廣州X大學-學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃

1、.Xx 大學“十三五”發(fā)展規(guī)劃2011-2015年 ,是學院創(chuàng)出辦學特色、打造職業(yè)教育品牌的關鍵時期。根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年 )、廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020 年）、珠江三 角洲地區(qū) 改革 發(fā)展規(guī)劃 綱要2008-2020 年）、 xx 市國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要等文件，結合學院實際，特制定本規(guī)劃。一、“十二五”學院發(fā)展回顧“十二五” 是學院由初創(chuàng)到不斷發(fā)展壯大的五年。在廣東省教育廳、 xx 市委和市政府的領導下，學院以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，抓住高職教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇，深化改革，強化管理，努力培養(yǎng)高素質技能型人才， 為

2、促進地方經濟社會發(fā)展作出了積極貢獻，2010 年 6 月提前順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作評估。（一）辦學理念和發(fā)展目標逐步確立。學院確立了 “育人為本、工學結合、創(chuàng)新發(fā)展、服務社會”的辦學理念，堅持“工學結合、政校企合作”的辦學模式，以培養(yǎng)高素質技能型人才為目標，形成以全日制高職教育為主體，集成人學歷教育、 國際合作、社會培訓等多形式、多層次的辦學格局。“十二五”期末 ,全日制在校生 6596 人 ,成人教育學生3468 人，累計畢業(yè)生3614人。（二）辦學條件不斷完善。從籌建至今，市財政總投入達8億元，教學和生活環(huán)境得到較大改善。學院占地面積620畝，建筑面積 19.2 萬平方米。各類教學科

3、研儀器設備、圖書、實訓.場所等辦學基本條件均達到人才培養(yǎng)工作評估指標要求。有線、無線校園網覆蓋所有在用建筑，信息化基礎設施建設初具規(guī)模。（三）教學科研成效顯著。大力推進教學改革。緊扣市場需求，設置了與xx 產業(yè)緊密對接的 28 個專業(yè)，其中電梯維護與管理、燈具設計與工藝是全國高職高專首開專業(yè)，形成了“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)布局。課程改革與建設初見成效， 獲評 1 門國家級精品課程、2 門省級精品課程。獲批1個國家重點實訓基地。公開出版教材50 部，編寫校本教材140部，校企合作編寫教材 24 部。教學質量穩(wěn)步提高。 建立了主要教學環(huán)節(jié)的運行標準和實踐教學規(guī)范， 構建了由教學管理機構、 教學督導

4、機構和社會評價系統(tǒng)組成的教學質量監(jiān)控體系， 有效地保證了教學質量的穩(wěn)定。 “ 十二五”期間，學生獲得省級以上各類技能競賽獎項139 項。教研教改和科研實力逐年加強?！笆濉逼陂g，獲市級以上教研、科研課題立項 102 項； 2008-2010 年連續(xù)三年師生專利申請量和授權量位居廣東省高校前列， 初步建立了一支具有較強科研創(chuàng)新能力的師資隊伍。（四）人才培養(yǎng)模式漸顯特色。 大力開展政校企合作， 與鎮(zhèn)區(qū)政府、企業(yè)和協(xié)會密切合作， 開辦企業(yè)冠名訂單班， 共建專業(yè)、共建實訓基地、合作開發(fā)教材，引進研究院所和行業(yè)協(xié)會。 與南區(qū)辦事處合作共建生產性實訓基地，探索工學結合人才培養(yǎng)模式。手模大師馬樂山、音響專

5、家王偉濤在學院設立工作室， 探索“師徒制” 人才培養(yǎng)模式。 積極推行 “雙證制” 并取得顯著成效，.畢業(yè)生“雙證書”獲證率超過90% 。（五）育人體系逐步形成。以培養(yǎng)職業(yè)能力強、綜合素質高的應用型人才為目標，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。成立思政課教學部、學生指導中心、心理健康咨詢中心、大學生素質拓展中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等，建立班導師制度，創(chuàng)辦xx 市首個大學生創(chuàng)業(yè)園，組織學生參加各級各類學科、文體競賽， 形成了集就業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理教育、 社團文化于一體的育人體系，學生的學習、實踐、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到增強。招生生源質量逐步提高，學生就業(yè)率高，每年畢業(yè)生就業(yè)率均超過98%, 位居全省高校前列

6、。（六）師資隊伍明顯優(yōu)化。堅持“引培并舉” ，實施高級人才引進工程、 教授 + 技師培養(yǎng)工程、 專任教師工學結合提升工程、骨干教師國際化培訓工程和能工巧匠落戶工程五項工程， 引進了一批社會名人、 高級人才和特殊人才， 雙師比和生師比均達到評估指標要求。（七）管理體制改革不斷深化。 建立健全各類規(guī)章制度，構建了較為完善的制度體系。 深化用人制度改革， 形成“能上能下、能進能出”的競爭激勵機制， 改革院內薪酬分配制度， 推行年度全方位考核機制。 積極探索院系兩級管理模式， 實行專業(yè)主任負責制，增強辦學活力。 建立責權統(tǒng)一、 厲行節(jié)約的財務運行機制，為學院發(fā)展提供了經費保障。 完善后勤保障體系建設，

7、 確保了校園的安全與穩(wěn)定。（八）社會服務卓有成效。充分發(fā)揮人才、 資源和技術優(yōu)勢，.社會服務能力得到大幅提升。 首建服務于華南地區(qū)電梯行業(yè)的職業(yè)技能鑒定站、 xx 心苑社會服務中心花苑社區(qū)工作站。與市勞動和社會保障局、 古鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府等合作， 開發(fā)燈具設計師國家職業(yè)資格新工種，完成燈具設計師等整套認證材料。與市勞動和社會保障局合作建成并由學院運營的xx 市大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為所有xx 市大學生提供創(chuàng)業(yè)培訓、指導等服務。開展對三角鎮(zhèn)沙欄村的駐村幫扶工作，成效明顯。62 名省市科技特派員深入政府、企業(yè)開展科技服務， 特派員數(shù)量居全省高職院校之首。（九）黨建和精神文明建設跨越發(fā)展。加強黨的思想、作風和

8、組織建設，開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，加強黨風廉政建設，積極開展紀律教育學習月活動，共發(fā)展黨員793 名， 34 人次被評為市級優(yōu)秀黨員和黨務工作者， 黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮。 積極發(fā)揮各民主黨派、 工會和共青團組織的作用，建立教代會和院務公開制度，民主決策、 民主管理和民主監(jiān)督機制得到完善。 高度重視師生思想穩(wěn)定工作， 大力加強精神文明建設，初步形成具有高職特色的校園文化?！笆濉逼陂g， 學院在快速發(fā)展的同時， 也存在一些困難和問題，如：對高等職業(yè)教育教學、科研、管理和服務運行模式的認識和實踐有待提高； 高職教育的特色建設和品牌塑造還不充分，教學改革和人才培養(yǎng)模式有

