第2課時(shí)化學(xué)研究什么化學(xué)促進(jìn)社會的發(fā)展

1、.wordwendang：.； HYPERLINK wordwendang wordwendang 中文word文檔庫,海量word文檔免費(fèi)下載本文由【 HYPERLINK wordwendang 中文word文檔庫】 HYPERLINK wordwendang wordwendang 搜集整理。 HYPERLINK wordwendang 中文word文檔庫免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、運(yùn)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會經(jīng)濟(jì)等word文檔第2課時(shí) 化學(xué)研討什么 化學(xué)促進(jìn)社會的開展一、設(shè)計(jì)思想經(jīng)過引見化學(xué)研討大洋深處“可燃冰的組成、性質(zhì)和用途，化學(xué)研討金剛石內(nèi)部構(gòu)造，探求其高硬度的緣由，化學(xué)

2、研討用空氣中的氮?dú)鈦硐M(fèi)氮肥，化學(xué)研討開發(fā)石油、煤為原料制造合成纖維讓學(xué)生知道化學(xué)研討化學(xué)研討物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律?；瘜W(xué)是研制新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、資料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研討的重要根底。經(jīng)過引見我國古代出色的化學(xué)工藝和目前我國化學(xué)和化學(xué)工業(yè)的宏大成就，讓學(xué)生初次領(lǐng)會到化學(xué)對社會的提高和開展出了艱苦的奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。經(jīng)過引見化學(xué)學(xué)科的開展和現(xiàn)代的生活方式給了我們更多的運(yùn)用各種各樣物質(zhì)的時(shí)機(jī)，但隨著工業(yè)的開展全球性的環(huán)境問題伴隨而來，讓學(xué)生學(xué)會用辯證的觀念認(rèn)識社會的開展和環(huán)境污染問題，而化學(xué)神奇之處可以變廢為寶。初次體驗(yàn)樹立環(huán)保

3、和可繼續(xù)開展認(rèn)識的重要性。二、教學(xué)目的1.知識與技藝1復(fù)習(xí)了解物理變化和化學(xué)變化的概念及它們的本質(zhì)區(qū)別2能運(yùn)用概念判別一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化3復(fù)習(xí)了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念4能運(yùn)用概念判別一些物理性質(zhì)和易分辨的典型的化學(xué)性質(zhì)2.過程與方法經(jīng)過對實(shí)驗(yàn)景象的察看和分析，感受歸納整理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀1激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并盼望了解化學(xué)的情感。2讓學(xué)生體驗(yàn)人類社會的開展離不開化學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義。3用辯證的觀念認(rèn)識社會的開展和環(huán)境污染問題，而化學(xué)神奇之處可以變廢為寶。4初次體驗(yàn)樹立環(huán)保和可繼續(xù)開展認(rèn)識的重要性。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生親近化

4、學(xué)、熱愛化學(xué)并盼望了解化學(xué)的情感，。教學(xué)難點(diǎn)：用辯證的觀念認(rèn)識社會的開展和環(huán)境污染問題?；瘜W(xué)神奇之處可以變廢為寶。四、教學(xué)用品藥品：蠟燭。儀器：鐵架臺、鐵夾、酒精燈、玻璃導(dǎo)管、濕布。媒體：多媒體電腦、實(shí)物投影儀、PPT課件。五、教學(xué)流程1.流程圖2. 流程闡明1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2復(fù)習(xí)上節(jié)課中三個化學(xué)反響的景象、文字表達(dá)式。3教師舉例、學(xué)生判別，復(fù)習(xí)上一節(jié)課中的四個根本概念。4、5、6、7用多媒體引見化學(xué)研討的事例，學(xué)生體驗(yàn)和交流更多內(nèi)容。8化學(xué)研討物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律。9、10 用多媒體引見人類文明史中化學(xué)的作用，學(xué)生體驗(yàn)和交流更多內(nèi)容。11、12、13、14、15 用多媒體

5、引見化學(xué)促進(jìn)社會開展。16、17 教師引見、學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)促進(jìn)社會開展。18、19、20用辯證的觀念認(rèn)識社會的開展和環(huán)境污染問題，用化學(xué)知識可以變廢為寶。21 師生共同小結(jié)本課，終了本課。六、教學(xué)案例1.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)主題的引入引入實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，察看蠟燭在熄滅，在火焰上再加一玻璃導(dǎo)管，方向豎直向上，導(dǎo)管的另一端也有火焰，假設(shè)用濕布包住玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體，先問學(xué)生為什么導(dǎo)管的另一頭也有火焰，是什么物質(zhì)在熄滅？再問學(xué)生導(dǎo)管內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體是什么物質(zhì)？最后請學(xué)生分析這個實(shí)驗(yàn)中包含了蠟燭的哪些變化？那些性質(zhì)？講解前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)發(fā)生物理變化和化學(xué)變化，物

