大學(xué)生校園生活的調(diào)查報告

1、大學(xué)生校園生活的調(diào)查報告關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報告近年來，高等教育已呈大眾化趨勢，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化，其思想狀態(tài)已日趨多元化。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，摸清他們的思想現(xiàn)狀，便于加強思想政治教育和對學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)。本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的消費現(xiàn)狀、學(xué)生戀愛現(xiàn)狀、學(xué)生在校時間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等四個項目。問卷采取無記名的方法，調(diào)查結(jié)果比較真實地反映了當(dāng)前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，也反映出了一些存在的問題，為我們今后如何針對這些存在的問題和學(xué)生對校園業(yè)余生活的需求，進(jìn)行校園文化建設(shè)和對學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考。（二）戀愛方面根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生

2、的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可程度也非常之高，達(dá)75.53%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對方的人品、學(xué)習(xí)成績、家庭背景，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70.21%，這也說明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題，特別是男生，有個別同學(xué)戀愛是為了追風(fēng)，也有絕少數(shù)是為了金錢，而女生中這種思想基本沒有。從對戀愛與學(xué)習(xí)的問題上看，超過半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時間放在學(xué)習(xí)上，能較為妥善地處理時間上的分配；從對戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對戀愛的結(jié)果來看，大

3、局部人對將來不抱多大希望（占63.78%），所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算。（三）校園文化現(xiàn)狀方面從調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有88%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；雖然學(xué)校通過多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)活動帶動校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明，有73%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動，對豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因為他們認(rèn)為這些社團(tuán)和活動不夠?qū)嵙Γ婕懊娌粡V，活動質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動而搞活動。（四）在校時間分配方面貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對課余時間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中課余

4、時間中沒有參加社團(tuán)活動的占51%，這表明有一半的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項活動中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書上的時間也很少，其中一天花在學(xué)習(xí)上的時間少于1小時的占了24%，而花在上網(wǎng)和其他娛樂項目上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時間。2、問題與思考（一）大學(xué)生消費結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費、貪圖享受、趕時髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費、上網(wǎng)費、娛樂費。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有更多的錢買時尚的打扮而缺乏自信心，覺得低人一等。還有一個問題非常值得考慮，調(diào)查結(jié)果顯示

5、很少有同學(xué)想過自己勤工儉學(xué)，通過自己的勞動來為自己創(chuàng)收，或是有局部同學(xué)想到過但并沒有真正落實到行動中去。（二）學(xué)業(yè)與戀愛都深深地吸收著當(dāng)代的大學(xué)生，他們也想在人生的坐標(biāo)上尋找著兩者的聯(lián)合點，大局部學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛成功，一樣都不想放棄。但實際上往往事與愿違，一談起戀愛來，就把學(xué)業(yè)拋在腦后，尤其是感情出現(xiàn)波折的時分，更是心猿意馬。同時在他們失戀的時分，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時產(chǎn)生了失望心理和報復(fù)心理，以致于產(chǎn)生一些過激的行為。（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一

6、，除了能去去圖書館、閱覽室，大局部還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周圍的一些娛樂場所也比較低檔，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味。本次調(diào)查通發(fā)放調(diào)查問卷的體式格局進(jìn)行，共獲得有效問卷83份。其中大一新生11份，大二30份，大三35份，大四及畢業(yè)生共6份。問卷共包羅11道題，覆蓋了對自己和對社會在誠信方面的看法，具有較強的針對性和覆蓋性。本次調(diào)查旨在了解我校學(xué)生對誠信的基本看法，在實際學(xué)習(xí)、生活中對誠信的遵守情況等，并提出今后指導(dǎo)誠信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于時間比較倉促，問卷發(fā)放較少，在反映問題中難免有失偏頗。下面我們就按照問卷的題目設(shè)置對調(diào)查的主要情況作簡要分析：首先是關(guān)于誠信現(xiàn)象的

7、自評和互評。其中57.32%的同學(xué)認(rèn)為自己是個講誠信的人，一向嚴(yán)格要求自己的言行舉止，剩下的人則認(rèn)為自己偶爾會出現(xiàn)不講誠信的情況。而在互評方面，只要3人認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生的整體誠信情況“很好，不值得擔(dān)憂”，超過70%的人都認(rèn)為誠信情況一般，存在個別不誠信行為。不過這個結(jié)果并不能為我們帶來喜悅之情，因為仍有20%的同學(xué)表示如今的狀況值得擔(dān)憂，有很多欺騙的行為存在。這兩項調(diào)查結(jié)果不得不令我們思考，雖然一半的人都表示自己只是偶爾做出不誠信的行為，但如果這些行為都恰好被同一個人遇到，那么他就會認(rèn)為這個社會充滿了欺騙與謊言，自己是無辜的受害者，絕大多數(shù)人這時就會以不平衡的心理開始欺騙他人。如此惡性循環(huán)，社會

8、的前景的確令人擔(dān)憂。中國科技大學(xué)校長朱清有一次給學(xué)生作報告時，學(xué)生給他遞了一張條子：“朱校長，如果告訴你，我們大局部學(xué)生都在考試中作過弊，你相信嗎?”朱校長當(dāng)即回答：“我不相信!我只相信少數(shù)人作過弊，因為作弊對個人的學(xué)業(yè)是沒有好處的?！苯Y(jié)果引來學(xué)生的哄堂大笑。面對此事我們必須捫心自問，大學(xué)給予我們的究竟是知識還是成績？我們需要獲得的究竟是技能還是一紙文憑？因此，我們希望通過第4，5題了解當(dāng)今大學(xué)生對于作弊的態(tài)度。關(guān)于是否有過作弊行為，人數(shù)基本為1：1，其中有50%的人表示自己只是偶爾作弊，個別人經(jīng)常作弊，30%的人對于作弊“心動但未行動”，13人“從來沒有這么想過”。盡管如此，面對作弊行為的態(tài)

