家長自信小朋友才干自信

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁家長自信小朋友才干自信培養(yǎng)一個身心安康、快樂向上的小朋友是每一位家長的心愿。但有相當一部分家長不知道該怎樣培育自身的小朋友。近幾年，尤其是發(fā)生了馬家爵事件之后，不少咨詢 都是家長圍繞著小朋友的教養(yǎng)問題。如華先生因為自身內(nèi)向、懦弱、不擅長人際交往而經(jīng)常害怕上班，于是將注意力轉(zhuǎn)移到年僅兩歲多的小朋友身上，擔憂小朋友不能安康生長，并在這種不良的自我暗示的心理作用之下，緊盯著小朋友的一舉一動。華先生：經(jīng)過我的詳細觀察，發(fā)現(xiàn)我那兩歲多的小朋友正向我所擔憂的方面開展，膽小、害怕而且還出現(xiàn)了明顯的退縮行為。咨詢員：兩歲多的小朋友發(fā)生了退縮行為？你能說說他怎么退縮

2、了嗎？華先生：比方前幾天，我越是把他往外拉，他就越是賴著不肯走，搞得我特別緊張，擔憂他將來像我目前的這種狀況。我想好了一個方法，將他送到縣城的外公那里去寄養(yǎng)半年。咨詢員：你是希望通過半年的寄養(yǎng)而改變小朋友的行為嗎？華先生：是！因為小朋友的外公為人很不錯，有魄力、有知識，還是一位教育工作者，我想這種選擇是惟一可以改變小朋友的好方法。咨詢員：你的這個想法與妻子商量過嗎？她對小朋友也是這么看的嗎？華先生：還沒有和她商量，因為她認為小朋友與別的小朋友并無兩樣，她說小朋友的那次回絕只是一次偶爾的行為。我的妻子能干而自信，她不可能像我這么細心地觀察小朋友。咨詢員：你確實是一位很具愛心的父親，非常關(guān)注小朋友

3、的心理安康。只是，你將一個年僅兩歲多的小朋友偶爾出現(xiàn)的一次回絕行為視為“退縮”，是否有失偏頗？而且，通過我們屢次接觸與理解，你目前產(chǎn)生小朋友有“退縮”行為的感覺，很可能只是來自于你內(nèi)心的一種投射，將你自身回避與人交往、害怕上班的這種心理投射于小朋友的身上。華先生：是的，我確實很緊張，就是因為自身不好的性格是在小時候漸漸形成的，所以才會擔憂小朋友將來會與我如今的狀況一樣。你看我對小朋友施行的那個方案怎么樣？咨詢員：你如今就能意識到從小培養(yǎng)小朋友的重要性很好，只是你的小朋友這么小，突然讓他分開自身的家長，能適應嗎？更何況半年之后小朋友還是要回到家長身邊。華先生：那怎么辦才好呢？咨詢員：假設家長希望

4、小朋友將來成為一個堅強英勇而自信的人，自身必需是一個堅強英勇而自信的典范，成為小朋友學習的典范。不能因為自身的失敗或灰心而放棄對小朋友繼續(xù)教養(yǎng)的責任和義務，寄希望于親戚或是老師。因為，家庭是小朋友生長的搖籃，還因為，在小朋友的心里家長才是他們學習和效仿的和最值得信任的人。否那么，這個小朋友就極有可能變得無所適從或缺乏平安感。類似于文中的華先生們，首先必需接納實際中的自身，對性格弱點不回避、不退縮，要堅決這樣的信念：培養(yǎng)小朋友良好的人格首先要從自身開場。假設家長具備良好的心態(tài)和安康的人格，就是小朋友最直接的典范。因為家長的任何舉止行為小朋友都會看在眼里，并潛移默化于他們的行為之中，對小朋友的生長發(fā)生最直接的影響。23歲的兒童已經(jīng)開場表示出自我意識，家長的不自信也會影響到幼兒的心理開展。但是，此時期的性格只是處于萌芽期，尚未形成穩(wěn)固定型的性格，他們的行為方式可以通過反復訓練而獲得穩(wěn)固。只要家長有信心、有耐心，精心創(chuàng)造一種讓小朋友安康生長的環(huán)境，家長在積極的行動過程中，自身