紹興市屬小學優(yōu)秀教研團隊評比條件

1、.PAGE ：.；紹興市屬小學優(yōu)秀教研團隊評選條件一、團隊建立20分1教書育人，為人師表。組長有威信，理念先進，團隊凝聚力強。2構(gòu)造合理。全員到達合格學歷，教師勝任本學科教學，校級及以上骨干教師比例達40%。3團結(jié)進取，富有活力。開展有目的，教學思想端正，不斷研討探求，整體教研程度在同窗科團體中有較高的知名度。4開放協(xié)作，樂于幫扶。團隊之間、團隊與教研部門之間聯(lián)絡(luò)親密，注重交流。二、活動制度30分1活動方案縝密，重點突出；實施到位，研討深化；深度總結(jié)，建檔完好。2建立課堂教學、作業(yè)修正、考試評價、專長生培育等教學規(guī)范。3建立備課、學習、反思、研討等教研任務制度，活動規(guī)范，追務虛效。1備課：按課

2、程規(guī)范規(guī)定的課時備課，從學科實踐出發(fā)，注重教學設(shè)計。在個人研討教材的根底上，加強集體備課，力求突破難點，處理問題，實現(xiàn)資源共享。2學習：團隊成員訂購閱讀專業(yè)報刊，每學期讀一本以上教育教學專著，構(gòu)成學習交流制度。3反思：團隊成員具有教學反思的認識和習慣，經(jīng)常經(jīng)過教學后記、案例、隨筆等多種方式表達反思結(jié)果。勤于積累，經(jīng)常思索、發(fā)現(xiàn)問題。4研討：團隊成員經(jīng)常相互聽課、評課，能基于教學問題開展主題教研活動和學科“小課題研討，經(jīng)過繼續(xù)的針對性強的研討探求處理一些教學的實踐問題。4參與各級教研活動和培訓，出勤率高。教師繼續(xù)教育到達規(guī)定學分。三、檔案建立10分1教研團隊建立方案、記錄、總結(jié)。2學科教學評價資

3、料。3小課題研討資料，教研活動個案。4教師專業(yè)生長規(guī)劃，個人檔案。5教師教學教研成果有價值的教學設(shè)計、教學實錄、研討實錄、成果集、活動照片等。四、任務效果40分1教師教學程度在原有根底上提高較快。學生學業(yè)負擔適當，對學科教學的稱心率高。2主題教研活動目的明確，全體參與，處理問題有實效，有活動個案可供學習研討。3積極承當教育行政教研部門組織的各級各類( 教研 ) 活動，承當公開課、講座、點評、閱歷引見、試卷評價等義務，質(zhì)量較高。4在學科教學、命題、評價等方面進展積極研討探求。80%以上的成員開展“小課題研討，并能處理一些教學實踐問題。5每年整理教師教學反思錄或教學研討成果集，團隊40%以上成員的

4、教研成果獲市屬級及以上獎或公開發(fā)表。6團隊成員自動參與地方課程與學校課程的開發(fā)與實施，有閱歷、有成果。7積極參與教研部門課程教學資源建立，被教科研網(wǎng)錄用的稿件和課件較多。8開辟創(chuàng)新，探求富有實效的教研任務方式，有特征的閱歷總結(jié)在市屬以上引見或獲獎。語文、數(shù)學以低段、高段組為評選單位，其他學科英語、科學、體育、美術(shù)、音樂、思品、綜合實際活動以學科為評選單位。附件2：紹興市屬小學教研團隊達標考核細那么考 核 要 點評 分 細 那么分值自評分考核得分一、隊伍建立與制度建立1教研組成員關(guān)系不調(diào)和，協(xié)作認識差，扣2分。2無教研組建立目的，無青年教師培育詳細措施，扣2分。3教研組學期初無方案，期末無總結(jié)，

5、每項扣2分。4教師教案、作業(yè)修正等不規(guī)范，每項扣2分。5沒有建立備課、學習、反思、研討等教研任務制度，每項扣2分。25分二、研訓活動1教研組成員每學年聽課少于20節(jié)或無聽評課記錄，扣2分。2無故缺席市屬及以上學科研訓活動，每人次扣2分。3教研活動沒有定時、定點、定要求、定專題；教研記錄不及時不完好，每項扣2分。4承當市、市屬研訓活動有關(guān)義務，不積極、不自動，扣2分。5參與各級教研活動和培訓，教師繼續(xù)教育有人沒到達規(guī)定學分，每人扣2分。35分三、檔案資料1無教研組任務方案、總結(jié)、教研活動記錄，每項扣2分。2、無小課題研討資料，扣2分。3、無教師專業(yè)生長規(guī)劃，個人檔案，扣2分。4、無教師教學教研成果有價值的教學設(shè)計、教學實錄、研討實錄、成果集、活動照片等，扣2分。10分四、任務效果1市屬級以上三項評優(yōu)獲獎或發(fā)表教師比例處于市屬小學末位，扣2分。2校級小課題立項數(shù)量和質(zhì)量未達標扣2分小課題數(shù)占教研組教師數(shù)20%，參與教師數(shù)達60%。3教研組成員每學年沒有完成1篇教學論文、教學反思或教學敘事，每人次扣2分。4學