9、度，66%的人表示“可以理解，學(xué)生壓力太大”，且11%的人認(rèn)為“只要不被抓住就可以”，相較2者而言，僅有18人表示不能接受作弊。面對這一結(jié)果，我們必須思考是什么導(dǎo)致了近80%的人坦然接受作弊行為？成長環(huán)境，個人品質(zhì)固然是一個方面，但我們必須追究更深層的問題，為什么會出現(xiàn)作弊行為？古代科舉考試，金榜題名即可為官，是為了能夠獲得功名利祿，而現(xiàn)代呢？大學(xué)以前，多數(shù)作弊為了能獲得好成績，這個成績有什么用？贏得老師的稱贊，同學(xué)的羨慕，家長的獎勵，這就是我們從作弊中獲得的好處。到了大學(xué)，絕大多數(shù)人作弊就是為了能通過考試，有些認(rèn)真學(xué)習(xí)的則希望獲得更好的成績。面對這種畸形的心態(tài)與競爭，我們是否應(yīng)當(dāng)反思：除了學(xué)

10、生的個人思想覺悟高的低外，當(dāng)今的教育體式格局是否真的合理？從小學(xué)起就開始成績排名，老師偏向成績好的“好孩子”，重點學(xué)校成為炫耀的資本，大學(xué)不通過考試需要補考重修甚至試讀退學(xué)。不得不承認(rèn)，學(xué)生的壓力真的不小。所以，在指責(zé)學(xué)生的同時，我們是否可以借鑒其他國家的教學(xué)方法？以郵件的體式格局發(fā)放成績、必修課程給予最大限度上自由選擇、課改征求并尊重學(xué)生意見等等。個人認(rèn)為能夠改善學(xué)生對于作弊態(tài)度的問題?！皹屖帧焙驼撐某u，也是在校期間的兩大問題。對此，50%的同學(xué)表示應(yīng)當(dāng)大力禁止“槍手”替考行為，同時也支持“查出畢業(yè)論文有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象，便取消該生的學(xué)位獲取資格”的做法。另一半則認(rèn)為可以理解接受或事不關(guān)己。由

11、此可以得出結(jié)論，面對“槍手”和論文抄襲，絕大多數(shù)學(xué)生依舊保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)校和社會應(yīng)當(dāng)在事態(tài)發(fā)展嚴(yán)重前給予適當(dāng)?shù)慕逃麄?，以遏制不良事件的蔓延。關(guān)于助學(xué)貸款，67.47%的人認(rèn)為“這是個人信用問題，有借必有還。應(yīng)該加強學(xué)生的誠信意識”，除去20%的人不分明或沒聽說過，余下的人表示貧困生“不還也還能理解”。顯示的結(jié)果又是如何呢？中國人平易近銀行總行行長曾痛心疾首地說：“從1999年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了695萬的國家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒。”因貸款按期歸還違約率太高，國家助學(xué)

12、貸款曾一度暫停，到2004年才重新啟動，并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求，2006年也就成為助學(xué)貸款還款的首個高峰年。國家既然肯撥出錢來資助學(xué)生上學(xué)，我們也應(yīng)當(dāng)以誠信為本，盡最大所能償還貸款，使更多的人能夠獲得學(xué)習(xí)的權(quán)利。知恩圖報，善莫大焉。面對社會上的欺詐行為，80%的人認(rèn)為需要“建立、健全完善的個人信用體系、社會信用體系”、“加強全平易近的思想道德素質(zhì)建設(shè)，從根本上提高人們的誠信度”、“完善法規(guī)、法律體系建設(shè)，使企業(yè)、商家及普通人有法可依，違法必究”50%表示應(yīng)當(dāng)“加大政府行政部門的監(jiān)督管理力度”。于此同時，多數(shù)人認(rèn)為造成目前存在社會不良現(xiàn)象的原因來自“社會風(fēng)氣”。因此，健全個人

13、誠信檔案，建立失信的懲罰措施，開展宣傳教育，加強輿論監(jiān)督，成為了加強大學(xué)生誠信的方法。理想層面與現(xiàn)實操作，對他人的要求和自己的遵守，通過二者之間的對比，我們可以看到誠信作為一種理想層面的道德操守被學(xué)生認(rèn)為是重要的，但誠信作為一種現(xiàn)實生活中的道德實踐并沒有充分體現(xiàn)，即理想的追求與現(xiàn)實的操作存在較大的差距；誠信作為對他人的品質(zhì)要求體現(xiàn)得較強烈，而作為自己的道德實踐則較差，即對別人要求什么與自己做到了什么存在一定的差距；對于較多學(xué)生來講，誠信不是作為一種一以貫之的品質(zhì)修養(yǎng)，而是具有較強的隨機性，在實際生活中是否遵守誠信，不少學(xué)生的做法是“視情況而定”。雖然誠信歸根到底是一種道德義務(wù)，但道德義務(wù)的實現(xiàn)

14、并不單純依賴于道德本身的力量，而是需要一個外在的約束機制來調(diào)解和控制這種道德價值的取向。在一個法制昌明的社會，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面不誠信的約束力太強大了。一個人完全置道德義務(wù)于不顧，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此，在很多問題上，對契約的遵守本身就能夠保障道德的實現(xiàn)。如果說誠信是一輪金赤朗耀的圓月，那么惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度；如果說誠信是高山之巔的水，那么惟有它才能夠洗盡浮華與躁動，洗盡虛詐與教化，留下一脈啟悟心靈的真諦。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，應(yīng)從這一秒開始，將誠信永懸于心中。不管將來從事何種職業(yè)，都要閑邪存誠。做商人，童

15、叟無欺；做研究，誠實勤懇；做醫(yī)生，據(jù)實診斷，要是做老師，那定要告訴學(xué)生，言必信,行必果。附錄：大學(xué)生誠信問題調(diào)查問卷及統(tǒng)計結(jié)果大學(xué)生誠信問題調(diào)查問卷隨著我國發(fā)展，國平易近誠信教育被提到一個重要的議事日程。當(dāng)代大學(xué)生對于誠信的觀念有著高度的認(rèn)知水平，但對于社會誠信度評價較低；學(xué)生的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背叛的現(xiàn)象，反映出對于誠信的認(rèn)知與誠信觀念的信奉有著較大的差異。因此，針對大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀、成因，加強對其教育是一個緊迫的、重要的課題。1.您所在年級：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四2.你認(rèn)為自己是個講誠信的人嗎？A. 是，誠信是人的基本道德，一向嚴(yán)格要求自己 B. 基本是，視具體情況而定

16、，不誠信只是偶爾狀況 C. 不是D.其他3.你認(rèn)為我們大學(xué)生的整體誠信情況： A. 很好，不值得擔(dān)憂B. 一般，不誠信只是個別行為 C. 較差，較多人存在不誠信行為 D. 很差，前景值得擔(dān)憂4.在各種考試中您是否有過作弊行為： A. 經(jīng)常作弊 B. 偶爾作弊 C. 心動但未行動 D. 從來沒有這么想過5.您對學(xué)生考場作弊行為持何種態(tài)度： A. 不能接受B. 可以理解，學(xué)生壓力太大 C. 只要不被抓住就可以6.據(jù)了解，在某些學(xué)校，替考“槍手”已經(jīng)成為一些學(xué)生的兼職。另外有一些學(xué)生則經(jīng)營起校園“中介”來。即針對不同的需求輕易找到合適的人選。對于一些學(xué)校里出現(xiàn)的“槍手”、“槍手中介”，您認(rèn)為：A.