9、待深化， 專業(yè)群和精品課程建設力度需要加大，校內實訓基地建設還須加快步伐； “雙師”結構型的師資隊伍和團隊建設需要加強； 科研創(chuàng)新和服務地方能力尚未能完全滿足區(qū)域經濟社會發(fā)展的需要。.二、學院發(fā)展面臨的形勢（一）發(fā)展的機遇職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。 中國職業(yè)教育改革發(fā)展正處在重要戰(zhàn)略機遇期，黨和政府對職業(yè)教育的重視前所未有， 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020 年 )提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系， 以適應經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整要求； 職業(yè)教育在開創(chuàng)科學發(fā)展新局面、 服務經濟發(fā)展方式加快轉變中的地位作用前所未有， 這使高職教育面臨重要戰(zhàn)略機遇期，為學院加快改革

10、發(fā)展開辟了新環(huán)境。區(qū)域經濟的轉型升級。 xx 市關于貫徹實施 珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008 2020年）的決定和xx市國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要確定了 “ 一個樞紐（珠三角三大經濟圈重要交通樞紐）、兩個基地 （沿海產業(yè)帶先進制造業(yè)基地和珠江口西岸重要的服務業(yè)基地）、三個試點（全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展綜合改革試點、 全國創(chuàng)新審批方式改革試點和廣東省產業(yè)集群升級創(chuàng)新試點）”的發(fā)展目標，先行先試建設“三個適宜”新型城市給學院發(fā)展帶來了新機遇：1）產業(yè)結構優(yōu)化升級為專業(yè)建設和人才培養(yǎng)指明了方向，提出了新要求?！笆濉逼陂g， xx 市將做強做優(yōu)電子信息、裝備制造等先進制造業(yè)，加快發(fā)展金

11、融、現(xiàn)代物流、信息服務、科技服務、總部經濟、商務會展、文化創(chuàng)意、旅游等八大現(xiàn)代服務業(yè)，改造提升燈飾、家電、家具、五金、紡織服裝等優(yōu)勢傳統(tǒng)產業(yè)，大力培育生物醫(yī)藥、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，.加速構建產業(yè)結構高級化、 產業(yè)發(fā)展集聚化、 產業(yè)競爭力高端化現(xiàn)代產業(yè)體系。 要實現(xiàn)以上目標， 需要大批高素質的實用型技能人才。根據(jù) xx 市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020），市將加強高技能人才隊伍建設， 打造一支適應 xx 產業(yè)結構優(yōu)化升級所需要的門類齊全、 技藝精湛的高技能人才隊伍。 到 2015年，高技能人才總量達到 11 萬人左右。產業(yè)發(fā)展定位和供不應求的勞動力市場， 要求學院在現(xiàn)有的

12、專業(yè)對接產業(yè)的基礎上加快做強做優(yōu)特色專業(yè)和專業(yè)群， 為區(qū)域產業(yè)結構優(yōu)化培養(yǎng)輸送高技能人才。2）創(chuàng)新型城市建設有助于學院提升科研服務社會能力。重點實驗室、科技園區(qū)、產業(yè)集群創(chuàng)新聯(lián)盟、科技研發(fā)平臺、創(chuàng)新成果產業(yè)化基地、 推進科技特派員計劃等的實施， 為學院發(fā)揮科研創(chuàng)新優(yōu)勢、 培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才、 推進成果轉化和產業(yè)化，創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境和良好契機。3）珠三角經濟一體化發(fā)展、 “珠中江” 經濟圈建設和粵港澳臺深化合作，將促進資金、技術、人才、信息、資源等要素的便捷流動， 為學院加強對外交流與合作、 創(chuàng)新合作辦學機制拓寬了發(fā)展空間， 同時也為學院參與區(qū)域交流合作、 確立職教優(yōu)勢帶來新的前景。（二）

13、面臨的挑戰(zhàn)高職院校競爭日趨激烈。 隨著國家示范性高等職業(yè)院校建設等計劃的推進實施， 高職院校間的生源競爭、 教育資源分配競爭、就業(yè)市場競爭等勢必日益加劇， 學院正處于由外延擴展向內.涵發(fā)展戰(zhàn)略轉變的關鍵期， 探索高職特色發(fā)展之路、 加快品牌建設成為學院的迫切需要。學院自身競爭力還有待加強。 學院雖然取得長足進步， 但與一些兄弟院校相比， 我們的競爭力還不夠強。 教師隊伍比較年輕，自我發(fā)展、主動發(fā)展的意識和能力還有待加強，整體管理水平有待提高。三、“十二五”發(fā)展指導思想與發(fā)展目標（一）指導思想： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面推進學院科學發(fā)展為主題，以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、

14、 以創(chuàng)新為動力， 按照“保證規(guī)模、 調整結構、 加強管理、提高質量”的基本要求，鞏固發(fā)展成果，推動改革創(chuàng)新，解決突出問題，強化內涵建設，實現(xiàn)質量、規(guī)模、結構和效益的有機統(tǒng)一，開創(chuàng)學院改革發(fā)展的新局面， 為推動區(qū)域經濟社會發(fā)展提供強大的人才保障和智力支持。（二）總體目標： 創(chuàng)建省級示范性高職院校，將學院建設成為“特色鮮明、國內一流”的現(xiàn)代化高職院校。（三）具體發(fā)展目標辦學規(guī)模以全日制高等職業(yè)教育為主，積極開展成人教育和社會培訓。至 2015 年，全日制在校生規(guī)模穩(wěn)定在 7500 人左右，各類成人教育在讀人數(shù)達到 5000 人左右。辦學條件（1）基礎建設。 加快校園基礎設施尤其是實訓場所的建設，.

15、確保生均占有場地和實訓場地充足、 校舍建筑完備、 教學設施齊全、實訓設備先進。至 2015 年，基本完成學院基礎建設。（2）實訓條件建設完善校內實訓條件建設，重點建設改革力度大、 裝備水平高、優(yōu)質資源共享的以生產性實訓為主的現(xiàn)代化校內實訓場所。每年實訓設備投入不低于1000 萬元，教學儀器設備總值達到1.5 億元。建成 1-2 個國家級重點實訓基地，2-3 個省級重點實訓基地。加強校外實訓基地建設。 深化校企合作， 利用校外實訓資源，共建校外實訓基地，新增 100 個深度合作的校外實訓基地。3）圖書館建設。 以讀者為中心， 以文獻信息資源的開發(fā)、利用為重點，提升服務能力， 提高文獻資源的利用率

