小學(xué)六年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測全能檢測

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7小學(xué)六年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測全能檢測姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。 kng ki yu xin ji zh zhung gun l r h i j d hu hui 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。柏林（bi b） 戰(zhàn)役（y mi） 咔嚓（c ch）嗤笑（ch c） 傻笑（sh s） 重復(fù)（zhn chn）三、 辨字組詞。糊（_） 溜（_） 困（_） 域（_） 湖（_） 榴（_） 團(tuán)（_） 城（_） 蝴（_） 留（_） 囚（_） 惑（_） 四、

2、 把詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思選詞填空。（_）（_）欲試 無（_）于事 （_）（_）之眾 （_）精（_）神 得意（_）（_） 垂（_）（_）氣春風(fēng)（_）面 一（_）二（_） 九（_）二（_）之力 1指無組織無紀(jì)律的一群人。（_）2對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。（_）3形容很大的力量。（_）4形容心里急切地想試試。（_）五、 精挑細(xì)選嚴(yán)密 精細(xì) 精致 精美 精心1.桌子上鋪著雪白的白布，擺著（_）的盤子和碗。2.為了奉迎聯(lián)歡晚會演出成功，導(dǎo)演對所有節(jié)目進(jìn)行了（_）的打造。3.那（_）的刺繡令人贊嘆不已。4.他考慮問題總是那么（_）。5.這次測量，工程師使用了許多（_）的儀器。六、

3、 句子加工廠。1.狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲。（縮句）_2.“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。（仿寫心理活動）_3.廣場匯集了群眾隊(duì)伍。（擴(kuò)句）_4.紅軍長征的道路有千難萬險。 千難萬險沒有阻擋紅軍前進(jìn)的步伐。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_5.小蟲雖然迷路了，但仍傲然前進(jìn)，難道不是一位勇士嗎？（換個說法意思不變）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。2在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們跟隨課文領(lǐng)略了人間真情。老舍先生的_一課讓我們體會到了蒙漢情深

4、；_寫的窮人一文中，桑娜夫婦有著寧可自己受苦也要幫助他人的美好心靈；_讓我們體會到了人民對毛主席的無比愛戴之情。3本學(xué)期，我欣賞了_譜寫的月光曲，認(rèn)識了被譽(yù)為“民族魂”的著名文學(xué)家_、在音樂上結(jié)為知音朋友的_和_，感受到了許多美好的東西。4書戴嵩畫牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛戴嵩的斗牛畫，但展出后被牧童指出兩牛相斗會_，最后得出_的生活總結(jié)。八、 閱讀理解。欣賞是一種善良12年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為“童年”的小說所吸引。（ ）作者是一個初出茅廬的無名小輩，（ ）屠格涅夫卻十分欣賞他，對他鐘愛有加。他

5、四處打聽作者的住處，最后得知作者一歲半喪母，九歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后產(chǎn)生了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了作者的姑母，表達(dá)了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動，寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：這位青年人（ ）能繼續(xù)寫下去，他的前途（ ）一定不可限量！”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的想法。名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價值。于是，他一發(fā)不可收

6、地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的文學(xué)家。他就是戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜和復(fù)活的作者列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前寫的這句話，竟影響了這個青年的一生。如今，當(dāng)年的小

7、偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了。在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，我為什么除了做小偷，就沒有想過做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對立的是漠視與詆毀。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。1在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2請用“”標(biāo)出能表達(dá)文章中心意思的句子。3聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。1.鐘愛有加：_2.脫胎換骨：_4文章寫了兩個故事，請用簡短的文字加以概括。故事一：_故事二：_九、

8、 習(xí)作。題目：_，留在記憶深處寫一篇寫人的文章，先補(bǔ)充文題，再進(jìn)行寫作，寫出人物的特點(diǎn)。_答案1、慷慨 有限 節(jié)制 壯觀 例如 和藹 基地 毀壞2、b y ch ch sh chn3、糊涂 溜冰 困苦 區(qū)域 湖水 石榴 團(tuán)圓 城市 蝴蝶 留下 囚犯 迷惑4、躍 躍 濟(jì) 烏 合 聚 會 揚(yáng) 揚(yáng) 頭 喪 拂 清 楚 牛 虎 烏合之眾 無濟(jì)于事 九牛二虎之力 躍躍欲試5、精致 精心 精美 精細(xì) 精密6、1.狼牙山上響起了口號聲。 2.我今天上學(xué)又遲到了。站在教室門口，我忐忑不安地想：“老師會說什么呢？會批評我嗎？” 3.寬闊的廣場匯集了龐大的群眾隊(duì)伍。 4.雖然紅軍長征的道路有千難萬險，但是沒有阻擋

9、紅軍前進(jìn)的步伐。 5.小蟲雖然迷路了，但仍傲然前進(jìn)，是一位勇士。7、聰明活潑 機(jī)智能干 見多識廣 為自己想得少 為別人想得多 俞伯牙 鍾子期 貝多芬 草原 列夫托爾斯泰 開國大典 貝多芬 魯迅 伯牙 鍾子期 蘇軾 杜處士 夾緊尾巴 耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢8、1雖然 但是 如果 就2讓我們在生活中多一些欣賞。3形容特別喜歡。本文指屠格涅夫很喜歡“童年”的小說作者。 形容發(fā)生了根本的改變。本文指林清玄的評價影響“小偷”的一生。 4屠格涅夫欣賞年少的列夫托爾斯泰，使他樹立信心，成了享譽(yù)世界的文學(xué)家。 林清玄對小偷表示出欣賞的態(tài)度，使他改邪歸正，重新做人。9、示例：老師，留在記憶深處在人的一生中，會有很多

10、很珍貴的記憶，它是我們最寶貴。每每回想起來，都會有一種幸福的感覺。老師這個職業(yè)是富有愛心、很偉大的職業(yè)。老師是為了學(xué)生而去盡自己所能把學(xué)生調(diào)教成學(xué)習(xí)成績和品德都兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。在我小學(xué)的時候，我的班主任老師就是一位盡職盡責(zé)的好老師。我的班主任老師姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師一直教了我們六年，把我們從一個一年級什么都不懂的小孩子帶到了一個懂事、聽話的少年。楊老師每一天都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υぷ?，每天批改作業(yè)到很晚，又要忙著備課給我們明天講課用，她可真是一位好老師。記得有一次，我放學(xué)回到家，把其他作業(yè)都寫完后，準(zhǔn)備寫語文卷子，但翻遍了書包還是沒有找到。我十分著急，坐下來一想才恍然大悟：我落在放書包的桌子里了。我慌了起來，想：這該怎么辦呀？我又沒有班里的鑰匙，怎么辦??！后來我想不出別的辦法，只能向老師求助了，也不知道老師會不會幫我。我緊張的把電話撥了過去，里面響起了老師熟悉的聲音：“喂?！苯又艺f明了情況。老師聽了以后，很干脆的答應(yīng)了，說在學(xué)校等我。我很開心有一個這么負(fù)責(zé)任的老師。我到學(xué)校以后，老師已經(jīng)到了。我找到