學校落實雙減一周年總結八篇樣本

1、“雙減”工作校外培訓機構治理情況總結匯報XX市委、市政府高度重視，按照國家統(tǒng)一部署，著力解 決侵害群眾利益的行為，糾正校外教育培訓無序開展亂象, 切實減輕中小學生過重負擔。特別是XXXX年，堅持以解決問 題為導向，以建立機制為重點，以分類治理為抓手，防范化 解校外培訓機構辦學風險，取得了階段性成效。一、前期舉措破解難題，建立監(jiān)管機制與平臺。XXXX年，XX市在全國 率先建立了市級校外培訓機構信息管理平臺，探索建立教育 部門、培訓機構、家長、金融機構共同參與的風險防范機制， 通過管理端、機構端和家長端，提供機構情況、培訓內容、 課程設置、收費標準、教師和學生信息、年檢年審、風險預 警等多項功能，

2、實現(xiàn)對校外培訓機構管理工作的信息化、公 開化、透明化。目前，平臺注冊培訓機構XXXXX余家，錄入 培訓教師X萬余人，錄入?yún)⒂枌W生XX余萬人。限控規(guī)模，同步推進治理與規(guī)范。XXXX年暑期，教育局 協(xié)調民政、公安和市場監(jiān)督管理局聯(lián)合制發(fā)了關于聯(lián)合開 的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動, 對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處, 維護好人民群眾利益。落實“雙減”政策各學科提質增效工作總2021年是“雙減”的開局之年，也是保障基礎教育減負 增質的關鍵年，我校為落實“雙減”文件精神，12月6-7 日組織召開了 “首屆作業(yè)設計比賽”?？v向上分為初一、初 二兩個比賽組，橫向上同一

3、年級又分文理科兩個組。各學科精彩紛呈，以新課標，新教材為依托，根據(jù)學科 特點，和育人功能，設計形式多樣、豐富多彩的作業(yè)。語文學科以其工具性、人文性和綜合性的特征，有得天 獨厚的優(yōu)勢。初中生隨著年齡的增長，學習的自主思想和創(chuàng) 新意識進一步增強，倘假設教師一味布置過量作業(yè)，特別是機 械性重復性作業(yè)作，無形之中不但增加了學生課業(yè)負擔，激 起學生對學習的逆反心理，結果必然事倍功半。“精簡優(yōu)化、分類設置”化作業(yè)布置的單一性為豐富性, 融知識學習于趣味學習之中，會取得較理想的“減負”效果。 改變單一、被動的學習方式真正讓作業(yè)成為培養(yǎng)和開展學生 能力的一座橋梁。正如杜威所說“教學必須從學習者已有的 經(jīng)驗開始

4、”，落實“雙減”不能脫離教情學情。只有緊 扣學科特征、精煉整合作業(yè)內容，迎合學習心理、分類優(yōu)化 作業(yè)形式，才能使每一次作業(yè)布置都能有的放矢、事半功倍。數(shù)學組主張透入數(shù)學思想和方法，貫穿數(shù)學思維，做一 題會一類的教學理念。設計基礎性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造 性、開放性問題，落腳點是解決問題，生成新的問題，讓孩 子學會創(chuàng)造。落實“雙減”，指向“雙新”。因喜歡作業(yè)讓 學生愛上數(shù)學，因完成作業(yè)到達課標的最低要求，因數(shù)學作 業(yè)的美感受數(shù)學的價值。英語作業(yè)英語課程標準指出：“倡導體驗、實踐、 參與、合作與交流的學習方式，開展學生的綜合語言運用能 力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動 思維和大

5、膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過 a， O作業(yè)設計為“必做”和“選做”兩個層次。“必做”題 要求全體學生都要完成，以到達教學的基本要求。對于“選 做”習題，學生可以根據(jù)自己的情況盡力完成。另外，我們 也可以把班級學生按層次從高到低分為A、B、C三個等級, 科學明確地制定分層目標，設計分層作業(yè)。課堂內不同層次 的學生分別選用各層次練習，教師進行組間巡視、指導C級 學生落實雙基，啟發(fā)B級學生獨立完成練習，點撥A級學生 進一步發(fā)揮創(chuàng)造潛能。課后分層布置家庭作業(yè)，鼓勵C級學 生有余力可做一些B級作業(yè)，鼓勵B級學生，有余力做A級 作業(yè)。輕負擔、高效率是作業(yè)改革的出發(fā)點，也是落腳點。 讓我們做

6、一個創(chuàng)新者，做一個開發(fā)者，讓我們共同走在減負 增效的路上。道德與法治作業(yè)：作業(yè)設計層次清晰、有梯度，以滿足不 同水平和能力學生的需求。既有基礎訓練，又有能力提高, 讓每位學生都能學有所獲，練有所得。根據(jù)道德與法治學科 性質，習題從多方面多角度考查學生課堂知識掌握情況?；?礎性習題從教材內容出發(fā)，加深難度那么從具體事例、時事政 治、社會熱點等方面出發(fā)。課后實踐作業(yè)旨在讓學生通過親 身經(jīng)歷或親自接觸，讓課堂所學在情感上得到升華，將知識 轉化為思想意識，從而在行動上表達出來，這才是道德與法 治學科的最終目的。歷史學科作業(yè)設計：立足新課程標準，彰顯歷史學科特 點，發(fā)揮歷史作業(yè)的創(chuàng)新性、啟示性、實踐性功