16、。 進一步優(yōu)化館藏結構，構建與教學、科研、專業(yè)建設發(fā)展相適應，紙質文獻與電子文獻互為補充，藏書結構合理，藏書重點突出，體現(xiàn)學院專業(yè)特色的文獻資源保障體系， 建設管理科學、 業(yè)務規(guī)范、 功能齊全的數(shù)字圖書館。4）信息化建設。完善綜合信息網和信息化場所基礎設施建設，以完善數(shù)字化教學環(huán)境為首要任務，建設開放、動態(tài)、豐富的共享型教學資源庫，建立網絡教學系統(tǒng)、 虛擬實驗室等。 整合計算機資源、文獻資源、 科學數(shù)據(jù)庫資源、 科研設備資源和專家學者資源并實現(xiàn)全面共享， 構建一個面向學術創(chuàng)新的數(shù)字化科研支撐平臺。優(yōu)化、整合、新建各類信息系統(tǒng)，使教學教務、行政辦公、科研合作、服務保障、校園文化等領域的核心業(yè)務均

17、達到或超過 廣東省高等學校教育信息化建設參考標準高職院校.信息化建設一類院校標準。專業(yè)建設根據(jù)“服務社會設專業(yè)、 依托行業(yè)建專業(yè)、 校企合作強專業(yè)”的專業(yè)建設思路，按照總體規(guī)劃、分步實施、突出重點、形成特色的要求， 及時跟蹤市場需求變化，對現(xiàn)有專業(yè)適時調整、優(yōu)化和提升 ,進一步深化、完善“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”建設模式，建設5個專業(yè)群，使一個專業(yè)群對應一個區(qū)域重點產業(yè)集群。到2015年，專業(yè)數(shù)控制在 35 個以內，重點建設 6 個專業(yè)，打造 2-3 個省內有較大影響、 1-2 個國內有較大影響的特色專業(yè)。隊伍建設進一步優(yōu)化師資結構， 專任教師中具有研究生學歷或碩士學位的達到70% 以上，具有高級職稱

18、的教師占專任教師的30% ，專業(yè)教師中“雙師素質”教師比例達到 70% 。加強教學團隊的培養(yǎng)與建設， 要進一步落實專業(yè)主任負責制， 強化專業(yè)主任的職能，優(yōu)化專業(yè)教學團隊。力爭在省級教學團隊建設、省級“千百十工程”培養(yǎng)對象、省級教學名師培養(yǎng)工作上有所突破。教研與科研堅持“以教研科研促教改、 以教研科研帶隊伍、以教研科研強服務”的方針，積極配合 xx 經濟轉型和產業(yè)升級，大力開展應用研究，著力推進教研科研成果的轉化應用。加強教、科研工作，培育結構合理、功能互補、創(chuàng)新能力較強的教研科研團隊，爭取 3 項以上教科研成果獲得省部級以上優(yōu)秀成果獎；提高科技服務水平，爭取 30 項以上對外科技服務項目；鼓勵

19、師生發(fā)明.創(chuàng)造，把學生科研與人才培養(yǎng)結合起來， 把專利申請與學生創(chuàng)新教育結合起來， 進一步加強專利成果的實際應用和轉化， 繼續(xù)發(fā)揮專利教育在全省高職創(chuàng)新人才培養(yǎng)的先進作用。社會服務與對外交流樹立“專業(yè)化、特色化”服務理念，緊密結合地方產業(yè)結構特點和“雙轉移”戰(zhàn)略，積極開展面向社會的技能培訓和職業(yè)技能鑒定，社會培訓規(guī)模累計達到30000人次，逐步創(chuàng)立學院特色的培訓品牌，爭取建成“省級高技能人才培養(yǎng)基地”。積極探索政校企合作新模式，深化產學研合作內涵， 建立穩(wěn)定、長期的校政、校企、校校戰(zhàn)略合作伙伴關系。 對口支援 1-2 所省內欠發(fā)達地區(qū)高職院校建設。加強國際交流與合作， 學習借鑒發(fā)達國家先進教育

20、模式， 積極與國外高水平院校合作辦學。開展“ 3+1 ”、“2+2 ”等國際合作培養(yǎng)試點，學生規(guī)模達到 200-300 人。招生就業(yè)進一步優(yōu)化生源結構， 積極開展自主招生。 構建招生和就業(yè)工作的良性互動循環(huán)機制， 不斷提高生源質量和就業(yè)質量。 畢業(yè)生就業(yè)率保持全省高校前列。黨的建設、思政工作和校園文化建設加強和改進新形勢下的黨組織建設， 建設學習型黨組織， 探索新時期基層黨建工作新機制， 爭創(chuàng)省、 市黨風廉政建設先進單位。全面貫徹落實 中共中央關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見 ，增強思想政治工作的實效性，開展師德建設.活動。以 xx 文化名城建設和“孫 xx 文化節(jié)”為契機，建設“

21、 xx 名人苑” 和“政校企合作景觀” ，建設既具有 xx 文化底蘊又具有改革開放成就的特色鮮明的區(qū)域高職院校校園文化， 提升師生的職業(yè)修養(yǎng)和人文素質，達到“文化勵志、文化培能、文化鑄德”的目標。四、主要措施（一）深化辦學機制改革，增強學院辦學活力推進辦學機制創(chuàng)新。 深化多元化辦學體制和辦學模式改革，探索政府、行業(yè)、企業(yè)及社會各方參與學院辦學的機制，推進政校企合作、 產教結合的機制創(chuàng)新。 探索高級應用型技能型人才培養(yǎng)體系，推進教學內容、教育方法和評價制度改革， 培養(yǎng)學生的社會責任感、 創(chuàng)新精神和實踐能力， 建立與之相適應的專業(yè)課程體系、評價方式和師資培養(yǎng)培訓體系。 繼續(xù)深化保障機制改革創(chuàng)新，增

22、強學院辦學活力， 發(fā)揮對全市職業(yè)教育的引領、 示范效應。深化院系兩級管理體制改革。 建立院內多元競爭主體和競爭機制，逐步擴大系（部）在教學管理、教研科研、招生就業(yè)、人事管理、薪酬分配、 師資隊伍建設等方面的自主權， 增強系（部）辦學積極性和創(chuàng)造性。進一步健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督、考核工作機制，加強對系（部）的宏觀管理與指導。積極穩(wěn)妥地推進人事制度改革。探索企業(yè)工程師和高校教師互動的“雙轉雙換”師資隊伍建設新機制。優(yōu)化教師考核與激勵機制，建立符合教育教學規(guī)律和教師職業(yè)特點的教師績效考核制度。進一步落實專業(yè)技術職務聘任制，不斷完善教師職務崗位分.級聘任辦法。實行師資隊伍建設院、系兩級管理，擴大系（部）

23、在師資隊伍建設中的自主權，調動系（部）主動性和創(chuàng)造性。（二）加強內涵建設，提高學院核心競爭力全面推進人才培養(yǎng)模式改革。 實行“政校企合作”人才培養(yǎng)體制改革試點，為全省推進教育綜合改革積累經驗、提供借鑒。及時跟蹤市場需求的變化，主動適應 xx 及珠三角地區(qū)經濟和社會發(fā)展的需要，通過深化“政校企”合作，使專業(yè)與產業(yè)高度對接，把工學結合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點， 帶動專業(yè)調整與建設，引導課程設置、 教學內容和教學方法改革。突出教學過程的實踐性、 開放性和職業(yè)性， 重視學生校內學習與實際工作的一致性。繼續(xù)完善“項目驅動”、“訂單培養(yǎng)”、“工作室制”等工學結合人才培養(yǎng)模式， 充分發(fā)揮合作企業(yè)在人

