2021年高考語文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 專題19 作文

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 專題19 作文專題19 作文2012語文考試大綱明確要求：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)：E，即表達(dá)運(yùn)用。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字（每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）2發(fā)展等級(jí)（1）深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新

2、見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。一、新材料作文新材料作文，和以往的材料作文有所區(qū)別，提供的材料將更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給他們更大的發(fā)揮空間。新材料作文是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意，也留給我們更大的發(fā)揮空間。新材料作文，可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長(zhǎng)處，是一種全新的作文形

3、式。新材料作文能夠給考生提供一定的條件性與情景性，而又不會(huì)失之寬泛，在具有特定環(huán)境規(guī)定下的考生作文，才具有更大的真實(shí)性與檢測(cè)性。這種情景，其材料的功能主要就是為考生規(guī)定范圍、提示思維方向，考生的審題、立意、行文必須以此為依據(jù)來進(jìn)行，而不能信馬由韁，這樣考生就很難猜題押題，從而避免了話題作文過“寬”的弊端。另外，增加了考生審視材料與擬定標(biāo)題的環(huán)節(jié)，將讀與寫結(jié)合起來，有利于強(qiáng)化考生的審題意識(shí)，培養(yǎng)他們提煉主題的能力。這種作文題具有很強(qiáng)的針對(duì)性，審讀材料至關(guān)重要！寫好新材料作文，舉一反三，也能寫好話題作文。二、命題作文命題作文,一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目,要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。1

4、. 命題作文特點(diǎn)（1）.從命題內(nèi)容上來看近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。（2）.從形式上來看一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。2.寫作方法（1）抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才

5、能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。4.巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。5

6、.煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。三、話題作文“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限?！霸掝}”作文其實(shí)只是提供了一個(gè)話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的作文形式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大.發(fā)揮的余地更大。1.寫作特點(diǎn)（1）相關(guān)性話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，

7、話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。（2）自由性這是話題作文最大的特點(diǎn)?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：（1） 題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。（2） 選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。（3） 文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。 （4） 想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度?？傊?，話題作文縮小了對(duì)考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。考生可以在作

8、文中最大限度發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。（3）形象性“話題”式作文就是要讓學(xué)生馳騁于形象思維的空間，表現(xiàn)中學(xué)生豐富的聯(lián)想與想象能力。因?yàn)椤霸掝}”式作文更有利于形象思維的涌動(dòng)，學(xué)生盡可以放開手腳，海闊天空，任意翱翔。他們可以充分展示自己的想象的空間，也可以任意展開聯(lián)想的翅膀，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！保?）審題把握好題目的關(guān)鍵所在于審清話題的限制,確定什么能寫什么不能寫.其次要審內(nèi)涵,搞清話題的引申義.最后要審提示語,因?yàn)樘崾菊Z是引出話題的材料2.寫作方法（1）、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是

9、指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。（2）、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下

10、筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。（3）、擬好題目標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。（4）、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題 “風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：

11、微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。（5）、寫出新意話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺，得個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。擬題技巧 。近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛

12、煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢 除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代?！敖琛?，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的母親，魯迅的故鄉(xiāng)，他們前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好?！胺隆保褪前磩e人用過的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目?！俺椤?，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。“代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情

13、況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談”“記”“介紹”等。當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。3. 話題作文和命題作文的區(qū)別話題作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話題的除外）話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。話題作文可以自擬文題，而命題作文當(dāng)然不能另命文題。一、基礎(chǔ)等級(jí)要點(diǎn)1：符合題意“符合題意”，就是對(duì)作文試題上展示的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩，

14、準(zhǔn)確、全面地理解其含義，不偏不漏，不折不扣地按要求作文?？忌朴趶年P(guān)鍵詞句中提取重要信息，準(zhǔn)確把握命題意圖。還要仔細(xì)閱讀分析題目中的每一句話、每一個(gè)詞，包括寫作要求中的每一項(xiàng)內(nèi)容，無一遺漏，確保對(duì)命題意圖要求的理解沒有偏差。審題沒有偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求。因此符合題意包含兩層意思。一是符合命題意圖。對(duì)命題者所給的題目，要求考生能準(zhǔn)確、全面地理解。準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)審題時(shí)要分清是非、優(yōu)劣、高下、大小、可否等；全面，則強(qiáng)調(diào)審題時(shí)看清試題中各個(gè)部分的字面和深層的含義。二是文章和題目相符。話題作文內(nèi)容很寬泛，如何選準(zhǔn)一個(gè)切入角度非常關(guān)鍵，這個(gè)角度應(yīng)該既體現(xiàn)在文章的標(biāo)題上，也應(yīng)該體現(xiàn)在

15、文章的內(nèi)容上。要點(diǎn)2：符合文體要求“符合文體要求”，首先是指符合試題規(guī)定的文體要求。高考作文要求“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”。所命試題，或者是指定寫某種文體，如“寫一篇議論文”、“寫一封回信”等；或者是排除寫某種文體，如“不可寫成詩歌、小說、戲劇”等。如果是指定文體，考生就不能隨意更改；如果是排除式的，比如“除詩歌外，其他文體不限”，考生可寫的文體種類就很多，即使寫散文、小說等文學(xué)體裁，也可看成是記敘文的擴(kuò)大和延伸。近幾年高考多為“文體不限”或“文體自選”，使得考生在文體選擇上有更大的自由。其次是指符合考生自己設(shè)定的文體要求，文體一經(jīng)選定，就要按所選定的文體要求去寫。試題

