上學(xué)期初三班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、范文:上學(xué)期初三班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃姓名：?jiǎn)挝唬喝掌冢耗?M 日上學(xué)期初三班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃炎炎酷暑，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。通過(guò)之前和學(xué)生兩年的磨合， 現(xiàn)在我的學(xué)生已經(jīng)是初三學(xué)生了，和兩年前相比，學(xué)生的升高體重都有 很大的變化了，行為習(xí)慣有了很大的改變，成績(jī)也有了很大的提高，但 是，本期從其他兩個(gè)班又轉(zhuǎn)來(lái)了十幾個(gè)走讀生，而且是雙差生，這給我 的班主任工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。我深知：有壓力才有動(dòng)力，為學(xué)生付 出是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)， 我將在前兩年的基礎(chǔ)上盡量繼續(xù)我們 班曾經(jīng)的“奇跡”。青春期的學(xué)生是躁動(dòng)的，以后的道路將會(huì)怎樣，就 要看教師如何引導(dǎo)了。我作為初三班主任，一定會(huì)全力以赴，將學(xué)生帶

2、到最好的軌道中來(lái)的，我相信自己可以做好！一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨白教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)把握住中學(xué)生德育大綱的方 向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性 .思想性和層次性， 抓好班級(jí)教育工作。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)校 班級(jí)一一家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作。二.、工作重點(diǎn)：.我作為一名新組班的班主任，要加強(qiáng)班集體教育和班風(fēng)形成教 育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時(shí)代要求，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。.德育工作與教務(wù)處的計(jì)劃同步進(jìn)行，并重視德育工作的內(nèi)化過(guò) 第2頁(yè)共5頁(yè).做好初二學(xué)生心理健康教育工作：幫助學(xué)生過(guò)渡好青少年身心成 長(zhǎng)的階段、

3、樹(shù)立自信心。.針對(duì)初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進(jìn)生的溝通工作。.運(yùn)用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣-樹(shù)正氣-興和氣-育靈氣），增強(qiáng) 班級(jí)內(nèi)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。.讓學(xué)生都來(lái)參與班級(jí)管理。.開(kāi)展多次主題班會(huì)，以及豐富的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才 能。.開(kāi)展：“走出去，獻(xiàn)愛(ài)心，參與實(shí)踐”等活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)來(lái)提 高學(xué)生素質(zhì)教育。.架起一座溝通的橋梁（學(xué)校一一學(xué)生一一家庭）。三、工作措施班主任必須更新教育觀念，樹(shù)立新的教育觀，強(qiáng)化意識(shí)，要具有 強(qiáng)烈的求知欲，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”。提高 自身素質(zhì)（1）職業(yè)道德素質(zhì)a：堅(jiān)定正確的政治方向。b：熱愛(ài)班主任工作。c：熱愛(ài)學(xué)生。d： 以自身為范，為人師表。(2)學(xué)識(shí)素質(zhì)：a：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè) 。b:寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c： 現(xiàn)代教育科學(xué)理論。(3)能力素質(zhì)：a：較強(qiáng)的組織能力。b:開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)。c： 人際交往能力。(4)健康的心理素質(zhì)。做好學(xué)生心理健康教育工作。(1)通過(guò)“班主任信箱” 了解學(xué)生。(2)與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友(3)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。(4)召開(kāi)主題班會(huì)，加深自我認(rèn)識(shí)。(5)做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支 持和配合共同教育學(xué)生。教育家克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急 的河流，行動(dòng)是架在河流上的