24、才培養(yǎng)模式改革中的作用。全面開展基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的課程改革。 積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準， 改革課程體系和教學內容， 建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準， 對課程進行基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的整體設計與單元設計，通過課程改革提升教師職業(yè)教育教學能力。加強教材和教學資源建設。 與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結合生產實際的實訓教材， 并確保優(yōu)質教材進課堂； 重視優(yōu)質教學資源和網絡信息資源的利用， 不斷推進教學資源共享， 提高優(yōu)質教學資源的使用效率，擴大受益面。.創(chuàng)新人才評價體系。 注重學生職業(yè)能力與素質的評價， 實現(xiàn)校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結

25、合， 將學生參與校企合作項目開發(fā)、專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等納入學分認定范圍。 主動引入行業(yè)人才需求的標準，加大“雙證書”推行力度。建設區(qū)域示范性實訓基地。 重點建設以生產性實訓為主的現(xiàn)代化校內實訓場所，采用全新運作模式，引進技術領先、專業(yè)對口、熱心職業(yè)教育的企業(yè)， 采取多種經營形式，實現(xiàn)工業(yè)園區(qū)與院（系）一體化、專業(yè)教師與工程技術人員一體化、理論教學與實訓一體化，使之成為區(qū)域示范性實訓基地。營造良好校風、 教風和學風。 大力開展師德建設主題教育月活動，增強教職工教書育人的責任意識，樹立“學為人師、行為世范”的準則，努力構建“全員、全方位、全過程”的“三全”育人機制。抓好學風建設，嚴格考核，

26、營造刻苦學習的氛圍，注重德育內涵的提升，將思想政治理論課建設列入學院發(fā)展規(guī)劃。全面實施學院對系（部）、系（部）對班級、班級對學生的三級綜合測評，提高教育效果。抓好學生管理隊伍建設，培養(yǎng)一批在全省具有較大影響力的輔導員，深化具有高職特色的班導師工作制。進一步完善心理健康教育領導體制和工作機制建設，探索具有學院特色、符合高職學生的心理健康教育模式。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務。以更新職教觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心， 以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質量。大力加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務，.推進就業(yè)指導課程建設和就業(yè)指導

27、隊伍建設， 完善學院就業(yè)市場建設和就業(yè)服務體系， 通過政校企合作拓展就業(yè)空間， 建立與區(qū)域經濟發(fā)展相適應的就業(yè)長效機制。構建完善高效的保障服務體系 。加強黨的建設和思想政治工作，積極開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)” 活動，充分發(fā)揮黨委的領導核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。 落實黨風廉政建設責任制， 持續(xù)開展紀律教育月活動， 建立健全教育、 制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系建設。 堅持依法治校、 民主治校，建立以崗位職責為基礎、制度建設為重點、 目標考核為手段、 效能監(jiān)察為保證的管理體系。 積極爭取政府更大的經費支持， 深化預算制度，嚴格內部審計制度，提高資金使用效益，推進節(jié)約型校園

28、建設，確保學院可持續(xù)發(fā)展。發(fā)揮民主黨派參政議政作用，積極推進民主治校進程。加強工會、 團委等組織建設， 進一步健全維權機制， 關心師生的學習、 工作和生活， 加強校園食品安全、醫(yī)療保健的管理和監(jiān)控，營造公平、開放、和諧、文明的校園氛圍。大力加強作風建設，培育執(zhí)行文化，提高行政效率，降低行政成本，確保政令暢通，把行政部門建設成為務實創(chuàng)新、勤政高效、清正廉潔的保障服務系統(tǒng)。（三）推進人才強院建設，構建高素質的教學和管理團隊進一步優(yōu)化師資隊伍結構。 把好人才引進質量關， 著力優(yōu)化師資結構，重點引進高職稱、 高技能、 高學歷等適用型高層次人才。師資配置要向學院的特色專業(yè)、重點專業(yè)傾斜。實施師資培養(yǎng)“四

29、項”工程。一是實施“雙高工程” ，采取.有效措施支持培養(yǎng)對象在簽約期內晉升高級職稱， 鼓勵資助青年教師在職進修博士學位。 同時搭建平臺充分發(fā)揮現(xiàn)有 “雙高人才”的引領作用，形成人才梯隊。二是實施“教學名師工程” ，以塑造職業(yè)教育專家為目標， 選拔一批高水平教師， 給予重點傾斜政策。要樹立教學典范， 發(fā)揮“名師” 作用。三是實施 “雙師素質”工程，完善“雙師素質” 教師管理辦法， 著重做好 “訪問工程師”和“訪學交流” 兩項培養(yǎng)計劃， 建立健全職業(yè)技能資格聘任制度，有效激勵教師獲取“雙師素質”資格。四是實施“優(yōu)秀教學團隊建設”工程，重點支持方向明確、隊伍穩(wěn)定、業(yè)績突出的教學團隊建設，構建由專業(yè)主

30、任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、高技能的兼職教師和優(yōu)秀青年教師組成的 “雙師” 結構教學團隊新模式， 促進教師隊伍整體水平的提高。完善干部選拔任用、教育培訓、考核監(jiān)督機制。 堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的方針，建設一支作風正、有能力、辦實事、辦好事的干部隊伍。 落實崗位責任制， 進一步提高管理人員的服務意識和服務水平，創(chuàng)建學習型、服務型和創(chuàng)新型管理團隊。（四）服務區(qū)域轉型升級，打造職業(yè)教育特色品牌完善“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)建設模式。 進一步深化政校企合作，建立專業(yè)與鎮(zhèn)區(qū)產業(yè)的互動機制，多層次、全方位、全過程推進鎮(zhèn)區(qū)和學院共建專業(yè)。 建立學院與鎮(zhèn)區(qū)領導聯(lián)席會議制度、政校企合作專干駐鎮(zhèn)制度，共同研討學院

31、建設與發(fā)展、 專業(yè)設置與調整、 人才培養(yǎng)方案等重大問題， 根據(jù)鎮(zhèn)區(qū)產業(yè)升級和技術更新適時調整和優(yōu)化專業(yè)與專業(yè)方向， 打造職業(yè)教育政校企聯(lián).盟，主動服務鎮(zhèn)區(qū)經濟發(fā)展。增強教學研究和科技創(chuàng)新能力。 建立健全教研科研工作體系，繼續(xù)加大教研科研經費投入， 完善教研科研激勵機制， 逐步將教研科研工作納入目標管理體系和個人考核體系， 提高教師教研科研的主動性和創(chuàng)造性。 加強教研科研隊伍建設， 引進和培養(yǎng)一批教研科研骨干力量和帶頭人，提升團隊整體科研素質和能力。形成一批具有學院特色、 能促進教育教學改革與發(fā)展、 提高人才培養(yǎng)質量的理論研究成果。 圍繞地方產業(yè)特色和需求， 建立和完善教研科研合作機制，鼓勵各系

