四年級上學期綜合實踐活動（勞動教育）第6課制作紙橋模板教案

1、第6課制作紙橋模型【課綱依據】中小學綜合實踐活動課程指導綱要的總目標指出“學生能從個體生活、 社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社 會和自我之內聯(lián)系的整體認識。”本主題屬于綜合實踐活動的方法指導課，觀察 在考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等活動中必不可少。課程綱要中明 確要求“在觀察、記錄、思考的活動中，主動獲取知識與方法，發(fā)現(xiàn)、分析、解 決問題，獲取材料，形成理性思維，提高綜合解決問題的能力。”【課程分析】本節(jié)課制作紙橋模型是要學生了解結構的涵義，能從力學角度理解結構 的概念和一般分類。確定一個簡單對象進行結構設計，并繪制設計圖紙，做出模型 或原型。熟

2、悉一些常見材料的屬性及加工方法,能根據設計要求選擇材料和工具。初步學會從技術的角度提出問題、解決問題，能多角度提出解決問題的方案, 開展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力。形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲 望，領略技術世界的奧秘與神奇。【教學目標】.知道不同造型的橋梁及特點，初步了解平面示意圖畫法，學會正確畫出作 品的示意圖和結構圖，理解設計的一般過程。.通過觀察不同造型的橋，初步學會用草圖表達自己的構思設計。.通過學習，提高學生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的 勞動價值觀。教學重難點：重點：平面圖設計技能。難點：紙橋模型結構設計和制作工藝流程設計?！窘虒W資源】L材料：每組：12A

3、4紙（每座橋不超過8張A4紙）.用具：剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小刀、直尺、三角板等.教具和設備：天平、祛碼、石子、電子秤等；多媒體電腦，實物投影儀一 臺；2塊寬12cm高8cm的方塊，2塊長10cm寬10cm的薄板，承壓試驗模型?！窘虒W過程】一、交流信息，引入課題師：你都見過哪些橋？你過關于橋的資料嗎？這節(jié)課讓我們來研究一下 紙橋吧！揭示課題：制作紙橋模型【活動一】：關于橋的資料.收集資料（1）組織學生在課前上網瀏覽，并觀察收集家鄉(xiāng)的橋的資料，各組根據自 己提出的設計要求，有關資料（教師提示以下查找范圍）。拱橋、斜拉橋和其他橋比擬，有哪些獨特之處？各種造型的橋的特點。（2）布置學生單獨

4、或尋找合作伙伴，去了解更多有關橋的功能及結構的情 況。.分析資料（1）要求學生能將所的資料（文字資料和圖片資料等）進行下載。并 相互交流。（2）各組根據的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比擬，尋求 最適合自己模型制作“初步設想”的有價值資料。.分析材料制作橋模型可用各種材料，如紙、木料、塑料、金屬等，本單元做的橋模型 所用的材料為鉛畫紙。【活動二】了解形形色色的橋.提問：通過你們已查找到的資料，橋主要有什么作用？有哪些類型的橋？你們想不想成為一個橋梁工程師或造橋的能工巧匠？.通過欣賞橋梁資料和照片分析思考：教師提供多種式樣橋梁資料或圖片，組織學生欣賞，觀察這些橋梁結構和造 型特點。二、合作

5、探究，發(fā)現(xiàn)新知【活動三】物體幾何結構對承重力影響的演示.用長250毫米，寬110毫米的鉛畫紙四張，分別做成L1形、口形、。形和W形四種橋面。.進行承重試驗，讓學生通過觀察演示實驗，了解用相同的材料，組成不同 的結構，它們的承重能力是完全不同的科學原理，從而讓學生選用承重能力最強 的結構用以自己模型的設計方案中去。.想一想：根據自己的興趣與需求，獨立或尋找合作伙伴，填寫“初步設想” 的表格。我初步的設想我這個模型是什 么類型的橋？模型的造型是怎 樣的？有哪些結 構？相互是怎樣 連接的？制作這個模型要 用到哪些材料？ 需什么工具？如何進行模型外觀的美化設計？【活動四】技能體驗.平面草圖畫法（1）認

6、識平面圖（2）對自己的構思進行設計表達。（3）教師示范操作三、實踐創(chuàng)新，大顯身手【活動五工創(chuàng)意設計紙橋任務：以小組為單位，創(chuàng)意設計一種紙橋。紙橋要求：橋面長度不得小于20cm,寬度不小于10cm,橋體中間的橋洞要能通過一塊 寬12cm,高8cm的方塊。.橋面中間需有至少10cm義10cm的平面，以便承重。各小組由小組長組織，根據每個同學的構思和的資料、圖片共同研究紙 橋的設計方案并畫出圖紙。設計時要注意紙橋的基本要求，以及紙橋盡可能多承 載重物。活動小結：L各組展示紙橋草圖，相互啟發(fā)設計思路。2.各組對不完善的地 方需進一步修改，特別是如何提高橋面的承重強度應作進一步的研究和調整設計?！净顒恿?/p>

7、】動手制作紙橋.任務：小組分工合作，動手制作紙橋。.各小組根據本組設計的圖紙，按制作要求密切合作，完成紙橋的制作。.強調平安事項，活動紀律。4.教師巡回指導，及時關注學生的亮點、問題、平安等?？记绊氈鹤⒁馐褂眯〉?、剪刀等的平安。每座橋只準用A4紙不超過12張。只能使用固體膠連接，并嚴禁利用固體膠改變紙質結構，如浸潤、涂厚等。紙數量多于12張、使用固體膠以外的粘結材料等，將取消下一環(huán)節(jié)的承 重比賽資格。四、紙橋承重比賽.介紹比賽規(guī)那么。總分=承重分*70%+創(chuàng)意及造型設計分*20%+解說展示*10%.展示成果各組將制作好的紙橋放在桌上展示。介紹紙橋創(chuàng)意特點，談談設計制作的感 受。.承重比賽。(

8、1)各組提供參賽的紙橋應符合基本要求。成品總重量不得超過50克。(2)承重能力的檢測：在橋面中間放置重物，根據各組要求決定是否繼續(xù)加 以及加多重的重物。要求重物在紙橋停留10秒鐘以上并且紙橋不塌落為通過，假設紙橋塌落， 去除最后一次所加重物重量，假設最后一次所加重物重量不明，去除最重的一塊重 物重量，記錄最終重物重量。五、展示交流，評價反應.自評：請同學們展示制作好的橋梁紙模型，看看哪一組結構造型好，在展 示和欣賞作品同時，向每組代表介紹所制作的橋模型的特點，交流經驗和感受。.互評：組織學生對被展示的作品分別進行評價，指出作品的合理性、新穎 性以及尚可改進的地方，提出具體、實用、具有特色的改進意見或建議。.師評：堅持以鼓勵為主，允許學生對問題的解決提出不同的方案，引導學 生從多角度評價，善于捕捉學生作品的亮點加以表揚。.拓展練習：請同學們試一試，設計一個與通常的橋的結構完全不同的橋， 制作出不同風格、不同用途、不同材