16、不限定文體是給予考生選擇的自由，但是考生選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫得像散文，如果記敘、描寫、抒情、議論、說明什么都有，平均使用筆墨，寫成了不倫不類的“四不像”，即使全文能扣題，評(píng)分也只能在切入分以下。要點(diǎn)3：感情真摯 思想健康葉圣陶曾說：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實(shí)在的話，說自己的話，不說假話、空話、套話?！保▽W(xué)作文報(bào)題詞）教育前輩陶行知先生的諄諄教誨更是家喻戶曉：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！濒斞赶壬谧魑牡拿卦E一文中也毫不留情地指斥所謂的“作文秘訣”，最后語重心長(zhǎng)地指出：作文若真有秘訣的話，那就是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！笨v觀

17、三位大師的話，無不昭示著這樣一個(gè)道理，那就是：作文就是做人，既要做到“感情真摯”，又要做到“思想健康”這里的“真”，不是生活的簡(jiǎn)單的翻版，而是生活的藝術(shù)加工，是健康人生的文本體現(xiàn)。這一點(diǎn)在平時(shí)的教學(xué)中就一定要講清講透，因?yàn)樯畹拿涝从诜e極向上的生活情趣，明辨是否的審美觀念，愛憎分明的價(jià)值趨向。因此，我們要以一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感去關(guān)心時(shí)代、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心人生，要不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平和辯正思維能力，徹底拋棄胡編濫造、虛情假意、無病呻吟等不良文風(fēng)，切不可因特殊情況或一己之見而一葉障目、標(biāo)新立異、消極頹廢。要點(diǎn)4：內(nèi)容充實(shí) 中心明確A：內(nèi)容充實(shí)從根本上說，內(nèi)容充實(shí)體現(xiàn)于材料的充實(shí)。這里所指的材料

18、，就記敘而言，體現(xiàn)為揭示中心的人、景、事、物；就議論而言，體現(xiàn)為論證論點(diǎn)的事實(shí)和理論（論據(jù)）；就說明而言，體現(xiàn)為對(duì)說明對(duì)象相關(guān)特點(diǎn)的介紹翔實(shí)具體；若是寫成小小說，則要求情節(jié)完整、人物形象豐滿；若是寫成詩歌，則要求意象選擇典型、充分。不同文體對(duì)“內(nèi)容充實(shí)”的具體要求各有各的特點(diǎn)。B：中心明確從理論上講，中心的表現(xiàn)形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃郁的感彩。但考場(chǎng)作文有其特殊的功利色彩，高考閱卷時(shí)間的限制性，決定了考場(chǎng)作文在含蓄、深沉方面要掌握好“度”；因?yàn)榕貌缓茫统闪嘶逎?。一般來說，要讓閱卷人一眼便知你的觀點(diǎn)態(tài)度才好，也就是說，觀點(diǎn)要鮮明，中心要明確。中心明確的

19、前提是認(rèn)真審題，弄清題目的含義及題目對(duì)寫作的要求尤其是“隱性要求”，才可能在行文時(shí)圍繞中心選材、謀篇，決定詳略取舍，才可能真正地凸現(xiàn)中心。比如寫生活改變了我這個(gè)題目，做到中心明確，必須注意以下幾點(diǎn)：“改變”的是什么，怎樣表現(xiàn)“我”的改變，通過寫“我”的“改變”要表達(dá)對(duì)生活的怎樣的感悟和認(rèn)識(shí)等。這些問題清楚了，“中心明確”是水到渠成的事。要點(diǎn)5：語句通順 結(jié)構(gòu)完整“語言通順”，指的是語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，包括“通”和“順”兩個(gè)層面的要求。通，指文句表達(dá)要合乎規(guī)范，合乎所寫的內(nèi)容，不出現(xiàn)明顯的語病；順，指句子連貫，符合所寫事物的自然流程，符合一般的思維規(guī)律。用詞不當(dāng)，造句不規(guī)范，文句之間不

20、貫通，是若干語言基本功不過關(guān)的考生的通病。要使自己在高考作文時(shí)順利地通過“語言通順”關(guān)，平時(shí)就要在語言使用的規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫與得體這幾個(gè)方面加以注意?！敖Y(jié)構(gòu)完整”，就是作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明，條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個(gè)部分的布局合理，有頭有尾，有過渡有照應(yīng)，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的毛病。如果說主題是文章的靈魂，材料（包括語言材料）是文章的血肉，那么，作為文章思路外觀的結(jié)構(gòu)，就是文章的骨骼。只有安排好恰當(dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把文章的觀點(diǎn)和材料，情節(jié)和場(chǎng)面等串聯(lián)、編織起來，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，從而實(shí)現(xiàn)主題的表現(xiàn)。要點(diǎn)6：標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字“標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)

21、別字”，實(shí)際上屬于文章的文面問題，是文章的直觀顯現(xiàn)，是文章內(nèi)容的視覺化?！拔拿妗保簿褪俏恼碌摹伴T面”，指的是一篇文章在讀者視覺印象上所顯現(xiàn)出來的總體面貌，包括文字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、行款格式、修改符號(hào)、字?jǐn)?shù)控制等方面的內(nèi)容。首先要寫字規(guī)范、正確，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫繁體字；不漏用、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；其次是字體美觀端正，清晰易辨識(shí)；再次是書寫格式正確，卷面整潔，修改要用規(guī)范的修改符號(hào)，不隨意涂沫。二、發(fā)展等級(jí)要點(diǎn)1：深刻考試大綱關(guān)于作文發(fā)展等級(jí)的首要要求是“深刻“，可見地位之重要。“深刻”就是透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。“深刻”包含著以下三個(gè)方面的具體要求

