金屬絲晾衣架的制作

1、金屬絲晾衣架的制作一、教學背景分析：1.教學內(nèi)容分析：勞動技術學科實踐性強，要求的技術含量高，重于在探究過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。金屬絲晾衣架的制作這一課，教才是以金屬絲為材料，通過彎小勾、彎折、絞接、彎掛鉤、整形等幾個操作步驟，制作出一個最為普通的晾衣架。2.學生情況分析：教材和教參中只要求學生掌握最簡單的金屬絲晾衣架的制作方法，這樣的要求，對于六年級的學生來說，相對比較簡單；但是，做為現(xiàn)代的獨生子女來說，已經(jīng)很不簡單。雖然學生已經(jīng)會使用鉗子彎簡單的金屬絲圖形，能否彎精細的小勾，能否按照一定的比例完成晾衣架的制作，有待課上驗證。3.教學方式和教學手段說明：為了使學生能夠有更強的探究欲望，在本節(jié)

2、課中，我精心設計了具有教育性、探索性、創(chuàng)新性的教學環(huán)節(jié)和活動內(nèi)容，采取探究式的教學過程，通過教師播放的課件讓學生主動參與、主動思索、主動探究，促進學生認知、情感、個性等全面在教材要求達到的基礎上，讓學生設計制作晾衣架，從而培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力。二、教學目標設計 情感態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生探究學習的意識以及團結協(xié)作的學習精神。過程方法目標： 提高學生動手操作能力和培養(yǎng)解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。知識技能目標： 通過小組探究，使學生初步掌握制作晾衣架的技術要領，并嘗試選擇用不同的材料，設計制作出不同形狀以及不同用途的晾衣架。三、教學重點、難點重點:制作出比較精良的鐵絲晾衣架。難點:制作晾衣架過

3、程中的彎小勾和鉸接，按照一定的比例完成晾衣架的制作。四、教學準備教師準備：尖嘴鉗、十號鉛絲、課件、表格紙、上衣、晾衣架學生準備：尖嘴鉗、十號鉛絲、軟線、色粉筆、課下搜集資料五:教學過程設計教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學生活動設計意圖一、導入新課1、 師：同學們，老師有個問題想請教大家，我把衣物直接晾在繩上背部會出印，我把衣物疊起來存放會出褶，這樣的衣物穿起來多不美觀呀，同學們快幫我想想辦法吧！2、 當有學生回答，教師把衣物撐掛起來。3、 你們想不想研究晾衣架的做法？4、這節(jié)課，我們就學習做晾衣架。（板書：做晾衣架）學生想辦法回答老師的提出問題。激發(fā)學生學習的興趣。揭示課題導入新課。二、新授課（一）嘗

4、試制作，研究方法。（二）、 實踐操作（三）展示評價（四）整理現(xiàn)場1、 同學們想不想自己制作晾衣架?今天我們學習用鐵絲制作晾衣架。用鐵絲制作晾衣架需要哪幾個程序步驟?2、 師：請同學們在組長的帶領下研究這個晾衣架的制作程序。3、 師：哪一組愿意說一說你們組研究的方法。4、 教師出示課件，總結出制作方法。5、 HYPERLINK /manage/Editor/晾衣架示意圖1.ppt 晾衣架示意圖1.ppt6、 制作的過程中應該注意些什么？（按一定比例，對稱、美觀、安全）7、你覺得自己能獨立完成的就自己制作需要他人幫忙的就自愿結合小組制作教師巡視指導彎小勾的動作方法 HYPERLINK /manage/Editor/彎小勾示范.AVI 彎小勾示范.AVI發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。晾衣架制作評價項目造型完成質量改進內(nèi)容實用創(chuàng)新獨立合作精細粗劣評價同學們閱讀教材后小組討論學生匯報學生觀看課件學生回答相互補充小組制作與個人獨立制作相結合完成晾衣架的制作展示個人或者小組制作成果工具收好廢料回收通過探究學習，嘗試制作晾衣架。培養(yǎng)學生探究能力。使學生掌握制做晾衣架的正確方法。培養(yǎng)安全意識、小組合作意識良好的勞動習慣。三、小結本課師：（1）你自己有哪些收獲？哪些方面需要改進？ （2）客