2022年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)自主招生綜合素質(zhì)測(cè)試面試試題答題技巧

1、中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 自主招生綜合素養(yǎng)測(cè)試面試指導(dǎo)一、中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 綜合素養(yǎng)測(cè)試面試形式介紹近幾年的面試方式出現(xiàn)不同的特點(diǎn),主要有單獨(dú)面試和群風(fēng)光試兩種方式；單獨(dú)面試就是考生一個(gè)人 單獨(dú)的面對(duì)主考官的面試；群風(fēng)光試就是由多名考生共同參與的面試；在單獨(dú)面試中,最常用的就是三對(duì)一個(gè)人陳述答辯方式的面試方式,即由三位主考官共同面試一個(gè)考 生,面試過(guò)程中,考官提出問(wèn)題,同學(xué)作答,然后考官依據(jù)考生的回答情形,給出相應(yīng)的面試分?jǐn)?shù)；在大 多數(shù)情形下,考官也會(huì)給考生提問(wèn)的機(jī)會(huì)；考官提的問(wèn)題一般都有很強(qiáng)的綜合性,交叉考核考生的多方面 的才能；群風(fēng)光試就是如干個(gè)考生一起接受主考官的面試,群

2、風(fēng)光試一般有對(duì)話式、爭(zhēng)論式、情形式和辯論式 幾種方式；（一）個(gè)人陳述答辯方式面試面試時(shí)按 10-20 人分成大組,每次進(jìn)入1 名考生,接受3-5 名面試官的集風(fēng)光試,面試時(shí)間為每人10分鐘；一般也要先進(jìn)行自我介紹,考官會(huì)問(wèn)一些最基本的問(wèn)題,一般都從考生的基本情形開(kāi)頭提問(wèn)；如：在學(xué)校學(xué)習(xí)情形如何,家里有沒(méi)有兄弟姐妹,為什么要報(bào)考這所學(xué)校,在學(xué)校和同學(xué)的關(guān)系如何等等,這 些問(wèn)題考生照實(shí)作答即可；有的學(xué)校,在考生較多的情形下,可能只有時(shí)間問(wèn)這些最基本的情形,一般對(duì) 考生基本情形的明白不會(huì)超過(guò)十五分鐘；假如面試的時(shí)間比較充分的話,就會(huì)進(jìn)入到考生基本素養(yǎng)的測(cè)試階段；主考官會(huì)就考生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)才能、心

3、理素養(yǎng)等諸多方面的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；大多數(shù)的學(xué)校都實(shí)行考官臨場(chǎng)提問(wèn)的方式,這些問(wèn)題都 比較開(kāi)放,不需要考生摸索和運(yùn)算就能回答的問(wèn)題；比如,請(qǐng)談?wù)勀闳绾螌?shí)現(xiàn)低碳環(huán)保的生活,你對(duì)金庸 的小說(shuō)有什么看法等等；有時(shí)候,考官也可能會(huì)預(yù)備一些題目打印在紙條上,在面試的時(shí)候,要求考生回 答這些問(wèn)題；,為了公正、公正,在面試的時(shí)候,學(xué)校一般給考生一次更換題目的機(jī)會(huì),但是,更換題目 往往會(huì)對(duì)考生的得分情形產(chǎn)生負(fù)面的影響,所以,假如能夠作答,盡可能的不要更換題目；（二）、辯論面試 參與這種面試方式的考生被分成如干個(gè)人數(shù)相等的小組,一般每組四人或六人,然后每次有兩組考生 參與面試；考官在向考生說(shuō)明規(guī)章之后,然后發(fā)放辯論

4、題目；隨機(jī)的指定正方和反方,讓兩組綻開(kāi)爭(zhēng)論；得到辯題之后,考官會(huì)給考生 510 分鐘的預(yù)備時(shí)間,這段時(shí)間讓考生預(yù)備觀點(diǎn)和論據(jù),讓組員確定發(fā)言 次序和辯論者的角色；預(yù)備時(shí)間過(guò)后,辯論正式開(kāi)頭,一般會(huì)進(jìn)行 30 分鐘左右,每位考生大約會(huì)有 13 次的發(fā)言機(jī)會(huì),每 次發(fā)言時(shí)間為 13 分鐘；辯論終止,這個(gè)面試環(huán)節(jié)也就終止了；有時(shí)候,考官仍會(huì)就辯題的一些問(wèn)題向某 位考生提問(wèn),或是讓每位考生都對(duì)這次的辯論作一個(gè)一句話的總結(jié)；辯論面試的基本程序就是這樣了；辯論面試一般都是對(duì)考生品德、才能、心理、綜合才能考查,因此對(duì)考生的綜合素養(yǎng)要求比較高,在辯論過(guò)程中需要留意的以下事項(xiàng)：1言簡(jiǎn)意賅,切忌滔滔不絕；言多必失

5、,特殊是在辯論的過(guò)程,你說(shuō)的每句話都有可能成為對(duì)方攻擊的目標(biāo)；所以,說(shuō)明自己的觀點(diǎn)即可,沒(méi)必要過(guò)分的強(qiáng)調(diào),讓自己陷入被動(dòng)；2辯論要有理有據(jù)有節(jié),不要錙銖必較；要明白雙方都有自己的觀點(diǎn),沒(méi)必要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在對(duì)方的 身上；辯論不是為了說(shuō)服對(duì)方,而是要說(shuō)服評(píng)委,把對(duì)方的缺點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)；對(duì)對(duì)方的辯友要禮貌對(duì)待,切 不行進(jìn)行人身攻擊；3不要搶話,讓對(duì)方說(shuō)完了自己再說(shuō)；要照料到其他的成員,假如自己已經(jīng)發(fā)言了很 多次,要禮貌地謙讓一下,讓別的考生也有發(fā)言的機(jī)會(huì)；（三）、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的小組面試有些學(xué)校面試會(huì)采納國(guó)際上通行的“ 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論” 方式,考生 5 人一組,面對(duì) 3-5 名評(píng)委,先有 1 分鐘的自我介紹

6、,然后陳述抽到的問(wèn)題,最終其他四名同學(xué)可以闡述自己的觀點(diǎn),一場(chǎng)大致連續(xù) 50 分鐘左中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 右；考官也會(huì)依據(jù)題目提一些延展性問(wèn)題；問(wèn)題涉及古今中外諸多領(lǐng)域,講究思辨想象,謝絕標(biāo)準(zhǔn)答案,不少考題提及的命題頗具哲學(xué)顏色,設(shè)問(wèn)方式值得摸索,值得琢磨乃至深思；有的學(xué)校面試時(shí) 5 名考生一組,每人先用 1 分鐘闡述同一個(gè)問(wèn)題,然后在余下的半個(gè)小時(shí)里,小組成員一 起爭(zhēng)論另一問(wèn)題；爭(zhēng)論過(guò)程中既要陳述自己的觀點(diǎn),又要爭(zhēng)論、辯論,有的學(xué)校最終仍有 1 分鐘的總結(jié)陳 述；重點(diǎn)考察同學(xué)在爭(zhēng)論過(guò)程中的組織、方案、分析、判定、決策、分派任務(wù)等方面的才能；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的小組面試仍有一種形式是每組四人,每次有兩組考生

7、參與面試,考官在向考生說(shuō)明面試規(guī)章 之后,發(fā)放爭(zhēng)論題目；這類(lèi)題目一般會(huì)以一篇或多篇文章的形式顯現(xiàn),要求考生針對(duì)問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論,最終 形成一個(gè)結(jié)論；例如,面對(duì)日益嚴(yán)峻的城市擁堵問(wèn)題,你有什么方法？考生有 510 分鐘的預(yù)備時(shí)間,然后開(kāi)頭進(jìn)入正式的爭(zhēng)論,這個(gè)面試方式一般會(huì)進(jìn)行 45 分鐘左右,跟 辯論面試一樣,每位考生在這次爭(zhēng)論中有 13 次的發(fā)言機(jī)會(huì),時(shí)間為 13 分鐘；留意在爭(zhēng)論中,必需有一個(gè)人先發(fā)言,他擔(dān)負(fù)著把題目和需要爭(zhēng)論的話題進(jìn)行概括性的陳述,并且提 出爭(zhēng)論方案和解決途徑的任務(wù)；這個(gè)人就是所謂的破冰者,即打開(kāi)話題,引導(dǎo)小組的人進(jìn)行爭(zhēng)論者；假如 第一位發(fā)言的人破冰不利,沒(méi)有抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),充