7、能，本次設 計的亮點就是激發(fā)學生的興趣，讓學生自主選擇作業(yè)，設計 興趣型作業(yè)-百家講壇、云游歷史、歷史情景劇等。本次設計 凸顯歷史作業(yè)基礎性、層次性、趣味性。減少作業(yè)時間、減 少作業(yè)枯燥性、單調性，提高學習效率，提高學習興趣。地理課程性質：區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實 踐性。所以地理作業(yè)設計，從地理課程標準出發(fā)，聯(lián)系生活 實際，學習生活中的地理。作業(yè)設置選擇題，考察基礎性問 題，設置填空題，應對同學們經(jīng)常存在“會說不會寫”的問 題，設置綜合題，實行跨學科融合，聯(lián)系學過的知識點，考 察讀圖分析能力，設置實踐作業(yè)，培養(yǎng)學生動手操作能力。 從基礎性到拓展性再到實踐性，逐漸加深，既培養(yǎng)了能力，

8、又提升了興趣，讓他們有成就感、獲得感。物理：作業(yè)不是懲罰、控制和鑒別學生的手段，而是學生 自我表現(xiàn)、自我反思、自我開展的有效方式。作業(yè)必須有效 的鞏固課堂教學，致力防止無效作業(yè)，努力革除低效作業(yè), 切實追求高效作業(yè)，在潤物細無聲中擷取提高質量之碩果。 多布置實踐性和實驗性作業(yè)。生物學科的作業(yè)設計，以實驗性為主，激發(fā)孩子們的好 奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的科學精神，對現(xiàn)實世界的一些 現(xiàn)象的思考，調動孩子們的探究未知領域的積極性，尤其是 設計的動手操作的內容，讓孩子們受益匪淺，豐富課堂與業(yè) 余的生活，讓孩子們感覺學習既有意思又有意義。體育課作業(yè)，充滿動力與活力，理論與實踐相結合，有高度、有難度、有歡

9、歌、有笑語，從簡單到復雜，從底層到 高度。每天運動三十分鐘，貴在天天堅持。落實“雙減”重在課堂，要求教師在教學設計，作 業(yè)設計做到四個轉變“由抽象知識向具體情況轉變，由知識 中心向素養(yǎng)中心轉變，由教的邏輯轉變向學的邏輯轉變，由 育分向育人轉變”。堅持“減作業(yè)負擔不減教育質量”的主 導思想?！半p減”中的其中“一減”在學校內部，減掉校內過重 的作業(yè)負擔，當然也輻射校外。“雙減”不是目的，“雙減” 伴隨著雙新，“雙減”緊跟著增效提質。三中教育人，高瞻 遠矚，群策群力，把脈問道，扛起責任一一學校是提質增效 的主陣地。而重拳出擊要害部位一一課堂，作業(yè)，課后服務。 我校的課堂改革在2018年底，乘學共體課

10、堂建設研究之車 進入了快車道，在近三年的課堂變革中初見成效，以學定教, 實現(xiàn)教學翻轉。作業(yè)是課堂的補充和延伸，是有效提升課后 服務質量的抓手。是保護學生個性，開展學生特長，激發(fā)孩 子興趣，體驗學習愉悅，建構知識系統(tǒng)，保證孩子學習質量， 保證后續(xù)學習動力的關鍵環(huán)節(jié)，同時也啟迪老師，喚醒老師, 打破舊模式，構建新理念，產(chǎn)生新思想。為此，對準雙新。 研究作業(yè)數(shù)量質量勢在必行。中學雙減工作總結報告2021年XX省辦公廳關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負 擔和校外培訓負擔一系列政策出臺，對于全面貫徹教育方針, 落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面開展，具 有重大意義。雙減政策下，學校作為教育教學的主

11、陣地作用 進一步凸顯。XX中學認真學習文件精神，圍繞課堂教學、作 業(yè)、課后服務三項內容，多措并舉推動校內減負政策細化落 地，減負增效雙向發(fā)力，積極探索以作業(yè)設計“小杠桿”撬 動課程改，促進五育并舉，助力學生減負、教學提質、教育 增效?，F(xiàn)總結如下：一、強化學習宣傳，提高雙減工作認識雙減政策文件下發(fā)后，學校積極行動，及時成立領導小 組，校長任組長，全面統(tǒng)籌，主管副校長、教務主任、年級 組長、教研組長層級分工協(xié)作，集思廣益，抓好雙減管理制 度優(yōu)質生成，先后制定了高效課堂教學標準、作業(yè)管理 制度、課后服務實施方案等一系列制度，并明確了制度 落實的責任人，確保雙減工作各個環(huán)節(jié)細化落地。學校以學習優(yōu)化教師

