美術教師個人素養(yǎng)提升計劃

1、美術教師個人素養(yǎng)提升計劃隨著時代的進步，為了適應世界多元化的需要，作為一個美 術教師也必須要對自我的個人素養(yǎng)進行提升計劃。下面是小編為 你整理的美術教師個人素養(yǎng)提升計劃，希望對你有幫助。美術教師個人素養(yǎng)提升計劃之開展目標.樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的 素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主 動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè) 知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及 專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素 質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕 馭教學內容成為一個具有多元化知識結構

2、的人。.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨 筆。學而不學那么罔，思而不學那么怠。在工作中，不能僅僅擁有對 工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失 能進行及時的反思，總結經(jīng)驗、教訓.鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都到達 一個全新的高度。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追 求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、 態(tài)度與價值觀的開展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中 形成自己的思想，形成自己的風格。.重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不 斷提高自己的課堂駕馭能力。在工作中要追求效率，做到苦干加 巧干，在教育教學

3、中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。 提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。 做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。美術教師個人素養(yǎng)提升計劃之實施計劃.養(yǎng)成天天閱讀的好習慣讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己， 讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。美術課程應適應素質教育的要 求，面向全體學生，以學生開展為本，為終身學習奠定基礎。使 學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美 情趣。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機 會，引導學生展開想象，進行比擬。多談談自己的感受，努力提 高審美情趣。降低美術知識和技能的難度，注重美術文化

4、的學習， 提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。.做一個勇于課堂實踐的老師課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié) 課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。興趣是學習美術的基 本動力之一。應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不 同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程 內容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣 轉化成持久的情感態(tài)度。三字一話一畫”的老師基本功要不斷 練習，讓自己成為學生心中的典范，讓學生“親其師、信其道。” 利用現(xiàn)代化輔助教學。生動的課堂、全面的美術素養(yǎng)，都不是一 日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師，不敢奢望有自 己

5、的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大“，我會一 直朝著心中的夢想迎風起航。.確立學生的主體地位教學反思是“老師專業(yè)開展和自我成長的核心因素?！眻猿?反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可 以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與 學生是平等的應通過美術學習，使學生認識人的情感、態(tài)度、價 值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中, 認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特 貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元 文化的寬容和尊重。.鼓勵學生進行綜合性與探究性學習引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科 的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真 正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各 種問題能力。現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性， 因此，美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)