生理學(xué)課程單元教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)生理學(xué)課程單元教學(xué)設(shè)計生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計1本次課標(biāo)題第一堂課授課班級18護理班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)通過對本課程的介紹，能夠揭示人體正常生命活動現(xiàn)象和規(guī)律說出生理學(xué)課程所包含的內(nèi)容和體系能力訓(xùn)練任務(wù)無素質(zhì)訓(xùn)練要求具備良好的護理職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入通過自我介紹和與學(xué)生互動，師生之間相互了解 分享152展示探究課程介紹互動分享253拓展深化分學(xué)習(xí)小組定課堂規(guī)矩互動分享254總結(jié)提煉生理學(xué)與護理專業(yè)的關(guān)系

2、學(xué)習(xí)生理學(xué)對今后職業(yè)生涯的幫助互動分享205課后任務(wù)結(jié)合自身談?wù)勅绾螌W(xué)好生理學(xué)，做好學(xué)習(xí)計劃書5教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計2本次課標(biāo)題走進生理學(xué)之門授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能操作關(guān)于“反射弧分析”的實驗1.列舉人體生理學(xué)的研究內(nèi)容及研究方法；2.舉例說明人體生理功能的調(diào)節(jié)和反饋控制系統(tǒng)能力訓(xùn)練任務(wù)操作關(guān)于“反射弧分析”的實驗素質(zhì)訓(xùn)練要求具備良好的護理職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1案例：p1小組討論：課前把問

3、題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究生理學(xué)的研究對象和任務(wù)學(xué)習(xí)生理學(xué)的意義生命活動的基本特征人體與環(huán)境教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫303拓展深化人體功能活動的調(diào)節(jié)人體功能調(diào)節(jié)的反饋控制反饋的概念ppt授課，板書，動畫，比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評；學(xué)生畫圖解釋機制456總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言57課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計3本次課標(biāo)題 能量代謝與體溫授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能指導(dǎo)病人測定基礎(chǔ)代謝率 說出影響能量代謝的因素

4、基礎(chǔ)代謝和基礎(chǔ)代謝率。（2）說出體溫的概念及正常值散熱方式。能力訓(xùn)練任務(wù)雙人模擬，一人扮演護士，一人扮演高熱病人，指導(dǎo)病人測定基礎(chǔ)代謝率素質(zhì)訓(xùn)練要求具備良好的護理職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1甲亢病人基礎(chǔ)代謝率相關(guān)病例，并設(shè)置問題高熱物理降溫病例，并設(shè)置問題小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評352展示探究機體的能量來源與去路，能量代謝的測定方法，影響能量代謝的主要因素教師提問互

5、動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制253拓展深化體溫測定的方法、正常值及其生理波動，影響體溫的主要因素教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制207總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言108課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計4本次課標(biāo)題細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運和信號轉(zhuǎn)導(dǎo)功能授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能根據(jù)有機磷中毒等相關(guān)疾病的癥狀表現(xiàn)的生理機制制定相應(yīng)的治療方案舉例說明不同種類物質(zhì)的細胞跨膜轉(zhuǎn)運方式；闡述神經(jīng)-肌肉接頭處的興奮傳遞過程及影響因素能力訓(xùn)練任務(wù)根據(jù)有機磷中毒等相關(guān)疾病的癥狀

6、表現(xiàn)的生理機制制定相應(yīng)的治療方案素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1臨床案例小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究1細胞膜的結(jié)構(gòu)與成分教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫153拓展深化1物質(zhì)跨細胞膜的轉(zhuǎn)運ppt授課，板書，動畫，比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評；學(xué)生畫圖解釋機制304展示探究2細胞的信號分子與受體細胞表面受體介導(dǎo)的跨膜信號轉(zhuǎn)導(dǎo)教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫255拓

