2022年山東省汶上縣高中教育工作會議班主任發(fā)言稿

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3、tion, complete with warning signs, isolating network protection facilities2022年汶上縣教育工作會議高三班主任發(fā)言材料 汶上一中 丁陽會 2009-10-24尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！我是來自汶上一中高三年級的一名普通班主任，能站在這里代表同事們發(fā)言，我感到十分榮幸。在上一學(xué)年，我擔(dān)任高三3班班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和任課教師的密切配合下，班級工作取得了一點小小的成績，但與在座的經(jīng)驗豐富的諸多優(yōu)秀班主任相比，還有很多缺乏。今天，我向大家匯報一下我對班級管理的幾點做法，不當(dāng)之處，請加以批評指正。抓好開端，贏在起跑線上

4、良好的開端是成功的一半。為了使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆，在開學(xué)前召開高三班主任會議，指導(dǎo)學(xué)生走好高三第一步。開學(xué)的第一個月是班級工作的關(guān)鍵時期，在這段時間里，我首先召開了“走進高三主題班會，對學(xué)生進行“眺望大學(xué)的理想教育，讓學(xué)生暢所欲言，表達對夢想的追求和青春的承諾，精心制作“迎戰(zhàn)高考目標(biāo)鼓勵卡，要求學(xué)生響亮地寫上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌醒目位置，時刻鼓勵自己不斷前行。同時我還做好每一次談話交流，開學(xué)前對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性品質(zhì)、家庭情況、增分空間和行為習(xí)慣等方方面面作一一梳理，在踏上高三起跑線之時有針對性地找學(xué)生個別交流，幫助學(xué)生認識到自己的價值，挖掘出

5、自身的潛力，尋找自我的突破點，引導(dǎo)學(xué)生制定?學(xué)習(xí)目標(biāo)承諾書?、?高三人生規(guī)劃書?等相關(guān)表格。這些點點滴滴對學(xué)生的良性開展和自我教育都很有意義。爭分奪秒，利用好課余時間全省大力開展素質(zhì)教育和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為以來，最大的變化就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間減少了，校外自主支配的時間增多了。面對這一新形勢，我們將教學(xué)管理的重心放到提高課堂效率上，同時教育學(xué)生合理有效地利用好雙休日的課余時間，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、培養(yǎng)自學(xué)能力、開展個性特長。例如讓每一個學(xué)生自主安排雙休日復(fù)習(xí)方案、學(xué)習(xí)目標(biāo)，由我負責(zé)監(jiān)督，形成相互競爭、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，并及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)表揚，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機。關(guān)注細節(jié)，為學(xué)生指點迷津針對

6、新課程的特點，我們一開始就提出了“低起點、靠兩綱、抓根底、全掃描復(fù)習(xí)原那么，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，讓學(xué)生深化理解知識，掌握分析問題、解決問題的根本方法，培養(yǎng)學(xué)生良好標(biāo)準(zhǔn)的答題習(xí)慣。例如，在復(fù)習(xí)時我要求學(xué)生做到“兩本兩筆兩習(xí)一夾子：“兩本是指一本筆記本，一本糾錯本；“兩筆是指一只藍筆，一只紅筆；“兩習(xí)是指預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；“一夾子是指把每次考試、定時練的試卷整理在一起。另一方面，我們積極搞好學(xué)生心理健康教育，堅持強化信心，優(yōu)化情緒，進入狀態(tài)，充分發(fā)揮；同時還認真抓好學(xué)生的體育鍛煉，上好兩操，增強學(xué)生體質(zhì)，確保學(xué)習(xí)效果。團結(jié)協(xié)作，營造良好高考氣氛今年我校高考成績喜人，這與縣委作出的“兩

7、校合并的英明決策和新一中全體教職工的團結(jié)協(xié)作是分不開的，同樣一個好的班集體是與學(xué)生、任課老師、班主任的密切合作分不開的。我一是要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，仔細觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)，對所發(fā)現(xiàn)的問題及時解決；二是協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，我經(jīng)常主動到任課教師那里聽取建議，找準(zhǔn)教學(xué)及思想上的幫教重點，解決個別學(xué)生因非智力因素造成的不利于復(fù)習(xí)備考的現(xiàn)象，大面積提高教學(xué)成績；三是要協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，及時溝通學(xué)生對老師教學(xué)上的建議，特別是下學(xué)期，我們成立了保強促弱小組，將相關(guān)學(xué)生重點是邊緣生分解到人，責(zé)任到人，針對這局部學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，利用雙休日和課外活動時間找學(xué)生談話，面對面批改作業(yè)，解決非

8、智力因素，鼓勵學(xué)生成才，提升考試成績；四是協(xié)調(diào)好與學(xué)生家長的關(guān)系，充分發(fā)揮他們的作用，經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生動態(tài)，準(zhǔn)確客觀地向家長介紹學(xué)習(xí)情況，最大限度地爭取家長的支持和配合。以身作那么，抓好日常管理“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任是一個班的靈魂，一個好的班主任要用個人魅力征服學(xué)生。學(xué)校專門為每一位班主任制作了名信片，掛在教室門口，用我們的熱情和朝氣去感染學(xué)生。因此，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要經(jīng)常檢討自己，反思自己的個性、想法、做法以及一些具體的操作細節(jié)，是不是還存在影響成功的負面因素，假設(shè)有，立刻去調(diào)整。例如，我在要求學(xué)生定方案，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉以

9、前辦事拖沓、散漫的習(xí)慣，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生示范作用。加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一名青年班主任，我經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)班主任理論，以提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面，我積極閱讀有關(guān)班主任工作的報刊書籍，為此學(xué)校還為每一位班主任老師購置了?給教師的一百條建議?、?班主任工作指導(dǎo)手冊?、?教育教學(xué)實踐與探究?、?班主任工作實務(wù)?、?英才是怎樣造就的?等書籍，極大地方便了我們的工作和學(xué)習(xí)。另一方面，我積極地向經(jīng)驗豐富的老班主任學(xué)習(xí)，參加年級部組織的班主任經(jīng)驗交流會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的指導(dǎo)文件。今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰(zhàn)高三的沖鋒號又已吹響，2022年高考這個榮耀而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們身上。今年，我再次擔(dān)任高三班主任。開學(xué)伊始，我們除了總結(jié)去年成功的經(jīng)驗和做法，還創(chuàng)造性地開展工作，先后舉行了“爭做文明人、“一日常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)周、高三年級學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方案、優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記、優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀糾錯本、優(yōu)秀美術(shù)作品展覽等，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。我們堅信思想大于態(tài)度，態(tài)度大于方法，沒有人能輕輕松松隨便成功，任何成績的取得都是抓出來的，管出來的，拼出來的，苦出來的，我們在今后的工作中，要“立足當(dāng)前