近3年來(lái)，完成山東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，廳級(jí)以上教學(xué)改革立項(xiàng)9項(xiàng)，其中省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，廳級(jí)以上教改課題獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，出版百佳教材2部，建設(shè)校級(jí)精品課程2項(xiàng)。序號(hào)項(xiàng)目類(lèi)別主持人內(nèi)容時(shí)間1山東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)盧中華物流管理2014.122山東省重點(diǎn)教改課題劉國(guó)棟培養(yǎng)模

16、式2015.103商貿(mào)物流教材李曉東山東人民出版社2015.124物流教指委教改課題張曉敏培養(yǎng)模式2014.45精品課程王洪偉供應(yīng)鏈管理2015.84.建設(shè)成效科研能力逐漸增強(qiáng)，近3年來(lái)，累計(jì)主持省部級(jí)課題3項(xiàng)，市廳級(jí)課題9項(xiàng)，服務(wù)沂蒙的橫向課題10余項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)500余萬(wàn)元；發(fā)表論文36余篇；出版專(zhuān)著2部；獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，市廳級(jí)17項(xiàng)。序號(hào)類(lèi)別主持人立項(xiàng)時(shí)間備注1山東省社科規(guī)劃課題李曉東2016.10在研2山東省社科規(guī)劃課題孫朋杰2016.10在研3百佳專(zhuān)著李道勝2016.7出版4百佳專(zhuān)著李曉東2016.9出版5省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)盧中華2014.126山東省自主創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃楊波

17、2014.8經(jīng)費(fèi)400萬(wàn)7（二）專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)1.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)硬件配備實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件表實(shí)驗(yàn)室面積（M2）計(jì)算機(jī)（臺(tái)）備 注綜合模擬實(shí)驗(yàn)室180 180其他物流硬件實(shí)驗(yàn)室50050合 計(jì)680230（二）專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)53教學(xué)軟件使用情況3D運(yùn)輸管理系統(tǒng) 正常集裝箱碼頭管理3D交互軟件 正常3D貨代與報(bào)關(guān)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 正常3D倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)（保稅倉(cāng)儲(chǔ)管理3D交互軟件） 正常船代、船務(wù)管理3D交互軟件 正常第三方物流（國(guó)際物流）管理軟件 正常連鎖經(jīng)營(yíng)管理軟件 正常配送管理軟件正常正常2.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)軟件配備（二）專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)3.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（二）專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)3.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

18、建設(shè)65企業(yè)名稱(chēng)1榮慶物流集團(tuán) 2鐵路物流臨沂分公司3金蘭物流基地4華派克物流5天源物流園區(qū)6臨沂商城管委會(huì)7（三）專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)校精品課程2門(mén)課程資源網(wǎng)絡(luò)資源教材資源庫(kù)圖書(shū)館電子圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)精品課程網(wǎng)站物流虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與山東人民出版社合作，力爭(zhēng)5年內(nèi)50%的商貿(mào)物流主干課程教材出版660401教學(xué)設(shè)施多媒體教室10口，網(wǎng)絡(luò)教室2口0203館藏紙質(zhì)圖書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)42T教學(xué)條件有中文圖書(shū)3萬(wàn)冊(cè)，外文0.6萬(wàn)冊(cè)；中文期刊25種，外文期刊10種；中文報(bào)紙30種，外文報(bào)紙8種；學(xué)校圖書(shū)館連接了CNKI、維普、萬(wàn)方、超星、書(shū)生之家、WIND CSMAR Elsevier Springe

19、r等25個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)。專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料（四）教學(xué)質(zhì)量保障1、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系制度體系：學(xué)校出臺(tái)了一系列制度、措施。組織體系：學(xué)校專(zhuān)家督導(dǎo)組、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組、教研室同行評(píng)課、學(xué)生信息員反饋和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教相結(jié)合。方法體系：教學(xué)督導(dǎo)；信息員反饋；專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)控（教研室評(píng)估、專(zhuān)業(yè)評(píng)估等）；學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教等。內(nèi)容介紹培養(yǎng)目標(biāo)與定位專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量保障五四三專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效與特色六存在問(wèn)題與改進(jìn)措施七專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介一二69（一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效近3年一次就業(yè)率達(dá)到：90%以上（麥肯錫調(diào)查數(shù)據(jù)）。就業(yè)省專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃資助專(zhuān)業(yè)中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)積極性高，已成規(guī)模的企業(yè)8家。創(chuàng)業(yè)70獲獎(jiǎng)近3年各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)20余項(xiàng)。省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)近三年物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)典范近五年物流管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率年份畢業(yè)生總數(shù)初次就業(yè)率考研率創(chuàng)業(yè)人數(shù)畢業(yè)3年后專(zhuān)業(yè)對(duì)口率201211485 %6 %0