7、展深化2神經(jīng)肌肉接頭處的興奮傳遞比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評；學(xué)生畫圖解釋機制156總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言57課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計5本次課標(biāo)題細胞的生物電活動授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能將靜息電位和動作電位等知識運用于生物電與生命活動的關(guān)系中。闡述靜息電位和動作電位的概念及產(chǎn)生機制。能力訓(xùn)練任務(wù)討論分析將靜息電位和動作電位等知識運用于生物電與生命活動的關(guān)系中案例。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。

8、參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1臨床案例小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究靜息電位動作電位及其產(chǎn)生機制教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫353拓展深化2運用靜息電位和動作電位等知識解釋生物電與生命活動的關(guān)系。比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評；學(xué)生畫圖解釋機制406總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言57課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計6本次課標(biāo)題肌細胞收縮功能授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能分析人體體育運動時骨骼肌

9、收縮機制闡述骨骼肌的收縮機制能力訓(xùn)練任務(wù)討論分析人體體育運動時骨骼肌收縮機制素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1由人體體育運動延伸到骨骼肌運動，再到肌細胞的收縮功能小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究骨骼肌的興奮和收縮機制平滑肌的收縮功能教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫353拓展深化2舉例說明骨骼肌收縮的形式，闡述其生理意義比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評；學(xué)生畫圖解釋機制406總結(jié)

10、提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言57課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計7本次課標(biāo)題 血液授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能簡要畫出生理性止血過程示意圖。說出血細胞正常值、紅細胞比容概念、正常血液的組成。能力訓(xùn)練任務(wù)簡要畫出生理性止血過程示意圖。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1臨床案例：P26小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究血

11、液的組成和理化特性教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫353拓展深化血細胞生理比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評；學(xué)生畫圖解釋機制407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計8本次課標(biāo)題 血液凝固和纖溶系統(tǒng)血量血型授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能簡要畫出凝血過程示意圖。說出常用的抗凝物質(zhì)和促凝措施。能力訓(xùn)練任務(wù)簡要畫出凝血過程示意圖。2.小組簡單模擬輸血過程。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參

12、考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1臨床案例小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究血液凝固和纖維蛋白溶解教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫353拓展深化血量和血型比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評；學(xué)生畫圖解釋機制407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計9本次課標(biāo)題ABO 血型鑒定(實踐課程）授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點5號樓實訓(xùn)室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用 ABO 血型理論鑒定血型。說出血型分型依據(jù)。能力

13、訓(xùn)練任務(wù)小組相互合作，用玻片法鑒定自己的ABO血型類型素質(zhì)訓(xùn)練要求養(yǎng)成將實驗現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合進行分析問題的習(xí)慣。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1ABO 血型鑒定視頻觀看視頻并提出問題202展示探究告知實驗用物作用和實驗步驟注意事項教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫203拓展深化小組實踐ABO 血型鑒定提問，小組討論，互動分享357總結(jié)提煉整理實驗結(jié)果，課堂回顧，整理實驗臺小組相互合作158課后任務(wù)完成實驗報告，預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計10本次課標(biāo)題 心臟生物電活動授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用心臟生物電活動相關(guān)知識分

14、析不同類型心律失常發(fā)病機制和治療原理，并制定心律失常的護理措施。能畫出心電圖中的基本波形 說出心室肌細胞的跨膜電位及形成機制。 說出心肌的生理特性及其影響因素。能力訓(xùn)練任務(wù)給出一個心律失常臨床案例，運用心臟生物電活動相關(guān)知識以小組形式討論其發(fā)病機制和治療原理，并思考心律失常的護理評估重點及護理措施。2.畫出心電圖中的基本波形素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1臨床案例小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究

15、心肌細胞的生物電現(xiàn)象教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制353拓展深化心肌的生理特性心音和心音圖，正常心電圖的波形及生理意義。比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計11本次課標(biāo)題 心臟泵血功能授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用本章所學(xué)知識，給出案例，評價心臟泵血功能說出心臟泵血功能評價指標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)運用本章所學(xué)知識，給出案例，評價心臟泵血功能素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好