22、：透過現(xiàn)象看本質(zhì)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”，就是看待客觀事物不只是停留在紛繁復(fù)雜的表象之上，而是能找出事物內(nèi)在的實(shí)質(zhì)性的根本屬性。紛繁蕪雜的事物無不具有各自外部的表象和內(nèi)在的本質(zhì)。要看到事物的本質(zhì)，就要有一個(gè)由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程。這個(gè)過程就是分析、比較、綜合、概括的過程。有了若干這樣的過程，才能達(dá)于事物的本質(zhì)。揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”，就是要求行文中能運(yùn)用辯證思維，用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)去分析問題，考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，從而由此及彼，追根溯源，找到問題產(chǎn)生的原因及其解決方法?！霸颉笔窃斐赡撤N結(jié)果或引起另一事件發(fā)生的條件。唯物辯證法認(rèn)為，

23、世界上的一切事物都是互相聯(lián)系的，事物間的因果聯(lián)系是普遍存在的。任何事物的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，都要受其特定的條件(原因)支配。事物發(fā)展變化的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。因果關(guān)系是客觀事物發(fā)展的根本關(guān)系。事物發(fā)展的一定原因，必然會(huì)產(chǎn)生某種特定的結(jié)果，而某種特定的結(jié)果的產(chǎn)生，必然基于一定的原因。進(jìn)一步細(xì)分，原因又有內(nèi)因和外因、主觀原因和客觀原因、直接原因和間接原因、主要原因和次要原因等。而客觀事物之間的因果關(guān)系又是復(fù)雜多樣的，有一因多果、一因一果、同因異果、多因一果、異因同果等等。這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要學(xué)會(huì)由果溯因，即學(xué)會(huì)“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”，才能使文章的立意深刻透徹。觀點(diǎn)具有啟發(fā)性“觀點(diǎn)具

24、有啟發(fā)性”要求考生多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，通過社會(huì)現(xiàn)象深入本質(zhì)，探討具有規(guī)律性的思想觀點(diǎn)；多關(guān)注史例事實(shí)，通過問題產(chǎn)生的原因分析，展示個(gè)人見解；多關(guān)注辯證的發(fā)展的思維方式，通過對(duì)背景材料的理解，概括出具有哲理性的共性認(rèn)識(shí)。一般說來，具有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，往往具有以下特點(diǎn)：首先，闡述的觀點(diǎn)，必須是正確的。只有正確的觀點(diǎn)，才能產(chǎn)生積極的社會(huì)作用，才會(huì)收到獎(jiǎng)善懲惡、激濁揚(yáng)清的效果，才會(huì)達(dá)到鼓舞人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的目的。其次，具有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，必須揭示“三理”，即揭示哲理、揭示倫理與揭示藝?yán)?。揭示哲理，如寓含現(xiàn)象與本質(zhì)、主觀與客觀、個(gè)別與一般、內(nèi)因與外因、形式與內(nèi)容、對(duì)立與統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、主要矛

25、盾與次要矛盾等哲學(xué)觀點(diǎn)，能引起讀者理性的思考；揭示倫理，如反映高尚的親情、友情、愛情，能為讀者的人生導(dǎo)航；揭示藝?yán)?，能給讀者以藝術(shù)上的熏陶和美的享受。講“深刻”，一般指議論文字而言。使文章深刻，當(dāng)然不止這三方面，但主要是這三方面。追求深刻，不是用大話、套話所能奏效的。我們應(yīng)該在樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，掌握科學(xué)的方法論，運(yùn)用實(shí)踐認(rèn)識(shí)、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、發(fā)展變化、局部整體等基本的哲學(xué)原理去看世界、辨事理。要點(diǎn)2：豐富考試大綱對(duì)作文發(fā)展層級(jí)中“豐富”的解說是：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。“材料豐富”側(cè)重于實(shí)用類文章，內(nèi)容要具體、充實(shí)；“形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”適

26、合于文學(xué)類文章，“形象豐滿”是就寫人敘事類文章而言，寫環(huán)境繪聲繪色如臨其境，寫人物個(gè)性鮮明栩栩如生，“意境深遠(yuǎn)”是就寫景抒情類文章而言，要?jiǎng)?chuàng)造深遠(yuǎn)的意境，就需要我們有寫景狀物的本領(lǐng)，做到寓情于景，寓理于形。具體來講：1材料豐富“材料豐富”，是指內(nèi)容豐富，這是在基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容充實(shí)”基礎(chǔ)上的更高一層的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這是針對(duì)各種文體的所有文章的要求。文章的材料，內(nèi)容的充實(shí)，需要豐富的材料來支撐。就記敘性文章而言，它體現(xiàn)為揭示中心的人、事、景、物、情等；就議論性文章而言，它體現(xiàn)為旁征博引，理論引證、事實(shí)例證等；就說明性文章而言，它體現(xiàn)為事實(shí)例子、數(shù)字資料等。這些，都要求比較多而確切有力。但要注意，材料豐富

27、，不是堆砌材料，多多益善，而是典型精當(dāng)、新鮮活潑，能足以表現(xiàn)中心。2形象豐滿所謂“形象”，指的是記敘類文字所表現(xiàn)創(chuàng)造出來的生活圖景，既指包括自我在內(nèi)的人物形象，也指寫景狀物所描繪的景物意象。通常指文學(xué)性比較強(qiáng)的文章中人物的精神面貌、性格特征，情景的畫面感、形象感。所謂“豐滿”，就是生動(dòng)完整、具體可感，能浮現(xiàn)于讀者的眼前，能激發(fā)讀者的情感?！靶蜗筘S滿”，主要是就記敘性文章(包括散文、故事和小小說等)而言的，或者是人物形象肖像、心理、語言、行動(dòng)等描寫比較齊全，人物豐滿生動(dòng)；或者是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致；或者是細(xì)節(jié)描寫細(xì)致逼真，有點(diǎn)有面。如此，寫人則有血有肉，有個(gè)性特點(diǎn)，有復(fù)雜的思想感情和豐富的

