我的反思心得

1、經(jīng)驗+反思=成長“經(jīng)驗+反思=成長”，是學(xué)者波斯納提出的一個教師成長的公式，它清楚地揭示了反思在教師專業(yè)成長中的重要意義。作為一名新教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的教學(xué)實績，一切都要從頭開始。但是我依舊相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。以下是我對自己新的人生篇章的規(guī)劃：【整體目標(biāo)】小時候覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一個學(xué)生成長為一名新教師，走上人生另一個舞臺。近兩個月通過深刻的自我剖析，感覺自己還有很多需要努力地方，于是給自己制定了以下目標(biāo)：近期大量閱讀教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，指導(dǎo)課堂實踐，開展課題研究，使

2、我盡快熟悉有關(guān)教育教學(xué)的政策法規(guī)和教育教學(xué)環(huán)境，能初步掌握任教學(xué)科和相關(guān)學(xué)科新課程理念、教材和課堂教學(xué)常規(guī)；進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，具備良好的師德修養(yǎng)，樹立服務(wù)意識，增強團隊意識；逐步提高新教師教育教學(xué)能力；強化新教師的教學(xué)基本功，以盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，成為一名合格的教師；遠(yuǎn)期未來，還需要讀書、鉆研、琢磨，擠時間去學(xué)習(xí)，我想在與更多的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流中提高，期盼專家的引領(lǐng)，希望自己的教學(xué)能駕馭自如，不斷激活學(xué)生的創(chuàng)造力，做一個科研型教師。【分項目標(biāo)】1、師德方面“教育者所得的機會，純服務(wù)的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使

3、自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，無怨無悔。2、教育、教學(xué)方面注重訓(xùn)練自己的邏輯思維的客觀、深廣、獨到、縝密和機智幽默的應(yīng)變能力。要把知識傳授給學(xué)生，必須具備極強的邏輯思維能力。而機智、幽默，它對我來說，是一種十分重要的思維品質(zhì)。幽默，可以幫助我更靈活更巧妙地實現(xiàn)教學(xué)、教育的意圖，學(xué)生也普遍歡迎富于幽默感的老師。課堂上的情況瞬息萬變，特別需要我有一定的應(yīng)變能力。幽默、機智實際是以扎實的知識功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，我將在實踐中努力培養(yǎng)?；畛鲎约旱娘L(fēng)采。用自己的人格魅力去感染身邊的每一個人。閱讀是教師的必修課。原先我也很注意閱讀，但新課程對教師的閱讀提出了更高的要求，不僅僅是量的增加

4、，重要的實質(zhì)的提升，使自己有思考地站在一定的高度進行知識的更新。在新的形勢下要重新認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容。要改變教科書是教學(xué)的唯一內(nèi)容的狹隘的認(rèn)識。信息教學(xué)資源無時不有，無處不在，而且會不斷再生。作為新世紀(jì)的語文教師，要有開發(fā)語文教育資源的意識，有整合包括教科書在內(nèi)的信息教育資源的能力。課前我將引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，查閱相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。我要進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；課中引進相關(guān)文字、音像資料，特別是適時、適當(dāng)?shù)剡M行補充閱讀和充分利用生成性資源；課后適當(dāng)拓展延伸，或推薦課外閱讀內(nèi)容，或引導(dǎo)進行實踐活動，或開展各種形式的練筆。這都

5、應(yīng)當(dāng)成為我備課時必須考慮的內(nèi)容，成為我日常的功課。為了提高課堂四十分鐘的效率，備課時我還要反復(fù)錘煉教學(xué)語言，尋思教學(xué)的重點與難點，優(yōu)化教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)。注重反思。我們學(xué)校倡導(dǎo)每一位老師一課一反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每月撰寫兩篇教學(xué)隨筆，及時記錄教學(xué)生活中的點滴收獲和感悟。通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué),“學(xué)”反映了“教”,從“學(xué)”的角度看問題,來反思“教”的行為、目的、思想,就能夠更好地改進我們的教學(xué);通過邀請專家觀察研究教師教學(xué)來反思,這是教師之間的共同學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);通過閱讀理論文獻來反思自己的教學(xué),可以使我們對一些問題找到與自己不同的解釋和見解,可以幫助我們接受新的信息、觀

6、念,用新的方式研究我們自己;通過家長和學(xué)生的意見教師反思自己的教學(xué),具體方式有家校通、家校聯(lián)系本、家長座談會等。3、專業(yè)基本功方面“教學(xué)是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。故需要我堅持每天利用一定時間，練習(xí)基本功。（1）積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（2）勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力。（3）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。（4）教師教育對象是人，需要教師與學(xué)生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重

7、，認(rèn)真踏實工作，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。計劃用兩到三年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型教師的方向發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。在經(jīng)驗中摸索，在反思中成長！第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。1.明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)

8、。2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課，說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐,提高自己的教學(xué)基本功。第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵。要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造效率課堂。2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。教師需要始終保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)和進修，將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第三年：教學(xué)相長，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色。1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。2.時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。附：檢測表準(zhǔn)則題目是否符合準(zhǔn)則？（若是的話，請打）1.有