2022年個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃

1、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修方案本文為范文,學(xué)習(xí)就是一種會(huì)使你更歡樂(lè)生活質(zhì)量更好 更有自尊對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)更大的一種素養(yǎng)提高過(guò)程；讓我們通過(guò) 以下的文章來(lái)明白；范文 老師研修立足于老師的自我進(jìn)展,充分表達(dá)了當(dāng)前素養(yǎng) 訓(xùn)練的理念；對(duì)于現(xiàn)代訓(xùn)練治理理論要深化不斷地學(xué)習(xí),接 受現(xiàn)代訓(xùn)練思想,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平；所以,在接受 培訓(xùn)的同時(shí),我也要主動(dòng)自修,強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí),接受 新思維的挑戰(zhàn),這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)熟悉自我,反思教 育,自覺(jué)提高的平臺(tái)；借此機(jī)會(huì),我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；一、研修的目標(biāo)：結(jié)合本次培訓(xùn)的詳細(xì)要求,在培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn) 真摸索,反復(fù)實(shí)踐,提高治理才能,錘煉專業(yè)精神

2、,豐富管 理聰明,形成治理風(fēng)格；并把理論積極給予實(shí)踐,增強(qiáng)治理 學(xué)問(wèn),提高治理水平,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研 修為抓手,努力將提升個(gè)人素養(yǎng)；二、研修方案：1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；堅(jiān)持不懈地學(xué)； 活到老, 學(xué)到老, 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；多渠道地學(xué)；要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治 思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn),增強(qiáng)自己的理論 積淀 ; 也要在“ 無(wú)字處” 學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)治理體會(huì),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；廣泛地閱讀 各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能,特殊要學(xué)習(xí) 現(xiàn)代治理理論,不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；2、立足治理,善于摸索,在實(shí)

3、踐中探求、感悟；在治理工作中進(jìn)行反思；反思自己的治理理念,反思管 理的實(shí)際成效；探求勝利的訓(xùn)練治理模式,摸索訓(xùn)練教學(xué)管 理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題；三、研修內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)新方案；1、深化學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論學(xué)問(wèn)；2、基本功提升、訓(xùn)練教學(xué)治理理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練教學(xué)實(shí) 踐討論；3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽(tīng)課,學(xué)習(xí)治理方面的 體會(huì)及聽(tīng)課指導(dǎo)等方面的學(xué)問(wèn)；從而提高訓(xùn)練教學(xué)治理等方 面的才能；4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,校本教研理論,創(chuàng)新治理 理論,創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校治理理論；5、充分利用縣內(nèi)訓(xùn)練專家的資源,珍愛(ài)專家講座的學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,促進(jìn)自身更快的進(jìn)展；四、詳細(xì)措施1、分階段

4、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)；做好讀書(shū)筆記；做到 仔細(xì)研讀,讀有心得；結(jié)合訓(xùn)練治理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫 學(xué)習(xí)感悟文字；把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正訓(xùn)練 教學(xué)治理行為方式；網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)新方案；2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極學(xué)習(xí)研討；每天瀏覽訓(xùn)練類網(wǎng)頁(yè)半 小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討；參與培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通；利用 網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步；3、深化開(kāi)展校本課題討論；以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培 訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的訓(xùn)練治理之中；充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi) 展集體研討；相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效；立足學(xué)校實(shí)際,解決 當(dāng)前治理中存在的問(wèn)題,以研促管；4、積極參與培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,仔細(xì)參與研討活動(dòng),相互溝通,共同進(jìn)步；積極向?qū)＜艺?qǐng)教

5、,解決治理中存在的 問(wèn)題和困惑；利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；我將以老師研修為契機(jī),充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī),努力 提高自身素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平；范文 能夠有機(jī)會(huì)參與高水平的研修和學(xué)習(xí),特殊是能夠到新 疆訓(xùn)練學(xué)院,這所高等學(xué)府傾聽(tīng)專家的教導(dǎo),頗感榮幸；每 次外出學(xué)習(xí),我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,接受 一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,由于一次學(xué)習(xí)都是 能開(kāi)闊自己的視野,提升自己的境域；為了能夠在這次培訓(xùn) 的后期網(wǎng)絡(luò)跟蹤研修中有更大的收成,在訓(xùn)練理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個(gè)人研修方案如下：一、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí) 珍愛(ài)這次網(wǎng)絡(luò)研修機(jī)會(huì),仔細(xì)遵守網(wǎng)絡(luò)研修的各項(xiàng)要 求,按時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)；堅(jiān)持在

6、最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思 路,融入專家報(bào)告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn),彌 補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的不足；二、向?qū)＜艺?qǐng)教 對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向 專家請(qǐng)教；并努力在網(wǎng)絡(luò)研修中提出心中的疑問(wèn)和困惑,尋 求專家?guī)兔鉀Q；積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向 各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師,他們都 具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)體會(huì),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位 學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討；三、查找提升新途徑 每天堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)研修,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí) 心得,寫出研修日志,發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上,并且堅(jiān)持每 天更新,對(duì)比自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路,查找自己的課堂教 學(xué)與專家所談的

7、課堂教學(xué)的接入點(diǎn),查找與現(xiàn)代訓(xùn)練理論接 軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提 高,并將所思所悟準(zhǔn)時(shí)整理；四、讀書(shū)堅(jiān)持自我內(nèi)涵進(jìn)展 在課余時(shí)間,仔細(xì)讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專家舉薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀；五、學(xué)以致用 爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,把握 語(yǔ)文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上；明白語(yǔ)文老師專業(yè)進(jìn)展趨 勢(shì),懂得討論訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略,提高把握訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的才能；并且在研修 終止,寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收成,在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn) 行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合托 里二小的實(shí)際情形,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)文教研組的老師 綻開(kāi)課題試驗(yàn)；網(wǎng)絡(luò)