28、精神世界；狀物則栩栩如生，有層次感，有立體感，有豐富的內(nèi)涵。3意境深遠(yuǎn)“意境”，是指作品所塑造的形象中蘊(yùn)涵的或者體現(xiàn)出的含義雋永的境界，簡(jiǎn)言之，就是文章中那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。“意境”包含有情境性、情感性、典型性與具體性等幾個(gè)要素。當(dāng)我們的眼睛接觸到文字時(shí)，由文字傳達(dá)的抽象信息便在腦海里化作了具體形象，這種具體形象的產(chǎn)生是作品與讀者互動(dòng)的結(jié)果。從文章評(píng)價(jià)的角度來說，越能給讀者帶來豐富的想像的作品即越能使讀者感受到想要傳達(dá)的情景、形象和人物的情感的作品，就越有意境，這就是“意境深遠(yuǎn)”的含義?！耙饩成钸h(yuǎn)”，主要是針對(duì)散文、詩歌、小說等文學(xué)體裁而言的，是對(duì)形象更高的要求。所謂“意境深遠(yuǎn)”

29、，就是“意”與“境”融合得很好：或者是景物與抒情結(jié)合，情景交融；或者是象征隱喻，含意幽遠(yuǎn)；或者是詩情畫意，言有盡而意無窮等等。總之，刻畫一個(gè)人物，描摹一種情狀，如果只是表面的形似，只求其生動(dòng)逼真，而不能揭示生活哲理，不能表現(xiàn)崇高的精神境界，不能引起讀者的聯(lián)想和深思，那么就難說這樣的形象是真正的生動(dòng)的形象，其“意境”也就很難說“深遠(yuǎn)”了。寫景狀物可以通過象征、暗示等含蓄的手法或借景抒情、托物言志的手法把所要表達(dá)的感情表達(dá)出來；寫人敘事可以虛實(shí)相間，給讀者留下想像的空間。這都靠的是平時(shí)的功夫。要點(diǎn)3：有文采2009年考試大綱對(duì)“有文采”這一發(fā)展等級(jí)要求是：詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句

30、有意蘊(yùn)。保留了原有的“句式靈活”、“善于運(yùn)用修辭手法”兩項(xiàng)要求，而把 “用詞貼切”改為“詞語生動(dòng)”，把“文句有表現(xiàn)力”改為“文句有意蘊(yùn)”?！霸~語生動(dòng)”較“詞語貼切”凸顯了考綱對(duì)考生作文文采的明確要求?！拔木溆杏幸馓N(yùn)”則不僅僅是“有表現(xiàn)力”，更是在語言“通順”“規(guī)范”“準(zhǔn)確”、“連貫”、“得體”基礎(chǔ)上提出的更高一層的標(biāo)準(zhǔn)，也是基礎(chǔ)等級(jí)層面上對(duì)“深刻”的更高要求。大綱的修改說明，考生在運(yùn)用語言方面，只要有某一點(diǎn)閃光耀彩的地方，或恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神，或句式靈活善于傳遞情感，或運(yùn)用多種修辭表情達(dá)意文采飛揚(yáng)，就都應(yīng)該加以肯定和鼓勵(lì)，以使他們?cè)谕樀幕A(chǔ)上所展示的各種語言風(fēng)采能夠得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。具體說來

31、：詞語生動(dòng)再次，同一個(gè)意思選用不同的詞語來表達(dá)，形成一種語勢(shì)，給人以強(qiáng)烈的印象，令人耳目一新。最后，文章所涉及的動(dòng)詞、形容詞最多，表現(xiàn)力強(qiáng)，信息量大，語言的意蘊(yùn)也就更為豐富。句式靈活“句式”，指的是句子的結(jié)構(gòu)方式。常見的句式有：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句；肯定句和否定句；主動(dòng)句和被劫句；長(zhǎng)句和短句；整句和散句；常式句和變式句。不同的思想內(nèi)容，可以用不同的句式來表達(dá)；同一個(gè)意思，也可以用幾種不同的句式來表達(dá)。句式不同，語氣情調(diào)也就隨之變化，所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格和表達(dá)效果也就不一樣。如整句(四字格等)使文句整齊，散句使文意流動(dòng)；巧用口語，文章定顯活潑之趣；綴以文言，文章自有古雅之風(fēng)。“句式靈活

32、”，就是指在寫作時(shí)，根據(jù)語言環(huán)境的特點(diǎn)和表達(dá)目的的需要，在不改變?cè)敢獾那闆r下，恰當(dāng)?shù)剡x用句式，靈活地變換句式，讓句式呈多樣性，做到在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化，以使行文錯(cuò)落參差、活潑自由與和諧流暢，從而達(dá)到文采飛揚(yáng)最佳效果。善于運(yùn)用修辭手法語法、修辭與邏輯，是與寫作關(guān)系十分密切的三大語文知識(shí)。就語言表達(dá)而言，語法是解決通與不通的問題，邏輯是解決對(duì)與不對(duì)的問題，而修辭則是解決好與不好的問題。廣義的修辭包括了詞語的錘煉、句式的選擇、表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫與得體以及辭格的綜合運(yùn)用等諸多方面的問題；狹義的修辭則是專指修辭格的運(yùn)用?？荚嚧缶V要求掌握的常見的修辭格是比喻、比擬、

33、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問與反問八種（參見本書“修辭”專題）“善于運(yùn)用修辭手法”，就是指善于選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和善于綜合運(yùn)用多種修辭手法來表情達(dá)意。怎樣運(yùn)用修辭手法才算“善于”呢？可從兩大方面理解：從量上看，整篇作文是否多次使用了多種修辭手法；從質(zhì)上看，這些修辭手法是否恰到好處（該用則用），是否靈活多樣（手法多變運(yùn)用自如），是否富有創(chuàng)意（新穎不落窠臼）。如果全文僅使用一次精彩修辭，那算不上“善于使用”，因?yàn)槊總€(gè)人都有靈感突現(xiàn)的時(shí)候；同樣，如果各種修辭手法貫穿始終，但大多庸俗、無聊、蹩腳，那更不屬于“善于使用”。只有達(dá)到了一定的“量”和高品位的“質(zhì)”，才無愧于“善于使用修辭手法”。這需要我們從

