說明文標(biāo)題和句段作用三

1、關(guān)于說明文的標(biāo)題和句段作用三第一張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月一、分析標(biāo)題的作用例1說出下列說明文標(biāo)題的作用： 蘇州園林 奇妙的克隆 感知地球的“千里眼”花兒為什么這樣紅答題技巧：（1）事物說明文的標(biāo)題的作用是揭示說明對象或揭示說明對象的特征，事理說明文的標(biāo)題的作用一般是概括文章的說明內(nèi)容。（寫具體）（2）有的還要兼顧考慮運用的說明技巧及說明效果。 （說明方法、修辭手法、說明內(nèi)容等）（3）引起讀者閱讀興趣的作用。（是否借助擬人、打比方、設(shè)問等方法，達到生動形象或設(shè)疑激趣的效果，從而引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）第二張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月【答案展示】1.點出說明

2、對象“奧運飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”。（點明了說明對象或說明內(nèi)容是什么）2.“追風(fēng)”修飾“戰(zhàn)靴”，“飛人”點出奔跑，運用夸張的手法，表明跑鞋對奔跑速度影響很大，形象點明高科技跑鞋的作用。（判斷運用什么手法，怎樣地說明了什么特點）3.引起讀者的閱讀興趣。 （注意：前兩點都要把內(nèi)容寫具體。）【示例1】 奧運飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴 以“奧運飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”為標(biāo)題，有什么作用？第三張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月示例2： 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達作用？答：語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也起到了引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。方法提示：1、分析語言修辭特點 2

3、、說明作用：A、吸引讀者引起思考 B、引出全文內(nèi)容第四張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月中考總復(fù)習(xí)P100：動物也在“計劃生育”第14題?！菊n堂演練】【方法指津】【答案展示】 表明本文的說明內(nèi)容，增強讀者的閱讀興趣。一、說明文標(biāo)題的作用：（1）點明說明對象或說明對象的特征。 （事理說明文標(biāo)題作用一般是概括文章的說明內(nèi)容，寫具體）（2）考慮運用了什么手法，怎樣地說明了事物什么特點。 （說明方法、修辭手法）（3）引起讀者閱讀興趣的作用。 （是否借助擬人、打比方、設(shè)問等方法，達到生動形象 或設(shè)疑激趣的效果，從而引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱 讀興趣。）第五張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月二

4、、說明文某段或某句的作用 答題技巧：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目； 引出下文說明對象或說明內(nèi)容； 承上啟下； 總結(jié)全文或前文。內(nèi)容上：通過什么手法，怎樣地說明了什么。 （設(shè)問、舉例子、打比方等）效果上：引發(fā)閱讀興趣。（通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章富有詩意，增強文學(xué)趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）第六張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （1）引出說明對象“堰塞湖”；（2）通過舉例子的說明方法，列舉了四川地震形成 “海子”的事例，準(zhǔn)確具體地說明堰塞湖的形成 過程及危害；（3）引起讀者的閱讀興趣。【示例】 堰塞湖：不期而至的湖泊 1933年2月25日四川茂縣疊溪地區(qū)突然發(fā)生里氏7.5級地震，

5、頃刻間，疊溪四周峰塌坡裂，岷江三處水流受阻，水位疾升300余米，形成11個海子。其后，一個海子突然決口，沿岸村寨全被吞噬。這里的“海子”就是堰塞湖。 堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰磧物、泥石流或火山熔巖阻塞而成的湖泊最新的堰塞湖則是2008年5月12日汶川大地震中形成的。第段敘述在全文中起什么作用?第七張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月【課堂演練】中考指南P101： 高山上的守望者岳樺【方法指津】結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目 引出下文說明對象或說明內(nèi)容； 承上啟下； 總結(jié)全文或前文。內(nèi)容上：通過什么手法，怎樣地說明了什么。 （設(shè)問、舉例子、打比方等）效果上：引發(fā)閱讀興趣。 （通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章富有詩意，增強文學(xué)趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）【展示答案】第八張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月找出：中 心 句中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進行表述。一般情況下一段只有一個中心句，且以短句居多。中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，極少數(shù)在段中。第九張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 加點的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？ 一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;找不到則須自己概括。第十張，PPT共十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 結(jié)