32、（部）與企業(yè)共建實驗室、研究開發(fā)聯(lián)盟等研究機構，鼓勵師生參與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動，協(xié)助鎮(zhèn)區(qū)政府開展區(qū)域經濟發(fā)展戰(zhàn)略研究， 協(xié)助地方或企業(yè)申報科研課題、 社會經濟發(fā)展項目， 充分發(fā)揮校企合作專干和科技特派員作用，促進鎮(zhèn)區(qū)的產業(yè)升級與技術進步。加大繼續(xù)教育和服務社會力度。積極開拓多樣化的繼續(xù)教育渠道，將繼續(xù)教育納入各系（部）的發(fā)展規(guī)劃，促進繼續(xù)教育的統(tǒng)籌發(fā)展。 開展跨區(qū)域職業(yè)教育培訓，為全省勞動力有序轉移搭建教育平臺，也為xx 市“雙轉移”工作和產業(yè)優(yōu)化提升提供高素質的技術人才支撐。加強對外交流與合作。 積極參與區(qū)域性、 全球性職業(yè)教育交流與合作，充分利用省、市等對外交流與合作平臺，與國內外知名院校

33、在學術交流、 學生學歷提升教育、 學生交換教育等方面開展合作，不斷提升學院的影響力和競爭力。（五）提升文化軟實力，建設高職特色的和諧平安校園.堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的校園文化建設思路，從有利于學生成人成才， 有利于調動師生主觀能動性的角度加強校園文化建設，把學院建設成“適宜學習、適宜工作、適宜成長”的新型校園。構建高職特色校園。 統(tǒng)籌規(guī)劃校園建設， 創(chuàng)造宜人校園環(huán)境，建設一批職教特點和 xx 文化相融合的校園文化景觀。以培養(yǎng)高素質的“和諧職業(yè)人”為目標，從思想文化、形象文化、人文文化、職業(yè)文化和網絡文化等方面著手， 全面促進特色鮮明的高職院校文化建設， 傳承博愛自強精神， 提升學生職業(yè)修養(yǎng)

34、和人文素質。提升學生社團層次，建成一批品牌活動。構建和諧平安校園。以辦學理念、校訓、辦學特色為核心，凝煉學院精神， 建立系統(tǒng)的學院價值理念。推進行為規(guī)范體系建設，進一步規(guī)范學院管理行為、教師教學行為和學生學習行為，培養(yǎng)師生嚴謹治學精神和實事求是的工作、學習態(tài)度。 搭建成長平臺，創(chuàng)造良好氛圍， 實現(xiàn)學院發(fā)展與師生個人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。重視師生法制教育，大力開展校園綜合治理，建設平安校園。五、規(guī)劃實施“十二五” 規(guī)劃是指導學院未來五年發(fā)展的綱領性文件，未來五年必須嚴格按照規(guī)劃的要求，認真抓好貫徹落實，確保規(guī)劃的有效實施。加強規(guī)劃實施的組織落實。采取多種形式組織學習和宣講規(guī)劃內容，使教職工認知和認同規(guī)

35、劃，成為共同的愿景、自覺的行動。各部門須按照本規(guī)劃要求落實各項工作任務，制定年度工作.計劃和相關政策文件，切實提高各層級的規(guī)劃執(zhí)行力。建立動態(tài)的規(guī)劃監(jiān)測、 評估和完善機制。 定期監(jiān)測規(guī)劃目標的執(zhí)行進度，并依據(jù)市場環(huán)境的變化、 政策的調整及時修訂規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃目標、主要任務建立相應的目標考核責任制度。附件： 1.xx 職業(yè)技術學院“十二五”重點專業(yè)建設規(guī)劃2.xx 職業(yè)技術學院“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃3.xx 職業(yè)技術學院“十二五”校園建設規(guī)劃.附件 1:職業(yè)技術學院“十二五”重點專業(yè)建設規(guī)劃一、“十二五”專業(yè)建設回顧（一）基本情況學院立足xx ，面向珠三角，緊貼區(qū)域經濟社會發(fā)展的需要設置專業(yè)

36、， 并根據(jù)市場的變化適時調整專業(yè)和專業(yè)方向，通過五年努力，從無到有，由弱漸強，專業(yè)設置與產業(yè)高度對接，依據(jù)產業(yè)集聚度高，專業(yè)鎮(zhèn)“一鎮(zhèn)一品”的產業(yè)格局，學院逐步形成了 “一鎮(zhèn)一品一專業(yè)” 的格局， 共設置了 9 大類 28 個專業(yè)，全日制學歷教育在校生 6596 人。（二）專業(yè)建設優(yōu)勢分析1.產業(yè)背景良好。 xx 市國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要提出：未來五年 xx 市將重點發(fā)展技術密集、生態(tài)環(huán)保、關聯(lián)度高、帶動性強、附加值高的電子信息、裝備制造等先進制造業(yè)； 改造提升優(yōu)勢傳統(tǒng)產業(yè)， 打造燈飾、 家電等千億元級，家具、五金制品、紡織服裝等百億元級產業(yè)集群； 大力培育戰(zhàn)略性新興產業(yè)，推進高

37、端電子信息、半導體照明、生物醫(yī)藥、新能源、新材料等產業(yè)快速發(fā)展；培育動漫游戲游藝、文化傳媒、創(chuàng)意設計等重點文化產業(yè)；加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，重點發(fā)展金融、現(xiàn)代物流、信息服務、科技服務、總部經濟、商務會展、文化創(chuàng)意、旅游等八大現(xiàn)代服務業(yè)。 區(qū)域產業(yè)的提升、轉型與產業(yè)結構升級和經濟結構優(yōu)化需要大量的高技能人才， 為畢業(yè)生提高了廣.闊的就業(yè)空間，給學院的專業(yè)建設提供了良好的產業(yè)支撐。2.人民群眾對優(yōu)質高等教育的需求趨旺。經濟、社會的快速發(fā)展，使得居民生活水平大大提高，人民群眾對優(yōu)質高等教育、繼續(xù)教育、 終身教育的需求也將越來越旺盛，為學院專業(yè)建設提供了良好市場。3.市委、市政府的高度重視。 學院是市屬唯

38、一公辦高職學院，市委、市政府及各級政府部門對學院發(fā)展非常重視，扶持力度大，辦學經費來源穩(wěn)定，專業(yè)發(fā)展經費有保障。4.良好的建設基礎。通過五年努力，學院積累了一些辦學資源，形成了較先進的辦學理念，專業(yè)建設具備一定的建設基礎。（三）專業(yè)建設存在問題與面臨的挑戰(zhàn)1.產業(yè)結構調整增速、技術升級加快，給專業(yè)設置、專業(yè)方向定位、專業(yè)教學內容的更新帶來挑戰(zhàn)。2.專業(yè)設置集中度較低，給專業(yè)群建設帶來了較大困難。目前 28 個專業(yè)分屬 9 個專業(yè)大類，專業(yè)跨度較大，不利于專業(yè)群建設，不利于資源整合與共享；專業(yè)特色優(yōu)勢尚未凸顯。3.生源結構比例失衡。學院生源主要以 xx 本地為主，生源的學科結構（文 / 理）失衡