17、有需要就有供給，這很自然，符合市場規(guī)律 B. 這是“靠能力吃飯”，可以接受，很正常C. 這涉及到一個人的道德問題，應(yīng)該大力禁止D. 無所謂，反正我既不會充當(dāng)“槍手”，也不會請“槍手”7.許多學(xué)校明文規(guī)定，一旦查出畢業(yè)論文有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象，便取消該生的學(xué)位獲取資格，您認(rèn)為： A. 理應(yīng)如此 B. 處罰過于嚴(yán)厲 C. 壓服教育就行了 D. 沒必要管8.國家助學(xué)貸款是國家運用金融手段，由銀行面向普通高等學(xué)校中家庭經(jīng)濟確實困難的學(xué)生發(fā)放的。（用于支付在校期間的學(xué)費，生活費并由國家財政給予利息的人平易近幣信譽貸款)?？刹簧賹W(xué)生貸款后并不能按期歸還款項。使國家蒙受損失。對于這一現(xiàn)象，您認(rèn)為： A. 這是個人

18、信用問題，有借必有還。應(yīng)該加強學(xué)生的誠信意識 B. 助學(xué)貸款是國家發(fā)放幫助貧困生的，不還也還能理解 C. 不太分明，我沒貸過D. 還有這種事，沒聽說過，早知道我就貸了9.當(dāng)今社會上“企業(yè)做假”、“律師說假”、“商家造假”等一些社會不良現(xiàn)象屢禁不止，追其原因，不外乎人們?nèi)狈Α罢\信”“信用”的觀念。作為當(dāng)代的大學(xué)生，您認(rèn)為應(yīng)該如何改善這種局面：多選題 A. 建立、健全完善的個人信用體系、社會信用體系 B. 加強全平易近的思想道德素質(zhì)建設(shè)，從根本上提高人們的“誠信度”C. 完善法規(guī)、法律體系建設(shè)，使企業(yè)、商家及普通人有法可依，違法必究 D. 加大政府行政部門的監(jiān)督管理力度 E. 未考慮過此類問題F.

19、 “誠信”“信用”問題不至于那么嚴(yán)重嘛，隨著社會的發(fā)展，自然會解決10.您認(rèn)為，造成目前存在不誠信現(xiàn)象的原因是什么？ A. 社會風(fēng)氣造成的B. 缺少宣傳和教育C. 社會上沒有誠實守信觀念 D. 自我意識太差11.你認(rèn)為加強大學(xué)生的誠信應(yīng)該從哪些方面入手：多選題 A. 健全個人誠信檔案 B. 建立失信的懲罰措施 C. 開展宣傳教育D. 加強輿論監(jiān)督E. 其他可行性建議第二篇：大學(xué)生誠信情況社會調(diào)查報告 (3000字)關(guān)于大學(xué)生誠信現(xiàn)狀調(diào)查報告一、實踐目的本次實踐活動主要調(diào)查大學(xué)生誠信現(xiàn)狀，了解大學(xué)生誠信方面存在的問題，探究其深層次的原因。誠信，是中華平易近族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代

20、的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為平易近族的精髓?！叭巳魺o信，不知其可也?！闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。正如孔子所說“言必信，行必果”，即“人無信不立”。誠信需要一種自覺，而最應(yīng)該具有此種自覺誠信觀的就應(yīng)該是校園中的大學(xué)生，因為我們是時代最敏感的一分子，同時也是感知時代要求最強烈的精英，我們不但應(yīng)該樹立和形成自身的誠信，也應(yīng)該成為誠信最有力的宣傳者。借此實踐，了解和宣傳誠信，為更好的繼承好發(fā)揚中華平易近族傳統(tǒng)美德而努力。2、實踐內(nèi)容三、調(diào)查的基本情況統(tǒng)計結(jié)果71.2%的學(xué)生對“誠信是人際交往的通行證”的說法持比較認(rèn)同的觀點；30.4%的學(xué)生認(rèn)為考試作弊非?？蓯u，應(yīng)當(dāng)制止，

21、50.2%的學(xué)生認(rèn)為可以理解，但不會介入，19.4%的學(xué)生認(rèn)為無所謂，有機會會試一試；對于拖欠國家助學(xué)貸款的行為，36.1%的學(xué)生認(rèn)為很不應(yīng)該，34.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該給予處罰，29.6%的學(xué)生認(rèn)為可以理解；面對已簽約后又有一個更優(yōu)越的單位可選擇的情況，22.9%的學(xué)生表示應(yīng)該嚴(yán)格遵守合同，48.8%的學(xué)生則表示視情況而定，28.3%的學(xué)生選擇違約。在訪談中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對“言而無信非君子”“精誠所至，金石為開”等正面說法的認(rèn)同程度比較高?？梢钥闯?，當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)同講誠信的觀點，但是有局部大學(xué)生誠信意識淡漠，對誠信的認(rèn)識存在主觀性、片面性，在誠信的道德上缺乏堅持性和毅力。 11.9%的學(xué)生

22、在考試中經(jīng)常有作弊行為，49.8%的學(xué)生偶爾有過；在做畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計時，15%的學(xué)生自己寫，36.2%的學(xué)生大局部自己寫，少量引用資料內(nèi)容，29.7% 的學(xué)生大量引用資料中語段，19.1%的學(xué)生用別人的文章拼湊；48.8%的學(xué)生有過曠課或遲到的經(jīng)歷；在訪談中了解到，在大學(xué)生中作業(yè)抄襲、實驗數(shù)據(jù)編造等現(xiàn)象時有發(fā)生；在申請建立貧困生檔案或困難補助需反映家庭情況時，29.8%的學(xué)生會如實說，35.9%的學(xué)生基本照實說，34.3%的學(xué)生會言過其實；61.4%的學(xué)生在畢業(yè)求職履歷上不會造假，39.6%的學(xué)生會有虛假成分；通過訪談發(fā)現(xiàn)，局部大學(xué)生的戀愛動機是寂寞空虛，還有些大學(xué)生沒有或不知道自己的信仰