16、的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1臨床案例：小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究心臟的泵血功能教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制353拓展深化心臟泵血功能的評價比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計12本次課標(biāo)題 血管生理授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能制定出高血壓治療原則和護理措施

17、說出心臟泵血過程及心房、心室內(nèi)壓力，容積，瓣膜活動和血流方向的變化及其相互關(guān)系 說出影響心臟泵血功能的因素能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，高血壓臨床案例制定出高血壓治療原則和護理措施素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1高血壓臨床案例問題：治療原則和護理措施小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究各類血管的功能特點影響動脈血壓的因素動脈血壓的相對穩(wěn)定及其生理意義教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制

18、353拓展深化靜脈血流及其影響因素微循環(huán)的組成和血流通路毛細血管內(nèi)外的物質(zhì)交換比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計13本次課標(biāo)題心血管活動調(diào)節(jié)與器官循環(huán)授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用本章所學(xué)知識，預(yù)防心血管疾病，指導(dǎo)健康教育 說出心血管活動的調(diào)節(jié)及其生理意義。說出微循環(huán)的主要途徑及生理功能能力訓(xùn)練任務(wù)運用本章所學(xué)知識，預(yù)防心血管疾病，指導(dǎo)健康教育素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德

19、。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1問題：水腫有哪些情況？心肌為什么缺血？小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究血管活動的調(diào)節(jié)血管的神經(jīng)支配心血管反射教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制353拓展深化器官循環(huán)比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計14本次課標(biāo)題動脈血壓的調(diào)節(jié)（實踐課程）授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目

20、標(biāo)知識目標(biāo)能制定出合理的實驗方案 說出影響動脈血壓變化的因素以及實驗中的注意事項能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，制定出合理的實驗方案素質(zhì)訓(xùn)練要求養(yǎng)成將實驗現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合進行分析問題的習(xí)慣。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1動脈血壓的調(diào)節(jié)視頻觀看視頻并提出問題202展示探究告知實驗用物作用和實驗步驟注意事項教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫203拓展深化小組實踐提問，小組討論，互動分享357總結(jié)提煉整理實驗結(jié)果，課堂回顧，整理實驗臺小組相互合作158課后任務(wù)完成實驗報告，預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計14本次課標(biāo)題心力衰竭病人的病因發(fā)病機制健康教育（實踐課程）授課班

21、級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能制定出合理的心力衰竭病人的健康教育方案 說出心力衰竭病人的病因發(fā)病機制能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，制定出合理的心力衰竭病人的健康教育方案素質(zhì)訓(xùn)練要求養(yǎng)成將理論知識與臨床護理相結(jié)合進行分析問題的習(xí)慣。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1循環(huán)系統(tǒng)常見疾病有哪些心力衰竭概念和分類提出問題102展示探究心力衰竭病人的病因發(fā)病機制健康教育小組實踐:學(xué)生”ppt演示+口述”。教師提問互動點評353拓展深化心力衰竭病人案例分析提問，小組討論，互動分享307總結(jié)提煉總結(jié)“血液循環(huán)”相關(guān)內(nèi)容小組相互合作158課后任務(wù)預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教

22、學(xué)設(shè)計15本次課標(biāo)題肺通氣授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用本章所學(xué)知識，分析呼吸系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。 說出肺通氣的動力和肺通氣的阻力。 說出肺通氣功能的評價。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，運用本章所學(xué)知識，分析例證呼吸系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。 素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1視頻小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評202展示探究肺通氣肺通氣阻力肺通氣功能的評價教師提問

23、互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制253拓展深化肺通氣功能的評價指標(biāo)及意義。肺通氣功能相關(guān)知識的護理應(yīng)用比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計16本次課標(biāo)題 呼吸氣體的交換與運輸授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)運用本章所學(xué)知識，分析例證呼吸系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。 說出氣體交換原理，肺泡氣與血液通過呼吸膜的擴散過程，以及影響肺氣體交換的因素。說出氧和二氧化碳在血液中的運輸方式。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，運用本章所學(xué)