8、分的把爭(zhēng)論的話題綻開(kāi),就需要有其他考生連續(xù)破冰；假如破冰勝利,就直接進(jìn)入爭(zhēng)論的過(guò)程；在爭(zhēng)論的過(guò)程中,難免會(huì)顯現(xiàn)不同的觀點(diǎn),這個(gè)時(shí)候,假如能夠 有 1 2 位話題組織者,把話題引回到主題上來(lái),這個(gè)人其實(shí)承擔(dān)了話題領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)；假如能在爭(zhēng)論中扮 演這個(gè)角色,那肯定會(huì)為你加分的；考官對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試的打分一般是在考察整個(gè)小組合作所產(chǎn)生的成果勝利與否的基礎(chǔ)上,依據(jù)小 組面試過(guò)程中考生在團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色,以及每一個(gè)考生對(duì)團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)多少進(jìn)行打分；這樣的面試中需 要留意以下幾項(xiàng)：1要結(jié)合自己的性格特點(diǎn)、自身狀況和現(xiàn)場(chǎng)情形,選擇適合自己的角色；當(dāng)團(tuán)隊(duì)中有比 自己更合適的破冰者,要把主動(dòng)權(quán)讓出來(lái),積極協(xié)作他

9、,一個(gè)話題的積極參與者也同樣可以得到高分,表現(xiàn)杰出的話甚至可以超過(guò)破冰者和領(lǐng)導(dǎo)者；2要想作為破冰者,必需有統(tǒng)領(lǐng)全局的才能,全面把握主題詞并綻開(kāi)話題, 讓大家把問(wèn)題集合；3總結(jié)陳詞必需有概括性,有高度, 有價(jià)值的升華, 不能流于形式； 4作為話題的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)能夠引領(lǐng)話題的最終走向；時(shí)刻關(guān)注小組爭(zhēng)論的動(dòng)向,準(zhǔn)時(shí)阻擋不必要的爭(zhēng)辯和偏題離題現(xiàn)象,使小組的爭(zhēng)論氣氛和諧、熱鬧；（四）、場(chǎng)景面試5把握每一次的發(fā)言機(jī)會(huì),發(fā)言時(shí)點(diǎn)到即可,不要廢話連篇；場(chǎng)景面試一般用于英語(yǔ)場(chǎng)景測(cè)試中,即考官給出一個(gè)對(duì)話的場(chǎng)景,讓多個(gè)考生共同參與；比如,給你 一具餐廳的場(chǎng)景,讓考生甲扮演服務(wù)生,考生乙扮演顧客,然后讓兩個(gè)考生設(shè)計(jì)

10、對(duì)話,進(jìn)行測(cè)試；這類(lèi)面 試相比較以上的幾個(gè)面試方式較為簡(jiǎn)潔,只要平常多留意積存一些日常用語(yǔ),熟識(shí)各種對(duì)話場(chǎng)景常用的詞 匯就可以了；有時(shí)候,考官也可能參與到其中,考生要在溝通之中呈現(xiàn)自己良好的口語(yǔ)表達(dá)才能和高度的 英語(yǔ)文化認(rèn)知；在場(chǎng)景面試中需要留意的事項(xiàng)有：1表達(dá)流利,舉止大方,用詞精確；2快速的進(jìn)入場(chǎng)景,融入角 色,和組友產(chǎn)生有效的互動(dòng)；3留意對(duì)話的進(jìn)程,讓你的組員能夠跟你順當(dāng)?shù)膶?duì)答,不要只顧自己說(shuō)話,無(wú)視組員的存在,這樣只會(huì)讓你的成果很糟糕；二、中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 綜合素養(yǎng)測(cè)試面試的主要內(nèi)容介紹面試題目總體特點(diǎn)是題目敏捷,角度多元,留意對(duì)同學(xué)全面素養(yǎng)和思維才能的考察,特殊貼近現(xiàn)實(shí)生 活,關(guān)注

11、的問(wèn)題大到國(guó)計(jì)民生,小至個(gè)人修養(yǎng),掩蓋面很廣；一是以社會(huì)現(xiàn)象為問(wèn)題起點(diǎn)；二是所學(xué)學(xué)問(wèn) 的綜合運(yùn)用；三是具有多種回答路徑；四是不設(shè)唯獨(dú)答案；自主招生面試題型,一般可分為考察個(gè)人基本 情形、考察對(duì)高校的明白、考察基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能、考察基本思想和方法、考察思維品質(zhì)、考察創(chuàng)新精 神、考察對(duì)時(shí)事和社會(huì)的關(guān)注、考察情感態(tài)度和價(jià)值觀、考察英語(yǔ)表述才能、考察哲學(xué)思想等十個(gè)方面；（一）、考察個(gè)人基本情形 這是一項(xiàng)在面試環(huán)節(jié)中必不行少的一道考察題,主考官一般是依據(jù)考生在申報(bào)表或個(gè)人介紹中出現(xiàn)的 個(gè)人信息（如家庭、愛(ài)好、特長(zhǎng)、潛力、獲獎(jiǎng)情形、社會(huì)實(shí)踐等）來(lái)出題；例如：請(qǐng)你用一句話（或在一分鐘內(nèi)）,做一下簡(jiǎn)潔的自我

12、介紹；中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 你的綜合才能表達(dá)在哪些方面；你在某次獲獎(jiǎng)的過(guò)程中有什么體會(huì)；你有什么特長(zhǎng)、愛(ài)好和愛(ài)好；你想成為一個(gè)怎樣的人？分析自己的性格,弱點(diǎn)是什么,假如在三國(guó)人物中對(duì)應(yīng)一個(gè)人物,你覺(jué)得是誰(shuí)？舉例說(shuō)明你的潛力；（二）、考察你對(duì)中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 的明白 這類(lèi)題目的典型特點(diǎn)是與中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 及報(bào)考專(zhuān)業(yè)息息相關(guān),這類(lèi)題目一般顯現(xiàn)在面試開(kāi)頭的引 入部分,著重于考察考生本人的愛(ài)好和將來(lái)的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃以及報(bào)考本校的誠(chéng)心；在回答類(lèi)似問(wèn)題時(shí),千萬(wàn)不 能作偽,也不要生硬地拔高,只需要就事論事、懇切以對(duì)；特殊是在自薦材料中曾經(jīng)提到的經(jīng)受和獎(jiǎng)項(xiàng),更需要事先有所預(yù)備；考生要留意的是平和客觀地呈現(xiàn)自己,

13、既不要過(guò)分虛心也不要自高自大；學(xué)校的歷 史、校訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)選擇、人生規(guī)劃都是這類(lèi)題型中的?？荚囶}；如：你怎么懂得我校的校訓(xùn)？你對(duì)校訓(xùn)怎么 懂得？你為什么要選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣在我校實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)？假如你被我校錄用了,卻進(jìn)了一個(gè)比 較不抱負(fù)的專(zhuān)業(yè),你怎么辦諸如此類(lèi)的問(wèn)題,都會(huì)有可能問(wèn)到,所以,在面試之前,肯定要對(duì)中國(guó)地質(zhì)大 學(xué)武漢 做一個(gè)具體的明白；（三）、考察基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能 自主招生選拔的考生必需具有較為廣博、多元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；其中,對(duì)高中所學(xué)學(xué)問(wèn)的考察、運(yùn)用是面 試的重要內(nèi)容,這些試題可能就是高中平常考試中常常接觸到的試題,例如：巴金的筆名是怎么來(lái)的？“ 綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧；”

14、請(qǐng)闡述一下你對(duì)“ 鬧” 字的賞析；有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的定義和區(qū)分是什么？牛頓第肯定律可以被試驗(yàn)驗(yàn)證嗎？只要平?；A(chǔ)打得牢,回答好這些問(wèn)題是完全沒(méi)有問(wèn)題的；（四）、考察思維才能 思維水平的高低,反映一個(gè)人智力活動(dòng)水平的高低；同樣一個(gè)人的智力水平的高低,主要通過(guò)思維才能反映出來(lái)；一些主考官會(huì)出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、辯論,或是一些開(kāi)放性的問(wèn)題,以此來(lái)考察考生的思維靈敏度了隨機(jī)應(yīng)變才能；例如：用 3、4、 5、6 算 24 點(diǎn)；辯論：高校里應(yīng)當(dāng)培育專(zhuān)才仍是全才；請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊；10 個(gè)體積相同的球中,有一個(gè)與其他質(zhì)量不同,你怎么找出這個(gè)不同的球？在沙漠中如何給手提電腦供電？（五）、考察對(duì)時(shí)事和社會(huì)生活