23、是什么；54.3%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上聊天應(yīng)講誠信，31.4%的學(xué)生認(rèn)為可以互相欺騙；通過訪談，有近1/3的學(xué)生不認(rèn)為網(wǎng)上聊天撒謊是不道德的?？梢钥闯?，當(dāng)代大學(xué)生整體來說是誠實可信的，但也出現(xiàn)許多失信的不和諧音符，在學(xué)習(xí)上、生活上、精神上都有不同程度的失信行為。當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失主要表現(xiàn)大學(xué)生群體中絕大多數(shù)學(xué)生能夠堅守誠信道德，把誠實守信當(dāng)作人生的第一要義。但也出現(xiàn)了很多不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：考試作弊考試作弊屢禁不止。畢業(yè)論文抄襲剽竊論文抄襲普遍。撰寫畢業(yè)論文時在刊物上摘抄幾段或是上網(wǎng)下載幾段搞“大拼盤是家常事，甚至整篇文章“摘抄”也不足為奇。甚至有人說：“離開百度，文科生簡直沒法生活！”虛假

24、求職進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著教育改革的深入發(fā)展，在高校擴招的推動下，中國高等教育迅速實現(xiàn)了大眾化，與高等教育大眾化相適應(yīng)，大學(xué)生就業(yè)市場正進(jìn)一步由“賣方”走向“買方”。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，局部畢業(yè)生為了在眾多的求職者中引起用人單位的注意和重視，獲得面試機會，偽造就業(yè)資料。如偽造學(xué)習(xí)成績、各種等級證書，虛編在校期間任職情況和社會經(jīng)歷，以“偷梁換柱”法搖身變?yōu)椤叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等。在求職大面試中，有意夸大自己各方面的素質(zhì)和能力，甚至無中生有。無視用人單位利益的違約現(xiàn)象頻頻發(fā)生。欺瞞師長、家長、同學(xué)有些學(xué)生出于惰性、自私、虛榮等原因，以各種假理由欺騙父母、教師和同學(xué)。如編造理由遲到、請假、逃

25、課；在發(fā)生矛盾、犯了錯誤時，編織謊話、隱瞞事實；不如實向家長匯報在校期間表現(xiàn)；給學(xué)校留假地址、假電話；在同學(xué)交往中不誠實，騙取別人，撈取好處等。四、實踐總結(jié)1、出現(xiàn)失信的原因歷史積淀的負(fù)面影響長期以來，在中華平易近族的文明發(fā)展史上，雖然形成了“童叟無欺，相互禮讓”等誠信的經(jīng)典之句，但在封建社會長期的專制下，人們的誠信意識也存在著扭曲的一面。歷史上“逢人只說三分話，未可全拋一片心”、“老實人易吃虧”等格言古訓(xùn)，導(dǎo)致人們在潛意識中誠信意識的匱乏。誠信的基本要求是誠實、信任、不欺騙，也就是以信用取信于人，對他人給予信任。這些格言古訓(xùn)恰恰違背了誠信的最基本要求。這也說明，歷史積淀中的帶有“世襲”觀念的

26、殘余還在影響著當(dāng)代大學(xué)生社會大環(huán)境的影響當(dāng)代大學(xué)生是在我國改革開放的大潮中成長起來的，他們在接受傳統(tǒng)文化教育的同時，也深受社會主義市場經(jīng)濟體制所帶來的新觀念、新文化的影響。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益的多樣化、社會生活體式格局的多樣化、社會組織形式的多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)體式格局的多樣化趨勢日趨明顯；隨著入世，西方的文化、價值觀念也就越來越多地滲入滲出到大學(xué)生的思想意識當(dāng)中，使他們的思想觀念、思維體式格局和價值取向出現(xiàn)出多元化的特點。這些新變化使得大學(xué)生在認(rèn)知中產(chǎn)生了一種錯位，那就是不誠信已在某種程度上成為一種謀生的手段，甚至是獲得利益回報的一個途徑。這種負(fù)面效應(yīng)的影響，對大學(xué)生心靈

27、的腐蝕是不可低估的家庭教育的偏差對大學(xué)生誠信教育的影響。家庭教育對子女的影響非常重要，父母作為孩子的啟蒙老師，其興趣、意志、思維體式格局、行為習(xí)慣會對子女產(chǎn)生最直接的、最有效的影響，父母的誠信品質(zhì)往往會影響孩子的一生。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生心目中，學(xué)校教育與家庭教育占有相似的比重。許多家長把注意力更多地放在孩子的學(xué)習(xí)上，放松了其他方面的要求，而有些父母受各種因素影響，在日常生活中不能以身作則，對大學(xué)生誠信意識形成負(fù)面影響。2、提高大學(xué)生誠信的建議建立并完善大學(xué)生誠信教育管理體系。大學(xué)生誠信素質(zhì)的提高，僅僅靠教育是不夠的，必須輔之以誠信評價制度和相應(yīng)規(guī)范。首先，要建立道德約束懲罰制度。要將道

28、德規(guī)范轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的具體要求，對學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任、義務(wù)都可進(jìn)行明確而細(xì)致的規(guī)定。從制度著手進(jìn)行誠信建設(shè)，一方面可以避免道德說教，以制度化后的具體準(zhǔn)則為依據(jù)；另一方面，可以減少道德實踐的不確定性和偶然性。其次，要構(gòu)建大學(xué)生誠信度測評體系。要針對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活的行為特點，聯(lián)合大學(xué)生綜合素質(zhì)測評要求，對其誠信表現(xiàn)進(jìn)行客觀記錄，引進(jìn)經(jīng)濟領(lǐng)域的信用評級指標(biāo)體系，成立相應(yīng)的大學(xué)生誠信度的評估部門。再次，要設(shè)立大學(xué)生個人信用檔案。引入社會個人信用聯(lián)合誠信系統(tǒng)，設(shè)立大學(xué)生誠信檔案，并建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫管理查詢系統(tǒng)。學(xué)校將大學(xué)生個人誠信信息包括身份證、戶籍、基本經(jīng)歷、助學(xué)貸款、社會保險、信用簡史、學(xué)習(xí)成績、