24、知識，分析例證呼吸系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。 素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1問題1.呼吸氣體的交換？問題2.氣體在血液中的運輸？小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究呼吸氣體的交換肺換氣組織換氣教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制，學(xué)生上講臺講解。353拓展深化氣體在血液中的運輸比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。學(xué)生上講臺講解。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，

25、課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計17本次課標(biāo)題呼吸運動的調(diào)節(jié)授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)運用本章所學(xué)知識，分析例證呼吸系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。 說出腦干呼吸神經(jīng)元分類與分布、呼吸中樞及呼吸節(jié)律的形成機制。說出呼吸運動的化學(xué)感受性反射效應(yīng)。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，運用本章所學(xué)知識，分析例證呼吸系統(tǒng)常見疾病的發(fā)病機理和臨床表現(xiàn)。 素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1問題：

26、呼吸運動的調(diào)節(jié)？小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究呼吸運動的調(diào)節(jié)呼吸的反射性調(diào)節(jié)化學(xué)感受器反射外周化學(xué)感受器中樞化學(xué)感受器教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制353拓展深化小組討論，以學(xué)生為主，教師和學(xué)生做點評：闡述呼吸運動的化學(xué)感受性反射效應(yīng)，用相應(yīng)理論解釋相關(guān)的臨床現(xiàn)象。比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計18本次課標(biāo)題呼吸運動的調(diào)節(jié)（實踐內(nèi)容）授課班級護理 班課時

27、數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能制定出合理的實驗方案 說出影響呼吸運動的因素以及實驗中的注意事項能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，制定出合理的實驗方案素質(zhì)訓(xùn)練要求養(yǎng)成將實驗現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合進行分析問題的習(xí)慣。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1呼吸運動的調(diào)節(jié)視頻觀看視頻并提出問題202展示探究告知實驗用物作用和實驗步驟注意事項教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫203拓展深化小組實踐提問，小組討論，互動分享357總結(jié)提煉整理實驗結(jié)果，課堂回顧，整理實驗臺小組相互合作158課后任務(wù)完成實驗報告，預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計19本次課標(biāo)題口腔內(nèi)消化胃內(nèi)消化授課班級護理

28、 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用本章所學(xué)知識，分析臨床上消化系統(tǒng)常見疾病的病因及臨床表現(xiàn)。 說出消化道平滑肌生理特性消化腺的分泌功能消化道的神經(jīng)支配消化器官的內(nèi)分泌功能。（2）說出胃液的性質(zhì)成分和作用鹽酸分泌的機制胃運動的形式及意義。能力訓(xùn)練任務(wù)運用本章所學(xué)知識，分析臨床上消化系統(tǒng)常見疾病的病因及臨床表現(xiàn)。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1情景激趣：小故事：姍姍小朋友吃蘋果時不小心將種子咽下去了. 這粒種子在姍姍的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險記小組討論

29、：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究消化管平滑肌的一般生理特性及電活動基本電節(jié)律。消化腺的分泌和消化液的功能口腔內(nèi)消化教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制353拓展深化胃內(nèi)消化胃運動的形式及意義。比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計20本次課標(biāo)題小腸內(nèi)的消化大腸內(nèi)的消化與吸收授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用本章所學(xué)知識，分析臨床上消化系統(tǒng)常見疾病的病

30、因及臨床表現(xiàn)。 說出胃、小腸的運動形式及意義；小腸在吸收中的作用大腸液的作用及排便反射過程。（2）說出不同物質(zhì)在胃腸道的吸收部位和吸收方式。能力訓(xùn)練任務(wù)運用本章所學(xué)知識，分析臨床上消化系統(tǒng)常見疾病的病因及臨床表現(xiàn)。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1問題1：胃的運動形式？問題2：蛋炒飯消化與吸收過程？小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表回答問題，老師和學(xué)生點評102展示探究胃運動的形式及意義，緊張性收縮，胃的容受性舒張，胃的蠕動。胃排空及其