6、質(zhì)具有物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，我們來判別以下描畫是什么？鎂帶熄滅；夏天汽車輪胎爆胎；酸液能和大理石上發(fā)生作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；銀是雪白色能導(dǎo)電的；銅可以做電線。講解變化表示物質(zhì)運(yùn)動的過程，性質(zhì)是物質(zhì)的屬性，常用“是、“能等描畫。學(xué)生回答：蠟燭熄滅是化學(xué)變化，蠟燭融化、凝固和氣化是物理變化。蠟燭能熄滅是化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生回答：鎂帶熄滅是化學(xué)變化；夏天汽車輪胎爆胎是物理變化；酸液能和大理石上發(fā)生作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w是化學(xué)性質(zhì)；銀是雪白色能導(dǎo)電的屬于銀的物理性質(zhì)；銅可以做電線是銅的用途。復(fù)習(xí)引入，穩(wěn)定舊知識?；瘜W(xué)研討什么引見PPT課件引見大洋深處的“可燃冰金剛石內(nèi)部構(gòu)造用空氣中的氮?dú)庀M(fèi)氮肥開發(fā)石油、煤為原

7、料制造合成纖維講解化學(xué)研討物質(zhì)有些什么性質(zhì)，能發(fā)生哪些變化，有些什么用途。還要探求物質(zhì)性質(zhì)和發(fā)生變化的緣由，也就需求探求物質(zhì)組成和構(gòu)造的奧妙。講解化學(xué)研討物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)以及變化規(guī)律?；瘜W(xué)是研制新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、資料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研討的重要根底。學(xué)習(xí)教師引見的資料，假設(shè)學(xué)生能補(bǔ)充一些就更好。人類文明史中的化學(xué)設(shè)問我們的祖先發(fā)明了古代出色的化學(xué)工藝，同窗們能否有所耳聞？引見釀酒；制陶瓷；燒石灰；早在商代就會制精巧的青銅器，是早期煉銅；春秋晚期煉鐵，鐵制工具大大提高了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)消費(fèi)的效率。造紙發(fā)明之后，紙的廣泛運(yùn)用促進(jìn)了文化的傳播和開展。學(xué)

8、生和教師一同討論回答：四大發(fā)明中的制火藥、造紙、燒瓷器。了解我國古代的早期化學(xué)成就，讓學(xué)生感悟祖先的聰明才智?；瘜W(xué)促進(jìn)社會的開展設(shè)問化學(xué)化工在人們生活的衣食住行各方面作出了哪些重要的奉獻(xiàn)？引見19世紀(jì)，低本錢的鋼鐵冶煉方法的發(fā)明，使鋼鐵產(chǎn)量猛增，鋼鐵成為當(dāng)今的主要構(gòu)造資料；鋁輕盈美觀，不易生銹，鋁合金有可與鋼鐵媲美的強(qiáng)度和硬度，使金屬鋁成為生活中金屬制品的主角；化工合成的塑料可以制造各種日用品，還可以建造管道、房屋，有的塑料可以制成人工骨骼、人造關(guān)節(jié)為病人帶來福音，塑料的用途越來越廣；新型資料的開發(fā)和利用更離不開化學(xué)，電腦的產(chǎn)生得益于化學(xué)半導(dǎo)體資料和硅芯片技術(shù)的突破，化學(xué)提供的以玻璃、石英、塑

9、料等為材質(zhì)的光導(dǎo)纖維大大提高了信息傳送容量；化學(xué)合成的各種藥物為治療疾病作出奉獻(xiàn)。學(xué)生討論回答：讓學(xué)生先說說，他們也許能談?wù)?，讓學(xué)生初次領(lǐng)會到化學(xué)對社會的提高和開展作出了艱苦的奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。環(huán)境污染講解化學(xué)學(xué)科的開展和現(xiàn)代的生活方式給了我們更多的運(yùn)用各種各樣物質(zhì)的時(shí)機(jī)，但隨著工業(yè)的開展全球性的環(huán)境問題伴隨而來。設(shè)問我們知道有哪些環(huán)境問題？設(shè)問呵斥這些環(huán)境問題的緣由是什么？學(xué)生回答：氣候變暖，酸雨、臭氧層空洞等等。工業(yè)消費(fèi)中的廢氣、廢水、廢渣的隨意排放；塑料制品的隨意丟棄等等。環(huán)境問題學(xué)生是感興趣的，也是知曉一點(diǎn)的，所以盡能夠由學(xué)生討論談及。白色污染，變廢為寶，維護(hù)環(huán)境講解隨意丟棄的塑料制品我們稱之為“白色污染，如今化學(xué)家研制可降解塑料處理“白色污染問題。從化學(xué)的角度“渣滓不是廢物，變廢為寶是化學(xué)的另一神奇之處，是化學(xué)運(yùn)用于維護(hù)環(huán)境造福人類的新的艱苦奉獻(xiàn)。所以我們要努力學(xué)好化學(xué)，為社會的提高作出奉獻(xiàn)。課的終了小結(jié)化學(xué)研討物質(zhì)？化學(xué)對社會開展有哪些艱苦奉獻(xiàn)？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)化學(xué)？我們?nèi)绾螌W(xué)好化學(xué)？教師與學(xué)生共同討論完成。2. 主要板書化學(xué)使世界更愉快第二課時(shí)四、化學(xué)研討什么？1、化學(xué)研討物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性