2021年大學(xué)生心理健康趣味知識競賽參考題庫及答案(共60題)

1、2021 年大學(xué)生心理健康趣味知識競賽參考題庫及答案（共 60 題）1、嬰兒很少表現(xiàn)出分離抗拒，甚至對母親也有意回避和忽視。這類嬰兒對母親的依戀表現(xiàn) 為（B）A.安全型依戀 B 回避行依戀 C 反抗型依戀 D 組織混 亂 I 方向混亂型依戀 2、當(dāng)兒童能用現(xiàn)有圖式去同化新信息時,他是處于一種（C）的 認(rèn)知狀態(tài)。A 同化 B 順應(yīng) C 平衡 D 組織 3、把外部環(huán)境屮的有關(guān)信息吸收進(jìn)來并結(jié)合到兒童已有的認(rèn)知 結(jié)構(gòu)是指（A）A 同化 B 順應(yīng) C 平衡 D 組織 4、外部環(huán)境發(fā)生變化,而原來認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信 息時所引起的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的過程是指（B）A 同化 B 順應(yīng) C

2、 平衡 D 組織 5、如果兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來，能夠提出 假設(shè)，進(jìn)行推理、歸納來解決問題， 那么這樣的兒童的認(rèn)知就處 于（D）。A 感知運(yùn)動階段式運(yùn)算階段B 前運(yùn)算階段C 具體運(yùn)算階段D形6、皮亞杰認(rèn)為幼兒期兒童的思維帶有明顯的（B ）性。A 直觀行動性B 具體形彖性C 抽彖概括性 D 都有 7、弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的動力來自于（C ）oA 環(huán)境 B 遺傳 C 性本能 D 超我 8、在艾里克森的心理發(fā)展理論屮，個體自我同一性形成與自我 同一性混亂相沖突的時期是（C ）。A 兒童早期 B 學(xué)前期 C 青年期發(fā)展區(qū)是指（D ）。D 成年早期 9、最近A 心理發(fā)展所達(dá)到的解決問題的

3、最小可能水平B 近期個體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問題的水平C 個體不依賴外界幫助，獨(dú)立解決問題的水平D 在指導(dǎo)下解決問題的水平與獨(dú)立解決問題的水平 Z 間的差異10、（ A ）使用視崖裝置實(shí)驗(yàn)研究嬰兒的深度知覺。A 吉布森 B 范茲 C 洛克 D 詹姆斯 11、（B）時期，本我沖動的對象集屮轉(zhuǎn)向生殖器，性器官成為兒童性滿足的主要來源。A.肛門期 B 性器期 C 潛伏期 D青春期12、在學(xué)校屮，課桌上出現(xiàn)了 “楚河、漢界”, 男女之間會盡量避免接觸。這一時期是（C）A.肛門期 B 性器期 C 潛伏期 D青春期13、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度（

4、C）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形 式運(yùn)算階段 14、解決問題的方法有多種，如果一個人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于（BA.二元論階段B.相對論階段C.約定性階段D.形式運(yùn)算階段15、嬰兒表彖記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（C ）。A.延遲滿足B.延遲模仿C.認(rèn)生D.對胎教音樂有反應(yīng)16、在馬斯洛需要層次論屮，愛和歸屬是第（B ）個層次的需要。A2B3C4D517、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是（B ）。A 社會化程度B 心理社會危機(jī)C 自我的調(diào)節(jié)作用D 心理防御機(jī)制18、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（BA、 對偶故事法 B、道德兩難故事法D、 臨

5、床法19、從心理學(xué)角度看, 壓力是（B ）oC、心理測驗(yàn)法A 良好的人際關(guān)系C 適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰 外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn)D 外部事件對人的直接作用力20、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（B）A、有選擇的社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選擇的社會性微笑D、條件反射的笑21、信息在瞬時記憶中一般只保持（A ）秒鐘。A.幾秒鐘B.幾十秒CJL 十分鐘D 12 分鐘 22、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（BA.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D 超限抑制23、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C ）A.感覺登記B.注意C.組塊D 復(fù)述24、流體智力和晶體智

6、力說是由美國心理學(xué)家（B ）提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾 C.瑟斯頓D.吉爾福特25、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（E）A.熱情B.心境 C.激情 D.應(yīng)激 26、某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛,穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（A）A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制27、弗洛伊德認(rèn)為，（A ）是心理發(fā)展的根本動力。A.力比多B.營養(yǎng)本能C.性本能和攻擊本能D.力比多和營養(yǎng)本能28、精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括（DA 本能、驅(qū)力和需要C 潛意識、前意識和意識29、注意屬于（D ）B 生物、 心理和社會D 本我、 自我和超我A、認(rèn)知過程D

