江邗中學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿(二)上崗發(fā)言稿

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁江邗中學(xué)新老師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿(二)上崗發(fā)言稿江邗中學(xué)新老師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿(二)江邗中學(xué)新老師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿(5)五年前我就曾從這里走出，就曾被它的文化深深感染過。今天我?guī)е鴮ψ约涸S下的承諾在邗中重新起航，追尋人生新的方向。回憶昨天緊湊的培訓(xùn)課程，無論是朱榮暉副校長對我們新上崗老師寄予的希望，還是陳軍老師對學(xué)校開展歷程概況的介紹；無論是陳寶定老師精彩的中學(xué)教育科研講座，還是魏明老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)解讀；無論是潘竹娟老師聲情并茂的老師素養(yǎng)討論，還是馬俊老師珍貴的中學(xué)班主任工作經(jīng)歷介紹，甚至是一系列視頻短片的播放，不難發(fā)現(xiàn)，道德課堂&”的

2、理念貫穿始終，尊重的教育&”融匯其中。這些也更好的證明了邗中合道德&”教育理念已經(jīng)深化人心，已經(jīng)自覺的落實到每位老師的教育教學(xué)行動和日常言行中了，而不再是停留在剛剛提出口號的那個年代了。這些對新上崗的我們來說，可謂提出了更高的要求，我們?nèi)绾螌②踔腥颂綄ざ嗄甑暮系赖?”教育理念迅速應(yīng)用于自身的日常教學(xué)，或者更準(zhǔn)確的說，我們?nèi)绾卧诤系赖?”的濃重氣氛中起步我們空白的教學(xué)活動，并適時的給予道德教育生長的養(yǎng)分，這些都是我們工作后首當(dāng)其中所要解決的問題。江邗中學(xué)新老師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿(6)曾經(jīng)我認(rèn)為，教學(xué)既然是學(xué)校一切工作的中心，那么老師的工作重心就應(yīng)該是放在如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上，而搞科研難免會分散精

3、力。經(jīng)過邗中的崗前培訓(xùn)，我對教育科研有了新的認(rèn)識。首先，教育科研是要在確保教學(xué)質(zhì)量這一大前提下進(jìn)展的。其次，老師們在鉆研如何提升教學(xué)質(zhì)量的同時本身就是一項科研，因為在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和老師的教育教學(xué)。不妨把我們在教學(xué)過程中所遇到的一些問題、現(xiàn)象、解決方法等等提取出來，寫成論文的形式展現(xiàn)出來，這不也有利于我們教學(xué)質(zhì)量的改善么？所以搞教育科研與教學(xué)并不矛盾，兩者應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系才對。我想，作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，&”

4、我們要學(xué)做一名研究型老師。對于我們新老師來說可能參與一個大的課題比擬難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種理論加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。陳主任之前說過每一個邗中人都會本著崇尚一流、追求卓越的品質(zhì)來做事，把大事做出精致、把小事做出品味、把凡事做出特點。教學(xué)無疑是件大事，而教育科研就是在將這件大事做得更加精致！江邗中學(xué)新老師上崗培訓(xùn)班交流發(fā)言稿(7)由于一直以來的應(yīng)試教育&”的影響，使得大量的、枯燥的題目充滿著語文課堂，使學(xué)習(xí)成為了機(jī)械的承受學(xué)習(xí)，使語文失去了傳統(tǒng)文化的美感。語文課堂已陷入了一種為難的境地，老師專業(yè)知識掌握不夠穩(wěn)固、文化層次不高、人文素養(yǎng)得不到提升，這些原因會直接導(dǎo)致老師在課堂上只剩下干巴巴的按部就班，使得語文課程教學(xué)失去了本身應(yīng)有的人文的光榮，使學(xué)生無法體會語文課作為一門文學(xué)課、文化課的情趣。如何才能擺