39、，文科生生源比例過高，而學院以工科類專業(yè)為主，給專業(yè)建設帶來挑戰(zhàn)。4.師資隊伍建設力度需進一步加大。目前，師資隊伍中青年教師多、中年骨干少，初級職稱多、高級職稱少，高水平的專業(yè)帶頭人和能工巧匠型的教師數(shù)量不夠，專業(yè)教學團隊尚未形成。5.校內生產性實訓條件還不能完全滿足工學結合人才培養(yǎng)模式的需要。.6.教育教學改革需進一步深化。人才培養(yǎng)模式、教學模式、課程體系、 課程內容選擇， 教學方法與手段等還不能完全適應高素質技能型人才的培養(yǎng)要求。二、“十二五”專業(yè)建設思路與目標（一）建設思路以科學發(fā)展觀為指引，全面貫徹落實教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見（教高 2006 16 號）精神。堅

40、持“服務社會設專業(yè)、 依托行業(yè)建專業(yè)、 校企合作強專業(yè)”的專業(yè)建設思路；按照總體規(guī)劃、分步實施、突出重點、形成特色要求，以提高質量、創(chuàng)新體制、優(yōu)化結構為主要任務，圍繞培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高素質技能型專門人才開展專業(yè)建設工作。（二）建設目標根據(jù)區(qū)域市場需求變化，對現(xiàn)有專業(yè)進行適時調整、優(yōu)化和提升 ,在已有的“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”專業(yè)布局的基礎上，建設5個專業(yè)群，使一個專業(yè)群對應一個區(qū)域重點產業(yè)集群，到2015年，專業(yè)數(shù)控制在35 個以內，重點建設6 個專業(yè)，打造2-3 個省內有較大影響、1-2 個國內有較大影響的特色專業(yè)。三、建設原則（一）適應區(qū)域經濟社會發(fā)展原則專業(yè)設置要結合區(qū)域經濟

41、社會發(fā)展需要，根據(jù)珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）和 xx 市國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要的要求， 根據(jù)區(qū)域經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型、 升級對人才需求變化，有針對性地調整和設置.專業(yè)，提高為經濟社會發(fā)展服務的能力。（二）資源優(yōu)化配置原則專業(yè)建設要根據(jù)師資力量、教學設施設備、圖書資料、實訓場所等基礎條件， 體現(xiàn)從實際出發(fā)， 充分利用現(xiàn)有教育資源和可利用社會資源，實現(xiàn)學院自身資源和可利用資源的優(yōu)化配置。（三）突出重點與彰顯特色的原則專業(yè)建設要集中體現(xiàn)學院特色、區(qū)域特色，應立足xx ，面向珠三角，立足基層，面向生產、建設、管理和服務第一線；建立以重點專業(yè)為龍頭、 相關專

42、業(yè)為支撐的專業(yè)群，形成專業(yè)特色鮮明、優(yōu)勢互補的專業(yè)結構布局。四、主要建設任務和具體目標（一）合理控制專業(yè)數(shù)量與在校生規(guī)模適當控制專業(yè)數(shù)和在校生總規(guī)模發(fā)展速度，到2015 年，專業(yè)數(shù)控制在35 個以內，全日制在校生總人數(shù)控制在7500 人左右，各系（部）在校生規(guī)模預計控制規(guī)模見表1。表 1: 系（部）在校生規(guī)模規(guī)劃表系別現(xiàn)有規(guī)模（人）2015 年規(guī)模（人）比例機械工程系1093122016%電子信息工程系929112015%計算機工程系1085111015%化學工程系3556609%工科類合計3462411055%藝術設計系60075010%.經濟管理系2392240032%基礎教學部14224

43、03%文、管、藝術類合計3134339045%全院合計65967500100%（二）進一步深化“政校行企”合作，完善“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”專業(yè)建設模式“十二五”期間，xx 將強化產業(yè)規(guī)劃引領作用，對獲得國家產業(yè)基地品牌的古鎮(zhèn)、南頭、黃圃、沙溪、大涌、南朗、東鳳、港口、阜沙、南區(qū)等鎮(zhèn)區(qū)，促進其成為產業(yè)集聚度更高、行業(yè)影響力更大、 市場競爭力更強的全國特色產業(yè)名鎮(zhèn)。加強與上述專業(yè)鎮(zhèn)區(qū)的合作，進一步完善“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”專業(yè)建設模式。建立學院與鎮(zhèn)區(qū)領導聯(lián)席會議制度充分發(fā)揮地方政府在教育發(fā)展中的主導作用，定期召開學院和鎮(zhèn)區(qū)領導聯(lián)席會議，共同研討學院建設與發(fā)展、專業(yè)設置與調整、人才培養(yǎng)工作和政校企合作等重大

44、問題，借助政府力量,整合各方資源，推動政校企合作辦學。建立專業(yè)與鎮(zhèn)區(qū)產業(yè)的互動機制根據(jù) xx 產業(yè)集聚度高和“一鎮(zhèn)一品”的產業(yè)格局特點，進一步完善學院“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)建設模式。推動學院專業(yè)與鎮(zhèn)區(qū)產業(yè)的深度合作，在產業(yè)園區(qū)中興辦專業(yè)，與鎮(zhèn)區(qū)共建實訓基地、技術研發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)孵化基地，在鎮(zhèn)區(qū)設立辦事處，向鎮(zhèn)區(qū)選派校企合作專干和科技特派員等，加強與鎮(zhèn)區(qū)的聯(lián)系，多層次、全方位、全過程推進鎮(zhèn)區(qū)和學院共建專業(yè)，形成鎮(zhèn)區(qū)產.業(yè)與專業(yè)的良性互動，使學院的人才培養(yǎng)覆蓋xx 主要支柱產業(yè)和重點發(fā)展產業(yè)， 根據(jù)鎮(zhèn)區(qū)產業(yè)升級和技術更新適時調整和優(yōu)化專業(yè)與專業(yè)方向，更新人才培養(yǎng)方案，主動服務鎮(zhèn)區(qū)經濟發(fā)展。.表 2

