2019年大學(xué)心理知識(shí)競(jìng)賽(初賽)試題及答案

1、2019 年大學(xué)心理知識(shí)競(jìng)賽(初賽)試題及答案隊(duì)長(zhǎng)組員隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系方式一、 選擇題 （40 分） 第一部分 單選 （30 分）“給我一打健康的嬰兒，并在我自己設(shè)定的特殊環(huán)境中養(yǎng)育他們，那么我愿意擔(dān)保，可以隨便挑選其中一個(gè)嬰兒，把他們訓(xùn)練成我所選定的任何類型的特殊人物，如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、傾向、能力、天資和他們父母的職業(yè)及種族如何”，這句話是誰(shuí)說(shuō)的？ （ B ）A 弗洛伊德 B 華生 C 斯金納 D 詹姆士馮特于（ B ）年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。A 1897 B 1879 C 1900 D 1901右邊圖片能夠反映那一心理流派的思想。 （

2、D ）A 機(jī)能主義心理學(xué) B 行為主義心理學(xué)C 抽象主義心理學(xué) D 格式塔心理學(xué)割裂腦手術(shù)后不會(huì)出現(xiàn)的情況是什么？ （ C ）A 空間忽視B 大腦兩半球失去聯(lián)系C 兩半腦平等地控制身體D 左右手行為發(fā)生沖突智力是以（ B ）為核心。A 觀察力B 思維力C 注意力D 記憶力6.（ A ）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A 注意B 記憶C 表象D 想象幻覺(jué)是指( A )A 虛幻的知覺(jué)B 正常知覺(jué)現(xiàn)象C 錯(cuò)誤的知覺(jué)D 歪曲的知覺(jué)交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（ D ）。A 改善交往情境B 向?qū)Ψ绞┮远骰軨 增加交往頻率D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺赌硨W(xué)生活潑、好動(dòng)、

3、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( A )A 多血質(zhì)B 膽汁質(zhì)C 粘液質(zhì)D 抑郁制短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ C ）A 感覺(jué)登記B 注意C 組塊D 復(fù)述下例選項(xiàng)哪個(gè)不屬于弗洛伊德德人格組成論（ C ）A 本我B 自我C 尊我D 超我根據(jù)奧蘇伯爾的同化學(xué)習(xí)理論，對(duì)“舉一反三”最適合的解釋是（ B ）A 上位學(xué)習(xí)B 相關(guān)下為學(xué)習(xí)C 派生下位學(xué)習(xí)D 并例結(jié)合學(xué)習(xí)當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，最適宜的班級(jí)集體人數(shù)為（ C ）A 510 人B 10-20 人C 3040 人D 5060 人一個(gè)考

4、試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來(lái)的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊，這種防衛(wèi)機(jī)制稱為（C）A 轉(zhuǎn)移作用B 幻想作用C 投射作用D 否認(rèn)作用一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)合中不敢發(fā)言，當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言時(shí)，教師就表?yè)P(yáng)他，這種影響學(xué)生行為的改變的方法，稱之為（ D ）A 代勞幣獎(jiǎng)勵(lì)法B 行為規(guī)范法C 行為塑造法D 強(qiáng)化法人的最基本實(shí)踐活動(dòng)是（ C ）A 學(xué)習(xí)B 社交C 勞動(dòng)D 思維17 人在做夢(mèng)時(shí),大腦處于( A )狀態(tài)A.快速眼動(dòng)睡眠B. 非快速眼動(dòng)睡眠C.快速眼動(dòng)睡眠與非快速眼動(dòng)睡眠同時(shí)存在D.兩者均不是我們學(xué)校的心理老師預(yù)約電話是（ A ）A85280085B 85280086C 85280087D 858

5、80089下列說(shuō)法不正確的是( D )催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事最佳的催眠對(duì)象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來(lái)的人C.意志薄弱而善于服從的人反而最容易被催眠D.人可以在不自覺(jué)不自愿的情況下受到催眠當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（ A ）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A 24 小時(shí)內(nèi)B 第二天C 第三天D 第二周大學(xué)生心理健康日是( A )?A 5.25B 5.26C 4.25D 6.26郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為 ( B ) A 心理活動(dòng)的耐受力B 心理活動(dòng)強(qiáng)度C 心理康復(fù)能力D 環(huán)境適應(yīng)能力23 下面不屬于思維障礙的是（D ）A 強(qiáng)迫觀念B

6、 妄想C 超價(jià)觀念D 虛構(gòu)潛運(yùn)算思維階段是多大年齡 ( B )A. 3-5 歲B. 2-7 歲C. 5-8 歲D. 7-12 歲當(dāng)你新買了一個(gè)很喜歡的手表，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊帶手表的人“突然多起來(lái)了”這是什么原因造成的？ （ B ）A 感覺(jué)偏向B 選擇性注意C 感覺(jué)適應(yīng)D 別人喜歡也跟著買了一朝被蛇咬，十年怕井繩反映了 （ C ）A 習(xí)得B 再次條件反射C 刺激泛化D 間接性條件反射足球比賽時(shí),若一方球隊(duì)失利,有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西,鬧事等不理智的行為,這種想象為( A )A 去個(gè)性化想象B 群體極化效應(yīng)C 社會(huì)促進(jìn)作用D模仿作用張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)