15、的關(guān)注 每一年的高考試卷中都離不開(kāi)對(duì)時(shí)事的考察,自主招生也不例外；如今的社會(huì),關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)展 形勢(shì),收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)；所以,在面試環(huán)節(jié)中,很多高校會(huì)針對(duì)一些高中生“ 兩耳不聞窗 外事,一心只讀圣賢書(shū)” 的狀態(tài),問(wèn)一些國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事和熱點(diǎn)議題；例如：說(shuō)出全國(guó)政協(xié)常委委員的名字；近期房產(chǎn)稅、車(chē)船稅、“ 饅頭稅” 等均引發(fā)社會(huì)熱議,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)納稅與公民權(quán)益關(guān)系的懂得；中國(guó)遲遲沒(méi)有新聞立法,為什么？請(qǐng)說(shuō)出“ 兩會(huì)” 是哪兩個(gè)會(huì)議？談?wù)剬?duì)養(yǎng)老制并軌的看法；（六）、考察生活常識(shí) 幾年前,關(guān)于剛?cè)敫咝５耐瑢W(xué)不知道怎么折被子、不會(huì)洗衣服,生活難以自理而退學(xué)的新聞比比皆是；中國(guó)地質(zhì)高校 武

16、漢 近幾年,此類(lèi)新聞雖然有所削減,但很多考生在生活常識(shí)面前仍是“ 一頭霧水” ,特殊是這些生活常識(shí)背 后的理論原理,而經(jīng)他人一提示就豁然開(kāi)朗；各大高校對(duì)考生這方面也是相當(dāng)重視的,面試中都不約而同 的在生活常識(shí)這方面涉及了大量的考題；如：1洗衣機(jī)由哪幾部分組成？（復(fù)旦高校）2南方遭受雨雪冰凍災(zāi)難,為什么在結(jié)冰的道路上要撒一些鹽？（蘭州高校）3我要去倫敦觀看一場(chǎng)晚上6 點(diǎn)的足球競(jìng)賽,從上海飛到倫敦要16 個(gè)小時(shí),請(qǐng)問(wèn)我乘幾點(diǎn)的飛機(jī)比較合適？（復(fù)旦高校）4電鈴打鈴的頻率低,應(yīng)當(dāng)怎么調(diào)整？（電子科技高校）5假如做飯過(guò)程中,菜太咸怎么辦,太酸又怎么辦？（北京科技高校）看了上面的題,你是不是覺(jué)得很熟識(shí),但

17、又說(shuō)不出為什么？我們常常使用的洗衣機(jī)是哪幾部分組成的,估量沒(méi)幾個(gè)能回答完整；這類(lèi)題,生活中常見(jiàn),而所支持的原理也是課本上老早就學(xué)過(guò)的；只是很多考生 只知這些理論其然,而不知其所以然；這類(lèi)題主要是考查同學(xué)在日常生活中的摸索才能和自理才能,假如 你不會(huì),立刻從現(xiàn)在開(kāi)頭明白；多看,多想,多動(dòng)手；學(xué)問(wèn)都是來(lái)自于生活的；（七）、考察創(chuàng)新精神創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能是一個(gè)人能否成為精英人才的重要標(biāo)志,也是各高?？疾斓囊c(diǎn)；例如：假如你是校長(zhǎng),會(huì)如何激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新才能 . 假如你家里連續(xù)幾天沒(méi)人,怎么樣才能讓花盆里的花不被干死 . 怎樣看訓(xùn)練多元化和訓(xùn)練公正的關(guān)系 . 玉皇大帝與耶穌有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（八）、

18、考察道德判定和情感價(jià)值觀 在中國(guó)的各大企業(yè)中,提到員工素養(yǎng)經(jīng)常常會(huì)用一句話來(lái)總結(jié)德才兼?zhèn)?而且大多數(shù)的企業(yè)仍要 強(qiáng)調(diào)德在前,才在后,以德為重；企業(yè)培育人才如此,高校培育人才更是如此,因此,他們會(huì)常常出一些 考察同學(xué)的道德意識(shí)、價(jià)值判定才能和成熟度的問(wèn)題；例如：俗語(yǔ)說(shuō)“ 愛(ài)哭的孩子有奶吃” ,這違反了“ 擇善而從” 的規(guī)章嗎？談一談你對(duì)老人跌倒扶與不扶的看法；雖然在面試中一些主考官提的問(wèn)題看似難度很高,似乎是有意刁難,其實(shí),這類(lèi)試題都是主考官在了 解了考生的具體情形之后,依據(jù)考生的愛(ài)好和特長(zhǎng)量身訂做的；三、中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 面試考生要適當(dāng)預(yù)備三項(xiàng)內(nèi)容在有些同學(xué)眼里,可能面試不過(guò)是與考官聊談天；

19、殊不知,這看似輕松、簡(jiǎn)潔的談天里隱匿著大大的 乾坤；一般來(lái)說(shuō),面試題不再集中于對(duì)考生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的考察,而在于通過(guò)面對(duì)面交談的形式,考查學(xué) 生的學(xué)問(wèn)面、性格特色等；自主選拔面試內(nèi)容一般都是盡量出開(kāi)放性題目,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,特殊是涉及社會(huì)熱點(diǎn),所以在高考前 夕,同學(xué)不能完全“ 兩耳不聞窗外事” ；特地復(fù)習(xí)自己認(rèn)為會(huì)考到的面試題,或暫時(shí)抱佛腳這些都是沒(méi)有 任何意義的；自主招生不僅僅是考察書(shū)本上的學(xué)問(wèn),需要做到充分的預(yù)備,當(dāng)這些學(xué)問(wèn)完全被你把握后,對(duì)面試的勝利也就有了特別的把握；在這里有三點(diǎn)需要同學(xué)們刻意的預(yù)備；（一）、考官會(huì)依據(jù)前期考生的申報(bào)材料中的內(nèi)容提出的問(wèn)題 對(duì)于這類(lèi)題目一般只要好好預(yù)備就能夠

20、回答的出,這個(gè)要求考生對(duì)自己的材料有很深的明白和預(yù)備,因此材料的內(nèi)容肯定要真實(shí),材料要能突出你與其他人不同的地方,包括你會(huì)的特殊才能,比如跳舞之類(lèi),考官可能會(huì)讓當(dāng)場(chǎng)表演才藝；除此之外最好是對(duì)自己特長(zhǎng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)也要明白；比如有位同學(xué)在電腦編程方面比較有特長(zhǎng),實(shí)際操作才能也仍可以,但是被問(wèn)及關(guān)于電腦編程將來(lái)的 進(jìn)展等問(wèn)題時(shí),卻答不上來(lái),緣由就在于考生對(duì)自己特長(zhǎng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)明白不夠多,鉆研不夠深；更有些考生,由于申報(bào)材料都是由父母和老師代勞,導(dǎo)致考生對(duì)自己申報(bào)的材料明白不夠,甚至連回 答與自己材料相關(guān)問(wèn)題都有困難；面試官最常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題是：你為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？有的考生竟然說(shuō) 是父母幫選的,可想而知這

21、給面試官留下的印象會(huì)多糟糕了；假如說(shuō)是自己打算的,選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè),是因中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 為我寵愛(ài),那么肯定能在“ 嚴(yán)酷” 的專(zhuān)業(yè)面試中將備受面試官的賞識(shí)；（二）、時(shí)事熱點(diǎn)的預(yù)備 一般說(shuō)來(lái),假如你的材料沒(méi)有什么特殊能夠引人發(fā)問(wèn)的地方,考官會(huì)問(wèn)到這點(diǎn)的幾率比較大,這類(lèi)問(wèn) 題就需要你平常多看新聞和報(bào)紙,假照實(shí)在來(lái)不及了,可以上網(wǎng)查些最近的熱點(diǎn)及網(wǎng)友的評(píng)論,一般不會(huì) 考的很偏,都是當(dāng)前的熱點(diǎn)話題,考生要能對(duì)這些問(wèn)題有自己的見(jiàn)解和想法；關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界,即便不參與自主招生考試,一個(gè)高三同學(xué)也應(yīng)當(dāng)做到；有一年面試 題是“ 對(duì)春運(yùn)買(mǎi)票難乘車(chē)難的懂得以及解決方法” ；一個(gè)考生答道：“ 我又不是主管