12、教育觀，以宣傳破解家長焦慮關， 以常規(guī)管理抓實日常監(jiān)督關。認真抓好兩個層面的學習宣傳。 一是利用“兩會一課”，即教師例會、教研會、課，組織全 體教師學習了 XX辦公廳、教育部、省、市下發(fā)的雙減文件， 利用聽報告、查資料、學成果、研讀課標等途徑做到學校領 導、教師全員吃透文件內容、領會核心要義，基本消除局部 教師思想上不重視減負，作業(yè)越多成績越好等因循守舊觀念, 樹立了科學的教育觀、質量關。其次通過主題班會、升旗儀 式、家長群、致家長的一封信等不同形式向學生和家長做宣 傳，明確學校減負不減質的總體要求，一定程度上消除了學 生及家長減負就是不要分數(shù)的片面看法，消除“搶跑文 化” “超前教育”等功利

13、現(xiàn)象引發(fā)的焦慮。學校通過抓實各 項管理制度，確保雙減政策落實到位。二、勤研細備精講，提升課堂教學效率雙減是組合拳，校內減負是課堂提質和作業(yè)減負的雙向 努力。尤其是面對家長和學生中考焦慮的時候，如何做到減 負不減質，關鍵在課堂，需要教師在課內教足教好，學生在 課內學足學好。學校要求各教研組認真研讀課標，在集體備課中，落實 三維目標，教學過程表達知識的生成，在二次備課中，把學 情作為重要內容，以學定教，設計適合不同層次學生的教學 流程，課后反思關注學的怎么樣。學校根據(jù)高效課堂教學 標準提出了智慧課堂211的要求，堅決杜絕一講到底，即 在課堂上老師講解不超過20分鐘，做到學生會的不講，講了 還不會的

14、不講；必須有10分鐘左右的時間，留給學生進行討 論，探究，質疑；必須有10分鐘的時間用于課堂練習，讓學 生根據(jù)已學的內容研究拓展新的知識，發(fā)現(xiàn)“盲區(qū)”，到達 舉一反三，觸類旁通的效果。學校領導小組成員采取推門聽 課、隨機走訪學生等形式了解上課情況。學校堅持每學期開 展人人公開展示課、錄制精品課活動，充分發(fā)揮三級三類骨 干教師引領作用，形成人人專注課堂教學研究的氣氛，達成 教師通過課堂高階思維能力培養(yǎng)來提高學生成績、能力與素 養(yǎng)，不靠課后加時加量強化訓練的共識，確保學校課堂教學 優(yōu)良課率90%以上。三、深研細悟篤行，夯實作業(yè)實踐作業(yè)的價值主要表達在三個方面：一是檢驗學習效果,二是鞏固練習，熟能生

15、巧，三是應用拓展。作業(yè)減負有兩層 含義，一是作業(yè)量減下來，二是作業(yè)難度減下來，提質一是 提高作業(yè)設計的質量，二是提高學生完成的質量。在不斷探索中，根據(jù)校情、教情、學情和教學規(guī)律，制 定了作業(yè)管理總體思路：按照一目標兩統(tǒng)籌三制度，即圍繞 減負提質目標，落實學科統(tǒng)籌、班級統(tǒng)籌，堅持統(tǒng)設計制度、 班級公示制度、學校監(jiān)測制度，提出了作業(yè)改“五必”總體 要求，即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有 錯必糾，夯實作業(yè)實踐。.精心布置作業(yè)。針對現(xiàn)狀，從嚴控量、提高質兩個點 發(fā)力，杜絕機械重復的復制粘貼作業(yè)。首先嚴控作業(yè)總量。教研組、班級落實，年級組監(jiān)督, 教務處考核。各班每天書面作業(yè)不超過90分鐘。

16、嚴格落實無 作業(yè)日要求。每天至少一科，當天的學習任務必須在課堂完 成，課后不得布置任何書面作業(yè)和口頭作業(yè)。目前政史地生 學科90%班級都能當堂完成作業(yè)，課堂效率大大提高。同一 備課組集體備課統(tǒng)設計作業(yè)，內容和作業(yè)量基本統(tǒng)。班級內 由班主任負責統(tǒng)籌公示各學科的作業(yè)總量，不超過規(guī)定標準。 教師先“下水”后選題，堅持“有布置，教師必先做”的原 那么，做題過程中深入了解各類習題的編排意圖和要求，掌握 易出現(xiàn)的問題，對教材內容與習題如何配合做到心中有數(shù)， 以便更好地指導學生完成作業(yè)。其次分層布置作業(yè)。每個學科每個班至少分兩個層次設 計作業(yè)，A層70%, B層30%；也可以分三個層次，按4：4：2 來設計