7、業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：（D ）A 第一印象效應(yīng)B 暈輪效應(yīng)C 近因效應(yīng)D定型效應(yīng)一個(gè)小孩喜歡玩玩具錘子，拿起玩具錘子就會(huì)敲打東西，某天他看到了一個(gè)玩具扳手，就拿起來(lái)敲打東西。這是一種（ A ）過(guò)程A 同化B 順應(yīng)C 自覺(jué)D 條件反射三原色理論所說(shuō)的三種原色是紅、綠和（ C ）A 白B 紫C 藍(lán)D 黃第二部分多選（10 分，漏選錯(cuò)選均不計(jì)

8、分每題 2 分）人格形成是（A B C ）共同作用的結(jié)果。A 先天遺傳B 環(huán)境C 教育D 刺激霍爾提出的四種人際距離是指（A B C D）。A 公眾距離B 社交距離C 個(gè)人距離D 親密距離自我意識(shí)從認(rèn)知形式上可分為（A B C）。A.自我認(rèn)知B.自我體驗(yàn)C 自我控制D 自我觀察以下哪些是深度知覺(jué)的基礎(chǔ)（ A B C D )A 線條透視B 相對(duì)大小C 圖中位置D 光線與陰影親密關(guān)系的典型特征有( B C D )A 不會(huì)產(chǎn)生負(fù)性情感B 長(zhǎng)時(shí)間的頻繁的交往C 共同參加多種活動(dòng)D 相互間影響力大E 能始終相互包容的死記硬背。（ ）9.上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（ ）10.求助

9、者對(duì)咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（ ）11.氣質(zhì)不能決定一個(gè)人成就的高低，但能影響學(xué)習(xí)的效率。二、判斷題 （20 分）（）1.世界精神衛(wèi)生日是每年的 10 月 10 日。）2.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效率就越高。（）3.人每天都做夢(mèng)。（）4.心理咨詢又名心理治療。（）5.一般人對(duì)腦力的運(yùn)用不到 5%。（）6.快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（）7.總是反復(fù)檢查是否關(guān)門，或不停洗手屬于強(qiáng)迫癥癥狀。（）8.機(jī)械識(shí)記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)記，也就是人們常講“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”。（ ）20.父母對(duì)小孩的調(diào)皮行為作出懲罰，使得小孩不再調(diào)皮，這是一種負(fù)強(qiáng)化。三、1、填空題 （

10、分）我校心理健康中心的位置在 ,（華農(nóng)新學(xué)活三樓）（）13不從眾的行為會(huì)受到來(lái)自團(tuán)體的約束力懲罰。（）14.智力低于 90 分的為智力落后。（）15. 朋輩心理輔導(dǎo)主要理論基礎(chǔ)是羅杰斯的人本主義理論。（）16.當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)發(fā)生變化以后，知覺(jué)也會(huì)發(fā)生變化。（）17.咖啡因，尼古丁，酒精，毒品能影響人的意識(shí)。（）18.剛出生的嬰兒的能力僅僅是各種反射的集合。（）19.“ 525”是2000 年由北京師范大學(xué)發(fā)起的，后來(lái)定為（ ）12.為了獲得報(bào)酬，人們努力工作。獲得報(bào)酬是人的內(nèi)源性動(dòng)機(jī)。2、美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛把人的需要從低級(jí)到高級(jí)歸納為 , ,，。3、人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為朋輩輔導(dǎo)理念應(yīng)該具備三個(gè)重要的品質(zhì)和態(tài)度是： , ,。（3 分）（真誠(chéng)、共情、無(wú)條件積極關(guān)注）（生存的需要、安全的需要、愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要）4、佛洛依德是學(xué)派的創(chuàng)始人，行為主義的創(chuàng)始人是。皮亞杰是的創(chuàng)始人。 （精神分析； 華生； 發(fā)生認(rèn)識(shí)論）5、個(gè)體自愿向交往對(duì)象吐露純屬個(gè)人的,真實(shí)而重要的信息,這稱為 。 (自我表露)6、學(xué)會(huì)打羽毛球有利于學(xué)習(xí)打網(wǎng)球,這種現(xiàn)象稱為技能的 。(正遷移）7、一個(gè)人因看到的榜樣的行為受到強(qiáng)化稱為 。(替代強(qiáng)化)效應(yīng)指由于受到額外的關(guān)注而引起績(jī)效或努力上升。8、（霍桑）9、自愛(ài)的內(nèi)涵是、自強(qiáng)、自