29、獎懲情況等建立檔案。個人誠信檔案是一種寫實式的記錄，它是對在校大學(xué)生各方面表現(xiàn)較為真實的描述。作為大學(xué)生的一份寶貴的個人資源，個人誠信檔案可以成為大學(xué)生走向社會的通行證，這會使大學(xué)生自覺地去珍惜、維護(hù)它，努力地構(gòu)建誠實的自我，不斷提高自己的誠信度。第三篇：大學(xué)生誠信社會調(diào)查報告大學(xué)生誠信社會調(diào)查報告一、調(diào)查目的了解我院大學(xué)生誠信意識狀況，探索影響當(dāng)代大學(xué)生誠信意識的因素，以及為加強大學(xué)生誠信意識提供一些建議和理論依據(jù)。2、調(diào)查意義通過活動使學(xué)生了解目前我院大學(xué)生的誠信整體狀況；培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識，提高搜集、整理信息的能力；通過學(xué)生睜開交流、討論以及與被調(diào)查人員進(jìn)行溝通，鍛煉口頭表達(dá)能力；培

30、養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力，增強社會適應(yīng)能力。三、調(diào)查方法問卷調(diào)查、個別談話、收集資料四、活動時間2011年10月24日10月30日五、參加人員2011級全體學(xué)生六、具體安排（一）組織工作1.每人寫一份調(diào)查報告（二）調(diào)查問卷的內(nèi)容（見附件）（三）撰寫調(diào)查報告1 格式要求（1）調(diào)查報告應(yīng)包括調(diào)查目的、調(diào)查對像 、調(diào)查內(nèi)容 、調(diào)查方法、調(diào)查時間 、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會。（2）手寫稿作品須字跡工整，黑色水筆，紙張A4大小；打印稿需用A4紙標(biāo)題黑體三號，正文仿宋小四，段落為固定值22。2內(nèi)容要求主題明確，內(nèi)容深刻，有一定的思想性，須原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)1000字左右，雷同者計零分。調(diào)查問卷的內(nèi)容您填寫的

31、問卷不公開、不上報學(xué)校，絕對不會影響您的學(xué)習(xí)和生活。請您認(rèn)真回答每一個問題。能了解您的真實想法、得到您的大力支持，十分感激。1、 提到誠信這個詞，您的感覺是（）A、聽過而已B、理解其深刻含義C、理解并親自做到了誠信D、其他2、 以誠待人，持信為準(zhǔn)。您認(rèn)為在（）方面更應(yīng)該做到誠信A、 考試、測驗B、處世、待人C、交友、戀愛D、其他3、 您在考試的過程中（）A、 從來沒有過抄襲作弊現(xiàn)象B、有過一二次C、經(jīng)常作弊D、“逢考必抄”4、 您對考試作弊的看法是（）A、別人都在抄自己不抄很吃虧B、社會就這樣，大勢所趨C、看別人的兩眼還是可以的D、知識掌握的不好又想獲得好的成績5、您對“八榮八恥”（）A、很了

32、解，倒背如流B、了解，但是記得不牢C、只是聽過、看過D、只是一種口號而已沒有什么意義6、在您的學(xué)習(xí)，工作，生活中，認(rèn)為誠信對這個社會（）A、很重要，迫在眉睫B、比較重要，大家應(yīng)該以誠相待C、不重要，不用太重視D、其他7、您認(rèn)為誠信做人（）A、離自己很遠(yuǎn)自己還只是個學(xué)生B、對自己很重要而且自己已經(jīng)開始這樣做了C、每個人都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，從我做起D、其他8、您認(rèn)為您身邊值得信賴的朋友的個數(shù)：（）A、沒有B、13個C、35個D、5個以上E、大家都很值得信賴9、誠信以及好的道德修養(yǎng)來源于（）A父母的影響B(tài)、身邊朋友的影響C、老師的教育D、社會的影響10、下列職業(yè)中提到誠信，您首先會想到的是（）A、農(nóng)平

33、易近和工人B、教師和醫(yī)生 C、各級領(lǐng)導(dǎo)干部和行政人員D、軍人11、您認(rèn)為學(xué)校及社會舉辦的各種有關(guān)誠信的宣傳（）A、經(jīng)常遇到這種宣傳B、時而遇到C、只見過幾次D、從沒有過12、您曾受到過別人誠意的幫助嗎？（）A、經(jīng)常受到別人的幫助B、時而有過C、幾次而已D、從沒有過13、您曾誠意的幫助過別人嗎？（）A、經(jīng)常幫助別人B、時而有過C、幾次而已D、從沒有過14、網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)值得信賴嗎？（）A、值得信賴B、有一些是值得信賴的C、值得信賴的很少D、我很謹(jǐn)慎，認(rèn)為沒有值得信賴的15、您作為一名學(xué)生，請為您身邊老師的誠信度打分（在相應(yīng)的分?jǐn)?shù)上劃對號）： 1234567891016、請客觀的為

34、您自己的誠信度打分： 1234567891017、請您為整個社會的誠信度打分： 1234567891018、您曾經(jīng)接受過這樣的問卷調(diào)查嗎：A、很多次B有幾次C、沒有過19、你對誠信問題（）A、很重視B、一般關(guān)心C覺得無所謂D、逃避談?wù)撨@類問題20、你認(rèn)為我們學(xué)生的整體誠信情況（）A、很好B、一般C、較差D、很差21、你覺得在自己的成長過程中，長輩對你進(jìn)行有關(guān)誠信的教育嗎？（）A、小時侯有，大了就沒有B、經(jīng)常C、基本沒有22、你認(rèn)為自己是個講誠信的人嗎？（）A、是，誠信是人的基本道德B、基本是，視具體情況而定C、不是23、你最信任的人是（）A、家長B、老師C、同學(xué)D、自己E、其他人24、如果你走