17、。A層學生的作業(yè)表達知識的綜合性，在掌握基礎知 識的前提下，考查學生的綜合應用能力，題型豐富靈活，對 思維能力要求較高；B層學生的作業(yè)以鞏固當堂課內容為主， 掌握課標要求的基礎知識和基本技能；C層學生作業(yè)以以掌 握基礎知識為主，使不同學生發(fā)揮各自的潛能，突出作業(yè)設 計的典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，表達少而 精的設計原那么。教學常規(guī)檢查時，教務處分三個層次抽取學 生名單、檢查分層作業(yè)的落實情況。.嚴格批改作業(yè)。教師充分利用課堂教學、課后服務時 間加強學生作業(yè)指導和批改。教師注重培養(yǎng)學生自主學習和 時間管理能力，指導在校內完成大局部書面作業(yè)，堅持做到 共性問題統(tǒng)輔導，個性問題面對面輔導

18、，提高作業(yè)完成的效 率和質量。學校強化作業(yè)監(jiān)測機制，教務處不定期發(fā)放作業(yè) 問卷調查表開展“七了解”活動，了解學生完成作業(yè)的時間 長短；了解老師是否做到對習題進行精選；了解學生完成作 業(yè)是否有困難和困惑；了解學生最喜歡且效率高的作業(yè)形式; 了解教師有無布置機械性、重復性、懲罰性、高難度的作業(yè)； 了解老師對布置的課堂作業(yè)是否做到全批全改；了解老師有 無要求家長批改作業(yè)等。學校嚴禁給家長布置或變相布置作 業(yè)。3、多元創(chuàng)新作業(yè)通過常態(tài)化監(jiān)測，匯總問卷，分析研究存在問題，加強 針對性改，本學期提出了 “三開放”的作業(yè)改新理念。一是 向思維開放，讓作業(yè)成為訓練思維的體操。抱著批判的態(tài)度， 不全盤否認機械作

19、業(yè)，通過抄寫中的思維參與、背誦中的思 維參與、對照中的思維參與，循序漸進，把讀記與思維融為 一爐，通過“機械作業(yè)”以思激活。二是向生活開放，讓作 業(yè)成為豐富生活的向導。提出了 “口語表達型、觀察及類型、 動手操作型、整理型、勞動服務型”五類作業(yè)模式，通 過作業(yè)把學生引向家庭、引向社會、引向生活。三是向個性 開放，讓作業(yè)成為開展特長的手段。成認個體差異，堅持因 材施教，在考慮共性的同時，兼顧學生個性，順其意而揚長、 反其道而變短，促進學生全面開展，確保學校作業(yè)管理工作 取得實效。4.科學評價作業(yè)。學校將作業(yè)設計、批改和反應情況作 展整治無證無照教育機構專項行動的通知，在全市開展為 期X個月的整治

20、無證無照教育機構專項行動。全市共排查機 構XXXXX所，責令XXXX家機構整改，取締無證無照機構、“超范圍經(jīng)營”教育咨詢公司XXXX個。同時，嚴格禁止校外 培訓機構開展與招生入學考試掛鉤的任何活動，嚴禁“超綱 教學”“提前教學”，催促校外培訓機構必須有相對穩(wěn)定的 師資隊伍，必須具有相應的教師資格或從業(yè)人員資格證書。 公布白名單XXXX多家，黑名單XXXX多家。黨建引領，牢固把握辦學方向。全市校外培訓機構黨組 織建設堅持應建盡建，采取單獨組建、聯(lián)合組建、掛靠組建、 選派黨建指導員等各種方式靈活組建，全市共建立了 XXXX余 個校外培訓機構黨組織，校外培訓機構要堅持和加強黨的領 導，做到黨的建設同

21、步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作 同步開展，將黨的建設有關內容寫入章程，積極推進黨組織 班子與管理層之間雙向進入、交叉任職，提高校外培訓機構 黨員隊伍綜合素質。服務家長，全覆蓋推行課后服務。制發(fā)文件，健全協(xié)調 機制，發(fā)揮協(xié)同育人作用，構建起政府、學校、家庭、社會 共同發(fā)力的課后服務體系。堅持“公益、公開、自愿、平安”為教學常規(guī)檢查的重要內容，納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實 績的考核評價，與績效考核掛鉤，以評促教，確保學校作業(yè) 管理工作取得實效。、著眼全面開展，拓寬課后服務外延課后服務是促進學生健康成長，增強教育服務能力的民 生工程。我校課后服務工作遵循公開透明、家長自愿、有效 監(jiān)管的原那么，在提

22、升服務水平，滿足學生多樣化需要方面做 了有益探索，嘗試學業(yè)指導、社團活動、綜合實踐三類課程 相輔相成，五育并舉，促進學生全面開展。.學業(yè)指導以班為單位組織學生自主完成課后作業(yè)，科 任老師個性化指導；利用空中課堂組織名師開展專題講座; 利用圖書資源開展自主閱讀、提供交流活動。.社團活動與學生的未來規(guī)劃相結合，以學校成立的體 育、科技、藝術、語言、操作類25個社團為依托，組織學生 進行特長培養(yǎng)和能力拓展，成效顯著，2021年足球社團2名 同學被西安鐵一中特招，2名同學被XX中學特招。.綜合實踐主要組織學生在校內外開展豐富多彩的活 動，激發(fā)學生興趣，促進學生身心健康成長，形式主要有勞 動實踐、主題研