31、控制。嘔吐。教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制353拓展深化腸內(nèi)消化小腸的運動形式及其意義大腸的功能吸收比較，提問，小組討論，代表發(fā)言，互動分享點評。407總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言58課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計21本次課標(biāo)題尿的生成過程與調(diào)節(jié)授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能根據(jù)相應(yīng)理論初步畫出抗利尿激素和醛固酮分泌及其分泌調(diào)節(jié)示意圖。 說出尿的生成過程與調(diào)節(jié)。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論：根據(jù)相應(yīng)理論初步畫出抗利尿激素和醛固酮分泌及其分泌調(diào)節(jié)示意圖。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、

32、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1情景描述：P117小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評152展示探究尿的生成過程教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制253拓展深化抗利尿激素和醛固酮分泌及其分泌調(diào)節(jié)教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制207總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言108課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計22本次課標(biāo)題尿的濃縮稀釋及其

33、排放授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能畫出尿的濃縮和稀釋示意圖。 說出尿的濃縮和稀釋。（2）說出尿液及其排放。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論：根據(jù)相應(yīng)理論初步畫出尿的濃縮和稀釋示意圖并解釋相關(guān)臨床現(xiàn)象。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1情景描述：P134小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評152展示探究尿濃縮和稀釋的基本過程，腎髓質(zhì)滲透壓梯度的形成和保持，影響尿濃縮和稀釋的因素。教師提問互動點

34、評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制303拓展深化尿量，尿的理化性質(zhì)。排尿，膀胱與尿道的神經(jīng)支配，排尿反射。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制357總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言108課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計23本次課標(biāo)題影響尿生成的因素（實踐課程）授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能制定出合理的實驗方案說出影響尿生成的因素以及實驗中的注意事項能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論，制定出合理的實驗方案素質(zhì)訓(xùn)練要求養(yǎng)成將實驗現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合進行分析問題的習(xí)慣。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容

35、師生活動時間分配1告知引入1影響尿生成的因素視頻觀看視頻并提出問題202展示探究告知實驗用物作用和實驗步驟注意事項教師提問互動點評，ppt授課，板書，動畫203拓展深化小組實踐提問，小組討論，互動分享357總結(jié)提煉整理實驗結(jié)果，課堂回顧，整理實驗臺小組相互合作158課后任務(wù)完成實驗報告，預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計24本次課標(biāo)題 神經(jīng)元及其相互聯(lián)系授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能分析使用阿托品有機磷農(nóng)藥中毒的臨床表現(xiàn)發(fā)生變化原因。說出神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的特征；突觸的概念和突觸傳遞過程；中樞興奮傳布的特征能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論：根據(jù)相應(yīng)理論分析使用阿托品有機磷農(nóng)

36、藥中毒的臨床表現(xiàn)發(fā)生變化原因。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1情景描述：P152小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評152展示探究能說出神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞的結(jié)構(gòu)和功能特征。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制303拓展深化說明突觸的結(jié)構(gòu)，歸納突觸傳遞的過程和特點；說出主要中樞神經(jīng)遞質(zhì)和外周遞質(zhì)；闡述反射的過程及時間和空間特征，歸納中樞抑制的種類、機制與及其意義。教師提問互動點評

37、，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制357總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言108課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計25本次課標(biāo)題神經(jīng)系統(tǒng)感覺功能授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能解釋人體受到損傷后會產(chǎn)生痛覺原因。 掌握神經(jīng)系統(tǒng)的感覺功能。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論：根據(jù)相應(yīng)理論解釋人體受到損傷后會產(chǎn)生痛覺原因。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1情景描述?；仡櫱耙惶谜n內(nèi)容。小組討論：課前把

