2022年中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小火箭上天》

1、中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思小火箭上天按教材定制 / 內(nèi)容可編輯 / 提高備課效率任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _第 1 頁 共 4 頁中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思小火箭上 天設(shè)計(jì)思路：新的綱要指出,幼兒科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練,重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究愛好；我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探究的愛好,通過一個(gè)好玩的科學(xué)小試驗(yàn)-火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、詳細(xì)的實(shí)際 體會(huì)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極摸索動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正懂得與把握；活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流淌的力氣,感受 大氣壓強(qiáng)的作用；

2、2、嘗摸索究小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系；活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒體會(huì)基礎(chǔ) - 對(duì)空氣有肯定的明白；2、材料預(yù)備： 小火箭及發(fā)射器人手一個(gè) 一份；活動(dòng)過程：一、探究小火箭上天的方法第 2 頁 共 4 頁; 記錄表水彩筆人手1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法；2、集體爭(zhēng)論你用什么方法讓火箭上天的 . 你最喜愛哪一個(gè)方法 . 3、幼兒再次探究、嬉戲；二、探究小火箭上天的緣由1、提問引發(fā)幼兒摸索：為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來 . 2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭仍能飛起來嗎 為什么 . .;. 教. 案來自 : 屈. 老. 師教 . 案網(wǎng) ;三、探究小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系 1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高；啟示提問：為什么一樣的火箭, 有的飛得高, 有的飛得低呢 . 2、請(qǐng)幼兒操作,探究小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小 之間的關(guān)系,填寫好記錄表；3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高 ; 力氣小,火箭也 就飛得低；活動(dòng)反思：幼兒對(duì)科學(xué)體會(huì)的吸取和積存、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、 技能方法的學(xué)習(xí), 部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,而是通過點(diǎn)滴的逐步積存；不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng),將使幼兒科學(xué)概念的第 3 頁 共 4 頁內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,學(xué)問得以遷移和運(yùn)用,才能和方法得到不斷錘煉和進(jìn)展；因此延長(zhǎng)部分的設(shè)計(jì),老師采用留疑的方式,出示一個(gè)瓶