45、 ：學院專業(yè)及專業(yè)群建設一覽表現(xiàn)有專業(yè)支柱 (重點發(fā)展 )產業(yè)重點對應鎮(zhèn)區(qū)對應專業(yè)群名稱擬新增專業(yè)重點專業(yè)一般專業(yè)小欖鎮(zhèn)、南頭鎮(zhèn)、火炬區(qū)、電子信息工程技網絡系統(tǒng)管理、軟件技術、計算電子信息業(yè)（含軟件業(yè)）家電業(yè)電子信息東風鎮(zhèn)、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)術機控制技術裝備制造業(yè)數(shù)控技術汽車運用技術、模具設計與制造、火炬區(qū)、南區(qū)、小欖鎮(zhèn)制造業(yè)五金制品業(yè)電梯維護與管理焊接技術、機電一體化化學制品業(yè)精細化學品生產技術、工業(yè)分析藥物制劑技術黃圊鎮(zhèn)、火炬區(qū)、阜沙鎮(zhèn)化工生物醫(yī)藥、健康產業(yè)與檢驗等專業(yè)食品營養(yǎng)與檢測陳列展示用品設雕刻藝術與家具設計、服裝設計、創(chuàng)意產業(yè)古鎮(zhèn)鎮(zhèn)、港口鎮(zhèn)、大涌鎮(zhèn)、動漫設計與制作計藝術設計產品造型設計、視覺傳

46、達藝術設紡織服裝業(yè)沙溪鎮(zhèn)燈具設計及工藝數(shù)字媒體設計與計制作.電子商務、金融管理與實務、旅社會工作游管理、營銷與策劃、商務管理、工商企業(yè)管理現(xiàn)代服務業(yè)城區(qū)、火炬區(qū)、南朗鎮(zhèn)現(xiàn)代服務業(yè)物流管理社會體育、財務信息管理、應用會計英語酒店管理.創(chuàng)新學院與行業(yè)、企業(yè)人才培養(yǎng)合作機制加強與企業(yè)、行業(yè)商會、 協(xié)會的合作，充分發(fā)揮其在高技能人才培養(yǎng)中的作用。 在學院設立校企合作中心， 將與專業(yè)相關度高、聯(lián)系緊密的行業(yè)商會、 協(xié)會引進校園， 使其深度參與人才培養(yǎng)工作。引進各類技能大師， 在校內建立工作室， 向相關專業(yè)學生親授技藝、培訓教師、指導專業(yè)建設，在培養(yǎng)傳承人的同時，制作產品，使工作室成為校內生產性實訓場所。

47、（三）大力推進人才培養(yǎng)模式改革“十二五”期間，學院將大力推進人才培養(yǎng)模式改革，把工學結合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，充分發(fā)揮合作企業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革中的作用；繼續(xù)完善“項目驅動”，“訂單培養(yǎng)”， “工作室制”等工學結合人才培養(yǎng)模式。各專業(yè)根據(jù) “校企合作” 辦學模式和“工學結合” 人才培養(yǎng)模式的要求，在具體實施人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新過程中，根據(jù)自身的不同特點，按照合作企業(yè)、 行業(yè)特點和學生未來就業(yè)崗位的具體要求及學生身心特點， 探索和實施形式多樣的人才培養(yǎng)模式。改革人才評價體系，根據(jù)職業(yè)教育和產業(yè)發(fā)展的特點和規(guī)律，全面創(chuàng)新高素質應用型技能人才的評價體

48、系。適時開展完全學分制試點，將學生參與校企合作項目開發(fā)、 專業(yè)技能競賽、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等納入學分認定范圍。主動引入行業(yè)人才需求的標準，在教學改革上與職業(yè)資格證書制度接軌， 注重學生職業(yè)能力與素質的評價， 采取多種評價方式， 并注重對評價結果的分析與.反饋。（四）實施重點專業(yè)及專業(yè)群建設工程實施重點專業(yè)建設工程。 重點建設電梯維護與管理、 燈具設計及工藝、電子信息工程技術、數(shù)控技術、動漫設計與制作、物流管理等專業(yè)，制定重點專業(yè)建設方案，在建設資金、師資隊伍建設，實訓基地建設、課程建設、教材建設、教學改革、應用技術研發(fā)、校企合作、 招生與就業(yè)等方面給予政策傾斜與支持，“十二五”期間重點專業(yè)建設支持

49、資金不低于3000 萬元。力爭打造2-3 個省內有較大影響、1-2 個國內有較大影響的特色專業(yè)。建設 5 個專業(yè)群。依托xx 臨海發(fā)達的裝備制造業(yè)，建設以數(shù)控技術、 電梯維護與管理等專業(yè)為重點的制造類專業(yè)群；依托全球領先的燈具業(yè)，國內領先的服裝業(yè)、家具業(yè)和國家動漫游戲產業(yè)基地等創(chuàng)意產業(yè)， 建設以燈具設計與工藝、 動漫設計與制作專業(yè)為重點的藝術設計專業(yè)群；依托xx 重點發(fā)展的高新技術產業(yè)， 建設以電子信息工程專業(yè)為重點的電子信息專業(yè)群；依托 xx 加快發(fā)展的八大現(xiàn)代服務業(yè)，建設以物流管理專業(yè)為重點的現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)群（具體見表2）；依托xx 具有傳統(tǒng)優(yōu)勢的化工業(yè)和大力培養(yǎng)的醫(yī)藥健康產業(yè)建設化工專業(yè)

50、群。（五）進一步深化課程建設與改革根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關職業(yè)資格標準， 改革課程體系和教學內容。 在全院各專業(yè)開展基于職業(yè)能力的項目化課程改革， 對全體教師進行職業(yè)教育教學能力的培訓與測評， 全面提升教師職業(yè)教育教學能力， 通過課程改革進一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)體系， 改進人才培養(yǎng)模式， 全面提高教育.教學質量。建設一批精品課程，全面推進網絡課程建設，建設一批質量優(yōu)良、特色顯明的教材。通過全面的課程改革，建設一批精品課程，課程建設具體指標見表 3：表 3 ：課程建設規(guī)劃表序號建設標準課程門數(shù)備注1國家精品課程標準10按國家精品課程（高職高專）標準建設2省級精品課程標準20

51、按廣東省高職高專精品課程要求建設3院級精品課程標準60按院級精品課程要求并按表4 進度建設表 4：院級精品課程建設年度計劃表年度精品課程門數(shù)2010年302011年382012年462013年542014年602015年60注：表中數(shù)據(jù)為當年累計數(shù)。加大課程網絡平臺軟硬件建設， 建設網絡課程平臺， 達到全部職業(yè)能力課程建設網絡課程的要求。 加強對教師建設網絡課程的培訓，力爭到“十二五”末所有職業(yè)能力核心課程建成網絡課程。加強教材建設， 完善學院教材建設管理辦法， 支持重點建設專業(yè)、特色專業(yè)編寫具有區(qū)域特色的教材， 鼓勵校企合作共同開.發(fā)教材， 力爭形成理論教材與實踐教材相配套的教材體系；教材內