34、訓(xùn)練高層次的把握和駕馭語境的能力以及聯(lián)想和想象的思維能力入手，使修辭手法自然而然地服務(wù)于思想感情的表達(dá)，而且進(jìn)入駕輕就熟、應(yīng)變?cè)Ｈ绲木车?。一篇文章的?yōu)與劣，涉及到的因素往往很多，其中一個(gè)重要因素，就是語言上的差距。造成這種語言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于運(yùn)用各種修辭手法，就是一個(gè)最重要的因素。因?yàn)檫\(yùn)用修辭手法來美化語言，是使文章有文采的一種重要手段。同樣一個(gè)意思，用與不用修辭手法，其表達(dá)效果是截然不同的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，能使文章的語言具有一定的文學(xué)性，會(huì)增強(qiáng)文章的審美含量和文化內(nèi)涵。文句有意蘊(yùn)“文句有意蘊(yùn)”的語言高境界，是對(duì)基礎(chǔ)等級(jí)“深刻”的一個(gè)更高要求。只有把語言的精、形式的美

35、、意蘊(yùn)的深三者結(jié)合起來，才能達(dá)到文句有意蘊(yùn)的更高層次，具體包括三個(gè)方面的含義：一是文句能圍繞文章的主旨，井能從廣度和深度上拓展文章的內(nèi)容，提高文章的立意。二是思想深刻、見解獨(dú)到，能引起讀者深層次的思考回味。三是語言精美，言簡(jiǎn)意豐，能給讀者以豐富的想像稅聯(lián)想。這就要求做到以下幾點(diǎn)：努力培養(yǎng)有深度的思想?？蓮娜齻€(gè)方面努力：一是注意觀察生活，關(guān)注生活，做生活的有心人；二是博覽群書，使自己知識(shí)豐富，視野開闊；三是學(xué)會(huì)思考。把觀察學(xué)習(xí)努力推向理性的層次，察人所未察，知人所未知。寫出與眾不同的獨(dú)特感受。錘煉語言。精心錘煉有豐厚內(nèi)涵的句子。做到言簡(jiǎn)意豐，發(fā)人深思，催人警醒；化抽象為形象，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，繪形繪

36、聲繪色；適當(dāng)點(diǎn)綴精奮之句，寫出類似于名言笛句的文句。精警之句，可為全文(或一段)立骨。我們可能已背不下岳陽樓記，但一定還記得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一警句。文章的好壞，當(dāng)然不在警句的有無，但有了警句，卻可為全文增色生輝。這也就是“畫龍點(diǎn)睛”之妙。適當(dāng)運(yùn)用口語諧句，可使語言清新活潑，幽默風(fēng)趣，時(shí)代感強(qiáng)。總之，優(yōu)秀的文章不管是議論文還是記敘文，不管是明白如話還是委婉含蓄，總有一些文句言簡(jiǎn)意賅，辭約旨豐?；蛱N(yùn)含生活哲理，人生真諦，給人以理智的啟發(fā)，使人深刻地思索；或飽含深厚的情感，獨(dú)特的體驗(yàn)，使人感悟到人生的況味，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而展開豐富的聯(lián)想和想像。這樣的文章，篇中有余意，句中有余

37、味，使玩之者無窮，味之者不厭。這樣的文章，是最受閱卷者青睞的。要點(diǎn)4：有創(chuàng)新“有創(chuàng)新”，簡(jiǎn)單講，是指文章要力求寫出新意，寫出個(gè)性。具體說，就是文章超過或突破常規(guī)寫法，“非一般化”，“非舊我”（超越“舊我”），就是“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，就是“人無我有”、“人有我新”、“人新我奇”，努力追求新穎獨(dú)到的與眾不同。這是高考對(duì)考生寫作的最高要求?？荚嚧缶V對(duì)“有創(chuàng)新”的具體要求有五條：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。見解新穎“見解新穎”，是就的主張、看法、認(rèn)識(shí)而言的。高考作文的見解新穎，是指有自己的獨(dú)特感受和發(fā)現(xiàn)，不蹈襲他人，也就是“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，在別人司空見慣

38、的事物上發(fā)現(xiàn)出美來，而不是人云亦云或老生常談。要求我們對(duì)同一事件或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)?！靶路f”通常有三層含義，一是于常事中見出別人看不出的事理即別人只看到人所共知的，自己卻看到其它角度的，這可謂之“博”；二是于常事中見出別人看不到的深度即別人只看到表面，自己卻看到實(shí)質(zhì)，這可謂之“深”；三是于常事中看到與別人看到相反的事理即別人按“正常”的思維想，自己卻看出蘊(yùn)涵在“正?！敝獾囊馑?，這可謂之“新”。這里的“新穎”，是建立在獨(dú)到、個(gè)性、深邃的基礎(chǔ)之上的，要求與眾不同而又能順理成章，合理透徹而又能自圓其說。

39、一篇作文，能在普通的材料中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的東西，寫出別人未曾想到的觀點(diǎn)，一定能令閱卷老師拍案叫絕。但需要指出的是，立意中追求“見解新穎”，一定要建立在合情合理合法的基礎(chǔ)之上，一定要以切題和深刻為前提，如果一味“求新”而偏離題意甚至流于怪謬，那就是弄巧成拙，得不償失了。材料新鮮“材料新鮮”，是指寫作選材時(shí)，除了要注意材料的典型、真實(shí)外，還應(yīng)力避陳舊、俗氣，要與當(dāng)前的生活、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，力求使用給人以新鮮感、現(xiàn)實(shí)感與時(shí)代感的新穎鮮活的材料。通常，記敘文表現(xiàn)的是身邊真實(shí)平凡的現(xiàn)實(shí)，議論文則以最新信息為論據(jù)，針對(duì)人們關(guān)注的話題，解決當(dāng)前的實(shí)際問題。要盡量避免選用大家都熟知的材料、事例，從現(xiàn)實(shí)生活

