一年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊《認識圖形》教案（南通崇川區(qū)公開課）

1、一年級數(shù)學(xué)下冊認識圖形教案一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，猜猜今天我們一起學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？（認識圖形）上學(xué)期我們也學(xué)習(xí)了認識圖形，還記得我們認識了那些圖形呢？猜猜今天又學(xué)習(xí)什么樣的圖形呢？那這些圖形是從哪兒來的呢？帶著這些思考開啟新的學(xué)習(xí)之旅吧。老師手里是一個長方體，請你摸一摸長方體的一個面，說說你有什么感覺？生：平平滑滑的總結(jié)：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是一個“體”，那么今天我們要研究“體”上的一個“面”。說一說 我們怎么把這平平的面請到紙上呢？小朋友們真了不起，想出了那么多的好方法，老師準備了一張紙和印尼，現(xiàn)在是見證奇跡的時刻了，我把正方體的這個面請到了紙上。 這是老師課前已經(jīng)印好的，你能猜一猜我請的是哪個體的

2、面呢？像老師這樣把物體的一個個面表示成一個個圖形，這樣的圖形就叫做平面圖形。（板書：平面圖形）分一分 老師帶來了很多平面圖形，仔細觀察，這些圖形邊有什么不同，請你拿出小手指比劃一下，有的邊是直直的，有的邊是彎彎的。直直的邊圖形有（為了方便我們可以將圖形標上序號）像這樣邊是直直的圖形我們可以叫做直邊圖形，邊是彎彎的圖形我們可以叫做曲線圖形，像這樣由曲線圍成的封閉圖形我們叫做圓形。（出示反例（不封閉的圖形）：這樣的圖形我們可以把它叫做圓形嗎？） 請你繼續(xù)觀察，這些直邊圖形中，每個圖形邊的個數(shù)有什么特點，你能把它們分成兩部分嗎？說說你分類的依據(jù)。 像這樣由三條直直的邊圍成的封閉圖形我們叫做三角形。 像這樣四條直直的邊圍成的圖形，你能將它們分成兩部分嗎？明確：四條邊相等，有四個直直的角的平面圖形叫做正方形。對邊相等，有四個直直的角的圖形叫做長方形。說一說 其實這些平面圖形在我們生活中無處不在，現(xiàn)在請說說哪些物體的面分別是什么圖形？課件出示：紅領(lǐng)巾的面是三角形 書簽的面是長方形 廁所標志牌的面是正方形猜一猜 其實這些圖形還藏在這里，你想猜猜它們是哪些圖形嗎？猜一猜信封里的是什么圖形？畫一畫：再點子圖上畫三種圖形。小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識？認識了哪些圖形？（長方形、正方形、三角形和圓），老師把這些圖拼成了一些圖片，請