人教版三年級語文果園機器人課件講述

1、果園機器人電腦把我們帶上了“信息高速路” ，那么機器人呢？ 導入新課 大家在動畫片上是不是都見機器人呢？機器人真是無所不能?。〈蠹冶舜擞懻撘幌履阍趧赢嬈幸姷竭^的機器人有什么特征，他們能干什么呢？現(xiàn)實中有沒有像動畫片中那樣無所不能的機器人呢？ 動畫片中那種無所不能的機器人在現(xiàn)實中是不存在的，那只是人們腦中想象出來的，把他們功能化了。但是現(xiàn)實中的確是有機器人的，而且它們還能幫人們干活呢！咱們今天來學習果園機器人看看這些機器人能幫人們做些什么呢？哈嘍！大家認得我嗎？我是你們的好朋友機器貓這個機器人又在干什么呢？ 機器人技術作為20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，自上世紀60年代初問世以來，經(jīng)歷40余年的

2、發(fā)展已取得長足的進步。何為機器人？80年代，將具有感覺、思考、決策和動作能力的系統(tǒng)稱為智能機器人，這是一個概括的、含義廣泛的概念。 可與兒童對話的“保姆機器人”。它能夠像人一樣演奏真實的小提琴 用來與人類打乒乓球的機器人機器人翩翩起舞 1、借助拼音自讀課文，讀準字音。2、了解課文寫的果園機器人是什么樣的？ 讀準字音不僅（ ）bjn罷工（ ）特殊（ ）摘（ ）收獲（ ）指揮（ ）bntshzhi shuhu zhhu罷工：不工作，停止工作。特殊：特別的，與眾不同的。（特別）1、果園機器人是什么樣子的？2、有什么特點？3、你認為哪些特點最有趣？4、果園機器人與果園生產(chǎn)有什么緊密聯(lián)系呢？5、果園機器

3、人一開始就適應果園生產(chǎn)嗎？正確、流利朗讀課文。 想一想： 果農(nóng)們高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙不過來。如果果子不能及時的賣出去，很快就會腐爛壞掉。你能看出果農(nóng)們?yōu)槭裁从指吲d又發(fā)愁嗎？ 你會想，可以讓機器人來幫忙呀。是的，現(xiàn)在已經(jīng)有了會干農(nóng)活的機器人。它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方。 大家在動畫片中看到過機器人摘水果干農(nóng)活嗎？如果讓他們來幫助果農(nóng)摘果子，他們能勝任得了這個任務嗎？說一說：果園機器人是什么樣子的？ 這些機器人這么聰明能干，看來真是果農(nóng)的好幫手呢！可是果農(nóng)還是不太滿意。如果沒

4、有電，他們是要“罷（b）工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。 果農(nóng)們?yōu)槭裁催€是不滿意呢？畫出你找出的答案來。 如果沒有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。 是呀，很好的想法，我們平時什么電器如果停之工作了的話充上電后就可以繼續(xù)工作了。那么機器人是不是也是一樣的呢？你會想，可以用電池呀！ 那就得經(jīng)常給機器人充電或者換新電池。因為電池的電很快就會用完的，沒電了，機器人就會“餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。 剛解決掉果農(nóng)的不滿意，現(xiàn)在又出現(xiàn)一個麻煩了因為電池的電很快就會

5、用完的，沒電了，機器人就會“餓倒”。那么，機器人是不是就無法幫助果農(nóng)們摘果子了呢？看看人們有沒有辦法。 能不能讓機器人自己充電呢？科學家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。特點一：水果豐收，它可以搬運水果；特點二：可以自我充電。果園機器人的特點利用“吃”園中掉在地上的水果進行充電。果園機器人的有趣之處 “科學家正在研究這樣的機器人，它們只要吃樹上掉下的水果就可以干活?！?為什么說是“正在研究”？ 這種機器人的肚子里，如果裝了特殊（sh）的電池，就可以把吃進去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節(jié)里，這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。 科學家們正在

6、研究的這種機器人是靠什么補充自身的能量的？你覺得有可能實現(xiàn)嗎？ 有了這種“吃”水果的機器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。好：可以自己吃，不用麻煩主人喂他們吃。 不好：機器人勞動量大，可能要不停的吃果子補充能量，到時候可能還沒賣果子就被吃完了。 你覺得這種“吃”水果的機器人好嗎？好在哪里，不好在哪里？果園機器人與果園生產(chǎn)有什么緊密聯(lián)系呢？水果豐收，農(nóng)民在果園中實在忙不過來，所以機器人來幫忙，提高工作效率，節(jié)省了人力，達到一定的經(jīng)濟效益。果園機器人一開始就適應果園生產(chǎn)嗎？根據(jù)果園生產(chǎn)的需要，

7、對果園機器人進行了再創(chuàng)造。 小組交流：你知道機器人還能干什么嗎？ 聰明能干的機器人越來越受到大家的歡迎了，潛入深海尋找寶藏，進入身體查病治病展開想像，說一說你想發(fā)明什么樣的機器人，它會有哪些本領。 課堂小結 這篇課文的敘述方式很有特色。文中果園機器人各種特性的介紹，是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。這樣的敘述一方面使得果園機器人特點的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展，讀后會得到有益的啟示。機器人的組裝過程機器人的主要組成部分 機器人的大腦: 微控制器 驅動器 紅外傳感器走進機器人認識機器人上樓梯上大街 隨著智能機器人技術的發(fā)展，智能機器人的教育也必將給信息技術基礎教育帶來

8、新的活力。智能機器人會成為青少年能力、素質培養(yǎng)的智能平臺。在科技發(fā)達的今天，機器人已成為了家里的保姆，只要你給它發(fā)一個信號，機器人就會按照你的指示去工作了，比如說你要喝茶，機器人就會按照你的指示，去幫你倒茶；吃飯，機器人就會給你做飯現(xiàn)在，機器人的品種也越來越多，有寫字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、種田的 同學們：揚起你智慧的風帆，展開你科學的翅膀 ，說一說自己想發(fā)明的機器人是什么樣的，有哪些本領。還可以把自己想發(fā)明的機器人畫出來，對照圖畫向大家介紹。走上來吧，走上這想象豐富的演講臺。揚起你智慧的風帆展開你科學的翅膀 寫一篇關于未來機器人的作文。以現(xiàn)實生活為出發(fā)點，內容要新穎、獨特、有創(chuàng)意，大膽想象。作業(yè)：相信你是最棒的!謝謝人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