三年級蘇教版數(shù)學上冊《認識幾分之一》教案（區(qū)級公開課）

1、認識幾分之一教案（公開課）教學內容：蘇教版三年級上冊第8789頁的例1、例2及相應的“試一試”和“想想做做”。教學目標：1.使學生結合具體情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一；能正確讀、寫分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱；初步學會聯(lián)系分數(shù)的含義，并借助直觀手段比較幾分之一的大小。2.使學生在認識分數(shù)的過程中，進一步豐富數(shù)學活動的經驗，培養(yǎng)觀察、操作、思考和表達交流的能力。3.使學生初步體會分數(shù)源于生活的需要，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學的親切感。教學重點：認識幾分之一；比較分子是1的分數(shù)的大小。教學難點：理解幾分之一的含義。教學準備：每小組準備正方形紙、圓

2、形紙、水彩筆教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新知談話：同學們，這是我們兩位同學郊游的情況，看著這張圖，你發(fā)現(xiàn)什么了？提問：如果把每種食品平均分給2人，每人分得多少呢？（板書：平均分）引導食物怎樣分，如果學生沒有說完整，指著“平均分”提示：你能用到平均分來說說嗎？二、引導探索，建構新知1學習例1，初步認識幾分之一。（1）初步感知二分之一。談話：同學們看，這上面2個、1瓶都是用數(shù)字來表示，那這半個蛋糕能否也用數(shù)字表示呢？請同學們開動腦筋先獨立思考，然后在小組里說一說你是怎么想的。提問：同學們，我們想了這么多種方法，仔細觀察他們都有什么共同特點？（他們都是把這個蛋糕平均分成了2份，每個小朋友分得其中的1

3、份。）明確：同學們，我們數(shù)學上確實是有這樣的表示方法。先畫一道線表示平均分，2寫在下面，表示平均分成了2份，每個小朋友分得這樣的1份就寫在這道線的上面。（板書：）揭題：大家看，這個就是我們今天要認識的新的數(shù)叫分數(shù)。（板書：認識分數(shù)）（2）學習分數(shù)的讀寫和各部分名稱。提問：這個數(shù)怎么讀呢？跟老師一起讀。那這個數(shù)怎么寫呢？拿出小手跟老師一起寫一寫。剛剛我們先寫的什么？再寫的什么？最后寫的什么？根據(jù)學生回答，介紹分數(shù)各部分名稱。（板書：分數(shù)線 分母 分子）（3）初步理解的意義。回顧：我們來回想一下，這個是怎么得來的呢？（把一個蛋糕平均分成2份，每人分得其中的1份，這1份就是這個蛋糕的。）2動手操作，

4、直觀感知幾分之一。過渡：那如果給你一個其他的物體，你還能得到嗎？現(xiàn)在請你們拿出課前準備好的正方形紙片，請同學們快速折一折涂一涂，表示出這個正方形的。學生上臺展示。提問：這兩種不同的方法，為什么涂色部分都可以用來表示呢？明確：不管怎么折，只要把這個正方形平均分成2份，每份都是它的。提問：那如果這張紙平均分成3份，每份又是它的幾分之幾呢？平均分成4份呢？要求：請你再拿出一張正方形紙，快速折出它的。同桌互相檢查，說一說是怎么來的。3運用分數(shù)的意義，比較幾分之一的大小。過渡：接下來我們繼續(xù)來玩一個折紙的游戲。請同學們拿出課前給你準備好的3張同樣大的圓形紙片，分別折出紙片的、。學生上臺展示，并粘貼在黑板

5、上。提問：那么請同學們仔細觀察、，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？明確：涂色部分越多，分數(shù)越大，涂色部分越少，分數(shù)越小。追問：再仔細觀察，你還有什么發(fā)現(xiàn)呢？小結：因為他們是3張的同樣大圓形紙，平均分的份數(shù)越多，每份表示的分數(shù)就越小，那反過來平均分的份數(shù)越少，每份表示的分數(shù)就越大。三、鞏固應用，應用新知過渡：這就是我們今天要學習的內容，你能利用今天的知識解決下面的問題嗎？1.完成填一填，說說你是怎么想的。2.涂一涂：涂色表示每個圖形下面的分數(shù)。3.判一判：哪個圖形的涂色部分是？提問：那為什么第1個、第3個、第4個不可以呢？小結：看來啊，分數(shù)和我們的平均分是密不可分的。4.師：你能說一說在這里你能找到哪些分數(shù)呢？明確:分數(shù)和我們的生活是息息相關的。四、回顧總結，內化新知同學們，這節(jié)課你有什么收獲呢？五