23、學、社區(qū)服務、職業(yè)體驗等。如七年級同學 在生物老師的帶著下，在兒童公園的勞動教育實踐基地內進 行了耕種、采摘等勞動實踐，學生經(jīng)歷了春種秋收，經(jīng)歷了 種子從破土萌發(fā)到結出果實的全過程，不僅使課本上的抽象 知識活化為生活中的直觀體驗，更體會到了勞動的艱辛與成 功的喜悅。后續(xù)我們將堅持開展綜合研學活動，通過參觀學 習、職業(yè)體驗等形式，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升。總之，雙減工作是今后一段時期教育改的重點任務，是 學校的中心工作。我校將按照上級教育部門的統(tǒng)部署，堅持 長效機制，不斷深化課堂教學改，探索作業(yè)實踐，提升課后 服務水平，持續(xù)推動雙減政策細化落地，促進學生全面開展?！半p減”減負工作情況匯報XX教育

24、系統(tǒng)深入貫徹落實第三次中央XX工作座談會精 神，把對標對表教育方針、深入學習貫徹意見精神、扎 實開展好“雙減”工作作為辦好人民滿意教育的重要內容, 落實立德樹人根本任務，持續(xù)強化學校教書育人主體功能, 全面規(guī)范校外培訓機構管理，切實減輕學生負擔，促進學生 全面開展和健康成長。一、加強引導規(guī)范，“疏” “堵”結合抓“雙減”一方面，在校內提質減負，實現(xiàn)“三個優(yōu)化”。一是優(yōu) 化課堂教改。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，精準分析學情， 以學定教，注重培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，強 化課堂主陣地作用。二是優(yōu)化作業(yè)設計，倡導探究性作業(yè)和 實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、 彈性作業(yè)和

25、個性化作業(yè)。三是優(yōu)化課程設置。對標國家課程 設置標準，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐 等課程教學時間，保障課外興趣活動和每日校內體育鍛煉時 間。另一方面，在校外規(guī)范減負，做到“三個堅決”。一是 堅決落實校外培訓機構事中事后監(jiān)管。二是堅決取締“黑機 構”。多部門聯(lián)動，開展為期X個月的專項行動，嚴厲打擊 隱藏在居民小區(qū)、辦公樓、寫字樓、住宅樓等場所開展各類 違規(guī)培訓的“黑機構”。二、突出工作重點，“管” “控”結合促“雙減”一方面，在規(guī)范教學和作業(yè)水平上實現(xiàn)“三個加強”。 一是加強教師隊伍建設。進一步加強師德師風建設，規(guī)范教 師從教行為，提高教師思想政治素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，堅決 杜絕教

26、師“課上不講課下講、課上少講課后講”行為。優(yōu)化 教師資源配置，促進城鄉(xiāng)教師流動。強化教師培訓，不斷提 高教師教育教學水平。二是加強教學管理。嚴格落實國家課 程設置方案，規(guī)范課堂教學，精心設計教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學 方法，科學使用教材，強調精講精練，考試不出偏怪題。遵 循學生認知規(guī)律和年齡特點，堅持“零起點”教學，杜絕 “提前教學”“超綱教學”。三是加強作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè) 總量，建立作業(yè)公示制度，根據(jù)學情變化實行動態(tài)調整。嚴 禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成 作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。另一方面，在落實作業(yè)、考試和睡眠要求上做到“三個 控制”。一是控制作業(yè)難度。二是控制考試次

27、數(shù)。三是控制 睡眠時間。三、形成廣泛合力，“督” “導”結合?！半p減”一方面，催促各級教育部門抓好三個環(huán)節(jié)。一是強化政 府履職。各級教育督導部門將作業(yè)管理納入縣域義務教育和 學校辦學質量評價，作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學 日常監(jiān)管的重要內容。堅持屬地管理，從嚴審批校外培訓機 構，常態(tài)化開展培訓機構督導檢查。二是加強社會監(jiān)督。各 級教育行政部門面向社會設立監(jiān)督 和舉報平臺，主動接 受學生家長和社會監(jiān)督；建立校外培訓機構動態(tài)“黑白名單” 機制，及時處理違規(guī)培訓的投訴，曝光違法違規(guī)典型案例。 三是開展實地調研。市教育局將有針對性地開展實地調研， 對違反有關規(guī)定、造成學生課業(yè)負擔過重地的教育行政

28、部門 和學校作出相應處理。另一方面，引導家校社協(xié)同提升三項能力。一是提升家 校協(xié)同合力。加強宣傳工作，引導家長樹立正確的教育觀念， 合理安排孩子課余生活，理性看待校外輔導培訓的作用，不 盲目攀比跟風報班，不額外增加學生家庭作業(yè)負擔，遏制校 內減負、校外增負現(xiàn)象，形成家校協(xié)同育人合力。二是提升 學生綜合實踐能力。開展研學旅行實踐教育，讓學生走出校 園，拓展視野、豐富知識，著力提高中小學生的社會責任感、 創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面開展。三是提升課后服 務供給能力。指導各地進一步擴大課后服務覆蓋面。截至目 前，城區(qū)中小學課后服務開展率已達XX%,全區(qū)參與學生數(shù) XX. XX萬人。下一步，市教育

