初中語(yǔ)文 八下 寫(xiě)作：學(xué)習(xí)仿寫(xiě)課件

1、學(xué)習(xí)仿寫(xiě) 部編版八年級(jí)下冊(cè) 深圳市高級(jí)中學(xué)南校區(qū) 姜松仿寫(xiě)就是模仿寫(xiě)作，具體來(lái)說(shuō)就是模仿名家范文的語(yǔ)言、篇章結(jié)構(gòu)、立意和表現(xiàn)手法，從而進(jìn)行自我寫(xiě)作訓(xùn)練的一種方法。特別要注意的是，仿寫(xiě)是模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言句式等，但所寫(xiě)的人物、事件、景物、主題都應(yīng)該是自己的。它與生搬硬套、抄襲他人文章絕不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫(xiě)作方法。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 曹操短歌行青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？ 詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴 漢末曹操的這首詞可謂家喻戶(hù)曉，原來(lái)有數(shù)句出自詩(shī)經(jīng)！仿

2、語(yǔ)言風(fēng)格仿篇章結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)作手法仿寫(xiě)一、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)1、一線貫穿法用一條主線，把幾件事情或片段、情節(jié)串連起來(lái)。如：社戲：盼社戲看社戲憶社戲 所有情節(jié)都圍繞著“社戲”。請(qǐng)你設(shè)置一條線索，把下面的事件串聯(lián)起來(lái)身在城市，想念爺爺想起與爺爺在鄉(xiāng)下的事情中秋節(jié)與爺爺團(tuán)聚回到城市，收到爺爺寄的禮物學(xué)生仿寫(xiě)：幸福就在橘子里：看到橘子，回想爺爺與鄉(xiāng)下?tīng)敔斠黄鸫蚶黹僮訕?shù)一家人中秋夜在橘子樹(shù)旁吃橘子回城之后收到爺爺寄來(lái)的陳皮感悟橘子里的親情一、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)2、畫(huà)面組合法按時(shí)間順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，把幾個(gè)畫(huà)面或場(chǎng)景組合起來(lái)。如：春：春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖請(qǐng)你以學(xué)校一天的生活為內(nèi)容，仿照春的畫(huà)面組合，寫(xiě)一段

3、文字。學(xué)生仿寫(xiě)：盼望著，盼望著，楓葉紅了，紫堡和我近了。教室里，同學(xué)們你不讓我，我不讓你，一起學(xué)著，趕著（教室學(xué)習(xí)圖）寬廣宏大的藝術(shù)樓里，孕育了享譽(yù)深圳，全國(guó)乃至全世界的交響曲（藝術(shù)樓音樂(lè)圖）最精彩的要數(shù)課間了。課間時(shí)，大家像蜜蜂般飛出教室，各自干喜歡的事情去了（課間嬉戲圖）二、模仿范文的寫(xiě)作手法 寫(xiě)作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。 包括: 修辭手法(比喻、排比、擬人) 描寫(xiě)方法(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、心理) 托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、象征等。一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。

4、驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！一開(kāi)始就沖了,拼了,搶了!幾個(gè)身手矯健的少年,像幾只森林中自由穿梭的小猴子，飛奔在你的面前。鼓點(diǎn)-樣,是有序的腳步;彩虹一樣,是優(yōu)美的弧線;花朵-樣，是燦爛的笑容;光芒-樣,是專(zhuān)注的眼神;轟雷一樣，是熱烈的掌聲?；@球賽場(chǎng)上,正舉行著一場(chǎng)多么激烈，多么精彩,多么扣人心弦的比賽哇!仿照安塞腰鼓此段，運(yùn)用比喻和排比的修辭，寫(xiě)籃球賽場(chǎng)面。 母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄

5、地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。仿照此段，寫(xiě)人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)示例：父親就輕輕地走進(jìn)我的房間，在我的身后靜靜地看我寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)他覺(jué)得我沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，又悄悄走出去，默默地為我做飯洗衣。語(yǔ)言風(fēng)格是指作家通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作語(yǔ)言特有的格調(diào)。魯迅冷峻幽默，汪曾祺清新淡雅。三、模仿范文的語(yǔ)言風(fēng)格東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。深圳也無(wú)非是這樣。東海城市廣場(chǎng)鳳凰花開(kāi)的時(shí)節(jié)，望去確

6、也像火紅的煙云，但花下也少不了成群結(jié)隊(duì)的“舞蹈愛(ài)好者”，穿著亮眼的服飾，引得行人駐足“觀賞”，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景。震耳欲聾的音響，幾里之外都能聽(tīng)到，宛如一支支撕破耳膜的刀子，他們?cè)谝繇懧曋袚u頭晃腦，不顧他人的目光，實(shí)在是專(zhuān)注極了。模仿句式，替換詞語(yǔ)。魯迅的藤野先生的第一段運(yùn)用幽默的語(yǔ)言諷刺清朝留學(xué)生的醉生夢(mèng)死，請(qǐng)你仿照此段的語(yǔ)言風(fēng)格，寫(xiě)一段諷刺社會(huì)現(xiàn)象的文字。仿開(kāi)頭的語(yǔ)言表達(dá) 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 示例：秋 盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都充滿著祥和，洋溢著豐收的喜

7、悅，柿子熟了，高粱紅了，天氣涼爽起來(lái)了。 仿結(jié)尾的語(yǔ)言表達(dá)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她純凈美麗的心。 秋天像強(qiáng)壯的青年，用胳膊撐起一片藍(lán)天，為我們開(kāi)辟新路。鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭全詩(shī)共四節(jié)。這里選取第一節(jié)和第二節(jié)。一方面，詩(shī)人以時(shí)間的變化為線索：小時(shí)候長(zhǎng)大后，對(duì)應(yīng)兩個(gè)人生階段。另一方面，詩(shī)人為這人生的兩個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票長(zhǎng)大后的船票由此?？吹竭@首詩(shī)以時(shí)空的隔離與變化來(lái)層層推進(jìn)，借用實(shí)在的物象來(lái)抒發(fā)情感，構(gòu)思極為巧妙。小時(shí)候幸福是一顆小小的糖豆我在這頭，母親在那頭而現(xiàn)在幸福是一方白白的木門(mén)我在里頭父母在外頭小時(shí)候幸福是一張小小的車(chē)票我在這頭親人在那頭長(zhǎng)大后幸福是一個(gè)淺淺的綠碼我在這頭健康在那頭 仿寫(xiě)鄉(xiāng)愁，以“幸?！睘橹黝}。小結(jié)：1.廣泛閱讀，選取優(yōu)秀文章2.研讀范