22、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),這可不好 說(shuō)；” 最終該考生被剔除了；其實(shí),這些問(wèn)題不見(jiàn)得要考生回答得多有深度,多么科學(xué),而是要考察他的 懂得才能和規(guī)律思維才能,看看他平常是否關(guān)懷過(guò)這些話題,是否進(jìn)行過(guò)摸索；在時(shí)事性命題方面,最典型的一道題目即是關(guān)于日本大地震的問(wèn)題；北大面試時(shí)間為 3 月 13 日,而日 不得不說(shuō)北大老師們的反應(yīng)速度相當(dāng)快；仍有一題： “ 近 本地震發(fā)生于 3 月 11 日中午, 其間只相隔一天半,年來(lái),影視劇中顯現(xiàn)不少穿幫鏡頭,請(qǐng)從文化建設(shè)角度談?wù)勀愕目捶ā?；總得說(shuō)來(lái),時(shí)事類(lèi)命題首當(dāng) 其沖是考察同學(xué)們關(guān)注社會(huì)與世界的敏銳程度,其次是考察同學(xué)們摸索問(wèn)題的切入點(diǎn)和思想方法；答案并 不唯獨(dú),但應(yīng)堅(jiān)持

23、人文關(guān)懷的基本原就,表達(dá)出考生所應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任感； 武漢 教授坦言,現(xiàn)在是信息社會(huì),想要明白信息的渠道都很多；況且現(xiàn)在推行 一位中國(guó)地質(zhì)高校 素養(yǎng)訓(xùn)練,國(guó)家要培育思維敏捷、有創(chuàng)新才能的新型人才,因此不提倡同學(xué)再埋頭死讀書(shū)、讀死書(shū),要關(guān) 心時(shí)事、關(guān)懷社會(huì)；“ 名校正表達(dá)出這樣一個(gè)方向；以往高考為了防止有人押題,往往回避熱點(diǎn),現(xiàn)在的 考試更開(kāi)放,出題迎著熱點(diǎn)上” ；（三）、是無(wú)法預(yù)備的問(wèn)題,就是考察你個(gè)人素養(yǎng)的問(wèn)題 這類(lèi)題目種類(lèi)繁多,但是無(wú)非是考察你的心理素養(yǎng),隨機(jī)應(yīng)變的才能,表達(dá)才能,想象力等等,大家 可以去網(wǎng)上找找歷年面試題目,試著回答一下應(yīng)當(dāng)會(huì)有所幫忙；在回答疑題時(shí)不必像在回答高考試題一樣

24、遵循過(guò)多的模式與套路,可以在試題要求的范疇內(nèi)開(kāi)放地進(jìn) 行作答,并充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采；面試的大多數(shù)試題都沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案；各高校就是期望通過(guò)面試,考查出同學(xué)的真實(shí)水平,而不是被制造出來(lái)的優(yōu)秀同學(xué)；仍有現(xiàn)在社會(huì)上有很多針對(duì)自主招生的培訓(xùn)班,建議考生和家長(zhǎng)不要盲目參與,由于全部的考官都特別富有體會(huì),假如你是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的,他一眼就能看出 來(lái)；其實(shí)只要在日常生活中善于積存學(xué)問(wèn),多培育自己的應(yīng)變才能和提高個(gè)人素養(yǎng),對(duì)于這類(lèi)考題應(yīng)當(dāng)也 就沒(méi)多大困難了；四、面試前要進(jìn)行模擬面試考生在面試前可以把自己的介紹做個(gè)錄音,然后聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音表現(xiàn),一聽(tīng)音準(zhǔn),二聽(tīng)音調(diào)自然,三 聽(tīng)停頓恰當(dāng),四聽(tīng)語(yǔ)速正常；有些考生會(huì)過(guò)度緊急

25、,在面試時(shí)咬緊牙齒,導(dǎo)致發(fā)音失真；考生在面試前也可以尋求老師或同學(xué)的幫忙,做次模擬面試,請(qǐng)老師、同學(xué)為自己正音；考生在經(jīng)受 模擬面試的時(shí)候,可以體驗(yàn)面試的場(chǎng)景,緩解真實(shí)面試環(huán)境中緊急的心情；在模擬面試的時(shí)候仍要留意儀 態(tài)、外表的細(xì)節(jié)問(wèn)題；比如傾聽(tīng)模擬考官的提問(wèn),雙手遞交材料,說(shuō)話時(shí)雙眼正視模擬考官等,假如在模 擬面試時(shí)暴露出一些小毛病,可以請(qǐng)老師、同學(xué)為自己“ 整形” ；很多人都說(shuō)高考是人生的一道坎,何不把這道坎看作人生的一個(gè)機(jī)遇,抓住機(jī)遇,不論我們勝利與否,我們會(huì)對(duì)自己有更豁達(dá)的懂得,對(duì)將來(lái)有更堅(jiān)決的目標(biāo)；面試的衣著,表情,動(dòng)作,落座方式,對(duì)答語(yǔ)氣,走路速度等等都需要預(yù)先演練；細(xì)節(jié)表達(dá)水平,

26、這 些看似微不足道的細(xì)節(jié)可能直接影響了你的第一印象；面試前夕,請(qǐng)老師、同學(xué)或家長(zhǎng)扮成面試官,而自 己就是應(yīng)試者；全真地模擬出面試的情形,從而訂正行為上的不足；這樣的做法成效很好,真正面試的時(shí) 候就不會(huì)緊急了；五、中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 綜合素養(yǎng)測(cè)試面試技巧剖析（一）、如何讓考官關(guān)注你 每一對(duì)考官與同學(xué)的“過(guò)招 ”時(shí)間很短, 如何在短時(shí)間內(nèi)保證判定精確？考官們說(shuō)會(huì)盡可能地從各個(gè)方面中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 挖掘這個(gè)同學(xué)的潛力；“可能這些時(shí)間里只問(wèn)一題,也可能有十幾題,總之會(huì)依據(jù)考生的回答,進(jìn)行進(jìn)一步的探詢(xún),考生假如答不上一個(gè)問(wèn)題,我會(huì)換幾個(gè)角度連續(xù)問(wèn),始終判定他真的不知道,才改問(wèn)其他問(wèn)題”；此外,每個(gè)考生

27、都要經(jīng)過(guò)每位考官的考察,最終將大家看法綜合在一起,有過(guò)幾年面試經(jīng)受的一位考官表示,多數(shù)考生最終的評(píng)判一樣性都特別高；（二）、緊急的面試中如何減壓面試前考官們?cè)谘哉?、表情等方面都特殊做了“排?”,甚至在說(shuō)話的語(yǔ)氣上,都會(huì)有意的進(jìn)行調(diào)整；“語(yǔ)氣盡可能地溫順”,一位專(zhuān)家舉例說(shuō),一些同學(xué)在問(wèn)題回答不上來(lái)時(shí),會(huì)特殊緊急,“我會(huì)告知他們： 不要緊,漸漸來(lái),你剛才回答的已經(jīng)很不錯(cuò)了,你試著從另外的角度再想想看,一般這個(gè)時(shí)候,同學(xué)心情都能很快地安靜下來(lái)”；（三）、考官偏愛(ài)怎樣的考生考官都表示,對(duì)于學(xué)術(shù)上存在創(chuàng)造制造潛質(zhì),以及將來(lái)可能成為領(lǐng)導(dǎo)人才的同學(xué),都特殊寵愛(ài)；“這種考生往往規(guī)律特殊清晰,思維也很有制造力

28、,溝通時(shí)也特別有自信；感的同學(xué),也深為考官所寵愛(ài)；一位來(lái)自理科領(lǐng)域的考官表示自己特殊寵愛(ài)學(xué)問(wèn)寬闊的孩子,”同時(shí),性格積極向上,富有社會(huì)責(zé)任“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經(jīng)受,能讓人眼前一亮,但是我在面試中很少能遇到這樣的同學(xué)；（四）、面試總結(jié)：“ 事事關(guān)懷” 最有優(yōu)勢(shì)記者在考前隨機(jī)采訪了幾名考生,不偏科,對(duì)待全部學(xué)科都很仔細(xì),留意全面進(jìn)展成為了他們?cè)谧灾髡猩锌粗氐囊淮蠓▽?；建平中學(xué)的高三理科生小朱對(duì)文學(xué)滿(mǎn)懷熱忱,曾在學(xué)校里自發(fā)建立詩(shī)社,不僅在閑暇時(shí)寫(xiě)詩(shī),仍用原創(chuàng)作品參與全校歌會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)；考生們普遍反映,“事事關(guān)懷 ”的同學(xué),會(huì)在此次面試中占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)；不少同學(xué)就遇到了諸如“現(xiàn)在房?jī)r(jià)那