29、局將進一步強化各級教育行政部門的主 體責任，制定實施意見，明確工作目標，提出工作方案，細 化工作任務，堅持系統(tǒng)治理、標本兼治，不斷強化學校的育 人主陣地作用，加大校外培訓機構治理力度，切實減輕學生 作業(yè)負擔和校外培訓負擔，積極回應人民群眾的廣泛關切?！半p減”工作落實成效情況匯報為確保“雙減”工作取得扎實成效，XX市堅持標本兼治, 校內外同步發(fā)力，打出一套“組合拳”，推動“雙減”工作 落實。一、強化學校教育，進一步提高學生學習效率。全面提升教師課堂教學能力，確保教師上好每一堂課， 讓全體教師應教盡教。全面提高課堂教學質量，教好每一個 學生，讓全體學生在校內學足學好。建設XX市教育資源平 臺，為學

30、生提供各種免費優(yōu)質的教育教學資源和在線答疑服 務，讓家長和學生從根本上擺脫對校外培訓機構的依賴。開 展經(jīng)常性的家長課堂活動，家校密切溝通，創(chuàng)新學校、家庭、 社會協(xié)同育人機制。二、提升服務水平，進一步擴大課后服務覆蓋面。各縣（市、區(qū)）在全面推行課后服務的基礎上，積極擴 大延伸課后服務覆蓋面，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)課后服務“全覆蓋”。 全市開展課后服務學校XXX所,參與課后服務學生數(shù)XXXXX 人。按照課后服務“5+2”要求，服務時間不少于X個小時， 結束時間與正常下班時間銜接，有效緩解了家長接孩子的壓 力。課后服務內容豐富多彩，中小學課后服務除畢業(yè)年級組 織校內自習、個別答疑輔導外，非畢業(yè)年級探索推進體育、

31、 藝術、科普等活動。三、狠抓師德師風，進一步規(guī)范教師行為。面向社會公布師德師風問題監(jiān)督舉報 ，建立在職教 師有償補課問題舉報臺賬，對在職教師在校外培訓機構兼職、 教師有償補課、為校外培訓機構介紹生源等突出問題零容忍、 重處分，輕那么降低崗位等級，重那么開除教師隊伍。同時，實 行“一案雙查”，對發(fā)生在職教師有償補課問題較多、出現(xiàn) 不履行或不正確履行治理職責現(xiàn)象的地方和學校，依據(jù)有關 規(guī)定嚴肅追究學校和有關部門人員的責任?！半p減”政策實 施以來，市教育受理教師有償補課問題線索XX條，提級查處 問題X起。同時，教育班子成員帶隊成立排查組，對所有校 外培訓機構實行“一對一”包保，開展地毯式排查，對迎風

32、 違紀案件實行“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。目前，全 市共處理違規(guī)違紀教師XXX人，追究學校領導責任XX人。四、加強備案管理，進一步保障學生家長權益。要求各地恢復線下培訓的機構要與學生和家長簽訂正 規(guī)的培訓合同，全面推行使用中小學生校外培訓服務合同 （示范文本），參加校外培訓的學生要向所在學校備案。目 前，XX市XX家校外培訓機構均已使用示范合同文本。XX市 在未進行預收費監(jiān)管前，培訓機構實行一課一結或課后收費, 一律不得提前收費，有效預防了 “退費難”“卷錢跑路”等 問題發(fā)生。五、完善管理機制，進一步推進轉型工作。健全退出機 制，壓減學科類校外培訓機構數(shù)量，積極引導學科類校外培 訓機構向托

33、管性、興趣性、素質性等非學科類轉型。目前,XX市教育已經(jīng)就各機構轉型材料、行政審批權限等相關工作與民政部門溝通交接完畢，北林區(qū)X家學科類培訓機構已按 照要求順利完成轉型，XX市XX家學科類培訓機構正在辦理 轉型手續(xù)。六、加大治理力度，進一步規(guī)范校外培訓行為。全市各地積極行動，嚴厲打擊虛假廣告、黑班黑校黑網(wǎng)。市教育、 市住建、消防救援支隊聯(lián)合發(fā)文，全面清查全市校外培訓機 構。對無證辦學、一證多址辦學、在職和無證教師校外有償 補課、有償家教等行為，堅決取締，依法依規(guī)嚴懲重罰，形成警示震懾。目前，XX市關停黑班黑校及存在問題辦學機構XX家,行政處分XXXXXX元,其中雙減后行政處分XXXXX元。教育

34、系統(tǒng)嚴格落實“雙減”工作總結匯報落實“雙減”工作，是以“小切口”見“大實效”、破 除教育開展梗阻、推動教育健康開展的重要方面。新疆生產(chǎn) 建設XX教育系統(tǒng)采取一系列舉措，嚴格落實“雙減”工作， 切實減輕中小學生過重學業(yè)負擔，促進青少年健康快樂成長, 更好落實立德樹人這一根本任務。一是加強制度設計。研究制定了關于加強義務教育學 校作業(yè)管理的通知，明確要求中小學嚴格控制作業(yè)總量，嚴 禁校外培訓機構給學生留作業(yè)。印發(fā)了關于進一步加強中 小學生睡眠管理工作的通知，對中小學生睡眠時間提出明 確規(guī)定，并要求各地統(tǒng)籌合理安排中小學生作息時間。成立 “作業(yè)量控制”督查領導小組，每周對各年級各學科作業(yè)擬 訂計劃，