35、在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他（她）投錢？（）A、會B、不會25、如果走在街上，看到名目繁多的購物廣告等，你認(rèn)為它們的誠信度是多少？（） A、70100B、70以下26、你認(rèn)為不少學(xué)生誠信缺失的原因是（）A、社會大環(huán)境中不講誠信的影響B(tài)、家長、老師、同學(xué)的影響C、考試教育體制不合理D、其他27、你認(rèn)為當(dāng)前我們的誠信教育有效嗎? （）A、很有效B、比較有效C、效果一般D、沒什么效果28、你認(rèn)為你父母會不會對你說謊？（）A、會B、不會C、其他29、你有過考試作弊嗎? （）A、有過一次B、好幾次C、從沒有過30、如果你考試時遇到一些題目，你不會做就要成績不及格，你會（）A、等到老師

36、不注意或收卷時抄他人的B、隨便瞎填，是否及格無所謂C、心里很想看同學(xué),但最終還是沒有偷看同學(xué)的答案31、你的好友坐你背面,要抄你答案,你會A、很甘愿答應(yīng)給他看B、不太愿意,但礙于同學(xué)面子,只好給他看C、只會給他看一次，下不為例D、為了教育幫助他,不給他看32、你對作弊行為A、深惡痛絕,自己也決不會作弊B、不贊成,但也不會制止,是老師的事C、無所謂，作弊是明智之舉，可以省去記憶的時間。33、如果你班同學(xué)找你借錢物時，你相信他（她）一定會還給你？（）A、會B、不會34、你認(rèn)為對于誠信教育學(xué)校應(yīng)該有（）措施?A、老師帶頭講誠信，要求學(xué)生做到的，自己首先做到B、組織活動加強誠信教育C、布置一個良好的誠

37、信環(huán)境D、不置可否35、借了朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（）A選擇合適的機會還給他；B干脆不還了，想必他也忘了；C趕快把東西還給他，同時表示歉意。36、對于作業(yè)，你的態(tài)度（）A認(rèn)真做好天天的作業(yè)，并力圖創(chuàng)新B能完成，但要求是不被老師批評就行 C能偷懶就偷懶，能抄到最好。37、同學(xué)請你幫忙，你（）A先答應(yīng)下來，但隨后就忘了B如果沒有幫忙做好，心里歉疚不已 C多一事不如少一事，告訴他，自己沒有能力幫他。38、如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣，你會（）A想方設(shè)法把它用掉B放在家里，不讓它流通C上交銀行。39、你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？（）A沒有，有多少花多少B有了零用錢，一定先存一局部C有節(jié)約的習(xí)

38、慣，但視實際情況決定存多少40、您認(rèn)為這份關(guān)于誠信方面的調(diào)查問卷（）A、有意義B、無所謂C、無意義人文素質(zhì)教育部 政治教研室2011年10月20日第四篇：大學(xué)生社會誠信調(diào)查實踐報告大學(xué)生社會誠信調(diào)查實踐報告學(xué)院：公共管理學(xué)院 專業(yè)：思想政治教育 姓名：楊念 學(xué)號：200907034023 從古至今，社會誠信都是十分重要的，誠信做人才可以做的堂堂正正、光明磊落、問心無愧?？墒请S著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會主義道德價值在我們不知不覺中已慢慢的改變，社會誠信度在逐漸下降，并逐步習(xí)覺得常。誠信開始在社會上出現(xiàn)了很大的裂痕，在不斷的成長中得到更大的發(fā)展。誠信是中華平易近族幾千年來的良好傳統(tǒng)美德。這種現(xiàn)象也不同

39、程度地影響到了青少年一代。為了了解中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀，現(xiàn)對200名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。一、中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀 從調(diào)查問卷表中顯示，中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會風(fēng)氣不正，虛假事物過多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對社會事物的誠信度逐漸下降?，F(xiàn)從中學(xué)生對社會、學(xué)校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)。1、中學(xué)生對社會的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對社會的誠信問題，共提出了5個小問題，其結(jié)果如下：(1)如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他（她）投錢？結(jié)果認(rèn)為“會”的占50，認(rèn)為“不會”的占50。(2)如果你走在街上，突然有人走上

40、前來，要你幫他（她）照看行李，你會不會幫他（她）照看？結(jié)果認(rèn)為“會”的占37，認(rèn)為“不會”的占63。(3)如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠(yuǎn)在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他（她）車費，你會不會給他（她）錢？結(jié)果認(rèn)為“會”的占15，認(rèn)為“不會”的占85。(4)你討厭不守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100，認(rèn)為“不討厭”的占0。(5)你認(rèn)為你自己是個守信用的人？結(jié)果認(rèn)為“是”的占93，認(rèn)為“不是”的占7。2、中學(xué)生對學(xué)校的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對學(xué)校的誠信問題，共提出了4個小問題，其結(jié)果如下：(1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠信度從70100的

41、占70，70以下的占21。(2)如果你班同學(xué)找你借錢物時，你會不會相信他（她）一定會還給你？結(jié)果認(rèn)為“會”的占88，認(rèn)為“不會”的占12。(3)你相不相信學(xué)校的收費是嚴(yán)格按照物價部門審定標(biāo)準(zhǔn)收取的？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6，認(rèn)為“不相信”的占94。(4)你對你所就讀的學(xué)校誠信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠信度從70100的占48，70以下的占52。3、中學(xué)生對家庭的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對家庭的誠信問題，共提出了3個小問題，其結(jié)果如下：(1)你認(rèn)為你的父母對你信不信任？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93，認(rèn)為“不相信”的占7。(2)你認(rèn)為你父母會不會對你說謊？結(jié)果認(rèn)為“會”的占18，認(rèn)為“不會”的占82

42、。(3)你對你的父母誠信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠信度從70100的占98，70以下的占2。2、中學(xué)生誠信現(xiàn)狀的成因從調(diào)查問卷結(jié)果來看，中學(xué)生對調(diào)查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學(xué)校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點。1、父母愛人類的天性，是中學(xué)生對家庭誠信度較高的原因。 一方面家庭是中學(xué)生的港灣，是中學(xué)生的溫床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關(guān)心和照顧也是無微不至的。在父母眼里兒女永遠(yuǎn)是長不大的，好象山中的小樹苗長得再高大，也永闊別不開那座山。兒女對自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會