29、么高,你怎么看？” “你會(huì)在畢業(yè)后買(mǎi)房子嗎？”等社會(huì)熱點(diǎn)話題；一高三女生表示可以向家長(zhǎng)借錢(qián)買(mǎi)房,立即被考官追問(wèn)了一句“那你就成了啃老族？”她隨后又進(jìn)一步地闡釋自己只是通過(guò)借錢(qián)來(lái)做過(guò)渡,并非啃老；（五）、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事熱點(diǎn)的題目在面試中占有肯定的比重；因此考前肯定要補(bǔ)強(qiáng)短板；第一是最基礎(chǔ)的“知道 ”,要明白過(guò)去一年發(fā)生過(guò)哪些大事,社會(huì)上有過(guò)哪些爭(zhēng)辯和風(fēng)潮；其次,要對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題略有自己的摸索和總結(jié)：今年的問(wèn)題和去年的哪些問(wèn)題可以相互對(duì)比？它們是否可以歸入一些“母題”,比如 “訴求與回應(yīng) ”、“改革與利益 ”、“ 規(guī)格與治理 ” 、“市場(chǎng)與道德 ”、“話語(yǔ)與責(zé)任 ”、“權(quán)益與信任 ”等

30、；另外,對(duì)于一些爭(zhēng)議性話題,需留意：你的觀點(diǎn)是什么？為什么會(huì)有這樣的爭(zhēng)辯？爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)是什么？（六）、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,想說(shuō)啥就說(shuō)啥“目前一些人富有了但并沒(méi)感到幸福,談?wù)勀愕目捶ǎ?” “ 3 月 11 日下午, 日本近海發(fā)生地震并引發(fā)海嘯,面對(duì)這一災(zāi)難,請(qǐng)談?wù)勀愕母邢?；”這是中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 自主招生的面試題,這些題目“縱橫古今中外,囊括天文地理,道德、倫理、時(shí)事等盡在其中”,是幾十名學(xué)科專(zhuān)家、學(xué)者反復(fù)爭(zhēng)論的結(jié)果；試題開(kāi)放而富 于想像力,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,給考生以充分發(fā)揮的空間,回答起來(lái)可不簡(jiǎn)潔；面試更為留意的是對(duì)同學(xué)的理 想抱負(fù)、學(xué)問(wèn)面寬度與深度、批判性思維等非智力因素的綜合考查；考生入場(chǎng)前是隨機(jī)

31、抽取考場(chǎng)的,哪個(gè) 同學(xué)回答哪道題,也是隨機(jī)抽取的；考生先進(jìn)行自我介紹,然后依據(jù)抽到的面試題目進(jìn)行分析；依據(jù)自己 當(dāng)時(shí)的即興想法回答,環(huán)繞題目進(jìn)行自主爭(zhēng)論,說(shuō)出自己的觀點(diǎn)即可；由于題目大多是開(kāi)放式的,每個(gè)人拿到題都有話說(shuō)；在面對(duì)考官高度緊急的情形下,如何在短時(shí)間內(nèi) 提煉出自己的觀點(diǎn)、組織好語(yǔ)言,然后清晰明白地表達(dá)出來(lái),最好仍要能自圓其說(shuō)；這些考題特別敏捷,打破了考生們的備考常規(guī)；除了考試的內(nèi)容脫離了課本上的死學(xué)問(wèn) ,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論等方式也有別于一般的考試形式,考察的是同學(xué)學(xué)問(wèn)的全面性、綜合分析才能、思維的靈敏性,真正能考出同學(xué)的綜合才能,涉獵廣、語(yǔ)言表達(dá)才能強(qiáng)、自信心強(qiáng)的同學(xué)明顯面試中會(huì)更占優(yōu)勢(shì)

32、；（七）、不耍嘴皮子,情商重于智商中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 面試答題是有技巧的,對(duì)于抽到的題目,考生確定或否定、辨析或反思、建議或感想,均需言之有理、有據(jù)、有物、有序,自成一家之言；要緊扣題目中的關(guān)鍵詞,分層次、多角度、多方面逐一闡釋,力求廣 泛而深刻；解析的語(yǔ)言肯定要精確運(yùn)用學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),提出的見(jiàn)解、建議、感想要合情合理、積極向上、客觀平和,力戒狹隘、偏激、確定；面試不是演講競(jìng)賽,面試的特點(diǎn)在于“即時(shí)性 ”,考生拿到題目的摸索時(shí)間只有短短一兩分鐘,在這種情形下,“情商 ”往往比 “智商 ”更重要,考官更看重的是自然真實(shí)的表達(dá),談吐、儀態(tài)也在考量范疇之內(nèi),考官不會(huì)單以口才來(lái)論英雄的；中國(guó)地質(zhì)高校

33、武漢 2022 年自主招生有這樣一個(gè)面試問(wèn)題：“火車(chē)開(kāi)車(chē)前為什么會(huì)先退一步然后再前進(jìn)”；通常情形下 ,火車(chē)各節(jié)車(chē)廂之間的掛鉤拉得很緊 ,牽引力必需克服整列火車(chē)與鐵軌的最大靜摩擦力才能啟動(dòng)；只有盡量減小這種摩擦力對(duì)啟動(dòng)的影響 ,才能使火車(chē)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)出車(chē)站；火車(chē)先倒車(chē) ,就是為了使車(chē)廂間掛鉤放松 ,再向前啟動(dòng) ,使車(chē)廂逐節(jié)啟動(dòng)；考生只要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),也能做出一些合理的回答；有的同學(xué)從物理的角度回答：“這是由于車(chē)輪構(gòu)造上的緣由吧 ” ；有的同學(xué)從哲理的角度回答：“退一步是為了更好地前進(jìn),這是一種以退為進(jìn)的正確選擇；”有個(gè)物理不太好同學(xué)老老實(shí)實(shí)地回答：“我不知道該怎么用物理原理來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題；”出人意

34、料的是,面試?yán)蠋煕](méi)有由于答不出就立馬把她 pASS 掉,而是誘導(dǎo)她從文科角度來(lái)回答, “你用文學(xué)名言來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題都行”；象這樣的面試題,考題很活, 感覺(jué)都有話講, 但都很難說(shuō)全、說(shuō)深,只要呈現(xiàn)出自己的應(yīng)變才能以及平常的學(xué)問(wèn)積存和學(xué)科進(jìn)展?jié)摿托?；六、中?guó)地質(zhì)高校 武漢 綜合素養(yǎng)測(cè)試面試應(yīng)留意九大細(xì)節(jié)片段 1：自我介紹12 分鐘的自我介紹往往是面試的開(kāi)頭；這個(gè)小環(huán)節(jié)中,該說(shuō)些什么呢？在模擬面試中,廣雅中學(xué)的陳同學(xué)介紹了同學(xué)會(huì)的經(jīng)受,旅行的愛(ài)好,以及高校加入社團(tuán)的愿望；執(zhí)信中學(xué)的陳同學(xué)說(shuō)自己愛(ài)好廣泛,期望報(bào)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè),以后小就獨(dú)善其身,大就轉(zhuǎn)變國(guó)家；會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際做試驗(yàn)；47 中的馬同學(xué)說(shuō)自己

35、是個(gè)理科生,寵愛(ài)化學(xué),點(diǎn)評(píng)：自我介紹并不需要刻意去預(yù)備,但至少也要知道往哪個(gè)方向說(shuō)；來(lái)自高校的資深面試官羅老師認(rèn)為,自我介紹要講清三個(gè)點(diǎn),“我是誰(shuí) ”,“我報(bào)什么專(zhuān)業(yè) ”, “我在這方面有多優(yōu)秀”；有一位同學(xué)報(bào)考人大的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè),愛(ài)好數(shù)學(xué),較早接觸過(guò)證券,對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)感愛(ài)好,這些都是他的優(yōu)點(diǎn),但在自我介紹中談?wù)撟闱蛞约昂愦笞闱蜿?duì)的賽事,就略顯余外；片段 2：愛(ài)好特長(zhǎng)很多同學(xué)都會(huì)在舉薦材料中寫(xiě)“特長(zhǎng) ”而特長(zhǎng)一項(xiàng)也往往是自主招生面試的常問(wèn)問(wèn)題；廣雅中學(xué)的陳同學(xué),報(bào)考金融學(xué),他的特長(zhǎng)是書(shū)法和鋼琴,練過(guò)三年字,鋼琴過(guò)了七級(jí)；面試官問(wèn)：“書(shū)法之人都知道顏柳歐趙,他們是哪四位？”陳同學(xué)回答完楷書(shū)四大家之后