35、對作業(yè)量控制進行指導和監(jiān)督檢查；學校教務處定 期或不定期檢查教師批改學生作業(yè)情況，召開教研會議針對 問題進行研討和整改，做到精準布置作業(yè)，學生作業(yè)時長得 到有效控制。二是周密安排部署。及時轉發(fā)了教育部辦公廳關于堅 決防止暑期中小學生學習負擔過重有關工作的通知，并提 出落實要求，嚴禁各義務教育階段學校組織學生進行集體補 課，嚴禁對學齡前兒童進行小學課程教育，嚴控暑假作業(yè)總 量；教育家長履行暑期監(jiān)管責任，引導學生培養(yǎng)健康向上的 生活習慣。三是加強校外培訓機構監(jiān)管。印發(fā)了XX校外培訓機構 負面清單XX校外培訓機構設置標準關于做好XX民辦 教育機構審批登記有關工作的通知等文件，明確校外培訓 機構治理內

36、容、審批流程及設置標準及監(jiān)管重點；公布群眾 投訴舉報 ，暢通問題反映渠道，持續(xù)開展校外培訓機構 專項治理。XX已有XXX所校外培訓機構在“全國中小學生校 外培訓機構管理服務平臺”完成注冊，并實行動態(tài)更新黑白 名單。目前，合規(guī)機構數(shù)為XXX所，尚在整改中機構數(shù)為X 所。XXXX年以來，XX市教育局聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、住建、 消防、街道、社區(qū)等部門定期對校外培訓機構進行專項治理。 通過扎實開展校外培訓機構排查治理，加大對校外培訓違法 行為的查處力度，不斷鞏固校外培訓機構治理成效。四是強化監(jiān)督檢查。XXXX年，XX教育局將加強作業(yè)、睡 眠、手機等“五項管理”列入XX教育督導委員會“一號督 導工程”。

37、上半年，XX教育督導委員會組織責任督學進行 “五項管理”專項督導，覆蓋XXX所中小學、XXX個校外培 訓機構、XXX個線上培訓網(wǎng)課平臺。XX教育局近期開展的基 礎教育深改調研，將“五項管理”及校外培訓機構監(jiān)管工作 納入調研指導內容，深入摸清現(xiàn)狀，分析問題及原因，研究 提出對策。下一步，XX教育系統(tǒng)將進一步提高認識，堅持標本兼治、 系統(tǒng)治理的思路，主動作為、狠抓落實。一是加強宣傳引導。進一步加大對科學教育理念和“雙 減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。 構建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系，引導廣大家長樹立 正確的教育觀和成才觀。及時總結、宣傳、推廣“雙減”的 成功經(jīng)驗和典型案例，

38、向全XX推廣。二是建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，以分 類專項實施，分層遞進落實，在“?！?“長”上下功夫，完 善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機 制，構建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機制。深化教育教 改，加大對教材研究、備課上課、作業(yè)輔導、考試評價等基 本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。三是加大督查力度。將“雙減”工作納入XX對師市履 行教育職責評價、師域義務教育質量監(jiān)測范圍，緊盯不放, 持續(xù)發(fā)力，久久為功。不定期組織專家對各師上報的自查和 整改情況開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理，公開 “五項管理”落實情況報告，對落實不力的依法依規(guī)及時進 行約談、通報、問

39、責。的原那么，利用學校資源優(yōu)勢，提供學生做作業(yè)、文體活動等 靈活多樣的學生課后服務，不斷提高課后服務覆蓋面和服務 水平。二、下一步工作思路按照國家“雙減”工作要求，一方面從校內提升入手， 提質量、擴供給，著力在教學質量、作業(yè)管理、課后服務等 方面，強化學校主陣地作用，發(fā)揮好學校在立德樹人中的主 體地位，讓學生回歸校內，學好學足；另一方面嚴格管理學 科類培訓機構，切實解決學科類校外培訓泛濫問題，逐步構 建“機構自覺、行業(yè)自律、社會監(jiān)督、政府監(jiān)管”的長效監(jiān) 管機制，實現(xiàn)“三個轉變”。監(jiān)管方式的轉變，從事后整改轉向事前預防。把好入口 關，堅決做到三個嚴控：嚴控機構收費、嚴控辦學資質、嚴 控培訓人員，