38、問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評152展示探究脊髓感覺傳導(dǎo)通路，丘腦及其感覺投射系統(tǒng)，特異投射系統(tǒng)與非特異投射系統(tǒng)的功能。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制303拓展深化大腦皮層的感覺分析功能，體表感覺區(qū)（第一感覺區(qū)），內(nèi)臟感覺區(qū)，本體感覺區(qū)，視覺區(qū)，聽覺區(qū)。痛覺，內(nèi)臟痛與牽涉痛。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制357總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言108課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計26本次課標(biāo)題 神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動的調(diào)節(jié)授課班級護

39、理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能分析應(yīng)用m受體阻斷劑阿托品可能發(fā)生的內(nèi)臟活動變化原因。 說出神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論：根據(jù)相應(yīng)理論解釋應(yīng)用m受體阻斷劑阿托品可能發(fā)生的內(nèi)臟活動變化原因。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1情景描述p177，p182小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評152展示探究脊髓的軀體運動反射功能，牽張反射的分類及其產(chǎn)生機制高級中樞調(diào)節(jié)肌緊張的

40、方式小腦和大腦皮層對軀體運動的調(diào)節(jié)。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制303拓展深化自主神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能特征遞質(zhì)和相應(yīng)受體高位中樞對自主神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制357總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言108課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計27本次課標(biāo)題 腦的高級功能及其他活動授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能例證腦電活動臨床應(yīng)用。說出神腦的高級功能與腦電活動。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論：根據(jù)相應(yīng)理論舉例腦電活動臨床應(yīng)用。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人

41、文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1情景描述：失眠癥小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評152展示探究條件反射的形成、消退、分化及生物學(xué)意義第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制303拓展深化學(xué)習(xí)與記憶大腦皮層細胞的電活動，正常腦電圖， 腦電波形成的機制，大腦皮層誘發(fā)電位覺醒與睡眠的產(chǎn)生機制。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制357總結(jié)提煉列表總結(jié)知識

42、點，課堂回顧小組討論總結(jié)，代表發(fā)言108課后任務(wù)完成課后習(xí)題，并預(yù)習(xí)下堂課內(nèi)容教學(xué)反思生理學(xué)單元教學(xué)設(shè)計28本次課標(biāo)題下丘腦垂體的內(nèi)分泌功能授課班級護理 班課時數(shù)2上課地點教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)能運用本章所學(xué)知識，分析內(nèi)分泌常見疾病的臨床表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。闡述下丘腦與垂體間的結(jié)構(gòu)功能關(guān)系下丘腦、垂體所分泌激素的生理作用及其分泌的調(diào)節(jié)。列舉激素分泌異常引起的臨床相關(guān)疾病。能力訓(xùn)練任務(wù)小組討論：運用本章所學(xué)知識，分析內(nèi)分泌常見疾病的臨床表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。素質(zhì)訓(xùn)練要求1.具備人文關(guān)懷，熱情、認(rèn)真、高度的責(zé)任心。2.具備良好的護理職業(yè)道德。3.具備善于溝通的團隊精神。參考資料教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配1告知引入1病例：p189導(dǎo)入情景小組討論：課前把問題發(fā)放，學(xué)生充分查資料，小組討論，課堂小組代表上臺講解回答問題，老師和學(xué)生點評152展示探究激素激素的作用機制含氮激素的作用機制類固醇激素的作用機制 教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制303拓展深化下丘腦與垂體腺垂體激素及生理作用生長素催乳素，促黑激素腺垂體功能活動的調(diào)節(jié)神經(jīng)垂體激素的作用，抗利尿激素，催產(chǎn)素。教師提問互動點評，ppt授課補充，板書，動畫；學(xué)生畫圖解釋機制307總結(jié)提煉列表總結(jié)知識點，課堂