7、、心理狀態(tài)B、情感過程C、意志過程30、想彖是（A ）A、 對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形彖的思維過程B、 認(rèn)識事物的本質(zhì)和事物 Z 間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、 人腦對客觀事物間接的、概括的反映D 、 人 在 覺 醒 狀 態(tài) 下 的 覺 知31按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（CA、生理需要B、生長性需要C、安全需要量D、缺失性需要32、遺忘是指（B ）A、從大腦屮提取知識經(jīng)驗(yàn)的過程B、對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象D、 過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦屮的反映33、系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是（D）的材料記得很好。A 開頭C 后邊D 兩頭34、一般認(rèn)為原始情緒是指（D ）。A

8、激動與平靜C 喜、怒、哀、樂B 高興與悲哀D 喜、怒、哀、懼35、如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做（C）A.形彖記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動記憶 36、人們害怕或焦慮時常常伴隨著呼吸加快心率提高、血壓上升、 出汗等反應(yīng)，這體現(xiàn)了情緒的（A）A.生理成分B 表情成分 C 體驗(yàn)成分 D 動 作成分37、以下情況屬于注意選擇性的是（A ）A 小明逛商場只看見玩具B 學(xué)生能在 40 分鐘的課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上C 媽媽邊打毛衣邊看電視D 爸爸陪小明看完電視后去看書38、紅樓夢屮林黛玉屬于A 多血質(zhì) B 膽汁質(zhì)C 黏液質(zhì)D 抑郁質(zhì)39、（ C

9、）是客觀事物直接作用于感官而在頭腦屮產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識。A 覺知B 感覺C 知覺D 認(rèn)知40、當(dāng)我們正在聚精會神聽講時，突然從教室外闖進(jìn)來一個人,這時大家都會不由自主地引起對他的注意。這被稱為（C ） ?A 隨意前注意B 隨意后注意C 不隨意注意隨意注意 41、好友重逢，一眼就認(rèn)出了對方；舊地重游，處處有熟悉之感,這時（A ）現(xiàn)象。A 再認(rèn)B 記憶C 回憶D 重現(xiàn)42、 建筑工人根據(jù)建筑藍(lán)圖想像出建筑物的形彖，這是屬于A 聯(lián)想B 再造想象C 創(chuàng)造想彖D 幻想43、一般認(rèn)為，（C ）強(qiáng)度的動機(jī)有利于任務(wù)的完成。A 咼等B 低等C 中等D 極咼44、按起源分類，需要可被分為（B ）。A 自然需

10、要和物質(zhì)需要B 自然需要和社會需要C 社會需要和精神需要D 物質(zhì)需要和精神需要45、俗話屮的“江ft易改,秉性難移”，是指人格的（B ）。A 獨(dú)特性 B 穩(wěn)定性C 統(tǒng)合性 D 功能性46、遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用的氣質(zhì)類A 抑郁質(zhì)B 黏液質(zhì)C 多血質(zhì)D 膽汁質(zhì)47、行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質(zhì)類型是（A ）o A 黏液質(zhì)B 膽汁質(zhì)C 抑郁質(zhì)D 多血質(zhì)48、條件反射形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸削弱,這被稱為（C ）oA 泛化B 分化C 消退D 遺忘49、許多英語學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺到學(xué)習(xí)到達(dá)一定的層次以后，想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難，仿佛學(xué)習(xí)停滯

11、不前了,即使繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫（B ）。A 高峰體驗(yàn)B 高原現(xiàn)象C 練習(xí)效應(yīng)D 機(jī)體疲勞 50、1913 年，美國心理學(xué)家（B ）發(fā)表了在行為主義者看來 的心理學(xué)，宣告了行為主義的誕生。A 馮特 B 華生 C 斯金納 D 詹姆斯51、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)的代表？ （ D ）A 魏太默B.馮特C.馬斯洛D.斯金納 52、提出“心理學(xué)有一個漫長的過去，卻僅有一個短期的歷史” 的心理學(xué)家是（A）。A 艾賓浩斯 B 韋伯 C 馬斯洛 D 馮特 53、“以小人 Z 心，度君子之 JT是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)？ （ B ）A.轉(zhuǎn)移B.投射C.反向D.合理化54、（ A ）指個人將

12、自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說是別人有這種性格、，惡習(xí)或惡念。A.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢55、短時記憶的突出特點(diǎn)是有限性，它保持信息的容量為（C）A.73 組塊 B.62 組塊 C.7 + 2 組塊 組塊 56、艾賓D.63 浩斯根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出了遺忘曲線，他的實(shí)驗(yàn)所采用的材料 是(A)A.無意義的音節(jié) B.有意義的音節(jié) C.無意義的數(shù)字 D 有意義的數(shù)字 57、短時記憶的記憶保持時間，一般被認(rèn)為約在：AA.1530 秒B.510 秒C.6080 秒D.12 分鐘58、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（A ）A.先快后慢B.先慢后快C.等