40、堅決杜絕不具備資質的人員從事學科培訓活動, 嚴查培訓機構干擾學校教學秩序，高薪挖搶教師的行為。嚴 肅查處教師校外有償補課行為。教學內容的轉變，從學科應試轉向素質能力提升。進一 步加強常規(guī)管理，指導學校結合新要求，修改完善教學計劃、 課程實施等方面的教學管理制度。引導和鼓勵教師積極探索教學模式，加強特色課程建設，豐富教學資源，積極創(chuàng)新育 人新方式。校內外關系的轉變，從校內校外惡性競爭轉向校內教育 有益補充。改進學校教育教學，提高學校教育質量和課后服 務能力，并積極推動家長轉變教育觀念、樹立正確理念，做 到系統(tǒng)施策、標本兼治。鼓勵和引導校外培訓機構為學有余 力的學生拓展學習空間，積極開發(fā)更加豐富優(yōu)

41、質的線上教育 教學資源。XX市將統(tǒng)籌征集和合理引入非學科類培訓機構的 服務、資源、技術，有效豐富和補充校內課后服務，助力校 內提質擴容，服務教育高質量開展?！半p減”工作貫徹落實情況總結報告今年以來，我區(qū)全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人 根本任務，以深化校外培訓機構治理、師德師風建設，強化 “五項管理”、課后托管服務為抓手，持續(xù)推進育人方式改 革，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損少年兒童身心健康的 過重學業(yè)負擔，促進少年兒童健康成長，扎實推進“雙減”工作落地見效。一、統(tǒng)一思想行動,構建家校社共育體系今年以來，我區(qū)將推進“雙減”工作作為一項重要的政治任務，作為在教育領域增強“四個意識”、堅定“四個

42、自 信”、做到“兩個維護”的實際行動扎實推進。區(qū)黨委、政 府主要領導屢次聽取專題匯報，就推進“雙減”工作作出安 排部署。區(qū)教育局將貫徹落實“雙減”與黨史學習教育“我 為群眾辦實事”實踐活動結合起來，與編制自治區(qū)教育“十 四五”規(guī)劃融合起來，與深化新時代教育督導體制改革、深 化新時代教育評價改革、激發(fā)辦學活力、加強體育美育勞動 教育和推進各級各類教育開展等工作融合起來，為確?！半p 減”落地落實、推動自治區(qū)教育高質量開展提供了政策支持。為發(fā)揮家庭教育工作的重要作用，我區(qū)制定了XX區(qū)關 于構建學校家庭社會協(xié)同育人格局的實施意見，構建學校 組織、家長參與、社會支持的家校社共育格局。全區(qū)每所學 校均建立

43、了家長學校，成立了學校、年級、班級三級家長委 員會，每年至少開展2次線上線下家庭教育培訓，指導家長 樹立科學育兒觀念。2016年至今，全區(qū)XX萬名在職教師、 XX萬名家長參加培訓。二、開展課后托管服務，減輕學生校外培訓負擔2020年，我區(qū)印發(fā)XX區(qū)中小學課后托管服務實施意 見，推動全區(qū)中小學廣泛開展課后托管服務。目前，全區(qū)已 有XX所學校開展課后托管服務，參與學生XXX人，參與教 師XX人。XX縣被教育部遴選確定為義務教育課后服務典型 案例單位。根據(jù)教育部、自治區(qū)“五項管理”工作的文件精 神，我區(qū)制定XX區(qū)教育局“五項管理”工作責任清單， 印發(fā)XX區(qū)中小學“五項管理”行動方案，明確工作要求、

44、確定實施步驟、建立工作任務清單。以控制作業(yè)總量不超標 和嚴禁手機進入課堂為突破口，保障學生充足睡眠，加強學 生課外閱讀，引導學生積極參與鍛煉，提高學生健康水平。按照中央、省部署要求，我區(qū)全面規(guī)范管理校外培訓機 構，向社會公布全區(qū)各地校外培訓機構違規(guī)問題舉報 ， 屢次向縣（市）教育局下發(fā)督辦函或移交問題線索，并在全 區(qū)范圍內開展校外培訓機構集中整治專項行動，集中整治資 質、場地、師資、培訓對象內容、平安、收費等重點突出問 題。今年以來，全區(qū)已查處XX所違規(guī)校外培訓機構，責令關 停XX所；排查信息咨詢類公司XX所，查處非法招生公司X 所，行政處分X所，維護了群眾的合法權益。三、加強師德師風建設，為

45、“雙減”落地提供保障我區(qū)教育系統(tǒng)始終堅持把師德師風建設作為評價教師 隊伍的第一標準，印發(fā)了XX區(qū)深化新時代教師隊伍實施意 見XX區(qū)關于加強新時代師德師風建設的實施意見，根據(jù) 師德師風“十個嚴禁”要求，重點整治在職教師有償家教、 在校外培訓機構兼職、收受學生及家長禮品禮金、接受吃請 等問題，進一步規(guī)范了中小學教師教育教學行為。我區(qū)每年 分層分類分崗培訓教師，把師德師風建設作為培訓首要內容, 全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業(yè)化水平。今年，我區(qū)選派XX名中小學黨組織書記、校長、班主任 及思政課教師赴內地高校進行培訓，組織XX名新任教師開 展線上同步直播培訓，選派XX名教師參加國培、區(qū)培計劃項 目。此外，創(chuàng)新教師評價機