《夏洛的網(wǎng)》整本書閱讀指導(dǎo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)夏洛的網(wǎng)整本書閱讀指導(dǎo)新津縣興義鎮(zhèn)萬和中心小學(xué) 鐘靜【教學(xué)目標(biāo)】1推薦閱讀夏洛的網(wǎng)，讓學(xué)生了解作品的作者、內(nèi)容及主要人物。2. 通過經(jīng)典片段的閱讀，抓住人物的語言和動(dòng)作，品味書中主要人物形象。3. 初步感知整本書閱讀的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】：通過經(jīng)典片段的閱讀，抓住人物的語言和動(dòng)作，品味書中主要人物形象，初步感知整本書閱讀的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件一、導(dǎo)入。今天我們一起走進(jìn)這樣一本童話書：二十世紀(jì)最受愛戴的文體家，寫下二十世紀(jì)最受愛戴的童話傲居“美國最偉大的十部兒童

2、文學(xué)名著”之首你知道這里說的是哪本書嗎？（夏洛的網(wǎng)）這句話就出自這本書的封底，我們拿到一本書時(shí)，可以看看封底的內(nèi)容。二、智慧地打開（初識(shí)本書）1.拿到一本書，最初映入我們眼簾的是它的封面，請(qǐng)你仔細(xì)看看這本書的封面，通過封面你看到了什么？（書名 圖畫 作者 出版社）書名：第一次看到這個(gè)書名時(shí)，你是怎么想的？（夏洛是誰？）你們剛才的問題提得非常好，“學(xué)貴有疑”，我們要帶著疑問去閱讀。（板書：質(zhì)疑）圖畫：我們?cè)倏纯捶饷嫔系倪@幅圖，你看到了什么？封面好似書的眼睛，所以閱讀一本書，是從封面開始的，剛才我們還看了書的封底，仔細(xì)觀看封面和封底能讓我們大致了解書的內(nèi)容。（板書：細(xì)看封面封底）你對(duì)這本書的作者有

3、哪些了解？了解作者讓我們知道了他當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的目的。（板書：概知作者）2.為了讓我們能更好地走進(jìn)故事，作品在一開頭就向我們羅列了一張人物表，讓我們一起來讀一讀，再仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.我們?cè)谧x一本書時(shí)，如果有人物表，我們可以認(rèn)真地讀讀，這樣能幫助我們理清人物的關(guān)系。（板書：讀人物表）4.【出示目錄】這是這本書的目錄，目錄可以體現(xiàn)作者的思路，來，看看這本書的目錄，這本書由多少個(gè)小故事組成？通過看目錄可以了解所讀之書的大概內(nèi)容，所以我們看書，還要學(xué)會(huì)看目錄。（板書：細(xì)看目錄）5總結(jié)：通過細(xì)看封面、封底，概知作者，讀人物表，細(xì)看目錄，我們能快速地對(duì)一本書有一個(gè)整體的印象，以后在初次接觸一本書時(shí)，聰

4、明的你可以用上這些方法快速了解書中內(nèi)容。三、略讀 概括主要內(nèi)容1.【出示封面插圖】我們?cè)賮砘仡櫼幌聞偛磐ㄟ^看封面、人物表等了解到的大概內(nèi)容。這個(gè)小女孩是誰？（故事要從她說起，正因?yàn)楦ザ骶认铝藙偝錾痪玫男∝i，才有了后來的故事。）這只小豬是誰？這只蜘蛛是誰？2.自從威爾伯有了夏洛這個(gè)朋友后，日子過得可開心了！可是一天，老羊傳來壞消息，威爾伯將在圣誕節(jié)前被殺掉，做成熏肉火腿，他嚇得哇哇大哭(請(qǐng)生讀)威爾伯哇哇大哭?！拔也灰溃彼胍髡f，“我要活，要舒服地活在這肥料堆上，和我所有的朋友們?cè)谝黄??！比绻闶峭柌?，此時(shí)，你有什么感受？3.這時(shí)，夏洛對(duì)他說：（出示句子） “你不會(huì)死！我救你！”以后，每

5、當(dāng)威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時(shí)，夏洛總是堅(jiān)定地對(duì)他說：“我一定會(huì)救你！”“我這輩子說的話，沒有比這話更當(dāng)真的了，我不會(huì)讓你死！” 4.如果你是威爾伯，你聽到夏洛對(duì)你說的這番話，此后你的心情如何？5.這是夏洛對(duì)威爾伯的承諾！我很好奇，這么小小的一只蜘蛛能救下小豬？它是怎樣救威爾伯的呢？ （生交流）第一次編織了【“王牌豬”】夏洛第二次編織了【“了不起”】第三次夏洛又編織了【“光彩照人”】夏洛最后一次為威爾伯編織了【“謙卑”】四、精讀 品人物形象1.同學(xué)們，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，我們要細(xì)細(xì)品味書中的語言，走進(jìn)人物的內(nèi)心情感世界，這就是精讀賞析。2.夏洛是這本書的中心人物，那么它究竟是

6、一只怎樣的蜘蛛呢？你從哪些地方知道的？我們來看看夏洛為了兌現(xiàn)自己的諾言，第二次織網(wǎng)的情形?！境鍪揪渥印肯穆迮郎暇W(wǎng)頂左邊，織出了一個(gè)“了”字。不過夏洛還不滿意。它爬到上面去再吐絲,就吐在第一次織的字旁邊,把整個(gè)字從頭再來一遍。這么一來,這個(gè)字就不是單線而是雙線了。把幾個(gè)字都織成雙線,它們就更醒目了。我們?cè)谧x這些句子時(shí)，夏洛忠誠的形象就躍然紙上，這是為什么呢？因?yàn)槲覀冏プ×巳宋锏膭?dòng)作來感受人物的品格。這是很好的閱讀方法?！景鍟簞?dòng)作】3.夏洛為了朋友終身忙碌，直到生命的最后。威爾伯曾問夏洛：你為什么為我做這一切呢？我不配。我沒有為你做過任何事情在臨死之前，夏洛向威爾伯吐露了自己的心聲，【出示句子】請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀。你一直是我的朋友, ，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng),因?yàn)槲蚁矚g你。再說,生命到底是什么啊?我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。請(qǐng)夏洛認(rèn)為做什么事是沒有意義的？什么事是有意義的？你認(rèn)為它的一生有意義嗎？夏洛的確是這么做的，你從這段話中體會(huì)到了什么？夏洛的這番話，更加深了我們對(duì)它的了解，我們?cè)陂喿x時(shí)，還可以抓住人物的語言來感受人物的品格?！景鍟赫Z言】夏洛無私，只為成就朋友的幸福；夏洛忠誠，哪怕耗盡自己的生命