2023年考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)（作文類(lèi)）

1、2023年考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)(作文類(lèi))大作文例題做題思路Directions:Write an essay based on the chart below. In your writin g, you shouldinterpret the chart, andgive your comments.You should write about 150 words on the ANSWER SHEET.(15 points)怎樣審題？歷年來(lái)，圖表作文中題干局部基本保持不變，發(fā)生變化的只是圖 表，因此英語(yǔ)(二)圖表作文的審題重點(diǎn)在于對(duì)圖表的分析，相應(yīng)的圖 表作文的寫(xiě)作難點(diǎn)也主要在第一段。在分析圖

2、表的時(shí)候不僅要整體把 握?qǐng)D表的主題、各要素和數(shù)據(jù)，更要關(guān)注重點(diǎn)，明確寫(xiě)作主題。首先, 同學(xué)們可以通過(guò)圖表標(biāo)題了解圖表主題，即“某市居民體育鍛煉方式 調(diào)查”；接著，觀察圖表中各要素，即居民選擇體育鍛煉的四種方式 單獨(dú)鍛煉、和朋友一起、和家人一起以及團(tuán)體活動(dòng);然后關(guān)注數(shù) 據(jù)最大或最小的要素單獨(dú)鍛煉(54. 3%),團(tuán)體活動(dòng)(15.8%);最后 選擇其中最重要或最有利于描述的差異。這樣一步一步地分析，就能 使得分析圖表的過(guò)程邏輯清晰、思路完整，從而使得確定的寫(xiě)作主題 更符合圖表重點(diǎn)。怎樣答題？圖表作文的寫(xiě)作方式需要分三段展開(kāi)第一段闡釋圖表；第二段分析圖表所反映的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或會(huì)導(dǎo)致的影響；第三段對(duì)

3、該現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)并總結(jié)。本文的三段內(nèi)容可以這樣來(lái)寫(xiě)：第一段先闡釋主題，即圖表的標(biāo) 題，接著整體描述該市居民選擇體育鍛煉方式的差異，從重要性和可 分析性綜合考慮，建議選擇數(shù)據(jù)最大的“單獨(dú)鍛煉(54. 3%)”進(jìn)行描 述，最后作出簡(jiǎn)單總結(jié)，即圖表中的差異需要引起重視或值得分析； 第二段進(jìn)行論證，學(xué)生可以通過(guò)自己對(duì)這一現(xiàn)象的理解分析其產(chǎn)生的 原因，也可以對(duì)這一現(xiàn)象可能產(chǎn)生的社會(huì)影響進(jìn)行解讀。第三段結(jié)尾 段，可以推測(cè)該現(xiàn)象的開(kāi)展趨勢(shì)，并建議人們持續(xù)關(guān)注這一現(xiàn)象。相比于小作文對(duì)于格式正確的強(qiáng)調(diào)，大作文更注重邏輯和語(yǔ)言表 達(dá)，這也是大作文寫(xiě)作的難點(diǎn)。因此在備考大作文的時(shí)候，同學(xué)們一 定要提前準(zhǔn)備，掌握方法和

4、重點(diǎn)，儲(chǔ)藏相關(guān)語(yǔ)言素材，有針對(duì)性地進(jìn) 行歷年試題寫(xiě)作練習(xí)。大作文例題解析Directions:Write an essay based on the chart below. In your writin g, you shouldinterpret the chart, andgive your comments.You should write about 150 words on the ANSWER SHEET.(15 points)為什么這樣考？通過(guò)對(duì)2010年至今的試題進(jìn)行分析，2010到2020年的圖表作 文中只有2013年“某高校學(xué)生兼職情況”是以靜態(tài)的柱狀圖形式進(jìn) 行考察的，

5、今年的圖表作文是第二次考察靜態(tài)的柱狀圖。熟悉圖表作 文的同學(xué)應(yīng)該知道，柱狀圖更?？嫉男问绞莿?dòng)態(tài)圖，圖表中不僅各要 素之間的數(shù)據(jù)存在差異，每個(gè)要素中的多項(xiàng)數(shù)據(jù)也在隨著時(shí)間發(fā)生變 化。但靜態(tài)的柱狀圖中各要素只有一項(xiàng)數(shù)據(jù)，不涉及內(nèi)部變化，因此 抓住其中的最大或最小的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可。從內(nèi)容上看，2021年圖表作文考察的話題依然與居民生活息息 相關(guān)。柱狀圖反映了居民體育鍛煉的幾種方式，體育鍛煉是每個(gè)人生 活中都會(huì)接觸到的事，因此對(duì)于這一話題，同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)有所想法, 就可以根據(jù)自己對(duì)這一現(xiàn)象的理解和看法完成寫(xiě)作。以考研英語(yǔ)試題中的大作文為例。這是一幅卡通漫畫(huà)，畫(huà)的是兩 個(gè)殘疾人扔掉拐杖，把腿捆在一起走

6、南闖北。圖下還有兩句文字解釋: “你一條腿、我一條腿你我一起，走南闖北?！鳖}目要求寫(xiě)一篇160 -200詞的議論文，要包含三個(gè)要素：首先，簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)其次，解 釋漫畫(huà)的含義最后，給出評(píng)價(jià)。這實(shí)際上就暗含了作文的“三段式” 框架。第一自然段，描述漫畫(huà)第二自然段，解釋含義第三自然段，給 出評(píng)價(jià)。從標(biāo)準(zhǔn)答案中我們可以看到，在解釋含義時(shí)，這位作者運(yùn)用了三 個(gè)層次進(jìn)行分析：個(gè)人、集體和國(guó)家，總的思路是“全球化時(shí)代的相 互依賴(lài)”，并且從漫畫(huà)中兩個(gè)人闊步前行，想到了執(zhí)行力問(wèn)題。在評(píng) 價(jià)局部，這位作者那么強(qiáng)調(diào)了合作、而非沖突，是社會(huì)前進(jìn)的推動(dòng)力。很多同學(xué)看了標(biāo)準(zhǔn)答案后的第一個(gè)反響是“背”，把這篇范文背 下來(lái)，

7、下次遇到就有的參考了。這不是“跳出來(lái)”的思維方式，而是 “陷進(jìn)去”的思維方式。如果千篇一律，何來(lái)高分呢?就要“跳出來(lái)” 創(chuàng)新。怎樣“跳出來(lái)”創(chuàng)新呢？比方，他用的是個(gè)人集體國(guó)家的思路， 我們可以用個(gè)人國(guó)家國(guó)際的思路，甚至可以采用中國(guó)的“天下觀”引 申出“世界(World)而非國(guó)際(International)的解釋。再比方， 他將兩人闊步前行理解為要有執(zhí)行力，那我們可以將這種執(zhí)行力開(kāi)展 為法制化，甚至結(jié)合上文中提到的社會(huì)重要規(guī)范認(rèn)同與法律規(guī)范之間 的關(guān)系在評(píng)論中加以表述。比方在后京都時(shí)代的全球氣候治理中，很 多國(guó)家不愿承當(dāng)責(zé)任，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們不是“殘疾人”，這種情況 下怎樣促成合作?這就把漫畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)一步升華了。當(dāng)然，要注意，不管思路信馬由韁時(shí)馳騁到多遠(yuǎn)，落筆時(shí)都要把 韁繩拉回來(lái)，拉到我們前面所說(shuō)的尸f(x)因果關(guān)系上來(lái)。200詞以?xún)?nèi)， 要說(shuō)明的只能是一個(gè)因果關(guān)系，選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答：比方，就回