43、不心疼呢？另一方面，在當(dāng)今激烈競爭的現(xiàn)實社會中，有的家長忽視關(guān)注孩子成長，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和物質(zhì)生活情況，缺乏道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)。有的家長，甚至任憑孩子自由發(fā)展或者錯誤引導(dǎo)孩子?！霸谌魏螘r分都不能吃虧”等話對學(xué)生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成是非常不利的2、社會不良思想的入侵。當(dāng)前中學(xué)生群體誠信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，在一定程度上，源于從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌中的某些社會失范行為的影響。在社會轉(zhuǎn)型的過程中，由于市場經(jīng)濟運行機制不完善、法制不健全，社會上不講信用的現(xiàn)象增多，人際交往中的不信任等都強烈地預(yù)示著社會誠信意識的弱化和喪失。中學(xué)校園并非與世隔絕，中學(xué)生的模仿性和可塑性都很強，面對社會環(huán)境的壓力，確切地

44、說是社會上某些制度環(huán)境不完善和整個社會大環(huán)境中守信就會吃虧、失信更易成功的不良價值導(dǎo)向必然會影響到中學(xué)生。在實用主義和功利主義的影響下，一切以自我為中央，誠實守信品質(zhì)的喪失也就成了必然。正是受社會大環(huán)境的影響，中學(xué)生對社會的誠信評價降低，隨之而來出現(xiàn)了各種的誠信缺失現(xiàn)象。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。3、學(xué)校內(nèi)部管理不善，形成了中學(xué)生對學(xué)校誠信度下降的結(jié)果。 有些學(xué)校內(nèi)部管理制度不完善，沒有注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。有些教師對學(xué)生聲色俱厲，諷刺挖苦學(xué)生，違背教育規(guī)律，肆意增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，片面追求考分，這些都在一定程度上反

45、映出教師職業(yè)道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學(xué)生對教師的誠信度。此外，學(xué)校收費方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學(xué)生對學(xué)校的誠信度。4、自身原因局部中學(xué)生誠信的喪失是“從眾心理”所致，從心理學(xué)角度來看，人都有一種“從眾心理”比較容易受環(huán)境影響改變自己的觀點，行為會隨著周圍人的想法而改變，當(dāng)自身利益與誠信發(fā)生沖突時，有的中學(xué)生就沖破道德底線，做出不誠信的行為 ，這種由“從眾心理”的產(chǎn)生到不誠信行為的發(fā)生究其根源還在于中學(xué)生的道德品質(zhì)修養(yǎng)不夠、誠信信念不夠堅定。三、中學(xué)生誠信現(xiàn)狀的對策 提高中學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感，是全社會都應(yīng)該來關(guān)心的話題。首先，學(xué)校積極主動，加強宣傳，把

46、加強中學(xué)生誠信教育作為日常工作常抓不懈。通過黑板報、報欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園文化傳播工具以及召開主題班會、張貼標(biāo)語等多種形式，加強宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生強化誠信意識。也可通過舉行專題報告，聯(lián)合現(xiàn)實生活中反例子分析說明誠信的重要性，使他們真正懂得：誠信包羅了中華平易近族的傳統(tǒng)美德，又借鑒了世界各國道德建設(shè)的成功經(jīng)驗和先進(jìn)文明成果，誠信使市場經(jīng)濟條件下各種行為的基本精神，我們積極發(fā)揚誠信美德，以誠為本，為人為學(xué)。其次，拓寬渠道，強化德育功能。學(xué)校的一切活動都是道德教育工作的渠道，關(guān)鍵在于挖掘內(nèi)在潛力，強化德育功能。從德育角度看，各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一，因而各學(xué)科的教學(xué)都有重要的德育功能

47、。在教學(xué)中，教師可利用本學(xué)科特點，如語文課可借助古今中外誠信名言及相關(guān)事例，政治課可利用教材中“勞動者職業(yè)道德”、“市場交易原則”等基本知識區(qū)分析誠信的重要性。同時，遍地事管理人員在日常工作中，自覺滲入滲出誠信思想，讓誠信真正成為學(xué)校各項工作的基本精神和著力點。最后，建立和完善相應(yīng)的獎懲制度和道德考評機制。學(xué)校從各個環(huán)節(jié)入手，常抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，狠抓學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，嚴(yán)禁考試作弊，對作弊者公開批評，給予嚴(yán)肅的校紀(jì)處分，也可在考試的某些考場實行“免監(jiān)制”，或者在考前予學(xué)生堅定誠信協(xié)議。同時，建立道德考評機制，為每個學(xué)生及教工建立誠信檔案，在學(xué)生評先教工評優(yōu)評職方面，把是否守誠信作為主要標(biāo)準(zhǔn)之一。加

48、強中學(xué)生的誠信教育事一個長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭和社會三方切實更新觀念，與時俱進(jìn)，積極共同，根據(jù)中學(xué)生的身心特點創(chuàng)造性開展工作，真正讓誠信在學(xué)生思想中生根開花，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的目的。第五篇：大學(xué)生社會誠信調(diào)查實踐報告社會誠信現(xiàn)在看來是最重要的，誠信做人才可以做的冠名磊落?？墒亲碇鐣髁x道德價值觀的改變，誠信受到了很大的挑戰(zhàn)，這才是最值得我們?nèi)プ⒁獾氖虑?。誠信開始在社會上出現(xiàn)了很大的裂痕，在不斷的成長中得到更大的發(fā)展，這才是最重要的，將誠信進(jìn)行下去。誠信即誠實守信，是中華平易近族幾千年來的良好傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會誠信度在逐漸下降。這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一

49、代。為了了解中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀，現(xiàn)對某市職業(yè)中專324名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。一、中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀從調(diào)查問卷表中顯示，中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會風(fēng)氣不正，虛假事物過多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對社會事物的誠信度逐漸下降。現(xiàn)從中學(xué)生對社會、學(xué)校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)。1、中學(xué)生對社會的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對社會的誠信問題，共提出了5個小問題，其結(jié)果如下：(1)如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他（她）投錢？結(jié)果認(rèn)為“會”的占50，認(rèn)為“不會”的占50。(2)如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫

50、他（她）照看行李，你會不會幫他（她）照看？結(jié)果認(rèn)為“會”的占37，認(rèn)為“不會”的占63。(3)如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠(yuǎn)在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他（她）車費，你會不會給他（她）錢？結(jié)果認(rèn)為“會”的占15，認(rèn)為“不會”的占85。(4)你討厭不守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100，認(rèn)為“不討厭”的占0。(5)你認(rèn)為你自己是個守信用的人？結(jié)果認(rèn)為“是”的占93，認(rèn)為“不是”的占7。2、 中學(xué)生對學(xué)校的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對學(xué)校的誠信問題，共提出了4個小問題，其結(jié)果如下：(1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠信度從70100的占70，7