36、,表示自己練習(xí)的是王羲之的蘭亭序,面試官又追問(wèn)： “現(xiàn)在流行的蘭亭序有哪些摹本？”這可讓陳同學(xué)犯難了；點(diǎn)評(píng)：杰出訓(xùn)練高級(jí)校長(zhǎng)梁錦文認(rèn)為,面試官問(wèn)特長(zhǎng),目的有兩個(gè),一是確認(rèn),考生是否確有其事,有無(wú)包裝,二是共鳴,學(xué)?？赡苄枰@方面的人才；所以,考生為了說(shuō)服面試官,可以通過(guò)作家、作品、見(jiàn)解來(lái)佐證確有其長(zhǎng)；片段 3：專(zhuān)業(yè)背景專(zhuān)業(yè)是面試中常常提及的問(wèn)題,考官可能會(huì)問(wèn)你“為什么選這個(gè)專(zhuān)業(yè)”,也可能跟你聊這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱點(diǎn)新聞,仍有可能問(wèn)你專(zhuān)業(yè)的最新進(jìn)展；16 中的甘同學(xué)期望讀材料專(zhuān)業(yè),在模擬面試中,他被問(wèn)及與材料相關(guān)的時(shí)事新聞,仍有最新的陶瓷材料,甘同學(xué)對(duì)此知之甚少,只有照實(shí)相告；點(diǎn)評(píng)：同學(xué)在回答專(zhuān)業(yè)及相關(guān)

37、背景的問(wèn)題時(shí),要真實(shí)；由于面試官問(wèn)你專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,并不是要你懂多少專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),而是看你是不是具備專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的潛質(zhì)；通過(guò)你的回答,面試官在判定你適不適合在這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,報(bào)讀此專(zhuān)業(yè)是不是有很大的內(nèi)在動(dòng)力；片段 4：挑刺問(wèn)題面試中并不是每個(gè)考官都那么親善,也不是每個(gè)問(wèn)題都那么溫順；陳同學(xué)在模擬面試中就遭受了幾個(gè)帶刺問(wèn)題； 面試官問(wèn)： “你最看重的一次競(jìng)賽失手,如何面對(duì)？ ” “你的缺點(diǎn)是什么？” “假如你在面試中被拒了,中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 怎么辦？ ”陳同學(xué)笑了笑,從人生規(guī)劃和抱負(fù)開(kāi)頭談起；點(diǎn)評(píng)：資深面試官羅老師表示,自主招生結(jié)構(gòu)性面試,一般有56 個(gè)程序性問(wèn)題,包括專(zhuān)業(yè)、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不寵愛(ài)的專(zhuān)業(yè)和老師等；

38、問(wèn)帶刺問(wèn)題主要是考察你的心理承壓才能,有時(shí)仍考察你對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度,考生千萬(wàn)不要說(shuō)“拒絕我是你的失誤”這樣的話,那會(huì)讓面試官認(rèn)為你很自負(fù),而應(yīng)當(dāng)談?wù)勛晕也蛔?然后表示將連續(xù)查找其他機(jī)會(huì)；假如是香港高校,不妨調(diào)侃一下,“拒絕我,香港將失去一位優(yōu)秀人才；”片段 5：考官期望面試中的問(wèn)題,往往沒(méi)有答案,但面試官心里是有預(yù)期的；假如你的回答滿(mǎn)意了面試官的期望值,那你將贏得面試官的認(rèn)可,但問(wèn)題是同學(xué)們的有限學(xué)識(shí)如何能讓淵博的教授們中意？梁同學(xué)想報(bào)華工的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè),在模擬面試中,他被問(wèn)到“建筑與房地產(chǎn)的區(qū)分與聯(lián)系”,梁同學(xué)認(rèn)為建筑是美學(xué),房地產(chǎn)是營(yíng)利企業(yè),但泛泛而談明顯會(huì)令考官不中意；仍有一位報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的同

39、學(xué)在模擬面試中被問(wèn)到“請(qǐng)談?wù)劼眯行c鴿子的關(guān)系 ”,該同學(xué)明顯問(wèn)懵了,回答說(shuō)“我去游游,穿著旅行鞋,觀察了鴿子”；點(diǎn)評(píng)： “建筑與房地產(chǎn) ”的問(wèn)題,從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度去談,未必就是面試官的期望,假如從專(zhuān)業(yè)的視角去熟識(shí)兩者之間的關(guān)系,或許更讓面試官中意；“旅行鞋與鴿子 ”的問(wèn)題,面試官其實(shí)期望的是一個(gè)故事,編造一個(gè)無(wú)中生有的故事,不是聰慧之舉,但從經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度,找出旅行鞋與鴿子之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,從而說(shuō)明大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,這明顯會(huì)大大超出面試官的期望值；片段 6：誰(shuí)來(lái)破冰無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是高校比較寵愛(ài)運(yùn)用的面試方式之一；在模擬面試中,6 名同學(xué)被編成一組,爭(zhēng)論“逆境出人才,是否有道理”話題；大家經(jīng)過(guò) 2

40、0 分鐘的爭(zhēng)論,達(dá)成了一個(gè)觀點(diǎn),確定的順境和確定的逆境都不利于人才的成長(zhǎng),動(dòng)態(tài)平穩(wěn)最有利；點(diǎn)評(píng)：面試官羅老師認(rèn)為,拿到一個(gè)問(wèn)題,第一步要界定概念,也就是破冰；在上面“逆境出人才 ”這個(gè)話題中,第一要界定什么是逆境,什么是順境,從對(duì)象、地域、時(shí)間等不同的維度來(lái)界定逆境,這樣才有爭(zhēng)論的范疇,否就,6 個(gè)人爭(zhēng)論深化不下去；片段 7：化有形為無(wú)形自主招生面試有肯定的程序,但過(guò)分拘泥于形式,形成刻板印象,一眼就看出是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的同學(xué),反而會(huì)適得其反,給面試官留下不好的印象,也不是自主招生的初衷；在模擬面試中,有的同學(xué)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論中看著手表給大家計(jì)時(shí),自己卻沒(méi)有參與進(jìn)爭(zhēng)論中；仍有的同學(xué)太過(guò)于包裝,為了做

41、一個(gè) leader ,始終在引導(dǎo)大家走程序,甚至爭(zhēng)論開(kāi)頭前,就迫不及待地跳出來(lái)第一個(gè)發(fā)言；點(diǎn)評(píng)：自主招生面試,有形的是形式,無(wú)形的是思維；同學(xué)參與模擬面試也好,參與輔導(dǎo)訓(xùn)練也罷,千萬(wàn)不要在形式上做文章,須知千篇一律的自我介紹反而是最讓面試官厭惡的；在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論中, leader所起的作用是一種思維的引導(dǎo),leader 是小組有機(jī)的一分子,而不是游離于小組之外的記時(shí)員；片段 8：專(zhuān)業(yè)思維有一個(gè)面試題目是“提高最低工資水平是否有利于社會(huì)公正”,要求 6 位同學(xué)爭(zhēng)論； 這些同學(xué)報(bào)考的專(zhuān)業(yè)有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、社會(huì)事業(yè)治理專(zhuān)業(yè)、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)等；在爭(zhēng)論中,大家各自表達(dá)了自己的觀點(diǎn),但都沒(méi)有向縱深挖掘；點(diǎn)評(píng)：梁

42、錦文認(rèn)為,自主招生的面試要表達(dá)同學(xué)的專(zhuān)業(yè)思維；學(xué)校每一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)問(wèn)和才能都有要求,這一點(diǎn)表達(dá)在培育目標(biāo)上,可以在學(xué)校網(wǎng)站查到；同學(xué)在面試中,要盡可能用自己的專(zhuān)業(yè)思維來(lái)回答疑題,這樣才能表達(dá)出你的專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)；比如 “最低工資水平與社會(huì)公正”這個(gè)話題,不同的同學(xué)就可以從不同的專(zhuān)業(yè)方向?qū)@個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深化闡述；片段 9：如何深化話題在模擬面試中,有一個(gè)話題是“談?wù)勅绾谓坏街陌閭H”；這是一個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論,有9 位同學(xué)參與；同學(xué)們從坦誠(chéng)、分擔(dān)、傾聽(tīng)等不同角度敘述了什么是知心伴侶,如何交到知心伴侶；但卻陷入泛泛而談；點(diǎn)評(píng)：如何將話題深化綻開(kāi)？梁錦文認(rèn)為可以在“個(gè)人 ”、“集體 ”、“主觀 ”、“客觀 ”四