40、中積極發(fā)現(xiàn)、挖掘最富有時(shí)代特色的新材料，或通過思考，精心比較，發(fā)現(xiàn)與新生活、新事物、新思想密切相關(guān)的新材料。即使是舊材料，也可賦予了時(shí)代新精神、新意識(shí)。至于材料新鮮的方法，可落實(shí)在平時(shí)訓(xùn)練與臨場(chǎng)作文中：或以小見大，四兩撥千斤；或推陳出新，舊料翻新；或跨越時(shí)空，馳騁想像；或節(jié)外生枝，演繹成文；或移花接木，別具一格；或續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實(shí)；或抒寫?yīng)毺亟?jīng)歷，或反映時(shí)代印記等等，此亦因人視文而定，并無一定之規(guī)。當(dāng)然，這里所說的材料出新，并非是要考生挖空心思去奇思怪想，搜奇獵怪。稀奇古怪、聳人聽聞的東西未必具有代表性，未必能夠反映事物的本質(zhì)，許多古里古怪的東西往往是經(jīng)過加工了的，其真實(shí)可靠方面就有問題，所

41、以，怪異并不是“新”。選材要新鮮，但首先要真實(shí)可信，離開了真實(shí)可信的“新鮮”，那就是獵奇了。其實(shí)，說到底，作文材料大都不外乎是些最平常不過的人、事、景、物、理。而要“出新”，主要還是表現(xiàn)在選材用材的角度上。構(gòu)思新巧“構(gòu)思”，或稱之為謀篇布局，是指寫在積累材料的基礎(chǔ)上，按照寫作要求及時(shí)有效地展開文章的思維活動(dòng)。它是整個(gè)寫作過程中最基礎(chǔ)也是最重要的一環(huán)，包括選取提煉材料，醞釀確定主題，考慮人物活動(dòng)及人物關(guān)系，設(shè)計(jì)情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)，以及探索最佳的表現(xiàn)形式等等。一篇文章，構(gòu)思至關(guān)重要：結(jié)構(gòu)精巧，有創(chuàng)新，既給文章的整體寫作打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更能使文章以自己的特色給讀者耳目一新的感覺?！皹?gòu)思新巧”，是就

42、結(jié)構(gòu)而言的，指文章的謀篇布局應(yīng)當(dāng)引人入勝，以巧取勝，不落俗套。構(gòu)思創(chuàng)新的技法很多：或巧選線索，脈絡(luò)分明；或運(yùn)用倒敘，設(shè)置懸念；或巧設(shè)伏筆，前后呼應(yīng)；或側(cè)面著意，烘云托月；或誤會(huì)巧合，出人意料；或聯(lián)想想像，放大細(xì)節(jié)；或舊瓶新酒，獨(dú)出心裁；或抒情議論，串綴篇章；或卒章顯志，振聾發(fā)聵；或筆鋒突轉(zhuǎn)，引人入勝；或借體別裁，獨(dú)辟蹊徑等等，應(yīng)因人因文（自）制宜。“構(gòu)思新巧”，是作文創(chuàng)新中最引人注目的一點(diǎn)，也是考生最能發(fā)揮創(chuàng)新精神的地方，我們應(yīng)該充分展開想像，以發(fā)散思維，求異思維，創(chuàng)新思維，選擇新的角度，新的形式，新的體裁，構(gòu)思出獨(dú)具慧眼，極富個(gè)性，令人耳目一新的好文章來。當(dāng)然，為“創(chuàng)新”而“創(chuàng)新”，以致弄出

43、“非驢非馬”的另類，這是我們所反對(duì)的。推理想像有獨(dú)到之處“推理”，主要針對(duì)議論文而言，求“獨(dú)到”，就要能突破思維定勢(shì)，善于運(yùn)用比較藝術(shù)的論證方法，如比喻論證、類比論證、引申論證（歸謬法）等，推導(dǎo)出與一般人不同的原因或結(jié)果，給文章增加亮色；這里的“想像”，主要針對(duì)記敘文而言，求“獨(dú)到”，就要想像大膽、奇特、獨(dú)到（但不悖謬），就要?jiǎng)?chuàng)造出新穎別致（或含意深長(zhǎng)、耐人尋味）的藝術(shù)形象。高考作文，鼓勵(lì)考生在推理和想像上有超常之處，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，激發(fā)考生的創(chuàng)造性熱情和興趣；鼓勵(lì)考生對(duì)問題和社會(huì)生活現(xiàn)象有自己的看法和獨(dú)特見解，有思考，有探索，有觀點(diǎn)，有思想。因此，我們應(yīng)該對(duì)材料進(jìn)行正面、側(cè)面、反面等多角度的

44、分析思考，選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌?，能夠變換角色，體會(huì)和領(lǐng)悟所要表達(dá)的思想的深刻與重要，能夠靈活運(yùn)用象征、擬人、科幻等手法與形式，改變那種僵化死板的說教方式?？紙?chǎng)作文，根據(jù)話題材料進(jìn)行推理想像時(shí)，要抓住兩個(gè)字：一是“新”，一是“特”?！靶隆敝傅氖莿e人都沒想到而只有自己想到了，這叫以“新”取勝；“特”指的是別人想到了，但自己想的有特別之處，這叫以“特”見長(zhǎng)。概而言之，就是我們不止一次強(qiáng)調(diào)過的“人無我有，人有我新，人新我奇”。當(dāng)然，過于離譜，不切實(shí)際的推理和想像是毫無價(jià)值的，歪曲事物本質(zhì)的看法和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是不能算新穎的，千萬慎之。有個(gè)性色彩“個(gè)性”，即個(gè)性心理特征，它是指一個(gè)人帶有傾向性的本質(zhì)的比較