51、0以下的占21。(2)如果你班同學(xué)找你借錢物時，你會不會相信他（她）一定會還給你？結(jié)果認(rèn)為“會”的占88，認(rèn)為“不會”的占12。(3)你相不相信學(xué)校的收費是嚴(yán)格按照物價部門審定標(biāo)準(zhǔn)收取的？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6，認(rèn)為“不相信”的占94。(4)你對你所就讀的學(xué)校誠信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠信度從70100的占48，70以下的占52。3、 中學(xué)生對家庭的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對家庭的誠信問題，共提出了3個小問題，其結(jié)果如下：(1)你認(rèn)為你的父母對你信不信任？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93，認(rèn)為“不相信”的占7。(2)你認(rèn)為你父母會不會對你說謊？結(jié)果認(rèn)為“會”的占18，認(rèn)為“不會”的占82。(3)

52、你對你的父母誠信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠信度從70100的占98，70以下的占2。2、中學(xué)生誠信現(xiàn)狀的成因從調(diào)查問卷結(jié)果來看，中學(xué)生對調(diào)查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學(xué)校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點。1、父母愛人類的天性，是中學(xué)生對家庭誠信度較高的原因。家庭是中學(xué)生的港灣，是中學(xué)生的溫床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關(guān)心和照顧也是無微不至的。在父母眼里兒女永遠(yuǎn)是長不大的，好象山中的小樹苗長得再高大，也永闊別不開那座山。兒女對自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會不心疼呢？2、社

53、會不良思想的入侵。由于中學(xué)生正處在模仿性極強的年齡階段，對社會事物具有較強的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對于不正當(dāng)?shù)男袨榫哂袕娏业哪７滦膽B(tài)。中學(xué)生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。3、學(xué)校內(nèi)部管理不善，形成了中學(xué)生對學(xué)校誠信度下降的結(jié)果。有些學(xué)校內(nèi)部管理制度不完善，沒有注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。有些教師對學(xué)生聲色俱厲，諷刺挖苦學(xué)生，違背教育規(guī)律，肆意增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范，有損教師的

54、光輝形象，也降低了學(xué)生對教師的誠信度。此外，學(xué)校收費方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學(xué)生對學(xué)校的誠信度。三、中學(xué)生誠信現(xiàn)狀的對策提高中學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感，是全社會都應(yīng)該來關(guān)心的話題。1、培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”及適應(yīng)社會的能力?！爸灰巳双I(xiàn)出一點愛，這世界將變成美好的人間?！?，“愛心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)中學(xué)生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學(xué)生，認(rèn)為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會的能力，提高中學(xué)生辨別社會真假的能力。只要自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到凈化，

55、才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。大學(xué)生閱讀情況調(diào)查報告1時間如白駒過隙，今年我已經(jīng)大四了，回首過去的大學(xué)生活，快樂,苦惱,興奮,難過充斥著我的一切，大學(xué)對于我來說是一個重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環(huán)境適應(yīng)能力的提高，令我高興的是能和許多同學(xué)一起經(jīng)歷過許多美好的時光,其中最有意義的就是有富足的時間與書為伴。書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的好朋友。書籍就像“營養(yǎng)品”一樣，只要去勤讀而精思，才能汲取為自己所作為。而圖書館就是大學(xué)里的第二課堂；是心靈的棲息地；也是益于學(xué)生豐富閱識、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺，承載著年輕人的希望與夢想。一個擁有強大內(nèi)心的人無論遇到怎樣的困境都可以從容面對，泰然

56、處之，所以看書是強大內(nèi)心的最好方法。我愛看書，很幸運我們擁有一個漂亮大氣的圖書館，里面的書應(yīng)有盡有。古今中外天文地理，那是一個豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領(lǐng)會。遨游在書海中，快樂使然，悠哉悠哉。為了了解在校大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及前景，我決定對少數(shù)大學(xué)生進(jìn)行讀書情況調(diào)查。從而了解大學(xué)生的閱讀情況和對待閱讀的態(tài)度。一、 調(diào)查對象本次調(diào)查對象為75名在校大學(xué)生。2、 調(diào)查結(jié)果分析與建議經(jīng)過幾天的調(diào)查實踐，我對大學(xué)生讀書的情況有了進(jìn)一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問題，反映了大學(xué)生對待讀書的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)

57、查過程中各種狀況的建議。1、大學(xué)生讀書基本情況分析（1）有接近43.5的大學(xué)生讀書時間少于一小時，可見影響大學(xué)生讀書的最主要原因是課外時間不足。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很顯然大學(xué)生的空閑時間不足，大局部大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的時間結(jié)果發(fā)現(xiàn)，43.5%的學(xué)生閱讀時間少于一小時，38.7%的大學(xué)生閱讀時間為1-3小時，9.3%的大學(xué)生閱讀時間在3小時以上，6.7%的大學(xué)生基本不看書。如圖所示（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學(xué)生覺得閱讀是非常有必要的，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無所

58、謂，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費時間。如圖所示（3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書籍，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實時紀(jì)實類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低。如圖所示（4）得知書籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，大學(xué)生對書籍選擇的原因最多的一項是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一局部大學(xué)生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因為喜歡一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學(xué)生也相對較多。相比，少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。（5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%

59、，其次，休閑娛樂也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順?biāo)焱ㄟ^考試而閱讀的人數(shù)比較少。如圖所示（6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天，人們的閱讀體式格局已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，43.1%的大學(xué)生傾向于手機閱讀，6.7%喜歡在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。如圖所示（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認(rèn)為讀書有何作用”提供的選項中，提升個人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生

60、活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義。（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書館和相關(guān)協(xié)會增強讀書宣傳力度，開展讀書活動，引導(dǎo)大家讀書，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時與學(xué)業(yè)壓力，給同學(xué)們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵。有些大學(xué)生持讀書是個人的事，任憑大家興趣的觀點。極少數(shù)同學(xué)比較被動，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評的方法。如圖所示2、大學(xué)生閱讀的特點。從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，大學(xué)生閱讀出現(xiàn)以下特點：閱讀態(tài)度較端正；閱讀體式格局多種多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。3、對大學(xué)生閱讀的建議1、我們要堅持天天閱讀，要形