43、個(gè)維度上深化,對(duì)應(yīng)的四個(gè)關(guān)鍵詞是坦誠(chéng)、信任、文化、制度；在論述時(shí),提出論點(diǎn)后,要找到論據(jù)來(lái)支撐,如,知心伴侶在中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 國(guó)外的例子可以舉馬恩友情,在國(guó)內(nèi)可以舉桃園三結(jié)義等；這些論據(jù)既可以深化話題,也可以為你加分；七、中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 綜合素養(yǎng)測(cè)試面試 時(shí)形象預(yù)備處于青春期的高中生,有些寵愛(ài)玩?zhèn)€性,寵愛(ài)與眾不同,他們擔(dān)心定,不循規(guī)蹈矩；他們寵愛(ài)新奇的 東西,像電子嬉戲機(jī)、網(wǎng)游、動(dòng)漫等這些；很多中同學(xué)毫不諱言說(shuō),他們寵愛(ài)另類(lèi)的形象和打扮；一度風(fēng) 靡的 “哈韓哈日 ”風(fēng)里,有些中同學(xué)一到校外,身上就掛滿(mǎn)了日韓飾物,穿短裙著襪筒,耳朵聽(tīng)著日韓音樂(lè)；當(dāng)然也有不少中同學(xué)反對(duì)刻意扮酷,“毫無(wú)主見(jiàn)

44、地仿照明星,莫名其妙地扮深沉,說(shuō)話帶點(diǎn)不陰不陽(yáng)的怪味,“我們有我們的朝氣,何必要去扮 酷,東施效顰只會(huì)讓別人笑話；其實(shí)那 那都不叫酷 ”；高三的段同學(xué)說(shuō),些拼命吹捧時(shí)尚,用自己另類(lèi)的外表吸引別人目光的行為,是缺乏自信的表現(xiàn),良好的中同學(xué)形象應(yīng)當(dāng)有 自信,不應(yīng)受各種時(shí)尚和欲望的支配；”潔凈,簡(jiǎn)潔,是高中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)形象；平常假如待人熱忱懇切幽默,在別人心里就樹(shù)立了一個(gè)很好的 形象；你內(nèi)在的氣質(zhì)自然而然就散發(fā)出來(lái)；外表樸實(shí)大方,內(nèi)心胸懷寬廣,人格積極向上,心智健康,志 向遠(yuǎn)大,不卑不亢,懂得敬重他人和敬重自己,具有劇烈求知欲和青春活力,是作為同學(xué)的良好形象；如 果面試時(shí)呈現(xiàn)給考官這樣的形象,肯定可以

45、得到好評(píng)；（一）、服飾預(yù)備得體的服飾在社交場(chǎng)合是一種禮貌,肯定程度上會(huì)直接影響四周人對(duì)你留下怎樣的印象和評(píng)判；同樣,在我們的自主招生面試中,身著得體的服飾一樣重要；得體的著裝與外表不僅表示你對(duì)老師的敬重,也能 給老師留下好的“第一印象 ”,為自己博得好的印象分；在自主招生面試中,選擇面試服飾應(yīng)當(dāng)遵循以下幾點(diǎn)原就：（1）服飾與面試者的年齡身份和諧；參與自主招生面試的考生仍未真正涉足社會(huì),本質(zhì)上仍是同學(xué)的身份,不宜一味仿照求職面試者的穿著,全部是西裝革履套裝高跟鞋；同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)形象是潔凈簡(jiǎn)潔,樸實(shí) 大方,布滿(mǎn)活力；所以在選擇面試著裝時(shí)的基本原就就是在表達(dá)出考生對(duì)面試的重視基礎(chǔ)上,兼顧考生的 年齡,選

46、擇與同學(xué)身份氣質(zhì)相符合的服裝；建議同學(xué)穿校服或者其他符合同學(xué)身份的服裝,不要穿牛仔褲；（2）服飾與氣候季節(jié)和諧；在不同的氣候、不同季節(jié)、不同天氣考生的穿著都應(yīng)有所差別；依據(jù)時(shí)令 穿衣,特殊是女生,不宜因過(guò)于追求美麗而穿些不合季節(jié)的衣服,例如在寒冬或初春穿短裙,這樣會(huì)讓主 考官的留意力發(fā)生偏移,對(duì)考生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人才能產(chǎn)生懷疑和不信任的心情；（3）服飾與面試者的身材和諧；參與自主招生雖不是選美,對(duì)面試者的身材要求并無(wú)過(guò)分苛求,但考 生也應(yīng)在充分明白自己的身高體型膚色的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎選擇服裝；考生應(yīng)當(dāng)知道一些不同身材所需要留意的 著裝禁區(qū),例如,體型較豐滿(mǎn)的考生不要穿過(guò)于緊身的衣服,膚色較深的考生不

47、宜穿顏色過(guò)暗的服裝,但 也不要選擇太過(guò)于鮮亮的顏色；在充分明白自己身材優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上所選擇的服裝,穿著起來(lái)不僅可以給 主考官更良好的第一印象,同時(shí)也有利于考生提升自信,以更放松的精神狀態(tài)去面對(duì)主考官的“刁鉆 ”問(wèn)題；（二）、外表預(yù)備 人與人之間的第一印象判定往往是通過(guò)舉止外表來(lái)進(jìn)行的,特殊是在面試考場(chǎng),由于考生人數(shù)眾多,主考官不行能有充分的時(shí)間對(duì)每一個(gè)考生進(jìn)行深化明白,所以在面試的短短幾分鐘里,考生的儀容、外表 等每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)引起主考官的特殊關(guān)注,細(xì)節(jié)打算成敗,這在面試考場(chǎng)上表達(dá)的尤為明顯；故參與面試的 考生在每一方面都要力求做到最好,具體到外表方面主要有以下幾點(diǎn)留意事項(xiàng)：第一是個(gè)人衛(wèi)生環(huán)節(jié)；

48、口腔清潔：要求口腔無(wú)異味,牙齒無(wú)食物殘?jiān)鼩埩?；同時(shí)面試前兩天的飲食要特殊留意,盡量防止吃 辛辣的食物,面試當(dāng)天應(yīng)防止吃大蒜、韭菜洋蔥等具有特殊氣味的食物；頭發(fā)清潔：面試前肯定要確保自己頭發(fā)的清潔,防止頭屑留在頭發(fā)或衣服上；身體清潔：面試前應(yīng)當(dāng)洗澡,確保身上沒(méi)有汗味或其他異味,特殊是在夏天這點(diǎn)更需留意；同時(shí)留意 考生的指甲要短,指縫要保持潔凈,無(wú)污漬,女生尤需留意,不能留很長(zhǎng)的指甲,也不能涂抹各種明艷色 彩的指甲油,確保自己的形象是健康積極向上的；服飾清潔：面試所穿的衣服要提前熨燙預(yù)備好,掛在衣架或衣柜里,不能滿(mǎn)是褶皺,不能有明顯污漬 或破舊；面試所穿的鞋子的鞋底、鞋帶、鞋面、后跟都要清潔,不能

49、只擦拭鞋面忽視其他地方；中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 其次,針對(duì)考生的不同性別,在參與面試時(shí)的儀容預(yù)備也有不同之處；對(duì)于男生來(lái)說(shuō),應(yīng)顯得干練大方、莊重有朝氣；頭發(fā)要短,切忌留長(zhǎng)發(fā),不要留鬢角；最好提前3-5 天理發(fā),給頭發(fā)幾天生長(zhǎng)的時(shí)間,以使發(fā)型顯的更自然,保證皮膚清潔潔凈；對(duì)于女生來(lái)說(shuō),要顯得青春而不失高雅,活潑陽(yáng)光；頭發(fā)應(yīng)根 據(jù)自己的臉型來(lái)選擇發(fā)型,最好不要將頭發(fā)散開(kāi)披在肩上,不要染發(fā)和燙發(fā),保持同學(xué)所應(yīng)有的自然美；面試前夜和面試當(dāng)天早上要完全清潔皮膚,確保沒(méi)有油光滿(mǎn)面的狀況發(fā)生；盡量少帶或不帶一些小飾品,要知道日常生活中美麗的形象并不肯定是考場(chǎng)上的正確形象；（三）、儀態(tài)預(yù)備 既然是面試,個(gè)人的形象

50、、外表、談吐都會(huì)影響考官對(duì)你的評(píng)判；所以在參與面試的時(shí)候,考生要時(shí) 刻留意自己的儀態(tài)外表；主考官對(duì)你的評(píng)判并不是在你開(kāi)頭回答疑題之后才產(chǎn)生,從你踏入考場(chǎng)那一刻,你的考試過(guò)程就已經(jīng)開(kāi)頭；考生進(jìn)入考場(chǎng)之前要先敲門(mén),得到同意才可推門(mén)進(jìn)入,并輕聲關(guān)門(mén)；站立在考生座位前向老師問(wèn)好；得到老師示意方可入座；終止面試,應(yīng)簡(jiǎn)短表示感謝并向老師道別；有不少同學(xué)在面試環(huán)節(jié)中,觀察面試 官,招呼也不打,在細(xì)節(jié)上特別不留意,缺乏禮貌,影響到老師對(duì)同學(xué)的綜合評(píng)判；面試不光看同學(xué)的知 識(shí)面,而是對(duì)整個(gè)綜合素養(yǎng)的考量；考生進(jìn)場(chǎng)時(shí)走路要挺胸抬頭,不要慌慌張張或兩邊晃動(dòng)；坐姿要端正,兩手平放在膝蓋上,不要太輕 松隨便；切忌大大咧