52、容與職業(yè)資格認證和行業(yè)標準接軌。（六）打造一支高素質的專業(yè)教學團隊通過外引內培四項工程， 到 2015 年，專任教師 360 人左右，專任生師比 22 ： 1 左右，兼職教師總數(shù)逐步達到 400 人左右。建設若干個由教學名師、專業(yè)帶頭人、 骨干教師、 企業(yè)兼職教師組成的專業(yè)教學團隊。 重點專業(yè)專任教師與兼職教師的比例達到11。引進和培養(yǎng)在行業(yè)內有較大影響的教學名師和一定數(shù)量的專業(yè)帶頭人（師資隊伍建設具體見 “十二五”師資隊伍建設規(guī)劃） 。（七）優(yōu)化實訓條件建設“十二五”期間，學院確保平均每年投入1200 萬元左右用于實訓設備設施等教學基本條件建設， 使教學儀器設備總值達到 1.5 億元。建成

53、1-2 個國家級重點實訓基地， 3 個省級重點實訓基地。重點建設現(xiàn)代化的以生產性實訓為主的工業(yè)中心（占地面積100 畝，建設面積 3 萬多平方米） 。工業(yè)中心采用全新運作模式，引進技術領先、專業(yè)對口、 熱心職業(yè)教育的企業(yè)， 實現(xiàn)工業(yè)園區(qū)與院（系）一體化、專業(yè)教師與工程技術人員一體化、理論教學與實訓一體化。工業(yè)園區(qū)建設采取筑巢引鳳型（學院提供場地、企業(yè)投資興建車間、 提供技術信息和技術人員） 、來料加工型（學院生產性實訓基地提供場地和設備， 企業(yè)提供產品技術和工程技術人員）、企業(yè)贊助型 （吸引海內外企業(yè)贊助） 、創(chuàng)業(yè)孵化型 （鼓勵師生開辦公司） 、共同經營型 （采用靈活機制， 吸引企業(yè)與院、系合

54、作經營）等形式進行運作與管理。.（八）其它專業(yè)教學資源建設進一步完善校園數(shù)字化建設， 擴大網絡覆蓋面， 使整個校園的教學、科研實現(xiàn)網絡化、數(shù)字化，提高課程教學信息化、現(xiàn)代化水平。 建設精品課程平臺和網絡課程平臺， 鼓勵師生利用網絡教學平臺；嘗試建設專業(yè)資源庫，遵循開放性、共享性、可擴展性和高可靠性的原則，整合、開發(fā)校內各專業(yè)優(yōu)質教學資源，建設科學規(guī)范和使用方便的共享型專業(yè)教學資源庫。五、保障措施（一）組織保障健全學院教學指導委員會，并加強其對專業(yè)建設的指導。各系、專業(yè)成立專業(yè)建設指導委員會和專業(yè)建設小組， 全面負責專業(yè)建設與規(guī)劃工作， 認真學習相關文件，領會精神， 充分認識到重點專業(yè)建設的重要

55、性， 精心組織周密安排， 確保規(guī)劃的順利實施。（二）制度保障進一步完善專業(yè)建設制度，制定向重點專業(yè)傾斜的政策，從人、財、物、招生計劃等方面向重點建設專業(yè)傾斜。進一步完善與專業(yè)建設相關的課程建設、師資隊伍建設、 實訓基地建設等制度，從制度上保障專業(yè)建設規(guī)劃的實施。（三）資金保障爭取市財政專項資金，保證市級財政每年專業(yè)建設經費投入不低于 1000 萬元，保證每個重點建設專業(yè)“十二五”期間市級財政投入建設經費不低于500萬元。并通過校企合作等途徑多渠道籌集專業(yè)建設資金，確保專業(yè)建設的資金需求。.（四）管理保障嚴格執(zhí)行專業(yè)建設與重點項目相關管理規(guī)定， 包括專業(yè)負責人管理制度、招投標管理制度、資金管理辦

56、法、校內實訓基地管理辦法等。強化項目管理， 各建設分項目落實到人， 嚴格控制進度，確保按期完成建設任務 。（五）深化校企合作按照校企互助、 互惠互利的原則， 建立和健全校企共贏長效機制，通過簽訂協(xié)議與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的協(xié)作關系， 以服務求支持，以貢獻求發(fā)展。（六）建立激勵考核機制按照專業(yè)建設計劃要求，明確各部門在專業(yè)建設中的分工，明確各項目責任人， 將項目完成情況作為部門和個人考核的重要指標。對項目完成情況進行定期檢查， 通報、公示各項目的完成情況。附件： 1.xx 職業(yè)技術學院現(xiàn)有專業(yè)基本信息統(tǒng)計表xx 職業(yè)技術學院專業(yè)大類分布情況表3.“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”對照表.附件 1 ：xx 職業(yè)技術學

57、院現(xiàn)有專業(yè)基本信息統(tǒng)計表截止時間： 2010 年 12 月序號代碼專業(yè)名稱設立時間系（部）1590107網絡系統(tǒng)管理2006計算機工程系2590108軟件技術20073590110動漫設計與制作20074580106模具設計與制造20065580103數(shù)控技術2006機械工程系6520104汽車運用技術（檢查與維修）20077580108焊接技術及自動化20078580201機電一體化技術20099590201電子信息工程技術200610580202電氣自動化技術200711580205計算機控制技術2007電子信息工程系12530205精細化學產品生產技術200813530208工業(yè)分析與檢

58、測200814580316電梯維護與管理粵201015620405電子商務200616620505物流管理200617640101旅游管理2006經濟管理系18620403營銷與策劃200719620103金融管理與實務200820620503商務管理200921620202財務信息管理201022670102產品造型設計200623610204服裝設計2007藝術設計系24670103視覺傳達藝術設計200925670110雕刻藝術與家具設計200926670128燈具設計與工藝粵201027660102應用英語2009基礎教學部28660303社會體育2010注：帶“”者為首批院級重點建設

59、專業(yè).附件 2：職業(yè)技術學院專業(yè)大類分布情況表截止時間： 2010年12月序號所屬專業(yè)大類專業(yè)代碼專業(yè)名稱數(shù)量比例1.交通運輸大類520104汽車運用技術13.57%2.輕紡食品大類610204服裝設計13.57%3.旅游大類640101旅游管理13.57%4.文化教育大類660102應用英語27.14%5.文化教育大類660303社會體育6.生化與藥品大類530205精細化學產品生產技術27.14%7.生化與藥品大類530208工業(yè)分析與檢測8.電子信息大類590107網絡系統(tǒng)管理9.電子信息大類590108軟件技術414.29%10.電子信息大類590110動漫設計與制作11.電子信息大類

60、590201電子信息工程技術12.藝術設計傳媒大類670102產品造型設計13.藝術設計傳媒大類670103視覺傳達藝術設計414.29%14.藝術設計傳媒大類670110雕刻藝術與家具設計15.藝術設計傳媒大類670128燈具設計與工藝粵16.財經大類620103金融管理與實務6.17.財經大類620202財務信息管理21.43%18.財經大類620403營銷與策劃19.財經大類620405電子商務20.財經大類620503商務管理21.財經大類620505物流管理22.制造大類580103數(shù)控技術23.制造大類580106模具設計與制造24.制造大類580108焊接技術及自動化25.制造大