45、穩(wěn)定的心理特征，是個(gè)人的思想、興趣、愛好、能力、氣質(zhì)、性格等主觀因素的總和。“有個(gè)性色彩”，也就是在文章中體現(xiàn)出的的個(gè)性心理特征。其類型一般有：或雄渾、勁健、豪放、壯麗，或淡雅、高遠(yuǎn)、婉約、飄逸，或質(zhì)樸、平靜、深沉、自然，或輕松、詼諧、滑稽、荒誕風(fēng)格之形初具，可分別謂之為做豪放派、婉約派、實(shí)力派與幽默派。對(duì)中學(xué)生來說，其寫作雖然一般還談不上風(fēng)格，但卻可以形成自己的個(gè)性。有個(gè)性，就會(huì)有特色，就會(huì)有創(chuàng)新。其“有個(gè)性色彩”主要體現(xiàn)在文體選擇、立意角度、結(jié)構(gòu)安排、材料選用、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、感彩等方面。能表現(xiàn)自己獨(dú)特的人性感悟，能抒發(fā)自己真實(shí)的喜怒哀樂，而不是千人一面，萬人一腔，人云亦云的東西?？傊?/p>

46、，“有創(chuàng)新”是一個(gè)比較寬泛、且綜合性較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。要?jiǎng)?chuàng)新，就要調(diào)動(dòng)創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是主動(dòng)性、求異性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性。它可以表現(xiàn)為：積極探索、多向思考、縱橫聯(lián)系、靈活多變、跨越時(shí)空、連接組合、創(chuàng)優(yōu)擇優(yōu)，反對(duì)抄襲、盲從、保守、消極、自滿。我們要把握整體進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，努力在某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)上有比較突出的體現(xiàn)，以求得與眾不同的效果。只有這樣，才能寫出令我們的第一讀者“一見鐘情”的佳文來。1.（重慶）寫作 （本大題60分）請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)與感悟，以“情有獨(dú)鐘”為話題，寫一篇文章。要求：選題角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）；不少于800字；不得套作，不得抄襲。本題考查“

47、能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章”的能力。能力層級(jí)為E材料作文加話題作文，本題將高考作文的常規(guī)的兩種命題思路整合起來，給考生在合理的范圍內(nèi)最大的發(fā)揮余地?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“情有獨(dú)鐘”在這里不為愛情，而是為事業(yè)。審題：兩個(gè)材料的共同點(diǎn)就是“堅(jiān)持”，因此“情有獨(dú)鐘”的“情”就非“感情”而是“心志”或“信念”。立意：那些信念卓然的人必定會(huì)收獲最豐厚的生命饋贈(zèng)。堅(jiān)持就是勝利不是說教，世間那么多的它的擁躉后來都成了它最美麗的注腳。組織材料：如果寫議論文，愛是所有堅(jiān)持下去的唯一理由，只有愛才能所向披靡，無堅(jiān)不摧。袁蘇妹是，趙世術(shù)也是，縱使地位低微，縱使身體病殘，只要有熱愛自己工作的熱情，

48、只要忘記自己的苦痛，只要付出的愛越大，自己的痛苦就越卑微，小人物也可以變得偉大，偉大的前提是崇高。我們可以聯(lián)想到南丁格爾，白求恩，梵高，微塵團(tuán)體，叢飛等等，也可以適當(dāng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷來寫。如果寫記敘文，我們可以根據(jù)上述的立意來進(jìn)行構(gòu)思故事，生活中，我們總會(huì)碰到一個(gè)人，他如袁蘇妹趙世術(shù)一樣在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，他或許是清道夫，或許是拾荒者，但是他仍然用自己的雙手打磨著自己的生活，一年又一年。這也是情有獨(dú)鐘，我們或許還沒有看到他榮光的結(jié)局，但是我們可以預(yù)見它，可以預(yù)支我們的祝賀。2.（浙江）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰

49、、劉翔他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。初夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。選擇角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作?！拔业摹睆?qiáng)調(diào)“不在復(fù)制別人的成功，而是

50、認(rèn)識(shí)自己”，“時(shí)間”指“人生的時(shí)間”。這個(gè)作文題目少有材料的支撐，從一定意義上來說，寫作的角度與范圍相對(duì)比較寬泛，較易駕馭。雖然說來是比較好寫的，但要寫好卻著實(shí)不易。本題目在審題上沒有難度，其難點(diǎn)在于所選擇的寫作內(nèi)容，大多數(shù)考生會(huì)寫自己怎樣科學(xué)有效地合理利用自己的時(shí)間。如果考生就自己在一定時(shí)間內(nèi)，在某個(gè)特定事件中如何化解矛盾沖突這方面來寫，并從字里行間中體現(xiàn)出一種高尚可貴的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)與道德情操，再在語言文字表達(dá)上深入淺出，文筆過硬，便是一篇考場(chǎng)佳作。3.（天津）閱讀下面的材料，按照要求作文（60分）古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失?！扮R”是認(rèn)識(shí)自我和世界的

51、另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠(yuǎn)鏡將我們的實(shí)現(xiàn)引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。請(qǐng)從望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目。除詩歌外文體不限。不少于800字不得套作，不得抄襲。4.（陜西）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起

52、排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對(duì)于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢 據(jù)中國青年報(bào)和新浪網(wǎng)對(duì)中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。對(duì)于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這是一則新材料作文，材料的立意為從“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”任意角度談