51、咧,左顧右盼,滿(mǎn)不在乎,以免引起反感；不行拉扯衣角、頭發(fā),這會(huì)給自己傳遞更 多緊急的心情；在整個(gè)面試過(guò)程中,考生要保持舉止文靜大方,談吐虛心謹(jǐn)慎,態(tài)度積極熱忱；在面試過(guò)程中眼睛要 望著考官,可以短暫地低頭深思,但眼神不要飄忽不定,眼睛不要東張西望；回答疑題時(shí)聲音不要過(guò)輕,不要讓考官聽(tīng)得很吃力；假如有兩位以上主考官時(shí),回答誰(shuí)的問(wèn)題,你的目光就應(yīng)凝視誰(shuí),并應(yīng)適時(shí)地環(huán) 顧其他主考官以表示你對(duì)他們的敬重；有的主考官會(huì)有意提一些刁鉆的問(wèn)題摸索你的臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變才能,在這個(gè)時(shí)候冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的；假如處理不好,簡(jiǎn)潔亂了分寸,面試的成效明顯不會(huì)理 想；自主招生面試中,形象儀態(tài)外表雖然并不像求職面

52、試那樣有明確和嚴(yán)格的要求,但信任大家都明白,這部分內(nèi)容是何等重要；通常當(dāng)考生的考察情形不分上下的時(shí)候,綜合評(píng)判稍差但舉止外表得體的考生,往往會(huì)比綜合評(píng)判稍高但舉止外表欠佳的考生更能獲得主考官的青睞；這是一條顛撲不破的定律；所以考 生要特別重視面試前的形象預(yù)備,要從言談舉止、坐立行走等點(diǎn)滴之處入手,盡可能地呈現(xiàn)出自己的風(fēng)度 和魅力,有意識(shí)地從細(xì)枝末節(jié)上矯正自身存在的一些不良習(xí)慣,如聳肩、晃腿、玩手指、擠眉弄眼、說(shuō)話 時(shí)唾沫紛飛等,決不能把平常的一些不好的行為帶到面試考場(chǎng)去；（四）、 語(yǔ)言、思維預(yù)備 自主招生面試在很大程度上是在考察考生的基本素養(yǎng)、思維品質(zhì)、各種才能；我們要通過(guò)自己陳述、爭(zhēng)論互動(dòng)（

53、包括考生之間和考生與考官之間）；回答疑題前,可在草紙上綱要信號(hào)或腦圖勾畫(huà)出問(wèn)題的基 本框架,用關(guān)鍵詞排列問(wèn)題的不同方面；在回答疑題時(shí),要保持平穩(wěn)的語(yǔ)速；語(yǔ)速過(guò)快,可能會(huì)顯現(xiàn)思維“那么 ”、“然后 ”、“什么 ”之類(lèi)的口頭語(yǔ)；斷檔的情形；語(yǔ)速過(guò)慢,顯得沒(méi)有青年人的朝氣；防止顯現(xiàn)過(guò)多的 防止顯現(xiàn)過(guò)多的“我認(rèn)為 ”、“我和你說(shuō) ”等令人方案的語(yǔ)句；陳述觀點(diǎn)要明確,思維要有批判性、深刻性、廣 闊性等,舉例時(shí)要大方,要引領(lǐng)評(píng)為思緒,讓評(píng)委的思想跟著我們走；總之,自主招生面試沒(méi)有太多竅門(mén)；但不管怎樣,保持冷靜的頭腦、虛心的態(tài)度、文靜的風(fēng)度,在拿 到問(wèn)題時(shí)盡量從更廣泛、更深化的角度考慮問(wèn)題都是必不行缺的,假

54、如能與社會(huì)現(xiàn)狀建立有機(jī)聯(lián)系就更好 了；很多問(wèn)題初看起來(lái)毫無(wú)頭緒,但靜下心來(lái)分析仍是有跡可循的；自主招生是強(qiáng)者的舞臺(tái),然而一個(gè)人的才能,絕不是一次考試就能完全表達(dá)出來(lái)的；我誠(chéng)心地期望參 加自招的同學(xué)們都能看淡它的結(jié)果,把參與自主招生看做人生的一次難忘的經(jīng)受、一次洗禮；八、中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 綜合素養(yǎng)測(cè)試面試評(píng)委的點(diǎn)評(píng)（一）、不寵愛(ài)張狂的同學(xué) 作為參與自主招生面試的評(píng)委之一,我遇到了各種各樣的同學(xué),他們水平參差不齊；這過(guò)程中我遇到中國(guó)地質(zhì)高校 武漢 了三個(gè)例子,印象特殊深刻；有位同學(xué)成果不錯(cuò),一般的問(wèn)題可以順當(dāng)?shù)鼗卮鸪鰜?lái)；面試過(guò)程中, 評(píng)委又提出了這么一個(gè)問(wèn)題：“ 對(duì)于小泉參拜靖國(guó)神社的現(xiàn)象,你怎

55、么看？” 他一副無(wú)所謂的樣子,輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“ 只不過(guò)是一個(gè)事實(shí),兩國(guó)各自有表述；” 對(duì)于這樣大是大非的問(wèn)題,他態(tài)度那么馬虎,怎么能讓我們信服？評(píng)委們很簡(jiǎn)潔得到 這樣的印象：這位同學(xué)缺乏愛(ài)國(guó)精神,至少是缺少對(duì)時(shí)事的關(guān)注；明顯,他在面試中得不到好成果,只能 敗走麥城；仍有一位同學(xué),傲慢得不得了,輪到他發(fā)言的時(shí)候,便大談特談什么書(shū)都看過(guò)、什么東西都知道；現(xiàn) 場(chǎng)的評(píng)委都是文學(xué)、化學(xué)、運(yùn)算機(jī)等各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家,這么吹噓自己,不怕風(fēng)大閃了舌頭么？評(píng)委要?jiǎng)x他 威嚴(yán)是很簡(jiǎn)潔的,問(wèn)他一個(gè)化學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,他即刻目瞪口呆了；后來(lái)的結(jié)果大家也能想象得出來(lái),他名落孫山；另外有位來(lái)自南匯的女生,從資料里可以看到,她的

56、父親早年去世,她和媽媽在一起生活,家里很窮；可是在面試過(guò)程中,這位同學(xué)樂(lè)觀開(kāi)朗,談吐得體,全然看不誕生活的困窘所留下的痕跡；她的陽(yáng)光表現(xiàn) 打動(dòng)了在場(chǎng)的每位評(píng)委,贏得了一樣的好評(píng),順當(dāng)入圍；這個(gè)例子可以說(shuō)明什么呢？哪怕處在一種很壞的 境況里,你也可以努力去做,積極地面對(duì)一切,保持一種良好的狀態(tài)；事在人為,后天的努力可以在很大 程度上補(bǔ)償先天的不足,甚至制造奇跡；看新聞里說(shuō),上海有個(gè)別中學(xué)顯現(xiàn)了針對(duì)名校自主招生面試的輔導(dǎo)班,這毫無(wú)意思,簡(jiǎn)直是亂搞；他 們不是評(píng)委,一時(shí)半會(huì)兒的訓(xùn)練怎能奏效呢？面試時(shí)的表現(xiàn)可以在肯定程度上反映出同學(xué)的綜合素養(yǎng)；最 重要的仍是平常的積存,保證平常成果好,各方面的才能不能偏廢；成果不好當(dāng)然不行,想靠賭博來(lái)渾水 摸魚(yú)進(jìn)入高校,那是不行能的；（二）、面試主要仍是看同學(xué)平常的積存,指導(dǎo)原就可以把握 第一,同學(xué)平常要留意自己的個(gè)人談吐、舉止,別人講話的時(shí)候不要輕易打斷,回答疑題時(shí),要用簡(jiǎn) 潔而富有規(guī)律的語(yǔ)言把握事物的本質(zhì),把問(wèn)題回答清晰；所以,在此也提示各位考生,回答疑題肯定要簡(jiǎn) 明扼要；同時(shí),考生面試時(shí),也不要太在意自己回答疑題的先后次序,由于先回答發(fā)揮的空間更大,后回 答也有好處,有充裕的時(shí)間預(yù)備,語(yǔ)言的規(guī)律性更強(qiáng),摸索的空間也更大；其