53、中國的崛起。素材選擇可以貼近時(shí)代氣息，如上海世博會(huì)的成功舉行，奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦，“神七”的成功發(fā)射，青海地震、玉樹地震的成功救援、各項(xiàng)惠農(nóng)政策的落實(shí)等。在表達(dá)方式上，可以寫成記敘文，從小角度切入縱向挖掘，如寫改革30多年來人們的服飾、居住條件、生活生產(chǎn)用具、思想觀念的變遷；也可以寫議論文，就一個(gè)方面多角度闡釋，如談“國際影響”，可以談重大國際盛會(huì)揚(yáng)我國威；也可以談國際形象工程勞民傷財(cái)；還可以談?wù)嬲膰H影響是文化、經(jīng)濟(jì)、政治理念的影響。也可以創(chuàng)新體裁，書信體、辯論會(huì)等。5.（全國）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店

54、的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元得復(fù)試足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購買者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買主，他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半平分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒做選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。這是一道新材料作文題

55、，材料由事件和調(diào)查數(shù)據(jù)兩個(gè)部分組成。文章切忌就材料中的事件部分，孤立地圍繞“誠信”漫無邊際地發(fā)揮，而要結(jié)合材料的后半截調(diào)查數(shù)據(jù)全面分析。首先，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半平分”，有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”，這兩組數(shù)據(jù)說明，國人在“金錢”和“誠信”的天平上失衡的心理，考生可以列舉現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是的不道德、不講人性的事件進(jìn)行闡釋，如毒豇豆、瘦肉精、毒饅頭、假論文、毒奶粉、明星代言等事件都可作為反面素材，提倡呼吁道德良知的回歸。其次，有22.1%的人選擇“把500萬元給對(duì)方”，這一組數(shù)據(jù)從正面說明了“誠信”的難能可貴，孫永林、孫東林兄弟倆的誠信故事也可以作為備選素材

56、，讓誠信、道德、良知感染社會(huì)，震撼人心；所以，立意應(yīng)圍繞“金錢”和“誠信”來寫。再次，還有19.9%的人沒有選擇，沒有選擇也可能有其它想法。為別人墊資購買彩票收益應(yīng)該有相關(guān)的法律規(guī)定。僅僅靠神圣的道德標(biāo)桿的力量是不夠的，只有合理規(guī)則才能使公平正義更長(zhǎng)久。因此，立意也可以圍繞“道德”和“公德”來寫。6.（遼寧）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對(duì)學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎 有個(gè)學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲

57、學(xué)家問：“你們?cè)趺蠢?一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說：“這是什么蘋果 ”還有一個(gè)訥訥地說：“老師，今天我感冒了。哲學(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果!要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。顯然，哲學(xué)家的問題和他的學(xué)生對(duì)待問題的不同態(tài)度，明顯在“影射”現(xiàn)實(shí)生活中大部分人迷信權(quán)威、輕信盲從、不肯動(dòng)腦、不愿動(dòng)手、隨波逐流、人云亦云，缺乏獨(dú)立思考、援疑質(zhì)理、尋根究底、堅(jiān)持真理、求真務(wù)實(shí)等精神的現(xiàn)象，好在還有三個(gè)“默不作聲”的學(xué)生，他們沒有人云亦云，堅(jiān)持做自己心靈的主人：第一位尊重了自己的真實(shí)

58、感覺，第二個(gè)發(fā)出了自己的疑問，第三個(gè)如果不是“托詞”至少表達(dá)了自己的誠實(shí)，當(dāng)然若是“托詞”則顯其圓滑?？梢月?lián)系的生活實(shí)際有很多，比如：搶鹽潮，錢學(xué)森之問，中國大學(xué)缺什么總之，這是一道相當(dāng)不錯(cuò)的好作文題。7.（江西）閱讀下列材料，按要求作文。（50分）孟子曰：“君子有三樂父母俱存，兄弟無故（災(zāi)患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）與人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！保献?盡心下）孟子認(rèn)為君子有“三樂”，其實(shí)，這也應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。請(qǐng)選擇“三樂”中的一樂作文。要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。這是一段文言文材料，

59、先理解這段話的意思。孟子說：“君子有三件快樂的事，而以德服天下不在其中。父母都健在，兄弟沒有病患，這是第一件快樂的事情；上不愧（怍:慚愧）對(duì)于天，下不愧對(duì)于人，這是第二件快樂的事；得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們，這是第三件快樂的事。君子有三件快樂的事，以德服天下不在其中?！弊魑膶忣}，關(guān)鍵就是能否看懂這段話的意思。看懂了，相對(duì)來說還是容易提煉出觀點(diǎn)的?！暗谝粯贰保瑧?yīng)該說是親情之樂，父母、兄弟，一家人和睦相處?？梢蕴釤挸鲇^點(diǎn)，健康是福，身體健康比什么都重要。生命的重要性，要珍惜生命。與人相處，和諧社會(huì)。而此觀點(diǎn)正好可以反思當(dāng)下社會(huì)的一些現(xiàn)象，子女結(jié)婚后不少都不愿與父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄

60、了許多?！暗诙贰保梢哉f是自身之樂，做人處事，一切都問心無愧。詣在告訴人們要憑良心做事，要誠信做事，要正直做事，做事要對(duì)得起天、對(duì)得起地。如果人人行事都能誠信正直，那整個(gè)世間就充滿了溫馨和諧。近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”、“絕育黃瓜”、“爆炸西瓜”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。這些制假售假商販們正是愧對(duì)于天，愧對(duì)于人。“第三樂”，是說的是教育問題，可以說是“極樂”，得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們。說明教育者關(guān)注教育對(duì)象素質(zhì)的高低，希望得到天下優(yōu)秀的人才來教育。這也正好與近年許多高校自主招生，爭(zhēng)搶優(yōu)秀生源的